giáo án lớp 4 tuần 31cả ngày (CKT-KNS)

Luyện tập Bài 2: Nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3 trường hợp chỉ viết l không viết n.. + GV nêu ý nghĩa của bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹ

- GV : Thửụực thaỳng coự vaùch chia xaờng ti meựt

- HS : Thước thaỳng coự vaùch chia xaờng ti meựt, vở, SGK

III.Hoạt động dạy – học

1.Baứi cuừ

+Treõn baỷn ủoà tổ leọ 1: 1.000., ủoọ daứi tửứ ủieồm

A ủeỏn ủieồm B ủo ủửụùc laứ 3 mm Tớnh ủoọ daứi

thaọt tửứ ủieồm A ủeỏn ủieồm B treõn saõn trửụứng

(baốngm)

2.Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu veừ ủoaùn thaỳng AB

treõn baỷn ủoà

* GV neõu baứi toaựn nhử SGK

+ Độ dài thật của đoạn thẳng AB là bao nhiêu?

+ Baứi taõp yêu cầu vẽ đoạn thảng AB trên bản

đồ với tỉ lệ bao nhiêu?

+ Muốn làm đợc diều đó trớc hết ta phải làm

gì?

GV: ẹeồ veừ ủửụùc ủoaùn thaỳng ( thu nhoỷ) bieồu

thũ ủoaùn thaỳng AB ủoự treõn baỷng ủoà coự tổ leọ

1 : 400 ta laứm nhử sau:

+ Tớnh ủoọ daứi thu nhoỷ cuỷa ủoaùn thaỳng AB

( theo tổ leọ xaờng- ti- meựt)

GV laứm treõn baỷng- ẹoọ daứi thu nhoỷ :

2000 : 400 = 5 (cm )+ Cho HS tửù veừ vaứo giaỏy ủoaùn thaỳng AB coự

ủoọ daứi 5 cm

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

Baứi1: GV giụựi thieọu ( chổ leõn baỷng ) chieàu

daứi thaọt cuỷa baỷng lụựp hoùc, coự theồ chieàu daứi

Giaỷi

ẹoọ daứi thaọt tửứ ủieồm A ủeỏn ủieồm

B treõn saõn trửụứng laứ:

HS caỷ lụựp tửù veừ vaứo vụỷ

- HS theo doừi– tỡm hieồu ủeà baứi

khoaỷng 3 m, caực em haừy veừ ủoaùn thaỳng bieồu

thũ chieàu daứi baỷng ủoự treõn baỷng ủoà coự tổ leọ

1 : 50

GV kieồm tra vaứ hửụựng daón

3 Cuỷng coỏ- Daởn doứ

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà laứm laùi baứi taọp 3

- HS tửù tớnh ủoọ daứi thu nhoỷ roài veừvaứo vụỷ

- 1 HS leõn baỷng laứm- HS khaực nhaọn xeựt

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảmkính phục ngửụừng moọ vụựi moọt coõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủieõu khaộc tuyeọt dieọu

- Giaựo duùc HS yeõu thieõn nhieõn , yeõu caực caỷnh ủeùp vaứ kớnh phuùc taứi naờngcuỷa con ngửụứi

*BVMT: HS nhận biết : Bài văn ca ngợi cụng trỡnh kiến trỳc tuyệt diệu của

nước bạn Cam-pu-chia Xõy dựng từ đầu thế kỉ XII Từ đú thấy được vẻ đẹp củakhu đền hài hũa trong vẻ đẹp của mụi trương thiờn nhiờn lỳc hoàng hụn

II. Đồ dựng dạy – học

-AÛnh khu ủeàn Aờng-co Vaựt trong SGK

III. Cỏc hoạt động dạy – học

1.Baứi cuừ

-GV goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi “Doứng

soõng maởc aựo”,traỷ lụứi caõu hoỷi veà ND baứi

2.Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu baứi

b Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi - HD gioùng

ủoùc chaọm raừi,theồ hieọn tỡnh caỷm ngửụừng

moọ;nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ ca ngụùi veỷ

ủeùp cuỷa Aờng- co Vaựt,…

- HD chia đoạn

-Goùi HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa

baứi

- 2HS ủoùc thuoọc loứng – trả lời cõu hỏi

-Coự 3 ủoaùn:moói laàn xuoỏng doứng laứmoọt ủoaùn - HS noỏi tieỏp nhau ủoùc

- HS ủoùc caự nhaõn, ủoàng thanh

-GV vieỏt leõn baỷng caực teõn rieõng nửựục

ngoaứi( Aờng- co Vaựt, Cam- pu- chia); GV

theo doừi sửỷa loói phaựt aõm cho HS, giuựp

HS hieồu tửứ ngửừ: kieỏn truực ,ủieõu khaộc, thoỏt

noỏt,kỡ thuự,muoóm, thaõm nghieõm.

-HS luyeọn ủoùc theo caởp

-Goùi HS ủoùc toaứn baứi

c Tỡm hieàu baứi

Cho HS ủoùc ủoaùn 1

+ Aấng- co Vaựt ủửụùc xaõy dửùng ụỷ ủaõu tửứ

bao giụứ?

+ ND đoạn 1 là gì?

-Cho HS ủoùc ủoaùn 2

+ Khu ủeàn chớnh ủoà soọ nhử theỏ naứo?

+ Khu ủeàn chớnh ủửụùc xaõy dửùng kỡ coõng

nhử theỏ naứo?

+Du khách cảm thấy nh thế nào khi đến

thăm Ăng – co Vát? Vì sao?

+ Đoạn hai cho biết gì?

- Cho HS ủoùc ủoaùn 3

+ Phong caỷnh khu ủeàn vaứo luực hoaứng

hoõn coự gỡ ủeùp?

+ ND đoạn 3?

+ Bài TĐ ca ngợi gì?

*BVMT: HS nhận biết : Bài văn ca ngợi

cụng trỡnh kiến trỳc tuyệt diệu của nước

bạn Cam-pu-chia Xõy dựng từ đầu thế kỉ

XII Từ đú thấy được vẻ đẹp của khu đền

hài hũa trong vẻ đẹp của mụi trương thiờn

nhiờn lỳc hoàng hụn.

d Luyeọn ủoùc dieón caỷm

-GV goùi ba HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn

cuỷa baứi

-Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn sau :

“ Luực hoaứng hoõn….khi ủaứn dụi bay toaỷ ra

-HS ủoùc chuự giaỷi ủeồ hieồu caực tửứ mụựi cuỷa baứi

-Tửứng caởp luyeọn ủoùc-1 HS ủoùc toaứn baứi

-HS ủoùc thaàm ủoaùn 1

- Aấng- co Vaựt ủửụùc xaõy dửùng ụỷ Cam- pu- chia tửứ ủaàu theỏ kổ thửự mửụứi hai

ý 1: Giới thiệu chung về khu đền Ăng -

co Vát.

-HS ủoùc thaàm ủoaùn 2

- goàm ba taàng vụựi nhửừng ngoùn thaựp lụựn,ba taàng haứnh lang daứi gaàn 1500

- xaõy dửùng baống ủaự ong vaứ boùc ngoaứibaống ủaự nhaỹn Nhửừng bửực tửụứng

- nh lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại

ý 2: Đền Ăng co Vát đ– ợc xây dựng rất to đẹp.

-HS ủoùc thaàm ủoaùn 3-Vaứo luực hoaứng hoõn,Aấng- co Vaựt thaọthuy hoaứng …

ý 3: Vẻ đẹp uy nghi , thâm nghiêm của khu đền vào lúc hoàng hôn.

*Baứi vaờn ca ngụùi Aờng –co Vaựt- moọt

coõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủieõu khaộc tuyeọt dieọu cuỷa nhaõn daõn Cam –pu -chia.

-3 HS ủoùc, lụựp theo doừi tỡm ra gioùng ủoùc phuứ hụùp

từ các ngách”

-GV đọc mẫu

-Cho HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét ghi điểm

3.Củng cố - dặn do

-Gọi HS nêu ý nghĩa của bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các

câu hỏi cuối bài

- Lắng nghe

- HS luyện đọc trong nhóm

-2HS nêu

-HS lắng nghe và thực hiện

- GV: Bảng phụ BT3 a và nội dung đoạn viết

- Vở, bảng con, bảng nhóm

III. Các hoạt động dạy – học

1.Bài mới

2.Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc

+ Loài chim nói về điều gì?

- Yêu cầu tìm từ khó trong bài viết dễ

lẫn

- Hướng dẫn phân tích, so sánh từ khó

- Luyện đọc từ khó tìm được

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi nhắc nhở Soát lỗi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện

- Tìm từ khó và viết vào nháp

(lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết )

- Luyện đọc từ khó tìm được

- Nghe viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

- Chấm một số bài, nhận xét.

3 Luyện tập

Bài 2: Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3

trường hợp chỉ viết l không viết n

Tìm 3 trường hợp chỉ viết n không viết l

- Thi tiếp sức giữa hai nhóm

- Nhận xét sửa sai

Bài 3

- Chọn các tiếâng cho trong ngoặc đơn

để hoàn chỉnh đoạn văn : Băng trôi

- Yêu cầu HS dùng chì làm bài SGK

- 1 HS làm bảng,Lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa sai, chốt lời giải đúng

4 Củng cố - dặn dò

Nhận xét tiết học

- Dặn HS :Viết lại lỗi viết sai Chuẩn

bị:“ Vương quốc vắng nụ cười”

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận và tìm

- Cử 2 nhóm thi đua.Lớp nhận xét, tính điểm

-HS theo dõi

- HS đọc bài, suy nghĩ , làm bài cá nhân

-1 HS lên bảng sửa bài

“Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam

Cực vào năm 1956 Nó chiếm một vùng rộng 3100 ki-lô-mét vuông Núi băng này lớn bằng nước Bỉ”

THEO TỈ LỆ CHO TRƯỚC

- GV : Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét

- HS : Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét, vở, SGK

III. Các họat động dạy – học

1 KTBC

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Thực hành

Bài 1 - Quãng đường từ Hà Nội đến

- HS nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc đề bài Phân tích bài tốn.Thảo luận nhĩm 2 – làm vở

Bài giải:

thành phố Hồ Chí Minh là 1710km.

Hỏi trên bản đồ tỉ lệ 1 : 3 000 000,

quãng đường đĩ dài bao nhiêu cm

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn yêu cầu tính gì?

- HDHS tính độ dài thu nhỏ trên bản

Minh đến Biên Hịa là 2cm Tính độ

dài thật của quãng đường từ thành phố

Hồ Chí Minh đến Biên Hịa

3 Củng cố - dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Về làm lại bài tập

Đổi 1710km = 171 000 000cm Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 3 000 000, quãng đường từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài “Dịng sơng mặc áo”

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc 2 đoạn đầu trong bài

HS nhắc lại tên bài

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- GV kết hợp hướng dẫn các em quan sát

tranh, ảnh minh họa chuồn chuồn, giải

nghĩa một số từ; Lưu ý HS phát âm đúng

một số tiếng: lấp lánh, long lanh,… đọc

đúng những câu cảm (Ơi chao! Chú

chuồn nước mới đẹp làm sao)

+Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay cĩ

gì hay?

+Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào?

+ GV nêu ý nghĩa của bài: Bài văn ca

ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn

chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên

đất nước theo cánh bay của chú chuồn

chuồn, bộ lộ tình cảm của tác giả với đất

nước, quê hương

- Bốn cánh mỏng như giấy bĩng, Hai mắtlong lanh như thủy tinh

- Tả rất đúng kiểu bay của chú chuồnchuồn nước,

- Trong đoạn tả cánh bay của chú chuồnchuồn nước

- HS trả lời

-HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Lắng nghe và thực hiện

I Mục tiêu

- Giúp học sinh ôn tập và củng cố về:

- Đọc , viết số trong hệ thập phân Hàng và lớp; giá trị của chữ số Dãy số tự nhiên

- Đọc , viết số trong hệ thập phân Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó.

- GD: Cẩn thận khi tính toán

II. Đồ dùng dạy – học

- GV: Nội dung bài, bảng nhóm

- HS: Vở, nháp

III. Hoạt động dạy – học

1/ Bài cũ

2/ Bài mới

- GV giới thiệu bài,

Bài 1:

-Củng cố cách đọc

viết số và cấu tạo

thập phân của một

số

- GV hướng dẫn 1 bài

mẫu, cho HS tự làm

phần còn lại

-GV nhận xét , sửa

bài

Bài 3a

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn 1 bài

, cho HS tự làm phần

- HS trao đổi trả lời

- GV nhận xét , sửa

bài

3 Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết

học

-HS lần lượt nêu kết quả

Hai mươi tư nghìn ba trăm

2 chục nghìn, 4 nghìn,

3 trăm, 8 đơn vị Một trăm sáu mươi nghìn

hai trăm bảy mươi 160270 1trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục Một triệu hai trăm ba mươi

bảy nghìn không trăm linh năm.

1237005 1triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn,

5 đơn vị Tám triệu không trăm linh

bốn nghìn không trăm chín

8 triệu, 4 nghìn, 9 chục

- HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại

- 2 HS lên làm- lớp nhận xét, sửa bài

a Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vịTrong số 851904, chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớpnghìn

+ 3205700, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

+ 195080126 chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu

- HS đọc kĩ yêu cầu , suy nghĩ trả lời

- HS khác nhận xét

a,Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn kém nhau 1đơn vị

b,Số tự nhiên bé nhất là số 0

c, Không có số tự nhiên lớn nhất

- Về nhà làm lại các bài tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THEÂM TRAẽNG NGệế CHO CAÂU

I.Mục tiờu

- Hieồu theỏ naứo laứ traùng ngửừ, yự nghúa cuỷa traùng ngửừ

- Nhaọn dieọn ủửụùc traùng ngửừ trong caõu vaứ bieỏt ủaởt caõu coự traùng ngửừ Bớc đầubiết viết một đoạn văn trong đó có ít nhất 1 câu coa sử dụng trạng ngữ

- GD: Hoùc sinh coự yự thửực chaờm chổ hoùc taọp

II. Đồ dựng dạy – học

-GV : Baỷng lụựp vieỏt saỹn 2 caõu vaờn ụỷ phaàn nhaọn xeựt.

Baỷng phuù vieỏt saỹn BT 1

- HS : Vụỷ, SGK

III. Hoạt động dạy – học

1.Baứi cuừ Caõu caỷm.

+ Caõu caỷm duứng ủeồ laứm gỡ? Cho vớ duù

+ Nhụứ daỏu hieọu naứo coự theồ nhaọn bieỏt

ủửụùc caõu caỷm?

2.Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu – ghi baỷng.

b Phaàn nhaọn xeựt

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu 1,2,3

-Cho HS suy nghú, thửùc hieọn tửứng caõu,

phaựt bieồu

+ Hai caõu coự gỡ khaực nhau?

- ẹaởt caõu hoỷi cho phaàn in nghieõng

-Taực duùng cuỷa phaàn in nghieõng

-GV nhaọn xeựt- choỏt lụứi giaỷi ủuựng

+ Em hãy thay đổi vị trí phần in nghiêng

và nhận xét ý nghĩa của câu?

+ Traùng ngửừ trả lời cho những câu hỏi

nào?

+ Traùng ngửừ có vị trí ở đâu trong câu?

c Phaàn ghi nhụự

- Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự SGK

d Luyeọn taọp

Baứi 1

-GV yeõu caàu HS ủoùc noọi dung baứi

-2 HS leõn baỷng trả lời – lớp bổ sung

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc yeõu caàu

- HS suy nghú vaứ traỷ lụứi

- Caõu b coự theõm phaàn in nghieõng

- Nhụứ ủaõu(Vỡ sao),(khi naứo)I–ren trụỷ thaứnh nhaứ khoa hoùc noồi tieỏng?

-Neõu nguyeõn nhaõn vaứ thụứi gian xaỷy ra sửù vieọc noựi ụỷ chuỷ ngửừ vaứ vũ ngửừ

-5 – 7 HS ủoùc

-Cho HS làm vào vở.

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS suy nghĩ làm bài

-Sau đó cho HS đổi vở sửa lỗi cho

nhau

-Gọi HS đọc bài làm của mình

-GV nhận xét, sửa chữa:

3 Củng cố – Dặn do

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài

-HS làm vở, 1 học sinh lên bảng

- HS khác nhận xét

-HS đọc yêu cầu bài

-HS làm vào vở: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ - HS làm bài cá nhân

-Đổi vở soát lỗi

-Đọc bài làm của mình

- HS khác nhận xét

III. Các hoạt động dạy – học

1 Giíi thiƯu bµi

8300 : 10 = 830 72600 = 72600

- 2 HS lªn thi ®ua lµm 2 bµi

3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ

+ Nêu cách so sánh hai số tự nhiên?

2476; 2490; 2518; 4270-2HS nhắc lại

- Lắng nghe và thực hiện

I.Mục tiờu - Giuựp hoùc sinh oõn taọp vaứ cuỷng coỏ veà

- ẹoùc, vieỏt soỏ trong heọ thaọp phaõn Haứng vaứ lụựp; giaự trũ cuỷa chửừ soỏ Daừy soỏ tửù nhieõn

- ẹoùc , vieỏt soỏ trong heọ thaọp phaõn Haứng vaứ lụựp; giaự trũ cuỷa chửừ soỏ phuù thuoọc vaứo vũ trớ cuỷa chửừ soỏ ủoự trong moọt soỏ cuù theồ Daừy soỏ tửù nhieõn vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa noự

- GD: Caồn thaọn khi tớnh toaựn

II.Đồ dựng dạy – học

- GV: Noọi dung baứi, baỷng nhoựm

- HS: Vụỷ, nhaựp

III. Cỏc hoạt động dạy – học

- GV viết đề - HS đọc đeà và xác định yêu

cầu của bài

- Yờu cầu HS làm bài

-HS ủoùc yeõu caàu- theo doừi- tửù laứm

- Cho HS ủoùc yeõu caàu

- GV hửụựng daón 1 baứi maóu, cho HS tửù

laứm phaàn coứn laùi

- GV nhaọn xeựt , sửỷa baứi

Bài 3 - Viết 5 số thích hợp vào chỗ chấm

và giải thích tại sao?

a 690; 692;…;…;…;…;….;

b 997; 998;…;…;…;…;…;

- Cho HS ủoùc yeõu caàu

- Tự làm và phát biểu chữa bài

- GV nhaọn xeựt , sửỷa baứi

3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

phaàn coứn laùi

-3HS leõn laứm- lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20292 = 20000 + 2000 + 90 + 2

190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9

- HS ủoùc yeõu caàu

- làm và phát biểu chữa bài

- Nhaọn xeựt , sửỷa baứi

- Lắng nghe và thực hiện ở nhà

CHO CÂU

I.Mục tiờu

- Cuỷng coỏ theõm veà traùng ngửừ

- Nhaọn dieọn ủửụùc traùng ngửừ chổ nụi choỏn; theõm ủửụùc traùng ngửừ nụi choỏn cho caõu Biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn thành câu có traùng ngửừ cho tr-

ớc Viết đợc đoạn văn có sử dụng traùng ngửừ theo chủ đề cho trớc

- GD: HS coự yự thửực hoùc taọp toỏt

II. Đồ dựng dạy –học

- GV : bảng phụ, baỷng nhoựm

- HS : Vụỷ, SGK

III. Hoạt động dạy – học

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Đánh dấu x vào ô trống trớc ý đúng

-Trạng ngữ chỉ nơi chốn là thành phần phụ của câu

nhằm:

a Xác định thời gian diễn ra sự việc trong câu

b Xác định nguyên nhân của sự việc nêu trong câu

c Xác định mục đích của sự việc nêu trong câu

d Xác định đợc nơi chốn của sự việc nêu trong câu

Bài 2: Gạch dới những trạng ngữ chỉ nơi chốn trong

câu;

a Dới cầu nớc chảy trong veo

Bên cầu tơ liễu bóng chiều thớt tha

b Ở dới đất , Gấu ta nhìn thấy trăng, bèn nghĩ đó là

cái bánh đa lớn mà Cuội đã đem đi ngày ấy

- HS đọc đề – nêu yêu cầu

- Thảo luận theo nhóm hai,làm bài

- Đại diện trình bày; nhómkhác nhận xét, bổ sung

- Làm bài cỏ nhõn vào vở

- Xung phong phát biểu

- Nhận xét, sữa chữa

c Trên sân ga, đoàn tàu đã chờ sẵn, dài nh con rắn

lớn, bất động

d Trớc cửa ga, bớc ra một ngời đờng bệ với các

vòng tròn nh vòng của các cô đồng diễn thể dục

Bài 3: Viết 1đoạn văn ngắn theo một trong các đề bài

sau:

- Kể lại cuộc đi thăm cảnh đẹp

- Kể lại một buổi cắm trại vui và bổ ích

Trong đoạn văn đó có câu chứa trạng ngữ chỉ nơi chốn

Viết xong, gạch dới thành phần trạng ngữ chỉ nơi chốn

đó

3.Cuỷng coỏ – Daởn do

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ baứi sau

- Làm bài vào vở, 2 em làm bài vào bảng phụ -

đính bài lên bảng

- Đọc, nhận xét, chữa bài ởbảng và một số bài viết khác

- Lắng nghe và thực hiện

Thứ năm ngày 14 thỏng 4 năm 2011

TOÁN : ễN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIấN (tt)

I Mục tiờu

- Giỳp HS ụn tập về cỏc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải bài toỏn cú liờn quanđến chia hết cho cỏc số trờn

II Cỏc hoạt động dạy- học

1 KTBC

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b ễn tập về số tự nhiờn (tt)

Bài 1 -Gọi HS đọc yờu cầu đề bài.

- HDHS dựa vào cỏc dấu hiệu chia

hết cho 2; 3; 5; 9 để tỡm kết quả bài

tập

- Y/C HS đổi vở kiểm tra

Bài 2 - Gọi HS đọc yờu cầu đề bài.

a Cú thể chọn cỏc số: 2, 5, 8

b Cú thể chọn cỏc số: 0, 9

c.Cú thể chọn cỏc số: 0, 5

d.Cú thể chọn số: 5

- HS nhắc lại tờn bài

- 1 HS đọc yờu cầu Làm vở và nờu kếtquả

a 52 chia hết cho 3b.18 chia hết cho 9

c 92  chia hết cho cả 2 và 5

d 25 chia hết cho cả 5 và 3

Bài 3 - Gọi HS đọc yờu cầu đề bài.

- HDHS làm bài tập

- Tỡm x, biết 23 < x < 31 và x là số lẻ

chia hết cho 5

Bài 5 - Gọi HS đọc đề bài.

+ Đề bài cho biết gỡ?

+Đề bài yờu cầu tớnh gỡ?

+ Nếu xếp mổi đĩa 3 quả hoặc 5 quả

thỡ vừa đủ số cam vậy số đú phải là số

chia hết cho mấy?

+ Số cam mẹ mua ớt hơn bao nhiờu

- 2 HS đọc đề bài Tỡm hiểu đề bài Làm

vở

- Số đú phải là số vừa chia hết cho 3 và 5

- Số cam mẹ mua ớt hơn 20 quả

- 4 HS nờu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3;5; 9

CỦA CON VAÄT

I.Mục tiờu

- Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn

- Quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bớc đầu tìm đợc những từ ngữ miêu tả thích hợp

- GD: Coự yự thửực chaờm soực vaứ yeõu quyự vaọt nuoõi trong nhaứ

II. Đồ dựng dạy – học

- GV : Tranh aỷnh caực con vaọt mỡnh yeõu thớch Baỷng phuù vieỏt noọi dung BT 1

- HS: Vụỷ, SGK

III. Cỏc hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ : Luyeọn taọp quan saựt con vaọt.

+ ẹoùc ủoaùn vaờn mieõu taỷ hỡnh daựng cuỷa con vaọt?

+ ẹoùc ủoaùn vaờn mieõu taỷ hoaùt ủoọng cuaỷ con vaọt

2 Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu baứi – Ghi baỷng

b.Hửụựng daón quan saựt vaứ choùn loùc chi tieỏt mieõu

taỷ

Baứi 1, 2

-2HS ủoùc

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu đọc đoạn văn dùng bút chì gạch chân

dưới những từ ngữ miêu tả những bộ phận của

con vật

- Gọi HS nêu những bộ phận được miêu tả và

những từ ngữ miêu tả bộ phận đó

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng ghi bảng theo

các cột:

c Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

Bài 3

- Quan sát các bộ phận của một con vật mà em

yêu thích và tìm những từ ngữ miêu tả đặc điểm

của các bộ phận đó

- Yêu cầu HS tự làm bài – 2 HS làm bài vào

giấy khổ to

Gợi ý: Có thể dùng dàn ý quan sát của bài trước

Chú ý sử dụng màu sắc thật đặc trưng để phân

biệt được con vật này với con vật khác

- Gọi 2 HS dán phiếu lên bảng , GV sửa cách

dùng từ, lỗi ngữ pháp, đặt câu

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm

- Nhận xét, ghi điểm HS có bài viết tốt

3 Củng cố - Dặn do

-Hệ thống lại bài – Nhận xét tiết học

- Hoàn thành đoạn văn miêu tả các bộ phận của

con vật, viết vào vở

-Nêu yêu cầu – 2 HS đọc đềbài

-Nối tiếp nhau phát biểu

- Nêu yêu cầu và tự làm bài vào vở

- HS tự làm bài – 2 HS làm bài vào giấy khổ to

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện và trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- GD: HS thích học môn kể chuyện, có ý thức bảo vệ môi trường khi đi du lịch

II. Đồ dựng dạy – học

- Tranh minh hoùa

- HS: moọt caõu chuyeọn đã nghe, đã đọc ủeồ keồ

III. Cỏc hoạt động dạy –học

1.Baứi mụựi: Giụựi thieọu – ghi baỷng.

2 Hớng dẫn kể chuyện

* Hửụựng daón HS phaõn tớch ủeà

-Goùi HS ủoùc ủeà vaứ phaõn tớch ủeà Keồ

chuyeọn veà moọt cuoọc du lũch hoaởc caộm

traùi maứ em ủửụùc nghe, đợc đọc hoặc đợc

chứng kiến, tham gia

+ Khi keồ caực em caàn chuự yự ủieàu gỡ?

-Cho HS giụựi thieọu veà caõu chuyeọn mỡnh

ủũnh keồ

- GV lửu yự HS: Khi keồ chuyeọn caực em

caàn chuự yự phaỷi coự ủaàu, coự cuoỏi Trong

caực caõu chuyeọn phaỷi keồ ủửụùc ủieồm haỏp

daón, mụựi laù cuỷa nụi mỡnh ủeỏn Keỏt hụùp

xen keừ keồ veà phong caỷnh vaứ hoaùt ủoọng

cuỷa moùi ngửụứi

*HS thửùc haứnh keồ chuyeọn

- Goùi HS khaự, gioỷi keồ maóu

a Keồ chuyeọn trong nhoựm: HS keồ theo

nhoựm 4 Sau moói hoùc sinh keồ ủeàu trao

ủoồi vụựi caực baùn veà aỏn tửụùng cuỷa baỷn

thaõn veà cuoọc du lũch hoaởc caộm traùi

b Thi keồ trửụực lụựp

- Goùi ủaùi dieọn thi keồ

- GV vaứ caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi

dung, caựch keồ, caựch duứng tửứ, ủaởt caõu,

ngửừ ủieọu

- Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay

nhaỏt, baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt,

tuyeõn dửụng

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ

- GV nhận xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng

caực em tớch cửùc hoùc taọp

-1 HS ủoùc ủeà baứi

- Khi keồ chuyeọn xửng toõi, mỡnh

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm phaàn gụùi yự, suy nghú ủeồ choùn ủeà taứi keồ chuyeọn cuỷa mỡnh

HS laàn lửụùt giụựi thieọu caõu chuyeọn mỡnh ủũnh keồ

- HS nghe

-1 HS khaự, gioỷi keồ maóu

-HS keồ theo nhoựm

-ẹaùi dieọn thi keồ ( 5- 6 HS)-Caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi dung, caựch keồ, caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, ngửừ ủieọu

-Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt

- Yeõu caàu HS veà nhaứ taọp keồ laùi caõu

chuyeọn cuỷa em cho ngửụứi thaõn nghe

2- KN: Nắm vững cách nhận biết dãy số tửù nhieõn, hàng và lớp ; đặc điểm của dãy số

tự nhiên Vận dụng để làm các baứi taọp và nâng cao kĩ năng làm toán.

3- GD: Coự yự thửực hoùc taọp toỏt

II, Đồ DùNG DạY HọC

1- GV: Noọi dung baứi, baỷng nhoựm

2- HS: Vụỷ, nhaựp

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài.

2/Luyện tập:

Bài 1: Viết số rồi đọc số, biết số đó gồm:

a mời một triệu, sáu nghìn, bảy trăm và

H: Giải thích ý kiến của em?

Bài 3:Viết tiếp 3 số tự nhiên vào mỗi dãy số

- Làm theo nhóm 4: viết tiếp số

- HS xung phong lên chữa bài

- Nhận xét

1- KT: Nắm được cấu tạo , tỏc dụng của cõu cảm (ND ghi nhớ).

2-KN: Biết chuyển cõu kể đó cho thành cõu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt đượccõu cảm theo tỡnh huống cho trước (BT2), nờu được cảm xỳc được bộc lộ qua cõucảm (BT3)

3- HS cú ý thức học tập chăm chỉ

II, Đồ DùNG DạY HọC

1-GV: Bảng lớp viết sẵn cỏc cõu cảm ở BT1,2 Bảng nhúm

2- HS: Vở, SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

a, Đẹp vụ cựng, Tổ quốc ta ơi!

b, Trời bạn giỏi quỏ!

c, ễi, khủng khiếp quỏ!

-HS nối tiếp nhau đọc

b, Trời, bạn giỏiquỏ!

Bộc lộ cảm xỳc vui mừng,thỏn phục

c, ễi, khủngkhiếp quỏ!

Bộc lộ cảm xỳc hói hựng kinh sợ

d, Ồ, cậu làm Bộc lộ cảm xỳc thỏn phục

-HS ghi lời giải đúng vào vở.

* Bài tập 2: Chuyển câu kể sau

thành câu cảm

a, Bạn Nam về nhất

b, Trời nĩng

c, Lớp ta giật cờ thi đua

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-GV giao việc

* HDHS: Trong câu cảm thường

cĩ các từ ngữ: ơi, chao, chà, trời

đặt ở phía trước và cĩ các từ quá,

lắm, thật đặt ở cuối câu Khi

viết cuối câu cảm thường cĩ dấu

-Yêu cầu HS học thuộc nội dung

cần ghi nhớ, về nhà đặt viết vào

c, Lớp ta giật cờ thi đua thật rồi!

-HS ghi lời giải đúng vào vở

- Làm thành thạo các bài tập

- GD: HS tính toán cẩn thận

II.Đồ dùng dạy – học

- GV: Nội dung bài, bảng nhóm

- HS: Vở, nháp

III. Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

2.Bài mới

Baứi 1- Goùi HS ủoùc ủeà

+ Neõu caựch ủaởt tớnh ?

- Goùi 2 HS laứm baỷng Lụựp laứm baứi vaứo

vụỷ

- Nhaọn xeựt, sửỷa sai

Baứi 2 -Neõu yeõu caàu

- Neõu caựch tỡm x ( soỏ haùng, soỏ bũ trửứ )

- Yeõu caàu laứm baứi vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt – Ghi ủieồm

Baứi 4 - Neõu yeõu caàu

- Yeõu caàu HS aựp duùng moọt soỏ tớnh chaỏt

đó hoùc ủeồ giaỷi toaựn

- Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ

Baứi 5 - Goùi 1 HS ủoùc ủeà

- 1HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt – Ghi ủieồm

3.Cuỷng coỏ - Daởn doứ

- Laứm baứi 1, / 162, 163

-Chuaồn bũ : “ OÂn taọp veà caực pheựp tớnh

vụựi soỏ tửù nhieõn”

121 + 85 + 115 + 469

= ( 121 + 469 ) + ( 85 + 115 )

= 590 + 200 = 790

Baứi giaỷi

Trửụứng tieồu hoùc Thaộng Lụùi quyeõn goựp

ủửụùc soỏ vụỷ laứ:

1475 – 184 = 1291 ( quyeồn )Caỷ hai trửụứng quyeõn goựp ủửụùc soỏ vụỷ laứ:

1475 + 1291 = 2766 ( quyeồn )

ẹaựp soỏ : 2766 quyeồn

VAấN MIEÂU TAÛ CON VAÄT

I. Mục tiờu

- Luyeọn taọp xaõy dửùng ủoaùn vaờn mieõu taỷ con vaọt

- Nhận biết đợc đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồnchuồn nớc; Biết sắp xếp các câu cho trớc thành một đoạn văn; bớc đầu biết viết đợc một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

- GD: Coự yự thuực laứm baứi toỏt vaứ coự yự thửực chaờm soực vaọt nuoõi trong nhaứ

Hoạt động của thầy Hoạt động của HS

1 Bài cũ - Luyện tập niêu tả các bộ phận con vật.

- Gọi 2-3 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát

các bộ phận của con vật mình yêu thích ( BT 3 / tiết

trước)

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu đọc thầm bài Con chuồn chuồn nuớc xác

định các đoạn văn trong bài Tìm ý chính của từng

đoạn

- Gọi HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét, theo dõi,

bổ sung

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Đoạn 1: “Ôi chao! …đang còn phân vân” Ý chính: Tả

ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc ở một chỗ

Đoạn 2: “Rồi đột nhiên … cao vút” Ý chính : Tả chú

chuồn chuồn nước lúc cất cánh bay, kết hợp tả cảnh

đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu làm việc theo cặp

- Gợi ý HS cách sắp xếp câu theo trình tự hợp lí khi

miêu tả Đánh số 1, 2, 3 để liên kết các câu theo thứ

tự thành đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý đúng :

Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm

ngơ ngác nhìn xa, cái bụng mịn mượt, cổ yếm quàng

chiếc tạp dề công nhân đầy hạt cườm lóng lánh biêng

biếc Chàng chim gáy nào giọng càng trong, càng dài

thì quanh cổ càng được đeo nhiều vòng cườm đẹp

Bài 3 - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV lưu ý HS: Đoạn văn đã có câu mở đoạn cho

sẵn Viết tiếp các câu sau bằng cách miêu tả các bộ

phận của gà trống như : thân hình, bộ lông, cái mào,…

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, làm bài cánhân

- HS phát biểu ý kiến,lớpnhận xét bổ sung

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp

- 3-4 em đọc đoạn văn đãhoàn chỉnh, lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu và làm bàivào vở