CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1 ::Khởi động: 25’ -Dạy hát: Bài ca sum họp GV giới thiệu về chương trình ngoại khoá phần phòng người thảm hoạ.. - Lớp chia thành 5 nhóm thảo luận HS dựa
Trang 1GIÁO ÁN VỀ PHÒNG NGỪA THẢM HỌA
Ngày soạn: 26/ 3/ 2011
Lớp dạy: 2
BÀI 1 : HIỂM HOẠ VÀ THẢM HOẠ
I, MỤC TIÊU: Giúp HS nắm :
- Khái niệm về thảm họa và hiểm hoạ
- Biết so sánh giữa hiểm hoạ và thảm hoạ Một số hiểm hoạ xảy ra
-Biết thực hiện phòng và tránh hiểm hoạ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV và HS : Sách giới thiệu về phòng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
GV : Tranh trong bài học, 1máy chiếu, 4tờ giấy A0, 4 bút dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 ::Khởi động: 25’
-Dạy hát: Bài ca sum họp
GV giới thiệu về chương trình ngoại khoá phần
phòng người thảm hoạ
Hoạt động 2 : Giới thiệu khái niệm : Hiểm hoạ
và thảm hoạ:25’
- Cho HS đọc bài trong sách và quan sát
hình
- Cho HS thực hành mô hình sạt lở đất và
nêu lên sự nguy hiểm, hậu quả tác hại Từ
đó giáo viên minh chứng thêm và nêu ra
khái niệm hiểm họa, thảm họa
Hoạt động 3 : Tìm hiểu các vùng hiểm họa
thường xảy ra ở Việt Nam: 25’
- Cho HS đọc mục 3 trong sách
- GV chia nhóm , Yêu cầu các nhóm thảo luận:
+ Câu 1 : Hiểm hoạ xảy ra ở đâu?
+ Câu 2 : Hiểm hoạ xảy ra khi nào ?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV kết luận
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 20’
-GV hỏi lại 2 câu hỏi trong bài
- Nhận xét tiết học.Tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi: Làm theo tôi nói
- Chuẩn bị : Lũ lụt
Hs tập hát: Bài ca sum họp
HS theo dõi
- HS nêu
- HS lắng nghe, suy nghĩ nêu
-2 HS đọc nội dung 1 và 2 trong sách
-1lên đọc, cả lớp theo dõi trong sách
- Lớp chia thành 4 nhóm : + N1 và N2 : Câu 1 ; + N3 và N4 : câu 2
- Đại diện các nhóm lên trình bày – Nhóm khác nhận xét
- HS tham gia trò chơi
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH
Trang 2BÀI 2 : LŨ, LỤT
I, MỤC TIÊU : Giúp HS nắm được :
- Nguyên nhân, tác hại của lũ lụt
- Các loại lũ lụt
- Những việc cần làm để bảo vệ bản thân và gia đình : trước, trong và sau lũ lụt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV và HS : Sách giới thiệu về phòng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
GV : Tranh trong bài học (T3 T13) được phóng to, 3tờ giấy A0, 3 bút dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 ::Khởi động: 25’
Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : làm
theo tôi nói
-Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu H S trả lời :
+ Sự khác nhau giữa hiểm hoạ và thảm
hoạ ?
+ Hiểm hoạ xảy ra khi nào ?
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân và
tác hại của lũ lụt :30’
- GV gọi HS nêu thế nào là lũ lụt ?
- GV ghi bảng và kết luận như nội dung
trong sách
- GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận
: Nguyên nhân và tác hại của lũ lụt
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét
D¹y HS h¸t bµi: Ngêi t«i yªu th¬ng
Hoạt động 3 : Tìm hiểu các loại lũ chính ở
Việt Nam :25’
- GV treo tranh và chia nhóm
, Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về 1 loại lũ
( lũ quét , lũ sông, lũ ven biển )
-Gọi các nhóm trình bày
-GV kết luận theo nội dung trong sách
Tæ chøc cho Hs ch¬i trß ch¬i:TruyÒn tin
Hoạt động 3 : Tìm hiểu những việc cần
làm để bảo vệ bản thân và gia đình: 30’
HS chơi trò chơi
-2 HS trả lời ( mỗi em 1 câu )
- HS TB,Y nêu được 1 – 2 ý
- HS thảo luận dựa theo nôi dung trong sách và kiến thức của bản thân.( nhóm 4 )
- Đại diện nhóm trình bày
HS tp h¸t
-HS quan sát tranh
- Lớp chia thành 5 nhóm thảo luận (HS dựa và tranh , nội dung bài và kiến thức để thảo luận )
- Đại diện các nhóm lên trình bày – Nhóm khác nhận xét
HS ch¬i trß ch¬i
- HS quan sát tranh
- Lớp chia thành 3 nhóm thảo luận (HS dựa và tranh , nội dung bài
Trang 3- GV treo tranh
- GV chia nhóm, Yêu cầu mỗi nhóm thảo
luận về 1 giai đoạn (trước khi lũ lụt xảy ra;
Trong thời gian lũ lut và sau lũ lụt )
- Gọi các nhóm trình bày
-GV kết luận Giáo dục HS BVMT
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò :5’
- GV hỏi lại 2 câu hỏi trong bài
- Nhận xét tiết học
- Dăn HS xem lại bài và thực hiện như bài
học
và kiến thức để thảo luận )
- Đại diện các nhóm lên trình bày – Nhóm khác nhận xét
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH Trợ giảng:
Trang 4BÀI 3 :ÁP THẤP NHIỆT ĐỚI VÀ BÃO
I, MỤC TIấU: Giỳp HS nắm được :
- Khỏi niệm về ỏp thấp và bóo
- Nguyờn nhõn, tỏc hại của ỏp thỏp và bóo
- Biết thực hiện những việc cần làm để bảo vệ bản thõn và gia đỡnh : trước, trong
và sau cú ỏp thấp hoặc bóo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ HS : Sỏch giới thiệu về phũng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
+ GV : Tranh trong bài học (T14 T19) được phúng to, 8 tờ giấy A0, 4 bỳt dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 : Khởi động :25’
Tổ chức cho HS chơi trò chơi:Truyền tin Kiểm
tra bài cũ: Yờu cầu HS nờu Gọi H S trả lời :
+ Ở nơi cỏc em sống đó xảy ra lũ nào ?
+ Thiệt hại của loại lũ đú là gỡ ?
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Tỡm hiểu khỏi niệm về Áp thấp
và Bóo:25’’
- GV 1 gọi HS đọc nội dung 1 trong sỏch
- Nờu sự giống nhau và khỏc nhau giữa ỏp thỏp
và bóo ( nguyờn nhõn, hướng di chuyển , ảnh
hưởng đến con người và thiờn nhiờn )
- GV cho HS xem tranh 14 ghi bảng và kết luận
vận tốc của cấp giú : cấp 6 và 7 gọi là ỏp thấp ,
cấp 7 12 gọi là bóo
- GV nhận xột
Hoạt động 3 : Tỡm hiểu về nguyờn nhõn và tỏc
hại của ỏp thỏp và bóo:30’
- GV cho HS đọc thụng tin 2 trong sỏch (nguyờn
nhõn )
- GV treo tranh và cựng HS tỡm hiểu hỡnh ảnh
nội dung trong tranh
- GV chia nhúm, Yờu cầu mỗi nhúm thảo luận
về tỏc hại của ỏp thấp hoặc bóo
- Gọi cỏc nhúm trỡnh bày
- GV kết luận theo nội dung trong sỏch
Hoạt động 3 : Tỡm hiểu những việc cần làm để
bảo vệ bản thõn và gia đỡnh: 30’
- GV treo tranh (Tranh 16, 17, - T 18 -T19 )
-HS chơi trò chơi
- 2 HS trả lời ( mỗi em 1 cõu )
- 1 HSK,G đọc , cả lớp theo dừi
- HS trả nối tiếp nhau trả lời
- HS quan sỏt hỡnh tỡm hiểu vũng ảnh hưởng của ỏp thấp hoặc bóo
- 1 HSK,G đọc, cả lớp theo dừi
- HS thực hiện
- HS thảo luận dựa theo nụi dung trong sỏch và kiến thức của bản thõn.( nhúm 4 )
- Đại diện nhúm trỡnh bày
- HS quan sỏt tranh theo thứ
Trang 5- GV chia nhúm , Yờu cầu mỗi nhúm thảo luận
về 1 giai đoạn ( trước khi cú ỏp thấp nhiệt đới
hoặc bóo : Trong thời ỏp thấp nhiệt đới hoặc
bóo và sau khi cú ỏo thấp nhiệt đới hoặc bóo)
- Gọi cỏc nhúm trỡnh bày GV kết luận
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dũ :25’
- GV khỏi quỏt nội dung bài học
Nói chuyện về ảnh hởng của cơn bão số 5 năm
2005 đôi với nhân dân Thanh Hoá
- Cho HS liờn hệ với bản thõn gia đỡnh cỏc em
đó làm gỡ?
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS xem lại bài và thực hiện như bài học
tự thời gian
- Lớp chia thành 3 nhúm thảo luận (HS dựa và tranh , nội dung bài và kiến thức để thảo luận )
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày – Nhúm khỏc nhận xột
- HS trả lời
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH Trợ giảng:
Trang 6Bài 4 : Sạt lở đất
I, MỤC TIấU: Giỳp HS nắm được :
- Khỏi niệm sạt lở đất
- Nguyờn nhõn, tỏc hại của sạt lở đất
- Những việc cần làm để bảo vệ bản thõn và gia đỡnh : trong thời gian khụng cú sạt
lở đất, những việc làm khỏc nếu trời mưa to và kộo dài và sau lở đất
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV và HS : Sỏch giới thiệu về phũng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
GV : Tranh trong bài học (T20, T 21) được phúng to, 9 tờ giấy A0, 5 bỳt dạ, đất
đỏ 1 số mụ hỡnh người, con vật, 4 bỡa cứng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 : Khởi động:25’
- Dạy HS hỏt bài Nhỡn mặt nhau đi
Kiểm tra bài cũ:
Yờu cầu HS nờu Gọi H S trả lời :
+ Áp thấp nhiệt đới hoặc bóo cú thể gõy thiệt hại
gỡ ?
+ Em cần làm gỡ để ngụi nhà của em cú thể chịu
được bóo tốt hơn ?
- Cho HS thực hành rung tấm bỡa, QS mụ tả, GV
nờu cõu hỏi dẫn dắt giới thiệu bài :
Hoạt động 2 : Tỡm hiểu nguyờn nhõn tỏc hại của
sạt lở đất : 25’
- GV gọi HS nờu thế nào là sạt lở đất ?
- GV kết luận như nội dung trong sỏch
- GV chia nhúm yờu cầu cỏc nhúm thảo luận :
Nguyờn nhõn và tỏc hại của sạt lở đất
- Gọi HS trỡnh bày
- GV nhận xột
Hoạt động 3 : Tỡm hiểu những việc cần làm để
bảo vệ bản thõn và gia đỡnh: 30’
- GV treo tranh 20 và 21
- GV chia nhúm, Yờu cầu mỗi nhúm thảo luận
nờu những việc cần làm để bảo vệ bản thõn và gia
đỡnh ở thời gian ( trong thời gian khụng cú sạt lở
đất, những việc cần làm khỏc nếu trời mưa to và
kộo dài , sau sạt lở đất )
- Gọi cỏc nhúm trỡnh bày
-GV kết luận
HS tập hỏt
-2 HS trả lời ( mỗi em 1 cõu)
HS thực hành rung tấm bỡa,
QS mụ tả -HS trả lời
- HS thảo luận dựa theo nụi dung trong sỏch và kiến thức của bản thõn.( nhúm 4)
- Đại diện nhúm trỡnh bày
- HS quan sỏt tranh
- Lớp chia thành 5 nhúm thảo luận (HS dựa và tranh , nội dung bài và kiến thức để thảo luận )
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày – Nhúm khỏc nhận xột
Trang 7Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò :25’
- GV chốt lại nội dung bài học
- Tổ chức trò chơi: phản ứng với các tình huống
thảm hiểm hoạ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại bài và thực hiện như bài học
- HS chơi
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH
Trợ giảng:
Trang 8
BÀI 5: HẠN HÁN
I, MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh nắm được:
- Nguyên nhân của hạn hán
- Tác hại của hạn hán
- Một số việc cần làm khi có hạn hán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV và HS : Sách giới thiệu về phòng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
-GV : Tranh tư liệu về hạn hán, cánh hoa 3 bông 9 cánh (3 tờ giấy màu, 1 cuộn băng dính 2 mặt , 3 tờ giấy ro ki, 12 bút dạ, 1 kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động: 25’
- Kể cho HS nghe chuyện Cóc kiện
trời
- Tại sao Cóc lại kéo nhau đi kiện
trời?
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân bị
hạn hán: 25’
- GV trình chiếu một số tranh về cảnh hạn
hán
- Đây là hiện tượng gì trong thiên nhiên?
Giáo viên nói: Hạn hán thường xảy ra vào
mùa khô…
- Giáo viên giao việc: Hãy nêu nguyên
nhân của hạn hán
- Giáo viên chốt: (SGK)
*Dạy hát : “Mưa đảo nhỏ” : 20’
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác hại của hạn
hán:15’
Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ
-Hạn hán có tác hại gì cho con người và
động vât, thực vật?
-Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận
Giáo viên chốt ý đúng: (SGK)
*T ổ Chơi trò chơi: : Chơi trò chơi: 10’
Chơi trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước,
vào hang
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách bảo vệ mình
và gia đình khi có hạn hán:20’
- HS nghe
-HS trả lời
-HS trả lời : Hạn hán
- HS trao đổi cặp đôi
-HS đọc lại ý đúng
-HS trao đổi nhóm, viết ý vào cánh hoa
- Trưng bày bông hoa nhóm
- HS đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
- HS chơi
Trang 9- Trước, trong và sau khi có hạn hán
em phải làm gì để dự trữ nước cho
mình và gia đình
- Cho HS thực hiện nhóm theo kiểu
khăn trải bàn
Giáo viên chốt ý đúng: (SGK)
Trong gia đình em vật nào có thể chứa
nước
Giáo viên chốt tất cả các vật dụng đó phải
được rửa sạch, khi đựng nước phải đậy kín
tránh muỗi sinh sản sẽ gây bệnh tật
Hàng ngày phải tiết kiệm nước
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:25’
- Em hãy nêu cách tiết kiệm khi sử dụng
nước?
- Cho HS vẽ sơ đồ tiết kiệm khi sử dụng
nước vào giấy ro ki?
- Cho HS thực hành khi có một chậu nước
sẽ sử dụng như thế nào?
- Cho hát bài bốn phương trời
- Dặn HS chuẩn bị bài: Các hiểm hoạ
khác
- HS làm việc nhóm
- HS Trưng bày khăn nhóm
- HS nhận xét bổ sung
- HS nêu
- HS vẽ
- 3 HS lên bảng
- HS hát
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH
Trợ giảng:
Trang 10
BÀI 6: CÁC HIỂM HOẠ KHÁC
I, MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh nắm được:
- Nguyên nhân của các hiểm họa: Giông và sét, lốc, mưa đá, hoả hoạn
- Tác hại của: Giông và sét, lốc, mưa đá, hoả hoạn
- Một số việc cần làm để phòng các hiểm họa: Giông và sét, lốc, mưa đá, hoả hoạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV và HS : Sách giới thiệu về phòng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
-GV : Tranh tư liệu về giông và sét, lốc, mưa đá, hoả hoạn, bảng nhóm, 8 tờ giấy A0, 5 bút dạ, băng dính 2 mặt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động: 25’
- Dạy cho học sinh học hát bài phòng
ngừa thiên tai
- Cho HS kể các loại hiểm hoạ mà em
biết ngoài những hiểm hoạ vừa học?
- GV ghi bảng
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểm hiểm họa giông
và sét: 25’’
-Trước cơn mưa rào em thường thấy gì?
-Hãy nêu tác hại của giông và sét?
Giáo viên chốt: (SGK)
- Cho thảo luận và ghi kết quả trên bảng
nhóm
-Em hãy nêu những việc làm để bảo vệ
bản thân và gia đình khỏi bị sét đánh
Giáo viên chốt : (SGK)
Giáo viên liên hệ thực tế ở Trường Tiểu
học Nga Tiến
*T ổ Chơi trò chơi: 10’
Dạy chơi trò chơi: “Làm theo tôi nói…”
Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
- HS học hát
- HS kể
- Giông và sét
- HS trao đổi cặp đôi, trả lời trước lớp
- HS khác bổ sung -HS 4 nhóm thảo luận và ghi kết quả trên bảng nhóm
- Trưng bày bảng nhóm
- HS đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
-HS đọc sách giáo khoa nêu nguyên nhân tác hại
- HS nêu
-HS nghe
- HS đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
- HS chơi
Trang 11Hoạt động 3: Tìm hiểu hiểm họa lốc :20’
Giáo viên trình chiếu
Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Em quan sát và cho biết lốc có những tác
hại gì?
- Cho HS thảo luận?
- Em nên làm gì khi có lốc?
Giáo viên chốt (SGK)
Hoạt động 4: Tìm hiểu hiểm họa mưa đá:
20’
-Giáo viên cho học sinh nêu các loại mưa
thường gặp ở nước ta?
-Giáo viên giảng giải để học sinh hiểu về
mưa đá
- Theo em mưa đá nguy hiểm như thế nào?
-Giáo viên trình chiếu và nêu nguyên
nhân, tác hại của mưa đá
- Em làm gì để bảo vệ bản thân và gia
đình?
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức
Giáo viên chốt : (SGK)
*T ổ Chơi trò chơi: 10’
Dạy chơi trò chơi: “Làm theo tôi nói…”
sét, mưa đá, lốc
Hoạt động 5: Tìm hiểu về hỏa hoạn:20’
-Chia 4 nhóm giao nhiệm vụ
-Tìm hiểu nguyên nhân gây hỏa hoạn:
- Cho HS thảo luận…
-Giáo viên chốt(SGK)
-Hãy nêu tác hại của họa hoạn:
- Cho HS thảo luận…
-Giáo viên chốt SGK)
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu những
việc cần làm để chống hỏa hoạn
-Giáo viên chốt: (SGK)
Hoạt động 6: Củng cố dặn dò:25’
Tổ chức trò chơi: Phóng viên
Giáo viên nêu nội dung và yêu cầu
Cử 1 em làm phóng viên hỏi các bạn
- Dặn HS chuẩn bị bài: 7
- HS quan sát
- HS trao đổi nhóm, trả lời
- HS khác bổ sung
- HS nêu, nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- HS nghe
- HS trả lời
- HS nhận xét bổ sung
- HS thi tiếp sức ghi những việc em
sẽ làm để bảo vệ bản thân và gia đình
- HS chơi
- Đại diện các nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
- HS trao đổi nhóm ghi kết quả trưng bày?
- Nhóm khác bổ sung
- HS trình bày trước lớp, HS khác
bổ sung?
-Phóng viên phỏng vấn tất cả các bạn về các câu hỏi liên quan đến thảm họa
Người soạn và Dạy : MAI SỸ HOÀNH
Trang 12BÀI 7: CON NGƯỜI VÀ TÁC ĐỘNG CỦA HỌ
ĐỐI VỚI HIỂM HOẠ VÀ THẢM HOẠ
I, MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh nắm được:
những việc làm tăng thêm hiểm họa, thảm họa và những việc làm để phòng ngừa
và giảm bớt thiệt hại do thảm họa gây ra
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV và HS : Sách giới thiệu về phòng ngừa thảm hoạ cho HS Tiểu học
-GV : Tranh tư liệu về hiểm hoạ và thảm hoạ, bảng nhóm cánh hoa, 8 giấy ro ki A0, 4bút dạ, 4 hộp màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động: 25’
- Dạy cho học sinh học hát bài người
tôi yêu tôi thương
- Cho HS kể các loại hiểm hoạ mà em
biết?
- GV ghi bảng
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm
làm tăng thêm hiểm họa, thảm họa: 25’
Giáo viên cho HS quan sát tranh (SGK
trang 40, 41)
Giáo viên đặt câu hỏi:
Họ đang làm gi? Tác hại như thế nào?
Giáo viên chia 4 nhóm giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS nêu một số việc làm khác
làm tăng thêm hiểm họa, thảm họa
GV chốt một số việc: (SGK
* Tổ chức hát: 10’
Cho HS bài hát nhìn mặt nhau đi
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số việc làm để
phòng ngừa hiểm họa, thảm họa:20’
GV cho học sinh trao đổi cặp đôi
GV chốt
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế: 30’
-Em đã làm những việc làm nào để phòng
hiểm họa
- HS học hát
- HS kể
-Hs trao đổi, các nhóm trả lời (Phá rừng làm lở đất…)
- Các nhóm trao đổi, viết vào bảng nhóm
- Trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
- HS nhắc lại
- HS hát
- HS trao đổi, nêu trước lớp
- HS khác bổ sung
-HS nêu