Tìm hiểu lối sống văn hoá, văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay

Đề tài về : tìm hiểu lối sống văn hoá, văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay

MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

Các bạn sinh viên thân mến, học tập và rèn luyện là hai nhiệm vụ song song của mỗi sinhviên chúng ta, đó cũng là quá trình giúp cho chúng ta ngày càng hoàn thiện về nhân cách và tri thức Đối với sinh viên chúng ta nói riêng, việc thực hiện nếp sống văn minh, văn hóa nơi học đường cũng nằm trong nhiệm vụ rèn luyện đạo đức của chúng ta

Thực hiện nếp sống văn minh, văn hóa nơi học đường trong nhà trường chúng ta được thểhiện thông qua việc thực hiện qui định về trang phục khi đến trường, nói năng lịch sự, văn hóa nơi giảng đường cũng như nơi sinh hoạt, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ của công ở mọi lúc mọi nơi….Việc xây dựng nội qui 7 điều sinh viên không được làm là từng bước thực hiện nếp sống văn minh, văn hóa đó Qua việc xây dựng và thực hiện nội qui này, không những tạo cho cảnh quan ngôi trường của chúng ta thêm đẹp, mà còn thể hiện tính trang nghiêm của sự học, đạo lý truyền thống “tôn sư trọng đạo”, “tiên học lễ, hậu học văn” của người Việt Nam ta Nhà trường còn là nơi lưu giữ và bảo tồn những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc; nơi đào tạo cho xã hội những công dân trong tương lai

“vừa hồng, vừa chuyên” Xây dựng và thực hiện nếp sống văn minh, văn hóa nơi học đường một mặt nhằm đưa những hoạt động đó trở thành thường trực trong nếp sống, nếpnghĩ và trong sinh hoạt hàng ngày của mỗi sinh viên chúng ta không chỉ khi còn ngồi trênghế nhà trường, mà cả về sau này khi đã ra xã hội lao động và cống hiến, trước xu thế hộinhập quốc tế hóa trên mọi lĩnh vực Bên cạnh đó còn thể hiện sự quan tâm chăm lo cho sinh viên với tinh thần “Kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” của nhà trường trong việcthực hiện song song hai nhiệm vụ vừa truyền thụ tri thức khoa học và vừa thực hiện chức năng trồng người

2 Mục đích, yêu cầu

2.1 Mục đích

Nghiên cứu, tìm hiểu lối sống văn hoá, văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường họchiện nay Từ đó tìm ra giải pháp để nâng cao nhận thức của học sinh, sinh viên về việc thực hiện nếp sống văn hoá, văn minh trường học

2.2 Yêu cầu

Những thông tin, số liệu phải cụ thể, chính xác, chân thực, phù hợp với nội dung của đề tài

3 Đối tượng nghiên cứu

Những nhân tố liên quan đến trường học: học sinh, sinh viên, thầy giáo, cô giáo…

4 Phạm vi nghiên cứu

Nội dung đề tài nghiên cứu chỉ giới hạn trong các trường học ở thành phố Hồ Chí Minh

5 Phương pháp nghiên cứu

Phân tích, tổng hợp, thống kê

6 Kết quả nghiên cứu

Sau khi nghiên cứu đề tài, chúng ta thấy rằng lối sống văn hoá văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay có phần giảm sút, việc này trở nên những hiện tượng bức xúc trong đời sống xã hội đòi hỏi chúng ta phải có những giải pháp thiết thực để làm cho trường học ngày càng sạch đẹp hơn, văn minh hơn

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Định nghĩa, phân loại và nội dung của văn hoá.

1.1.1Định nghĩa văn hoá

Có rất nhiều định nghĩa về văn hoá

Theo E Heriot: Cái gì còn lại khi tất cả những cái khác bị quên đi, cái đó gọilà văn hoá

Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: Văn hoá là sự tổng hợp mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng nhu cầuđời sống và đòi hỏi của sinh tồn

Theo Unessco: Văn hoá phản ánh và thể hiện một cách tổng quát, sống động mọi mặt của cuộc sống đã diễn ra trong quá khứ, cũng như đang diễn ra trong hiên tại, qua hàng bao nhiêu thế kỉ nó đã hình thành nên một hệ thống giá trị, truyền thống, thẫm mĩ và lối sống, và dựa trên đó, từng dân tộc thể hiện bản sắc riêng của mình

Theo phó giáo sư, tiến sĩ Trần Ngọc Thêm: Văn hoá là một hệ thống hữu cơ các giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo, tích luỹ qua quá trình hoạt động thực tiễn trong sự tương tác giữa con người với môi trường tự nhiên và xã hội.

1.1.2 Phân loại và nội dung của văn hoá

Tuỳ theo cách tiếp cận khác nhau mà chúng ta có các cách phân loại khác nhau

Phân loại theo hình thái : có 2 loại văn hoá

Văn hoá vật thể: Là những yếu tố vật chất tạo nên vật thể như cây cầu, ngôi đình, con đường…Các yếu tố vật chất này thường thể hiện trình độ phát triển về khoa học kĩ thuật của thời đại

Văn hoá phi vật thể: Là trí tuệ, kỹ thuật tạo nên vật thể đó như cồng chiêng Tây Nguyên, nhã nhạc cung đình Huế, múa rối nước…Hiện nay có rất nhiều dân tộctrên thế giới có cồng chiêng Tuy nhiên nếu muốn gọi là cồng chiêng Tây Nguyên thì nó phải có những nét khác biệt của riêng nó Trong quá trình làm ra chiếc cồng, chiếc chiêng; người ta phải tuân thủ rất nhiều những quy định nghiêm ngặt từ

nguyên vật liệu đến khâu đúc, chỉnh sửa; để mỗi khi người ta sử dụng, thì tuỳ theo tiết tấu và cách thể hiện và cách thể hiện khác nhau sẽ dâng lên Giàng những lời nguyện cầu hay tạ ơn, biểu lộ sự vui sướng, đau khổ của con người

Phân loại theo cách ứng xử: Có 2 loại văn hoá

Văn hoá bối cảnh yếu có nét đặc trưng là coi trọng luật pháp và văn bản, chứng cứ và bằng chứng được đưa ra nói chung là duy lý

Văn hoá bối cảnh mạnh có nét đặc trưng là lệ được coi trọng

1.2 Quan điểm của Đảng về xây dựng phát triển văn hoá thời kì đổi mới.

Một là, văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội

Văn hóa có mối quan hệ thống nhất biện chứng với kinh tế, chính trị; xây dựngvà phát triển kinh tế phải nhằm mục đích cuối cùng là văn hóa Trong mỗi chính sách kinh tế - xã hội luôn bao hàm nội dung và mục tiêu văn hóa Văn hóa có khả năng khơi dậy tiềm năng sáng tạo của con người

Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội:

Theo Unessco: Văn hóa phản ánh và thể hiện một cách tổng quát, sống động mọi mặt của cuộc sống diễn ra trong quá khứ cũng như trong hiện tại; nó cấu thành một hệ thống các giá trị, truyền thống, thẩm mỹ và lối sống mà trên đó từng dân tộc tự khẳng định bản sắc riêng của mình

Các giá trị nói trên tạo thành nền tảng tinh thần của xã hội vì nó được thấm nhuần trong mỗi con người và trong cả cộng đồng, được truyền lại, tiếp nối và phát huy qua các thế hệ, được vật chất hóa và khẳng định vững chắc trong cấu trúc xã hội của từng dân tộc; đồng thời, nó tác động hàng ngày đến cuộc sống, tư tưởng, tình cảm của mọi thành viên xã hội bằng môi trường xã hội - văn hóa Tóm lại, văn hóalà sợi chỉ đỏ xuyên suốt trong toàn bộ lịch sử của dân tộc, nó làm nên sức sống mãnh liệt, giúp cộng đồng dân tộc vượt qua mọi khó khăn để phát triển

Vì vậy, chúng ta chủ trương làm cho văn hóa thấm sâu vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội để các giá trị văn hóa trở thành nền tảng tinh thần bền vững của xã hội, trở thành động lực phát triển kinh tế - xã hội Đó cũng là con đường xây dựng con người mới, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh đủ sức đề kháng và đẩy lùi tiêu cực xã hội, đẩy lùi sự xâm nhập của tư tưởng, văn hóa phản tiến bộ Biện pháp tích cực là đẩy mạnh cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa, đẩy mạnh cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa,

Văn hóa là động lực thúc đẩy sự phát triển:

Nguồn lực nội sinh của sự phát triển của một dân tộc thấm sâu trong văn hóa Sự phát triển của một dân tộc phải vươn tới cái mới, tiếp nhận cái mới, tạo ra cái mới, nhưng lại không thể tách rời cội nguồn Phát triển phải dựa trên cội nguồn bằng cách phát huy cội nguồn Cội nguồn đó của mỗi quốc gia dân tộc là văn hóa Động lực của sự phát triển kinh tế một phần quan trọng nằm trong những giá trị văn hóa đang được phát huy (hàm lượng văn hóa trong các lĩnh vực của đời sống con người càng cao bao nhiêu thì khả năng phát triển kinh tế - xã hội càng hiện thực và bền vững bấy nhiêu)

Trong nền kinh tế thị trường, một mặt, văn hóa dựa vào tiêu chuẩn của cái đúng, cái tốt, cái đẹp để hướng dẫn và thúc đẩy người lao động phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề, mặt khác, văn hóa sử dụng sức mạnh của các giá trị truyền thống, của đạo lý dân tộc để hạn chế xu hướng sùng bái lợi ích vật chất, sùng bái tiền tệ,

Nền văn hóa Việt Nam đương đại với những giá trị mới sẽ là tiền đề quan trọng đưa nước ta hội nhập ngày càng sâu hơn, toàn diện hơn vào nền kinh tế thế giới Trong vấn đề bảo vệ môi trường vì sự phát triển bền vững, văn hóa giúp hạn chế lối sống chạy theo ham muốn quá mức của "xã hội tiêu thụ", dẫn đến chỗ làm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường sinh thái

Văn hóa cổ vũ và hướng dẫn cho một lối sống có chừng mực, hài hòa, nó đưa ra

mô hình ứng xử thân thiện giữa con người với thiên nhiên vì sự phát triển bền vững của hiện tại và tương lai

Hai là, nền văn hóa mà chúng ta xây dựng là nền văn hóa tiên tiến, đậm

đà bản sắc dân tộc

Tiên tiến là yêu nước và tiến bộ mà nội dung cốt lõi là lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm mục tiêu vì con người Tiên tiến về nội dung, hình thức biểu hiện và các phương tiện chuyển tải nội dung

Bản sắc dân tộc bao gồm những giá trị văn hóa truyền thống bền vững của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được vun đắp trong quá trình dựng nước và giữ nước

Đó là lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - Tổ quốc; đó là lòng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động; sự tinh tế trong ứng xử, tính giản dị trong lối sống, Bản sắc dân tộc còn đậm nét trong cả hình thức biểu hiện mang tính dân tộc độc đáo Bản sắc dân tộc là tổng thể những phẩm chất, tính cách, khuynh hướng cơ bản thuộc về sức mạnh tiềm tàng và sức sáng tạo giúp cho dân tộc đó giữ được tính duy nhất, tính thống nhất, tính nhất quán trong quá trình phát triển

Bản sắc dân tộc là sức sống bên trong của dân tộc, là quá trình dân tộc thường xuyên tự ý thức, tự khám qua tự vượt qua chính bản thân mình, biết cạnh tranh và hợp tác để tồn tại, phát triển

Bản sắc dân tộc thể hiện trong tất cả các mặt của đời sống xã hội: Cách tư duy, cách sống, cách dựng nước, giữ nước, cách sáng tạo trong văn hoá, khoa học và nghệ thuật…

Bản sắc dân tộc và tính chất tiên tiến của nền văn hoá phải được thấm đượm trongmọi hoạt động sáng tạo vật chất, ứng dụng các thành tựu khoa học, công nghệ, giáo dục… sao cho trong mọi lĩnh vực chúng ta có tư duy độc lập, có cách làm vừa hiện đại vừa mang sắc thái Việt Nam Đi vào kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước phải tiếp thu những tinh hoa của nhân loại, song phải luôn phát huy giá trị truyền thống và bản sắc dân tộc

Ba là, nền văn hoá Việt Nam là nền văn hoá thống nhất mà đa dạng trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam

Nét đặc trưng của nền văn hoá Việt Nam là sự thống nhất mà đa dạng, là sự hoà quyện bình đẳng, sựt phát triển độc lập của văn hoá các dân tộc sống trên cùng lãnh thổ Việt Nam Mỗi thành phần dân tộc có truyền thống và bản sắc của mình,

cả cộng đồng dân tộc Việt Nam có nền văn hoá chung nhất Sự thống nhất bao gồm cả tính đa dạng- đa dạng trong sự thống nhất Không có sự đồng hoá hoặc thôn tính, kì thị bản sắc văn hoá của các dân tộc

Bốn là, xây dựng và phát triển văn hoá là sự nghiệp của toàn dân do Đảng lãnh đạo, trong đó đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng

Mọi người Việt Nam phấn đấu vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủvăn minh đều tham gia sự nghiệp xây dựng và phát triển văn hoá nước nhà Xây dựng và phát triển văn hoá là sự nghiệp chung của toàn dân Giai cấp công nhân, nông dân, trí thức là lực lượng chủ lực, nòng cốt trong việc xây dựng và phát triển và phát triển văn hoá nước nhà

Năm là, văn hoá là mặt trận; xây dựng và phát triển văn hoá là sự nghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng và sự kiên trì thận trọng

Bảo tồn và phát huy những di sản văn hoá tốt đẹp của dân tộc, làm cho những giá trị ấy thấm sâu vào cuộc sống, trở thành tâm lý, tập quán tiến bộ, văn minh là một cuộc cách mạng đầy khó khăn, phức tạp Trong cuộc sống đó xây đi đôi với chống, lấy xây làm chính Cùng với việc giữ gìn và phát huy những di sản quý báucủa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá, sáng tạo vun đắp những giá trị mới, kiên trì đấu tranh bài trừ các hủ tục, các thói hư tật xấu, chống âm mưu lợi dụng văn hoá

để thực hiện diễn biến hoà bình

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG

2.1 Thực trạng nếp sống của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay

2.1.1 Đạo đức, lối sống văn hoá của học sinh hiện nay

Trước hết là điều kiện sống và sinh hoạt của học sinh, sinh viên đã tốt hơntrước rất nhiều Học sinh, sinh viên được tiếp cận nhiều kênh thông tin hết sứcphong phú và đa dạng, được tiếp cận với nhiều phương tiện giáo dục nên điều kiệncủa các em trong học lý thuyết cũng như thực hành được tốt hơn Có một thực tếkhông ai có thể phủ nhận: ngày nay các em có tri thức rộng hơn, tư duy năng động,sáng tạo hơn; đại đa số các em ham mê tìm hiểu khám phá những thành tựu khoahọc mà kinh tế tri thức đã mang đến cho con người trên toàn thế giới và chính họcsinh, sinh viên đã đóng góp được nhiều thành tựu quan trọng trên tất cả các lĩnh vực

Hiện nay, nước ta có hơn 22 triệu học sinh, sinh viên theo học tập trung tạicác trường đại học và cao đẳng sinh hoạt trong một cộng đồng với những quan hệkhá gần gũi (trường, lớp); với đặc điểm trẻ tuổi; có trình độ và năng lực sáng tạo, lạiđược trang bị ngoại ngữ, tin học; cộng với sự hỗ trợ của các phương tiện thông tinhiện đại, nên khả năng tiếp nhận cái mới nhanh và linh hoạt, thích nghi kịp thời với

sự thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại, đa dạng hóa tiến trình hội nhập giaolưu quốc tế

Nhưng thực tế, dù học cao đến đâu, các em cũng khó tự ý thức, kiềm chếđược bản năng và đôi khi có những hành vi, thái độ, cử chỉ, hành động thiếu lịch sự,thiếu văn minh Rất nhiều học sinh, sinh viên đều xử lý rác theo cách tiện đâu vứt

đó Sau mỗi buổi học, trong hộc bàn, trên ghế, trên nền nhà… các phòng học đều cógiấy, ly nhựa, túi nylon Ngoài giờ học, các em thường ghé vào những xe đẩy bánhàng rong trước cổng trường ăn uống rồi vô tư vứt rác ngay tại chỗ Sự thiếu ý thức

đó xảy ra rất thường xuyên và thường lặp đi lặp lại ở bất cứ nơi đâu

Hiện tượng học sinh, sinh viên hút thuốc lá trong lớp, trong trường cũng kháphổ biến Những người hút thuốc lá thường vứt tàn thuốc bừa bãi, hoặc thản nhiênbiến hộc bàn thành nơi gạt tàn thuốc nếu đang ngồi trong lớp học

Tình trạng sinh viên đi học trễ xảy ra thường xuyên Với một số sinh viên, việc

đi học trễ trở thành căn bệnh kinh niên khó chữa Nhiều giảng viên đã có kỷ luậtsắt với những sinh viên đi trễ bằng cách không cho vào lớp tiết giảng đó, hoặcđánh vắng buổi học, hoặc trừ điểm trong cột chuyên cần Tuy nhiên, sinh viênkhông quan tâm lắm, miễn sao không phải thi lại, học lại là được

Tại nhà vệ sinh các trường học đều ghi: “Xin giữ gìn vệ sinh nơi công cộng”,

“vui lòng đi xong xin xả nước”… để mỗi học sinh, sinh viên tự ý thức giữ gìn vệsinh chung Tuy nhiên, vẫn còn một số học sinh, sinh viên thiếu ý thức không xảnước sau khi đi vệ sinh nên mùi hôi bốc lên làm ảnh hưởng đến môi trường xungquanh

Chửi thề, văng tục là câu nói cửa miệng của không ít học sinh, sinh viên Thếnhưng chửi thề, văng tục trong môi trường giáo dục là điều không thể chấp nhận vìđây là nơi đào tạo con người cả về tri thức lẫn nhân cách

Tình trạng học sinh, sinh viên viết bẩn lên mặt bàn, hộc bàn, trên tường, cửa ravào, cửa sổ là điều dễ thấy ở bất cứ ngôi trường nào Ta có thể bắt gặp trên mặtbàn một bài thơ, một câu ca dao- tục ngữ, một đoạn bài hát, công thức toán…

Đa số nội quy của mỗi trường đều ghi rõ: “Không được chạy xe máy trong sântrường”, “Phải để xe đúng nơi quy định” Thế nhưng nhiều học sinh, sinh viênvẫn chạy xe ào ào vào bãi, đôi khi đụng vào xe bên cạnh dẫn đến đổ xe hàng loạt.Một số khác vẫn phóng nhanh, vượt ẩu ngay trong khuôn viên trường

Học sinh, sinh viên ngày nay rất quan tâm đến cách ăn mặc, làm đẹp Họ rất quantâm đến vẻ đẹp, trang phục của nhau, của những người nổi tiếng mà họ cho là thầntượng Từ đó, họ thường ăn mặc giống như thần tượng ngay cả khi đi học Điềuđáng nói là những bộ cánh các sinh viên nữ khoác trên mình đôi khi hở hang hoặcngắn đến mức làm người đối diện đỏ mặt vì ngượng dù một số trường đã có nội

quy cấm sinh viên mặc quần áo không phù hợp với thuần phong mỹ tục, với môitrường giảng đường.

Một vài năm gần đây đã xuất hiện việc mặc đồng phục ở các khoa và một

số lớp, việc thực hiện này rất đáng được phát huy, vì nó tạo cho môi trường sưphạm và học đường của chúng ta được trang nghiêm và lịch sự Nhưng bên canh

đó vẫn còn tồn tại trong số sinh viên chúng ta một bộ phận không nhỏ các bạnchưa thực hiện tốt nếp sống văn minh, văn hóa học đường Được biểu hiện như:Không mặc trang phục theo đúng qui định khi đến trường, một số bạn nam và nữmặc áo không cổ, áo bỏ ngoài quần, đi dép lê đến lớp; điều này không những mấtthẩm mỹ nơi học đường, mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng của sinh viên đối vớithầy, cô giáo Việc ăn mặc theo kiểu tự do này nhiều khi gây phản cảm đối vớithầy cô

Văn hoá giao tiếp qua điện thoại của học sinh, sinh viên cũng là một trongnhững vấn đề đáng bàn Tình trạng học sinh, sinh viên gọi điện thoại nói chuyệnngay tại lớp gây mất trật tự, ảnh hưởng đến nhiều người và làm gián đoạn lờigiảng của thầy cô xảy ra không hiếm Có em tự nhiên đi ra khỏi lớp để nghe điệnthoại rồi lại trở vào lớp mà không xin phép thầy cô

2.1.2 Lối sống thực dụng, buông thả của học sinh, sinh viên.

Cuộc điều tra về giáo dục học tại thành phố Hồ Chí Minh mới đây đã cho thấythực trạng: 60% sinh viên sống khép mình, ít tham gia hoạt động xã hội; 10% sinhviên hướng vào vui chơi, hưởng thụ và chỉ có 30% sinh viên say mê học tập

60% sống khép mình, ít tham gia hoạt động xã hội!

Kiểu sống của nhóm sinh viên này chiếm tỷ lệ cao nhất trong các kiểu sống củasinh viên tại thành phố Hồ Chí Minh Họ vẫn chú ý đến học tập và thường gặp gỡ,

thăm hỏi bạn bè và người thân nhưng thường trong phạm vi hẹp Ngoài ra họ cònxem ti vi, đọc sách báo.

Có điều họ ít tham gia vào các hoạt động xã hội, chính trị, sinh hoạt tập thể Đây làcách sống thiếu năng động, thiếu tích cực, ít hòa nhập vào đời sống xã hội Trướcnhững sự kiện đang xảy ra xung quanh mình, họ luôn tỏ thái độ bàng quan Ngay

cả lửa cháy như cháy Trung tâm Quốc tế ITC cũng không hề tác động “xi nhê” gìđến họ!

Kết quả nghiên cứu trên còn cho thấy môi trường sống đã ảnh hưởng trực tiếp đếnlối sống của sinh viên Chẳng hạn, sinh viên sống cùng với gia đình thể hiện mộtlối sống chăm lo bản thân và người thân, nhưng thiếu tích cực hòa nhập vào đờisống xã hội chung

Trong khi đó, những sinh viên sống xa nhà lại gắn bó với cuộc sống tập thể và xãhội hơn Do vậy, lối sống tích cực ở họ cũng cao hơn hẳn những sinh viên cùngsống với gia đình Đặc biệt môi trường sống ở ký túc xá đã ảnh hưởng lớn đối vớiviệc hình thành kiểu sống này

10% sinh viên hướng vào vui chơi, hưởng thụ!

Gồm những sinh viên hướng hoạt động của mình vào việc vui chơi mang tínhhưởng thụ, nhiều khi vô bổ, ít chú ý đến việc mở mang kiến thức và hoàn thiệnnhân cách “Tớ chỉ thích điện thoại nào đời mới ”, “phim Hàn Quốc đang chiếutới tập ”, “hàng hiệu hợp thời ở chỗ ” Đó là những điều quan tâm thường trựctrong đời sống hàng ngày của nhóm sinh viên này

Tuy vậy, họ là những con người rất năng động, hứng thú với những hoạt động vuichơi, giải trí, hưởng thụ những thú vui của sinh viên, thể hiện một lối sống tiêudùng "sành điệu" Lắm khi “ăn chơi” kiểu bạt mạng đến… quên cả lối về!

30% sinh viên say mê học tập

Và ai cũng biết rằng trách nhiệm của người sinh viên hôm nay đến giảng đườnglà để học hỏi, tìm kiếm một ngành nghề nào đó cho cuộc sống tương lai, hoặc để

tự nâng cao kiến thức hiểu biết…Nhưng điều đáng tiếc đã xảy ra: chỉ có 30%

trong số họ thực hiện được công việc này Đây là nhóm sinh viên có thái độ sốngtích cực, năng động, có chí hướng và say mê học tập.

Những hoạt động của nhóm sinh viên này nhằm mục đích phát triển và hoànthiện cá nhân như học thêm, làm thêm, đọc sách, đi thư viện Đồng thời họ cũngthích xem biểu diễn nghệ thuật, tham gia vào các hoạt động xã hội, câu lạc bộ, các

lễ hội truyền thống…

Nhóm sinh viên này hướng những hoạt động của mình vào mục đích thỏa mãnnhu cầu phát triển cá nhân, đồng thời cũng có những hoạt động hướng ngoại tíchcực như hướng đến những nơi giao tiếp công cộng, đại chúng Nơi họ đến và thamgia hoạt động là những tổ chức hoạt động chính quy với mục đích lành mạnh.Một đặc điểm rất đáng chú ý đang xuất hiện trong những người trẻ hôm nay, liênquan đến sự phát triển của công nghệ thông tin với tư cách là một cuộc cách mạng,

đó là sự hình thành một môi trường ảo, hình thành một lối sống ảo Đặc điểm này chỉ biểu hiện trong giới trẻ, đặc biệt những người có tri thức như sinh viên Hình thành một phương pháp tư duy của thời đại công nghệ thông tin: Ngôn ngữ ngắn gọn, viết bằng bàn phím thay vì cây bút, có tính lắp ghép chính xác, hệ thống, hạn chế sự bay bổng về mặt hình tượng trực quan Con người vì thế sống trong một môi trường ảo, và cái hiện thực ở đây là cái hiện thực ảo, giao tiếp ảo Về môi trường sống, sinh viên thường theo học tập trung tại các trường đại học và cao đẳng sinh hoạt trong một cộng đồng gồm chủ yếu là những thành viên tương đối đồng nhất về tri thức, lứa tuổi, với những quan hệ có tính chất bạn bè khá gần gũi

Tình trạng “sống thử” được coi là biểu hiện đáng lo ngại thứ hai trong đời sống văn hóa của sinh viên, chỉ xếp sau “không chịu học hành, xin điểm, quay cóp’’ Hơn 30% sinh viên cho biết đã từng vào các trang web sex

Cuộc sống càng ngày càng hiện đại kéo theo đó là cả một hệ lụy, con người cũngphải hiện đại theo Hiện đại về phong cách và lối sống để theo kịp với cuộc sống thời @ của những người trẻ tuổi hiện nay Tình yêu là thứ tình cảm tốt đẹp, thiêng