tích hợp giáo dục môi trường trong trường THCS

tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng trong tr ờng THCS 3 vấn đề cơ bản của GDMT I-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS?. II- Đ a GDMT vào THCS nh thế nào?. III- Những nội dung nào đ ợc tích hợp

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng trong tr êng THCS

tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng trong tr ờng THCS

3 vấn đề cơ bản của GDMT

I-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? II- Đ a GDMT vào THCS nh thế nào? III- Những nội dung nào đ ợc tích hợp

A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo THCS?

I-TÇm quan träng cña c«ng t¸c BVMT (qua c¸c v¨n b¶n ®iÒu hµnh vÜ m« cña §¶ng vµ Nhµ n íc ta)

1-NGHÞ QUYÕT CñA Bé CHÝNH TRÞ Sè

41-NQ/TW NG Y 15 TH¸NG 11 N¡M 2004 VÒ B¶O à

VÖ MôI TR êNG TRONG THêI Kú §ÈY M¹NH ư

CôNG NGHIÖP HO¸, HIÖN §¹I HO¸ §ÊT

N íC ư

N íC ư

A-Tại sao phải đ a GDMT vào

THCS?

2- Quyết định của Thủ tướng Chính

phủ Số 1363/QĐ-TTg ngàày y 17 tháng 10

năm 2001 Về việc phê duyệt đề án

"Đưa các nội dung bảo vệ môi

trường vào hệ thống giáo dục quốc dân"

A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo

THCS?

3- QUY T NH C A TH T QUY T NH C A TH T Ế ĐỊ Ế ĐỊ Ủ Ủ Ủ ƯỚ Ủ ƯỚ NG CH NH NG CH NH Í Í

PH S : 256/2003/Q -TTg ng y 02 Ủ ố Đ à

tháng 12 n m 2003V vi c phê ă ề ệ

duy t Chi n l ệ ế ượ c B o v môi ả ệ

tr ườ ng qu c gia đ n n m 2010 v ố ế ă à

đ nh h ị ướ ng đ n n m 2020 ế ă

A-Tại sao phải đ a GDMT vào

THCS?

4-LU T LU T Ậ Ậ B O V Môi TR B O V Môi TR Ả Ả Ệ Ệ ƯỜ ƯỜ NG C A N NG C A N Ủ Ủ ƯỚ ƯỚ C C

C NG Hoà X H I CH NGH A VI T NAM Ộ Ã Ộ Ủ Ĩ Ệ

C NG Hoà X H I CH NGH A VI T NAM Ộ Ã Ộ Ủ Ĩ Ệ

N M 2005 Điều 107 quy định: Ă

N M 2005 Điều 107 quy định: Ă

+Công dân việt Nam đ ợc giáo dục toàn diện về môi tr ờng nhằm nâng cao

hiểu biết và ý thức về BVMT.

+Giáo dục về môi tr ờng là một nội

dung của ch ơng trình chính khoá

của các học sinh phổ thông.

A-Tại sao phải đ a GDMT vào

THCS?

5-Ngày 31 tháng 1 năm 2005 Bộ tr ởng Bộ giáo dục và đào tạo ra chỉ thị về việc

Tăng c ờng giáo dục bảo vệ môi tr ờng - xây dựng nhà tr ờng Xanh-Sạch-Đẹp.

A-Tại sao phải đ a GDMT vào

THCS?

6-Ng yà

6-Ng yà 22 tháng 7 năm 2008

Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Có chỉ thị số:

40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong trào

A-Tại sao phải đ a GDMT vào

THCS?

II-Tính cấp bách của công tác BVMT

1-Đây là vấn đề mang tính toàn cầu, Mỗi quốc gia, vùng lãnh thổ và cả nhân loại phải chung tay góp sức bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta.

2-Nhà tr ờng là nơi GD&ĐT, hình thành các nhận thức, hành vi, thái độ, cách ứng sử thân thiện với

B-Đ a GDMT vào THCS nh thế

nào?

4 Nguyên tắc cơ bản 1-Không có môn riêng mà đ ợc tích hợp

vào các môn học (7 môn: Văn, Sử, Lí,

Địa, GDCD, Sinh, Công nghệ )

2- Các nội dung, ph ơng pháp phù hợp để

đạt mục tiêu cấp học về GDMT

3-Trang bị những kiến thức cơ bản cần thiết cho HS về môi tr ờng & BVMT phù hợp với thực tiễn

B-Đ a GDMT vào THCS nh thế

nào?

4-Tận dụng mọi cơ hội để GDMT cho

HS với 3 cách tiếp cận cơ bản là :

-Giáo dục về môi tr ờng

- Giáo dục trong môi tr ờng -Giáo dục vì môi tr ờng

C-Những nội dung nào đ ợc

tích hợp để GDMT?

Môi tr ờng và

con ng ời

Tài nguyên

và MT

1-KT

về MT

ô nhiễm

và suy thoáI

Các

biện pháp

Khái niệm Về

MT

C-Những nội dung nào đ ợc tích hợp để GDMT?

Có ý thức

bảo vệ

môi tr ờng

2-Thái độ

và hành vi về

môi tr ờng

Có ý thức sử dụng hợp lí tài nguyên môi tr

Có tình cảm yêu quý quê