ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 17 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 17 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 8 ĐẾN TUẦN 15 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học

pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 8 ĐẾN TUẦN 15 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 8 ĐẾN TUẦN 15 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO

CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 8 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ

tra: việc sống gọn gàng,

ngăn nắp ?34

em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về những việc làm của

em ?

- Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bảy tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

- Sắp tới, em mong muốn được tham gia

làm những công việc gì ?

Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của

em với bố mẹ như thế nào ?

*Hoạt

động 2:

Đóng vai

TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ…

- 1 bạn đóng

- Em có đồng tình…vai không ?

TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà sẽ

(Cần làm xong…đi chơi)

- Nếu ở….làm

gì ?

- Từ chối và giải thích…vậy

học đọc tình huống thì nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối bằng "thì"

và ngược lại

- Nhóm nào có nhiều câu hỏi trả lời đúng phù hợp - thẳng

*Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền

và bổn phận của trẻ em

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 9 CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

II Tài liệu phương tiện

- Các phiếu thảo luận nhóm

III hoạt động dạy học:

HS

3’ A Kiểm

tra:

- Chúng ta nên làm những công việc như thế nào để phù hợp với bản thân?

- 2 HS trả lời

rủ đi chơi? Bạn Hà phải làm gì?

- Hà phải làm xong bài tập mới

*Kết luận: Khi đang học, đang làm BT em cần cố gắng hoàn thành những công việc, không nên bỏ dở

Như thế nào mới là chăm chỉ học tập

*Hoạt động

2:

Thảo luận

nhóm

- GV yc nhóm TL

ND trong các phiếu ghi

- HS thảo luận theo phiếu

- HS trình bày kết quả

- Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là: a; b; c; d; đ

b Chăm chỉ HT có ích lợi là:

- Giúp cho việc

HT đạt kết quả tốt hơn

- Bố mẹ hài lòng

- Em đã chăm chỉ học tập chưa?

- Kể các việc làm cụ thể

- HS tự liên hệ

và việc học tập của mình

- Kết quả đạt được ra sa?

- HS tự nêu

3, C Củng cố

dặn dò:

- HS trao đổi theo cặp

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện những việc đã làm

- Một số HS tự liên hệ trước lớp

Kế hoạch bài dạy

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

II tài liệu phương tiện:

Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)

bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai trong tình huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ

về chơi và nói chuyện với bà.KL: HS cần phải đi học đều

- Nội dung phiếu a,

b, c, dKết luận: a Không tán

thành vì là HS cũng cần chăm chỉ học tập

b Tán thành

c Tán thành

d Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ

để làm bài tập Chúng ta khuyên bạn nên giờ nào việc ấy.

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một

số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

3 , Củng cố

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

- Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng đắn.

II hoạt động dạy học:

- HS nêu tên các bài học từ đầu năm

- HS chú ý nghe, viết bài vào vở

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Sống gọn gàng ngăn nắp có tác dụng như thế nào ?

- Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn

- Trẻ em có được tham gia vào việc nhà không ?

- Biết nhân lỗi

và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và

- Nhận xét tiết học

- Làm cho nhà cửa thêm đẹp, khi cần sử dụng không mất công tìm kiếm

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 12

1 Kiến thức:

- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

II chuẩn bị:

- Bài hát: Tìm bạn thân

- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)

- Câu chuyện trong giờ ra chơi

III hoạt động dạy học:

bạn bè, thầy cô giáo yêu mến.34

- HS thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận

- Các bạn đỡ Cường dậy

- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường ngã ?

- HS thảo luận nhóm 2

- Các em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không

? Vì sao ?

*Hoạt động

2: : Thảo

- Việc làm nào là đúng

luận nhóm

- Cho HS quan sát tranh

*Hoạt động

3: Phân tích

tiểu phẩm

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

- GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước những lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà

em tán thành

- HS làm việc trên phiếu học tập sau đó bày tỏ

ý kiến và nêu lí do

*Kết luận: Quan

tâm giúp đỡ bạn bè là

- HS nghe

việc làm cần thiết của mỗi HS Quan tâm đến bạn là em mang lại niềm vui cho bạn

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

3 , Củng cố

dặn dò.

- Làm bài trong giờ ra chơi có

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T2)

I Mục

tiêu:-1 Kiến thức:

- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện qun tâm, giúp đỡ bạn bè

II tài liệu - phươn tiện:

- 1 tranh khổ lớn

III hoạt động dạy học: Tiết 2

3’ A Kiểm

tra:

Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm như thế nào ?

- Là việc làm cần thiết của mỗi HS

- HS quan sát tranh

2 Cho HS đoán các cách ứng xử của bạn Nam

- Nam không cho

Hà xem bài

- Nam khuyên Hà

tự làm bài

- Nam cho Hà xem bài

- Em có ý kiến gì

về việc làm của bạn Nam ? Nếu là Nam

em sẽ làm gì để giúp bạn ?

- Khuyên bạn tự làm bài

*Kết luận: Quan

tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc đúng

nội quy của nhà trường.

- Chép bài giúp bạn khi bạn bị ốm

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn trong lớp ?

- Các tổ thực hiện

- Đại diện các nhóm trình bày

*Kết luận: Cần

quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- HS hái hoa trả lời câu hỏi

*Kết luận: Cần

phải đối xử tốt với

bạn bè không nên phân biệt các bạn nghèo.

3 , Củng cố

dặn dò.

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 14 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1)

II Tài liệu và phương tiện:

- Các bài hát: Em yêu trường em, bài ca đi học, đi học

- Phiếu giao việc hoạt động 3 (tiết 1)

III hoạt động dạy học: Tiết 1:

- Nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo, Mai, một số bạn trong lớp, người dẫn chuyện.

- Em có đồng ý với việc làm của bạn trong tranh không ?

Vì sao ?

- HS quan sát tranh (TL nhóm 6)

động 2:

Bày tỏ thái

độ

trong tranh em sẽ làm gì ?

- Các em cần làm

gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

- Trong những việc đó, việc gì em

đã làm được, việc gì

em chưa làm được?

Vì sao ?

- HS liên hệ và nêu

*Kết luận: Để giữ

gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn,

vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định

*Hoạt

động 3:Bày

tỏ ý kiến

- GV phát biếu hướng dẫn HS làm việc theo phiếu

- HS làm phiếu bài tập nhóm

- Đánh dấu (x) vào

ô trước các ý kiến

mà em đồng ý

- Gọi một số trình bày ý kiến của mình

*Kết luận: Giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

là bổn phận của mỗi

HS điều đó thể hiện lòng yêu trường lớp

và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành

3 , Củng cố

dặn dò.

- HS liên hệ thực tế

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 15 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T 2)

HS

3’ A Kiểm

tra:

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp có phải

là bổn phận của mỗi

- HS trả lời

học sinh không ?34

xử lý tình huống

- Chia lớp làm

3 nhóm

- Các nhóm trình bày tiểu phẩm

đổ rác qua cửa sổ lớp học An sẽ…

- An cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định

3) Thứ 7 nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa trong sân trường mà bố lại hứa cho Long đi công viên Long sẽ…

- HS quan sát lớp học

- Xung quanh lớp mình đã sạch đẹp

- HS trả lời

chưa ?

*Kết luận: Mỗi

HS cần tham gia việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

*Hoạt động

2:

* Trò chơi: "Tìm đôi"

Trò chơi:

"Tìm đôi"

- GV phổ biến luật chơi

- 10 HS tham gia chơi các em sẽ bốc ngẫu nhiên mỗi em 1 phiếu Mỗi phiếu là một câu hỏi hoặc câu trả lời công

về chủ đề bài học

Yêu cầu HS thực hiện trò chơi

- Thực hiện trò chơi

- GV nhận xét đánh giá

*Kết luận: Giữ

gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi học sinh …

3 , C Củng cố

dặn dò.

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện giữ sạch vệ sinh trường lớp