Khoa học T1-T2

III – Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ: *Chơi trò chơi: Bé là con ai.. Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Kiể

Trang 1

Tuần 1

(Từ ngày 10/8 đến ngày 14/8/09 )

Tiết 1: Đạo Đức

Em là học sinh lớp 5 (Tiết1)

A Mục tiêu : Học sinh biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện xứng đáng là HS lớp 5

B Chuẩn bị : - Các bài hát chủ đề trờng em; câu chuyện nói HS lớp 5 gơng mẫu

C Hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới :

Quan sát tranh và

thảo luận.

- HS lớp 5 là HS lớn

nhất trờng  HS lớp 5

phải gơng mẫu về mọi

mặt để HS các khối

khác học tập

- Kiểm tra: Bút, vở, dụng cụ học tập

- Nhận xét trớc lớp

! QS tranh SGK và thảo luận c/ h sau:

? Tranh vẽ gì Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

? HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác?

? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5

- Để thời gian HS thảo luận, GV quan sát, theo dõi các nhóm thảo luận

! Báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Để dụng cụ học tập lên bàn cho GVkiểm tra

- Cả lớp quan sát tranh SGK

Thảo luận theo bàn

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, lớp theo dõi

BT1: - Nêu yêu cầu BT1 Thảo luận N2 - Đọc BT1

- Các điểm a; b; c; d;

e trong bài tập 1 là

những nhiệm vụ của

HS lớp 5

BT2:

Chơi trò chơi:

(Phóng viên)

Ghi nhớ (SGK)

III Củng cố:

! Đại diện một vài nhóm trả lời

- NX kết luận câu trả lời đúng

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

! Liên hệ trớc lớp

- GV nhận xét chung

! Sắm vai phóng viên hỏi ND bài học

- GV nhận xét nếu cần thiết

? Sau bài học em cần ghi nhớ điều gì?

? Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

- VN: Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học lớp 5 này

- Lớp thảo luận N

- nhóm trình bày

- HS suy nghĩ,

- Nối tiếp trả lời

2 đội đại diện

- HS trả lời

- Ghi

Trang 2

Tiết 2: khoa học

Sự sinh sản

có những đ2 giống bố mẹ của mình Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra bài cũ:

*Chơi trò chơi: Bé là

con ai?

- Mọi trẻ em đều do

bố mẹ sinh ra và có

những đặc điểm giống

với bố mẹ của mình

* ý nghĩa của sự sinh

sản:

- Nhờ có sự sinh sản

mà các thế hệ trong

mỗi gđ, dòng họ đợc

- KT đồ dùng học tập của hs

- NX trớc lớp - Giới thiệu ghi đầu bài

- Phổ biến cách chơi: Bé là con ai

- Y/c mỗi cặp hs vẽ 1 em bé, 1 ngời mẹ hay ngời bố của em bé

-Thu tất cả phiếu tráo đều và phát cho mỗi hs một phiếu

! Tìm bố mẹ hoặc con

? Tại sao chúng ta lại tìm đợc đúng bố mẹ cho em bé?

? Qua trò chơi các em rút ra đc điều gì?

- Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đ2 giống bố mẹ của mình

! Quan sát h123 đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình

? Lúc đầu gđ bạn Liên có mấy ngời?

? Hiện nay, gđ bạn Liên có mấy ngời? Đó

là những ai?

- cán sự đi kt

- Nghe luật chơi

- TLN2 để vẽ

- Nộp bài và nhận bài

- Cả lớp chơi

- Có một số đ2

giống nhau

- Trả lời

- Nghe

-Vài cặp hs thoại

- N1 thảo luận

- N2 thảo luận

duy trì kế tiếp nhau ? Sắp tới gđ bạn Liên sẽ có mấy ngời?

III Củng cố

? Gđ gồm những ai?Có mqh với nhau ntn?

? Sự sinh sản có ý nghĩa gì đối với mỗi gđ

và dòng họ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con

ng-ời không có khả năng sinh sản?

- Chốt KT: Nhờ có sự sinh sản mà các …

? Nhờ đâu con ng duy trì đợc nòi giống?

? Con sinh ra mang đặc điểm gì?

- Giao nhiệm vụ về nhà.- Nhận xét giờ học

- Đại diện các nhóm báo cáo, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- 1em -Mang đặc điểm của bố mẹ

- Lắng nghe

Trang 3

Nam hay nữ ? (Tiết 1)

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới: không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II Bài mới:

1 Sự khác nhau giữa

nam và nữ:

2 Đặc điểm sinh học

– xã hội giữa nam và

nữ:

! Nêu ý nghĩa sự sinh sản Chấm VBT

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

! Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk/6

! Báo cáo kết quả trớc lớp

- Ngoài đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục

? Nêu một số điểm khác biệt giữa nam

và nữ về mặt sinh học

- Phát mỗi nhóm phiếu nh gợi ý sgk

nữ

! Đại diện nhóm báo cáo và giải thích

- GV đánh giá, kết luận

+ Nam: có râu; cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng

- 1 hs trả lời

- 3 hs nộp vở bt

- nghe

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận

- Mỗi nhóm báo cáo kết quả 1 câu hỏi, các nhóm nhận xét,

bổ sung

- 1 hs trả lời

- Lớp thảo luận theo nhóm và chuẩn bị

để chất vấn các nhóm và ngợc lại

+ Nữ: Cơ quan sinh dục tạo ra trứng;

mang thai, cho con bú

+ Điểm chung: Dịu dàng; mạnh mẽ;

kiên nhẫn; tự tin; chăm sóc con; trụ cột gia đình; đá bóng; giám đốc

? Nêu điểm giống và khác nhau giữa nam và nữ?

! Nêu một số điểm khác biệt giữa nam

và nữ về mặt sinh học

- Giao nhiệm vụ về nhà- N X giờ học

- Nghe

- Vài học sinh trả lời

- Lắng nghe

Trang 4

Tiết 4: Lịch sử

“Bình Tây đại nguyên soái” Trơng Định

tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì

- Với lòng yêu nc, TĐ đã kh tuân theo lệnh vua, kquyết ở lại cùng nd chống quân Pháp

III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

a) Những băn khoăn,

suy nghĩ của TĐ:

- Làm quan thì phải

tuân lệnhvua; nhng

nghĩa quân và dân

chúng không muốn

giải tán lực lợng, một

lòng, một dạ muốn

tiếp tục kháng chiến

b) Việc làm của nd:

- Suy tôn TĐ làm:

“Bình Tây Đại nguyên

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs trong lớp Nhận xét trớc lớp

- Đa bản đồ chỉ địa danh: Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Tây, miền Đông Nam Kì

+ Sáng 1.9.1858, P tấn công ĐNẵng

+ Năm sau, P đánh vào Gia Định

! Đọc sgk – thảo luận c/h:

? Khi nhận đợc lện của triều đình có điều gì

làm cho TĐ băn khoăn, suy nghĩ?

? Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

? Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

- HS để dụng

cụ học tập lên bàn

- Quan sát bản

đồ

- Nghe

- 1 hs đọc sgk

- N1 thảo luận

- N2 thảo luận

- N3 thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo soái”.

- GV tóm tắt nội dung

c)Quyết định của TĐ:

- Không tuân lệnh

vua, ở lại cùng nhân

dân chống P

? Em có suy nghĩ ntn trớc việc TĐ không tuân lệnh vua, qtâm ở lại cùng nd chống P?

? Em biết gì thêm về TĐ? Em có biết đờng phố, trờng học nào mang tên TĐ?

! Nêu ND bài học? Em thấy TĐ là ng ntn?

?Qua tgơng TĐ em học đợc điều gì ở ông

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét bài học

- Học sinh trả lời theo sự tiếp thu và vốn hiểu biết của mình

về nội dung bài học Lớp theo dõi, nhận xét

- Vài hs trả lời theo phần ghi nhớ

Trang 5

Tiết 5: Địa lí

Việt Nam đất nớc chúng ta

quả địa cầu Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta

- Nhớ dt lãnh thổ của VN Biết đợc 1 số thuận lợi và K2 do vị trí địa lí của nc ta đem lại

III Hoạt động dạy học:

II Bài mới:

Vị trí địa lí và giới hạn:

- Đất nớc VN gồm: đất

liền, biển, đảo, quần đảo

- Giáp với: Trung Quốc;

Lào; Cam-pu-chia

- Biển bao bọc: Đông;

Nam; Tây Nam Tên biển:

Biển Đông

- Các đảo, quần đảo: Cát

Bà; Bạch Long Vĩ Trờng

Sa

! Để dụng cụ học tập lên bàn kiểm tra

! QS h1 và trả lời các câu hỏi sau:

? Đất nc VN gồm những bộ phận nào?

! Chỉ vị trí phần đất liền của nớc ta trên lợc đồ ? Phần đất liền của nớc ta giáp với những nớc nào?

? Biển bao bọc phía nào phần đất liền của nớc ta? Tên biển là gì?

! Kể tên1 số đảo và quần đảo của nc ta

* Nh vậy nớc ta gồ có: đất liền, …

- Cả lớp

- Nghe

- Cả lớp qs

- 1 hs trả lời

- 1hs chỉ

- 1 hs trả lời, chỉ trên bản đồ

- Có vùng biển thông với ! Chỉ vị trí của nc ta trên quả địa cầu.

? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì với việc

Vài học sinh lên chỉ

đại dơng nên có nhiều

thuận lợi

Hình dạng và diện tích:

- Hình dạng: Hẹp ngang,

chạy dài, có đờng bờ biển

chạy cong nh hình chữ S

- Dài khoảng 1650 km, nơi

hẹp nhất cha đầy 50km

- Diện tích 330 nghìn km2

giao l với các nớc khác?

! Đọc sgk, quan sát h2/sgk thảo luận:

? Phần đất liền đất nớc ta có đặc điểm gì? Từ BN, theo đờng thẳng, phần

đất liền nc ta dài bn km?

? Nơi hẹp ngang nhất là bn km? Diện tích nớc ta vào khoảng bn km2? So sánh diện tích nớc ta với một số nớc có trong bảng số liệu?-> chữa và n x

- Treo hai bản đồ trống Mỗi nhóm

đ-ợc phát 7 tấm bìa Yêu cầu dán tấm bìa vào lợc đồ trống-> NX- chốt

? Nêu nội dung bài học- Nx giờ học

- Hs trả lời

- N1 thảo luận

- N2 thảo luận

- N3 thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- t c tiếp sức Lắng nghe

Trang 6

Tiết 6: Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

- Rèn luyện tính cẩn thận

- 2  3 chiếc khuy lớn 1 mảnh vải có kích thớc: 20cm  30cm Chỉ khâu, len sợi; kim khâu len, kim thờng, phấn, thớc, kéo

III Hoạt động dạy học:

II Bài mới:

a) Quan sát và nhận

xét mẫu:

b) Hớng dẫn thao tác

kĩ thuật

- Kiểm tra : Bút, vở, dụng cụ học tập môn Kĩ Thuật Nhận xét trớc lớp

- Giới thiệu Ghi đàu bài

! Quan sát H1 và cho biết:

? Hình dạng, kích thớc của khuy 2 lỗ?

- GV đa mẫu đính khuy hai lỗ

? Em có nx gì về đờng chỉ đính khuy? S2

vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo?

! Đọc mục II Đính khuy làm mấy bớc

- Để dụng cụ học tập lên bàn

- Cả lớp quan sát tranh SGK

- Lớp trả lời, bạn quan sát, nhận xét,

bổ sung

- Trả lời P1 mục II/ SGK

! Đọc mục 1 và quan sát H2/SGK

c) Thực hành:

! Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy 2lỗ

! Lên B thực hiện các thao tác bớc 1

? Cách chuẩn bị đính khuy nh thế nào?

? Nêu cách đính khuy?

- GV hớng dẫn lần khâu thứ nhất

! Thực hành trớc lớp

? Khi thực hành đính khuy xong chúng

ta phải làm gì? Cách kết thúc đính khuy

và kết thúc đờng khâu có đặc điểm gì?

- Hớng dẫn thực hành lần thứ 2

! Nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ

! Thực hành gấp nẹp, vạch dấu các điểm

đính khuy

? Hôm nay chúng ta đợc học những nội dung gì? Nêu nội dung bài học

- Giao nhiệm vụ về nhà.- Nx giờ học

- 1 HS thực hiện

- Trả lời P2a mục II/SGK

- P2b mục II/SGK

- Lớp thực hành

- Vài học sinh thực hành trớc lớp

- Nghe

- Quan sát H5,6 để trả lời

- Vài học sinh nhắc lại cách đính khuy

- Lắng nghe

Trang 7

Tiết 7: sinh hoạt tập thể

I Mục tiêu:

- Qua tiết sinh hoạt HS nắm đợc những u điểm, nhợc điểm của mình, cũng nh của tổ , lớp mình

- Từ đó phát huy u điểm và khắc phục tồn tại của mình trong tuần tới

- Nắm đợc đánh giá, nhận xét, xết loại thi đua của tổ, lớp Kế hoạch của lớp của đội trong tuần tới

1 Lớp trởng nhận xét thi đua:

- Nhận xét chung nề nếp của lớp: truy bài, xếp hàng ra vào lớp, ý thức học tập việc chấp hành các nội qui của trờng của lớp

- Xếp loại thi đua các tổ

- Nêu phơng hớng kế hoạch cho tuần tới

2 ý kiến của học sinh

3 Lớp trởng và cán bộ lớp giải đáp

4 ý kiến của GV chủ nhiệm

* Đánh giá hoạt động trong tuần qua:

+ Ưu điểm (NXC các hoạt động của lớp)

+ Tồn tại ( cá nhân, tổ ….)

* Kế hoạch tuần tới:

+ Nề nếp lớp phải duy trì , các hoạt động đội tham gia đầy đủ, có chất lợng

Đặc biệt nề nếp học tập, vệ sinh cá nhân, bảo vệ của công, lao động theo qui định, các hoạt động trờng…

Trang 8

Tuần 2

(Từ ngày 10/8 đến ngày 14/8/09 )

Tiết 1: Đạo Đức

Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

III – Hoạt động dạy học:

II Bài mới:

Thảo luận kế hoạch

phấn đấu:

- Mục tiêu phấn đấu

- Những thuận lợi

- Những khó khăn

- Biện pháp khắc phục

khó khăn

- Những ngời có thể

hỗ trợ, giúp đỡ

Kể chuyện về các

tấm gơng HS lớp 5

g-ơng mẫu

! Nêu ND cần ghi nhớ tiết học trớc

! Nêu nhiệm vụ của ngời hs lớp 5

! Thảo luận nhóm

! Vài học sinh báo cáo trớc lớp

- nx và gọi hs bổ sung ý kiến

* Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

! Qua các tấm gơng các HS lớp 5 cũ, qua đài, báo ảnh, em hãy kể lại những tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu cho các bạn cùng nghe Qua tấm gơng đó em học tập đợc điều gì?

* Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

- 2 HS trả lời

- nhận xét, bổ sung

- nhóm 4 mỗi thành viên trong nhóm báo cáo, các tổ viên đóng góp ý kiến

- Báo cáo trớc lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh kể về tấm gơng và chất vấn c/h

và giải đáp nội dung c/h qua tấm gơng đó

! Chia lớp thành 2 đội: Nam – Nữ - Hai đội chơi thi hát,

Thi hát về trờng em.

* Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5, rất yêu quý và tự hào về trờng mình, lớp mình  thấy rõ trách nhiệm của mình trong năm học này

 xây dựng trờng lớp ngày đẹp hơn

! Nêu nội dung bài học

- Giao nhiệm vụ về nhà

đọc thơ các bài hát, bài thơ thuộc chủ đề Nhà trờng Đội nào

đọc đợc nhiều hơn thì

đội đó dành chiến thắng

-1 em- Lắng nghe

Trang 9

Nam hay nữ ? (Tiết 2)

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới: không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Một số quan niệm

xã hội về nam và nữ:

Bài tập:

a) Công việc nội trợ là

của phụ nữ

b) Đàn ông là ngời

kiếm tiền nuôi sống cả

gia đình

c) Con gái nên học nữ

công gia chánh, con

trai nên học kĩ thuật

! Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái?

- Nhận xét, cho điểm

! Thảo luận nhóm

? Bạn có đồng ý với những câu ở BT không? Hãy giải thích TS bạn đồng ý hoặc TS bạn không đồng ý?

? Trong gđ, những y/c hay c xử của cha

mẹ đối với con trai và con gái có khác nhau không? Và khác nhau nh thế nào?

! Liên hệ trong nớc mình có sự phân biệt

đối xử giữa hs nam và hs nữ không? Nh vậy có hợp lí không?

? Tại sao không đợc đối xử phân biệt giữa nam và nữ?

- quan sát, giúp đỡ

- Chốt: Quan niệm xã hội về nam và nữ

có thể thay đổi Mỗi hs đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hđộng ngay từ trong gđ, trong lớp học của mình

? Sau bài học hôm nay bạn có quan niệm

- hai hs trả lời

- N1 thảo luận dới

sự điều khiển của nhóm trởng

- N2 thảo luận

- N3 thảo luận

- N4 thảo l

- Đại diện các nhóm báo cáo, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Hs tự do bày tỏ qniệm của mình Lớp theo dõi để

có thể nx, bổ sung

ntn về bạn cùng giới và khác giới? 1 em

3 Củng cố:

? Đối với các bạn nữ trong lớp các em cần có thái độ nh thế nào?

- Giao nhiệm vụ về nhà

- Nhận xét giờ học

1 em Lắng nghe

Trang 10

Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

hợp giữa trứng của ngời mẹ và tinh trùng của ngời bố

- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi

II Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Quá trình phát thụ

tinh  hợp tử  bào

thai  em bé:

Cơ thể ngời đợc hình

thành từ 1 tế bào trứng

của mẹ k/h với tình

trùng của bố Quá

trình trứng k/h với tinh

trùng  đợc gọi là sự

thụ tinh  trứng đã

đ-ợc thụ tinh đđ-ợc gọi là

hợp tử  hợp tử phát

triển thành phôi  bào

thai, sau khoảng 9

tháng, bé đợc sinh ra

Quá trình trởng

thành của thai nhi:

- Hợp tử  phôi 

bào thai tuần thứ 12

? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu, ghi đầu bài

? Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời?

a) Cơ quan tiêu hoá c) Cơ quan tuần hoàn d) Cơ quan sinh dục b) Cơ quan hô hấp

? Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?

a) Tạo ra trứng b) Tạo ra tinh trùng

? Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?

a) Tạo ra trứng b) Tạo ra tinh trùng

- Giảng: Cơ thể ngời đợc hình thành…

 trứng đã đợc thụ tinh đợc gọi là hợp tử  hợp tử phát triển thành phôi  bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em bé sẽ

đợc sinh ra

! Yêu cầu mở sgk và quan sát h1a, 1b, 1c và

đọc chú thích trang 10 sgk và tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?

! Qs các H 2,3, 4, 5 và tìm xem hình nào chi biết thai nhi đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng…

? Nêu quá trình phát triển của thai nhi?

- 2 hs trả lời

- Cơ quan sinh dục

- Tạo ra tinh trùng

- Tạo ra trứng

- Nghe và nhắc lại

- Hoạt động cá nhân

- H2 thai 9T thai có đủ các cơquan - Hợp tử  phôi  bào thai  đến tuần thứ - H3 thai 8T của cơ thể  tuần 20

bé thờng xuyên cử

động Khoảng9th bé

đc sinh ra

3 Củng cố:

12 thai đã có đủ các cơ quan của cơ thể  tuần 20 bé thờng xuyên cử động,

Khoảng 9 tháng bé đợc sinh ra

? Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

- Giao bài tập về nhà- Nhận xét giờ học

- H4 thai 3 t

- H5 thai 5 t

- nhắc lại ND

- Nghe

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	141 KB