Bai 28: phuong phap nghien cuu di truyen hoc nguoi

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác định đặc điểm di truy

Chương v. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Phả hệ là gì?

Giải thích các kí hiệu:

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Dựa vào thông tin SGK và trả lời câu hỏi:

Phả là sự ghi chép, hệ là các thế hệ, phả hệ là bản ghi chép các thế hệ.

3 ; 4 ; 5 ; 6

;

NỮ TÓC THẲNG

NAM TÓC THẲNG

NỮ TÓC QUĂN NAM TÓC QUĂN

KẾT HÔN

Tại sao người ta dùng 4 kí hiệu biểu thị sự kết hôn giữa hai người khác nhau về một tính trạng ?

+ Cùng trạng thái

;

+ 2 trạng thái đối lập

;

F 1

F2

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Ví dụ 1:

Mắt nâu là tính trang trội

Sự di truyền tính trạng màu mắt không liên quan tới giới tính.

Vì ở F2 tính trạng mắt nâu và mắt đen biểu hiện cả ở nam và nữ

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Dựa vào sơ đồ và trả lời câu hỏi:

Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội?

Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính hay không? Tại sao?

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định Người vợ không mắc bệnh (  ) lấy chồng không mắc bệnh (  ), sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai (  )

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?

2 Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn qui định?

3 Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

C1:

C2: Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định.

C3 : Có liên quan đến giới tính Vì do gen lặn quy định và

thường thấy ở nam giới.

P : X A X a x X A Y

G P : X A ; X a X A ; Y

F 1 : X A X A ; X A X a ; X A Y ; X a Y

X a Y (trai mắc bệnh)

P

F 1

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Vậy qua 2 ví dụ trên trong nghiên cứu người ta đã làm như thế nào?

Nhằm mục đích gì?

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác định đặc điểm di truyền(trội, lặn, do một gen hay nhiều gen quy định) của tính trạng đó

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng

Thế nào là trẻ đồng sinh?

Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

?

Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh.

Có mấy trường hợp?

Có 2 trường hợp: Đồng sinh cùng trứng và đồng sinh

khác trứng

Em hãy quan sát sơ đồ hình 28.2a, b; thảo luận các câu hỏi sau:

a) Sinh đôi

cùng trứng b) Sinh đôi khác trứng

phôi

Hợp tử phân bào Thụ tinh

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

1 Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ đồ 28.2b ở điểm nào?

2 Tại sao sinh đơi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?

3 Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng

cĩ thể khác về giới tính hay khơng? Tại sao?

4 Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Phơi bào

tách nhau

Em hãy quan sát sơ đồ hình 28.2a, b; thảo luận các câu hỏi sau:

a) Sinh đôi

cùng trứng b) Sinh đôi khác trứng

phôi

Hợp tử phân bào Thụ tinh

1 Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ đồ 28.2b

ở điểm nào?

Giống: đều cĩ trứng + tinh trùng Hợp tử

Khác:

Hình 28.2a

- Một trứng được thụ tinh với một tinh trùng

1 hợp tử.

- Lần phân bào một, hợp tử tách nhau thành

2 phơi

Hình 28.2a

- 2 trứng được thụ tinh với 2 tinh trùng

2 hợp tử.

- Hợp tử khơng tách nhau

2 Tại sao sinh đơi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?

Vì được sinh ra từ 1 hợp tử mà hợp tử chỉ chứa một cặp NST giới tính nên 2 trẻ này đều là nam hoặc đều là nữ.

ĐÁP ÁN:

Phơi bào

tách nhau

Em hãy quan sát sơ đồ hình 28.2a, b; thảo luận các câu hỏi sau:

a) Sinh đôi

cùng trứng b) Sinh đôi khác trứng

phôi

Hợp tử phân bào Thụ tinh

3 Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng cĩ thể khác

về giới tính hay khơng? Tại sao?

Đồng sinh khác trứng là 2 trứng + 2 tình trùng  2 hợp tử

Cĩ thể khác về giới tính.

Vì: Được tạo ra từ 2 hợp tử khác nhau

khác kiểu gen cĩ thể khác giới tính.

4 Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Đồng sinh cùng trứng cĩ cùng kiểu gen cùng giới.

Đồng sinh khác trứng khác kiểu gen

cùng giới hoặc khác giới.

ĐÁP ÁN:

Phơi bào

tách nhau

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

và đồng sinh khác trứng? Đồng sinh khác trứng khác kiểu gen cùng giới hoặc Đồng sinh cùng trứng có cùng kiểu gen cùng giới.

khác giới

Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

2 Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh.

trong nghiên cứu di truyền người?

Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác định được tính trạng chất lượng do gen quy định là chủ yếu, tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên và xã hội.

CỦNG CỐ

1/ Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau ở điểm cơ bản nào? Nêu ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh?

2/ Chọn câu đúng trong các câu sau:

ký hiệu trên là gì?

a : nam giới; : nữ giới

b : nữ giới; : nam giới

c  và : chỉ hai dòng họ khác nhau.

d  và : chỉ hai thế hệ khác nhau

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Học bài

• Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

• Sưu tầm tranh ảnh và hoàn thiện bảng 26 sgk:

- Tranh ảnh về các đột biến hình thái thân, lá, hạt lúa Hiện tượng bạch tạng ở lúa và ở người…

- Tranh ảnh về các đột biến cấu trúc, số lượng NST ở thực vật(dâu tằm, dưa hấu, hành tây, hành ta)