Trường học xanh-sạch-đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đan
Trang 1ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN XÂY DỰNG MÔI
TRƯỜNG LỚP HỌC XANH, SẠCH, ĐẸP
I Lí do chọn đề tài:
Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người Môi trường cung cấp cho con người những điều kiện để sống
Trường học xanh-sạch-đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày Trường học xanh-sạch-đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường Xây dựng trường học nói chung và lớp học xanh sạch đẹp nói riêng có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh, góp phần giữ gìn thiên nhiên và nét đẹp văn hóa trường lớp Là một giáo viên chủ nhiệm lớp tôi nghĩ : trước hết, cần phải làm thế nào để xây dựng môi trường lớp học xanh, sạch, đẹp Đó là lí
do tôi chọn đề tài :“Một số biện pháp góp phần xây dựng môi trường lớp học xanh, sạch, đẹp”
II Lớp đăng kí thực nghiệm: 2C
Thời gian thực nghiệm: Tháng 9 năm 2009
III.Nội dung và biện pháp:
Lớp học xanh:
Lớp học xanh phải được trang trí bằng nhiều cây xanh dễ trồng,dễ tìm, thích nghi với môi trường sống thiếu ánh nắng mặt trời, tạo một không gian thoáng mát, dễ chịu khi bước vào lớp học
Biện pháp:
Trang 2- Để nguồn cây xanh trong lớp học được phong phú, GV sẽ vận động phụ huynh, học sinh sưu tầm một số cây cảnh dễ trồng, dễ sống và phát triển trong môi trường thiếu nắng trong thời gian dài có ở địa phương để trang trí lớp học như: cây Trường sinh, dây Trầu bà, ; một vài chậu cây xanh hoặc hoa (nên chọn các loại cây xanh có màu sắc, hình dạng khác nhau ; chọn những loại hoa lâu tàn hoặc nở nhiều mùa trong năm)
- Sau khi đã có được nguồn cây xanh phong phú, GV cần lựa chọn, sắp xếp,
bố trí cây xanh một cách phù hợp để vừa tạo sự đẹp mắt vừa điều hoà không khí trong phòng học Chẳng hạn, những loại cây chịu nước như Trầu bà, Trường sinh, GV sẽ trồng vào lọ nước treo trên tường (Có thể dùng lon nước hoặc chai nước rửa chén để cắt thành lọ trang trí cho đẹp) Mỗi phòng học trưng bày khoảng 8 đến 10 lọ cây để gắn lên tường và 3 đến 4 chậu cây cảnh là vừa Nếu trưng bày quá nhiều cây xanh ( chậu cảnh) sẽ làm cho lớp học chật chội và có thể bị vướng , khó khăn cho việc đi lại, sinh hoạt của GV và HS
- Khi tổ chức trang trí lớp học, GV không nên làm một mình mà hướng dẫn
HS cùng tham gia Từ những sản phẩm do chính bản thân làm được, các em sẽ yêu quí và có ý thức giữ gìn, chăm sóc cây xanh trong lớp ngày một tươi tốt hơn
-Đồng thời GV phân công và hướng dẫn HS các tổ chăm sóc, bổ sung thêm cây xanh để duy trì tốt xanh hoá phòng học Ví dụ: GV phân công mỗi tổ chăm sóc 1đến 2 chậu cảnh và 2 đến 3 lọ cây xanh Học sinh trong tổ có trách nhiệm tưới nước, chăm sóc cây xanh đã được phân công
- GV thường xuyên theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở, động viên tất cả học sinh cùng tham gia chăm sóc cây xanh để duy trì tốt xanh hoá phòng học
Lớp học sạch: Lớp học sạch phải đảm bảo các tiêu chí sau:
- Lớp học không có rác, giấy vụn xả bừa bãi
- Nền nhà, tường, cửa sổ, cửa lớp, bàn ghế, bảng lớp , sạch sẽ, không có bụi, không bị bôi mực hoặc các chất bẩn khác
Trang 3- Trần và tường nhà không có mạng nhện.
- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, quần áo sạch sẽ
- Có ý thức giữ vệ sinh nước uống
Biện pháp:
- Trước tiên, GV cần hướng dẫn học sinh biết cách làm vệ sinh để đảm bảo vừa sạch, vừa an toàn cho sức khoẻ Ví dụ: Khi quét lớp cần tắt quạt để lớp quét được sạch và đỡ bụi Khi lau cửa kính, lau bảng hoặc lau bàn ghế phải dùng khăn ướt, vắt cho ráo rồi mới lau Sau đó dùng khăn khô lau lại Làm như vậy vừa làm sạch cửa kính, bàn ghế vừa không làm bụi ảnh hưởng đến sức khoẻ học sinh Phải đeo khẩu trang khi làm vệ sinh lớp học
- GV phân công cho các tổ làm vệ sinh lớp học hàng ngày Có thể phân công mỗi tổ trực lớp một tuần, tổ trưởng sẽ phân công cho các thành viên trong
tổ làm những việc như: quét lớp, lau bàn ghế, lau bảng, xách nước uống Mỗi tuần sẽ phân công các bạn trong tổ rửa bình đựng nước, ca uống nước một lần Đồng thời GV thường xuyên kiểm tra vệ sinh nước uống để đảm bảo sức khoẻ cho học sinh
- Và mỗi tuần GV tổ chức cho HS cả lớp làm tổng vệ sinh lớp học một lần như: quét mạng nhện, lau cửa kính, lau nền nhà, lau bàn ghế bằng thuốc khử trùng
- GV cần theo dõi, hướng dẫn khi học sinh làm vệ sinh lớp học, để giúp cho lớp học vừa sạch, vừa an toàn cho sức khoẻ học sinh và bảo quản được cơ sở vật chất nhà trường ( nhất là ở những tuần đầu)
-Kiểm tra vệ sinh cá nhân ở đầu mỗi buổi học GV cử tổ trưởng kiểm tra
vệ sinh cá nhân của các bạn trong tổ hàng ngày
- Mỗi học sinh có một hộp để đựng giấy rác, cuối tiết học hoặc cuối buổi học sẽ đem đổ vào thùng rác Có thể sử dụng những hộp phấn viết đã hết để làm hộp đựng rác Làm như vậy sẽ hạn chế được việc xả rác trong lớp học Thùng rác của lớp cần để ở vị trí thuận tiện cho học sinh bỏ rác
Trang 4- Để học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, trước hết GV phải là người gương mẫu thực hiện giữ vệ sinh lớp học Phải cùng tham gia với học khi tổ chức cho học sinh làm tổng vệ sinh lớp học, để tạo sự hoà đồng, thân thiện với học sinh
- Thường xuyên giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp thông qua các bài học nói về vệ sinh môi trường, những gương người tốt việc tốt Đồng thời biểu dương trước lớp những học sinh đã có ý thức tự giác trong việc giữ gìn vệ sinh trường lớp để động viên khuyến khích các em và để học sinh cả lớp noi theo
*Lớp học đẹp:
- Lớp học đẹp trước hết phải đảm bảo môi trường xanh và sạch Ngoài cây xanh ra cần phải trang trí thêm những tranh ảnh về thiên nhiên, về các phần trình bày kiến thức các môn học, sản phẩm của học sinh
- Sắp xếp, bố trí cây xanh, tranh ảnh hài hoà
- Bàn ghế, các đồ dùng trong lớp sắp xếp gọn gàng, thuận tiện
- Học sinh ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
Biện pháp:
- Ngoài việc sắp xếp, trang trí cây xanh ,GV sưu tầm một số tranh ảnh thiên nhiên đẹp, màu sắc tươi sáng để trang trí cho lớp học thêm đẹp Ngoài ra, cần trang trí thêm các mảng như nội qui lớp; ôn tập kiến thức, sản phẩm của học sinh, Các mảng trang trí này cần được sắp xếp một cách hợp lí, hài hòa
- Ngoài việc trưng bày những sản phẩm của học sinh về các môn học như những bài văn hay, chữ đẹp, các sản phẩm đẹp của môn Thủ công, Mĩ thuật,
GV cần khuyến khích học sinh vẽ hoặc viết, trưng bày những bài về bảo vệ môi trường để vừa trang trí lớp học cho đẹp, vừa có tính tuyên truyền đến học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường
- Bàn ghế, đồ dùng trong phòng học sắp xếp gọn gàng, thuận tiện cho việc sinh hoạt, đi lại, sử dụng của GV và HS.Ví dụ: bàn ghế học sinh phải xếp thẳng
Trang 5hàng theo dãy, cân đối ở giữa lớp học, có chừa lối đi cho học sinh, có chừa phía trên và phía dưới lớp học một khoảng trống để thuận tiện cho học sinh đi lại, lên bảng, sinh hoạt vừa tạo sự cân đối trong phòng học
- GV cần tập cho học sinh thói quen kê bàn ghế ngay ngắn khi bước vào lớp học ngay từ đầu năm học
- Lớp học đẹp còn thể hiện ở trang phục học sinh Học sinh đến lớp phải mặc đồng phục theo quy đinh ( áo trắng quần xanh),quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ
- GV cần phối hợp chặt chẽ với các ban ngành trong nhà trường như Đội TNTP HCM, ban văn thể để duy trì và thực hiện tốt phong trào này Đồng thời tuyên truyền đến phụ huynh học sinh về ý nghĩa của việc “Xây dựng môi trường lớp học xanh- sạch – đẹp” từ đó phụ huynh học sinh có trách nhiệm cùng với
GV xây dựng lớp học ngày càng xanh- sạch – đẹp hơn Chẳng hạn, vận động phụ huynh đóng góp cây xanh; nhờ những phụ huynh có năng khiếu cùng tham gia giúp GV trong việc trang trí lớp học Quan tâm nhắc nhở con em mình thực hiện tốt vệ sinh cá nhân; quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch đẹp khi đến lớp
*Để thực hiện những biện pháp trên có hiệu quả, GV phát động phong trào thi đua “Xây dựng môi trường lớp học xanh- sạch – đẹp” theo từng thời điểm của năm học
Đợt 1: Từ đầu năm đến 20/11
Đợt 2: Từ 20/11 đến hết HKI
Đợt 3: Bắt đầu HKII đến 26/3
Đợt 4: 26/ 3 đến cuối HKII
GV tổ chức thi đua giữa các tổ theo các tiêu chí sau:
+ Chăm sóc tốt cây xanh đã được phân công : 2 điểm
+ Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung lớp học: 2 điểm
+ Vệ sinh cá nhân, quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch đẹp :2 điểm
Trang 6+ Sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, sách vở, đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp:
2 điểm
+ Tự giác tham gia làm vệ sinh lớp học: 2 điểm
Nếu trong tổ có học sinh vi phạm về một nội dung trong tiêu chí nào thì tổ
ấy không được tính điểm tiêu chí ấy
Điểm thi đua sẽ kết hàng tuần trong giờ sinh hoạt lớp và tổng kết thi đua cuối mỗi đợt Tổ nào có điểm cao nhất sẽ được khen thưởng
Với hình thức thi đua này, học sinh sẽ hăng hái, tích cực và tự giác tham gia vào việc xây dựng môi trường lớp học ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn
V Hiệu quả và khả năng phổ biến.
Sau một thời gian áp dụng những biện pháp mà đề tài đã nêu ra, tôi nhận thấy lớp học của mình thực sự là một lớp học có môi trường lớp học xanh, sạch, đẹp Học sinh đã có ý thức tự giác, tích cực, hứng thú tham gia trong việc trồng
và chăm sóc cây xanh; làm vệ sinh lớp học; trang trí lớp học Hạn chế tối đa việc xả giấy, rác trong lớp Tất cả học sinh mặc đồng phục gọn gàng, sạch sẽ khi đến lớp; có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống Các em yêu mến lớp học hơn, đi học chuyên cần, đúng giờ hơn
Đề tài này đã được giáo viên trong khối 2 áp dụng Nhìn chung, GV và HS đều hứng thú tham gia góp phần xây dựng lớp học xanh, sạch, đẹp Học sinh yêu mến trường lớp hơn và có ý thức giữ gìn lớp học xanh - sạch – đẹp Đề tài này có thể áp dụng được ở tất cả các khối lớp trong trường tiểu học
Đồng Kho, ngày 6 tháng 4 năm 2010 Người viết
Trần Thị An
Trang 7NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Xếp loại:………
TỔ TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
Xếp loại:………
Đồng Kho, ngày… tháng…năm 2010 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD & ĐT
Trang 8
Xếp loại:………
Lạc Tánh, ngày… tháng…năm 2010 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG