Slide GDCD 10 BÀI 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG _N.T Hiên

Slide GDCD 10 BÀI 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG _N.T Hiên tài liệu, giáo án, bài...

SỞ GD&ĐT TỈNH ĐIỆN BIÊN QUỸ LAURENCES’TINH

Cuộc thi Thiết kế bài giảng điện tử e-Learning

-BÀI GIẢNG

BÀI 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT

VÀ HIỆN TƯỢNG (TIẾT 8-PPCT)

Chương trình GDCD, lớp 10

E-mail: Nguyenthihien.thaibinh@gmail.com

ĐT: 01669421868Trường THPT Búng Lao, Huyện Mường Ảng – Tỉnh Điện Biên

Tháng 1, năm 2015

Giáo viên: Nguyễn Thị Hiên

Giáo viên: Nguyễn Thị Hiên Trường THPT Búng Lao, huyện Mường Ảng

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

1 Chất

Quan sát các hình ảnh sau?

Hãy chỉ ra thuộc tính của muối?

Hãy chỉ ra thuộc tính của đường?

Hãy chỉ ra thuộc tính của ớt?

Trong­chøa­ nhiÒu­h¹t

Cay

Ch t ất

Chất là gì ?

?

Trong các thuộc

tính nêu trên, thuộc tính nào tiêu biểu, đặc trưng cho sự vật

hiện tượng ?

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Khái niệm chất dùng để chỉ

những thuộc tính cơ bản, vốn

có của sự vật và hiện tượng,

tiêu biểu cho sự vật và hiện

tượng đó, phân biệt nó với

các sự vật và hiện tượng khác.

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Khái niệm lượng dùng để chỉ những

thuộc tính vốn có của sự vật và hiện

tượng biểu thị trình độ phát triển

(cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc

độ vận động (nhanh, chậm), số

lượng (ít, nhiều)…của sự vật và hiện

tượng

Công thức cấu tạo của nước là H20

Vậy em hiểu lượng

là gi?

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Diện tích: Việt Nam là một quốc

gia nắm ở cực đông nam bán đảo Đông Dương Diện tích đất liền vào khoảng 331.212 km² Diện tích vùng biển thuộc chủ quyền của Việt Nam khoảng 1.000.000 km².

Dân số: Tính đến ngày 1/7/2014

Việt Nam trên 90 triệu người, Việt Nam là nước đông dân thứ

14 trên thế giới, thứ 8 Châu Á và thứ 3 khu vực ĐNÁ.

Dẫn nguồn http://vi.wikipedia.org

Quan sát biểu đồ cho biết đối với Việt Nam lượng là gì?

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Phong trào

1939 - 1945

Lượng:

- Cao trào xô viết Nghệ – Tĩnh

- Cuộc vận động dân chủ

1936 – 1939

- Phong trào giải phóng dân tộc

1939 - 1945

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

3 Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất

a, Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất

- Sự biến đổi về chất bao giờ

cũng bắt đầu từ sự biến đổi về

lượng

- Sự biến đổi diễn ra dần dần

Chất của sự vật hiện tượng chưa

biến đổi ngay mà phải biến đổi

về lượng đến một giới hạn nhất

định, phá vỡ sự thống nhất giữa

chất và lượng thì chất mới ra

đời thay thế chất cũ, sự vật mới

ra đời thay thế sự vật cũ

Quan sát hình ảnh trên em có nhận xét gì?

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Độ

Quá trình tìm ra con đường cứu nước của

Nguyễn Ái Quốc

Giai đoạn từ năm 1911 – 1920 chính là sự tích lũy về lượng và dẫn đến việc tích lũy về chất đó là tìm ra con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc

10 -990

Trạng thái lỏng Trạng thái hơi

Thế nào là độ, điểm nút?

Trạng thái rắn

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về

lượng chưa làm thay đổi về chất của sự

vật và hiện tượng được gọi là độ

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi

của lượng làm thay đổi chất của sự vật

và hiện tượng được gọi là điểm nút

100 0 C

0 o C

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện

tượng

Học sinh

cấp III

Sinh viên Đại học

ĐIỂM NÚT

KỲ THI THPT QUỐC GIA

Bài tập : Học sinh chuyển từ cấp III lên thành sinh viên đại học

Câu hỏi: Xác định chất cũ,chất mới, điểm nút ?

b, Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng

- Mỗi một sự vật đều có chất đặc trưng và lượng đặc trưng phù hợp

- Chất biến đổi sau

- Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5 Cách thức vận động và phát triển của sự vật

hiện tượng

* Bài học thực tiễn

-Trong học tập và rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại

-Tránh hành động nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành

động nửa vời không triệt để sẽ đem lại kết quả không mong muốn

-Trong quan hệ tình bạn, tình yêu, tình đồng chí cần

phải biết đảm bảo giới hạn nhất định

Em hãy rút ra bài học thực tiễn của bài học hôm nay?

Giới hạn từ 0 độ C đến 100 độ C được gọi là gì trong quy luật lượng chất?

Chính xác – Hãy click chuột để tiếp tục

Chính xác – Hãy click chuột để tiếp tục

Không chính xác – Hãy

click chuột để tiếp tục

Không chính xác – Hãy

click chuột để tiếp tục

Bạn phải trả lời câu hỏi trước khi tiếp tục.

Phát triển của sự vật chỉ bao hàm sự

thay đổi về lượng.

A) Đúng

B) Sai

Chính xác – Hãy click chuột

để tiếp tục

Chính xác – Hãy click chuột

để tiếp tục Không chính xác – Hãy Click chuột để tiếp tục

Không chính xác – Hãy Click

chuột để tiếp tục

Bạn phải trả lời câu hỏi trước khi tiếp tục

Submit

Chấp nhận Chọn lạiClear

Bài 5 Cách thức vận động và phát triển của sự vật

hiện tượng

Bài tập

Chỉ ra sự giống nhau và khác nhau giữa Lượng và Chất ?

Là thuộc tính cơ bản dùng để phân biệt nó với sự vật hiện tượng khác.

Biến đổi trước Chất biến đổi sau

Biến đổi dần dần Chất biến đổi nhanh

chóng khi lượng đạt tới điểm giới hạn (điểm nút)

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và

hiện tượng

Dặn dò

- Về nhà học bài và làm các bài tập trong SGK

- Đọc trước bài mới

Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và

hiện tượng

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Sách giáo khoa GDCD lớp 10 – Nhà xuất bản Giáo dục

2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng GDCD – Nhà xuất bản Giáo dục

3 Website: dienbien.edu.vn; violet.vn; moet.gov.vn …

4 Ảnh tư liệu: Nguồn từ Internet

5 Nhạc nền, Video tư liệu: Nguồn từ Internet

Bài 5 Cách thức vận động và phát triển của sự vật

hiện tượng