ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

Trang 3

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TUẦN 11

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2018

Bài 1: Học xây lâu đài trên cát bằng

Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm được trò chơi và biết thao tác để tham gia trò chơi

- Thông qua phần mềm HS biết cách sắp đặt và chọn lựa một cách logic

- Thông qua phần mềm HS tự rèn mình khả năng tư duy,

ý thức tim tòi sáng tạo trong công việc của mình

Trang 5

Tiết 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

“ Xây lâu đài trên cát”:

Nháy đúp chuột lên biểu tượng

để khởi động phần mềm

- Màn hình sẽ xuất hiện:

Có 3 cách khởi động một chương trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

Trang 6

Hãy nháy chuột Play vào để vào màn

hình chính của phần mềm

Trên màn hình chính là một bãi cát

Hãy nhấn vào xô bên phải có cát đầy để

chọn công cụ, vật liệu xây và nhấn vào

xô bên trái chọn Exit để kết thúc

Hướng dẫn HS thực hành:

- Nhận xét:

HĐ6: Các thao tác chính với các

- Quan sát GV

Trang 7

công cụ xây dựng.

(17 – 19’)

- Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát:

Dùng chuột kéo thả các đồ vật từ thanh

công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu sẽ có

3 kích thức khác nhau

- Di chuyển vật liệu trên bãi cát: Di

chuyển bằng cách kéo thả chuột các vật

liệu này

- Thay đổi vị trí trước, sau ( trên, dưới)

các đối tượng: Muốn chuyển các đối

tượng phía sau ra phía trước chỉ việc

nháy đúp chuột lên đối tượng này

- Xoá một đối tượng: Muốn xoá một

đối tượn trên bãi kéo thả đối tượn đó

vào xô bên trái

- Xoá toàn bộ làm lại từ đầu: Nháy

chuột lên ô bên trái sau đó nháy vào

clear

- Sử dụng các công cụ khác: Muốn sử

dụng các công cụ khác hãy nháy chuột

lên ô bên phải

- Thực hành theo hướng dẫn

Thực hành theo

Trang 8

- Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có trí tượng tượng các ngôi nhà, lâu đài trên sách báo ,truyện hay trong phim hoạt hình

Trang 10

- Thông qua phần mềm HS biết cách nháy chuột nhanh vàchính xác.

- Thông qua phần mềm HS tự rèn HS kĩ năng nhớ và quansát nhanh

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính cài chương trình The Monkey Eyes, máy chiếu

* HS: Máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi

Trang 11

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm

“Nhanh tay nhanh mắt”:

Nháy đúp chuột lên biểu tượng

- Quan sát GV hướng dẫn

Trang 12

Hãy nháy chuột vào sao trên góc trái

chương trình \ game\ Start New Game

để bắt dầu bài luyện nhanh tay tinh

mắt

- Hai bức tranh thật sinh động và rất

giống nhau xuất hiện trên khung trái và

phải của màn hình Nhiệm vụ phải tìm

thật nhanh xem hai bức tranh này có

những điểm khác nhau

- Nếu tìm thấy điểm nào khác nhau hãy

đưa chuột nháy nhanh và chính xác vào

vị trí vừa tìm thấy

Trang 13

- Đứng ở giữa là chiếc đồng hồ đếm

ngược để chỉ thời gian còn lại của

chúng ta Thời gian được tính bằng

giây

- Cứ mỗi lần khởi động chỉ được phép

sai 5 lần Mỗi lần nháy chuột sai vị trí

sẽ mất đi một lượt chơi

- Hướng dẫn HS thực hành

HĐ3: Các thao tác cần thực hiện

( 45 – 47’)

- Phải tìm các vị trí khác nhau giữa hai

hình Nếu đúng thanh kết quả sẽ tăng

- F4 là nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao

hai hình vẽ sẽ tạm thời bị che khuất

- Khi đạt được điểm cao nhất trong

danh sách người chơi Sẽ được lời chúc

mừng và được ghi tên vào danh sách

- Thực hành theo hướng dẫn

- Quan sát ghi nhớ

Trang 14

- Muốn kết thúc cuộc chơi nhấn Esc

màn hình sẽ hỏi có muốn thoát hay

Trang 15

- Thực hành theo hướng dẫn.

- Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có sự tập chung, tinh ý và nhanh nhẹn

Trang 16

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - Chú ý lắng nghe

Tiết

25+26

Trang 17

áp út:L, ngón ut: ;

- bàn tay trái: ngón trỏ : GF

Ngón giữa: D, ngón

áp út:S, ngón ut: A

- Là phím dài nhất trong bàn phím

- Dùng để gõ dấu cách giữa hai từ trong câu

- Do hai ngón tay cáiphụ trách

Trang 18

HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( 3 – 5’)

? Phím Shift dùng để làm gì?

? Hãy nêu cách gõ phím Shift?

Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng

thì hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị

+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím cơ sở

Chọn Lesson\ Home Row Only

Nháy chuột tại khung tranh số 2

Gõ các chữ xuất hiện trên đường đi

- Dùng để gõ các kí

tự trên và các chữ inhoa

- Phím Shift được

gõ đồng thời các phím khác trên bàn phím ( gõ tổ hợp phím )

- HS lưu ý phần chúý

- Quan sát GV thực hành NHớ cách

Trang 19

của Mario.

+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ

sở và hàng phím trên

Chọn Lessons\ Add Top Row

sở và hàng phím dưới

Chọn mục Add Bottom Row

Nháy chuộtâiji khung tranh số 2

sở và hàng phím số

Chọn Lessons\ Add Numbers

- Hướng dẫn Hs thực hành

- Nhận xét

chọn các hàm

- Thực hành theo hướng dẫn của GV

Tiết 2:

HĐ1: Luyện tập (5 –7’)

-Hướng dẫn HS làm bài tập trong sách

- Làm bài tập

Trang 20

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.

- Yêu cầu HS về học kỹ bài và làm bài tập 3,5,6 trong sgk/62

- Nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài gõ các ký tự đặc biệt

Trang 21

Bài 2: Luyện gõ các ký tự đặc biệt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')

1 Ngón nào phụ trách phím Space bar?

Trang 22

thích vì sao phím lại có gai?

a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N

- Nhận xét cho điểm HS

gai để đánh dấu phím cơ sở đặt ngón tay

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 - 2') - chú ý lắng nghe

- Khu vực hàng phím số và khu vựcbên phải bàn phím

- Khu vực bên phải bàn phím

HĐ4 : Cách gõ kết hợp các ký tự đặc

biệt với phím

Shift ( 25 – 27’)

- Các ký tự đặc biệt trên hàng phím số

phải gõ cùng với phím Shift

- Các ký tự bên phải bàn phím nếu là ký

tự trên phải gõ cùng phím Shift bên trái

- Chú ý quan sát hướng dẫn của GV

- Thực hành theo

Trang 23

Nháy chuột vào Lesson\ Symbol.

Nháy chuột vào khung số 1

Gõ các chữ số và kí tự đặc biệt xuất

hiện trên đường đi của Mario

- Luyện gõ các kí tự dặc biệt mức nhóm

ký tự

Nháy chuột vào mục Lesson\ Symbol

Nháy chuột vào khung số 2

Trang 24

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Yêu câu HS phân biệt rõ các ký tự kết hợp cùng phím Shift và các ký tự không dùng phím Shift Chuẩn bị trước bài: “ Luyện gõ từ và câu”

Trang 25

- Hiểu được thế nào là từ, là một câu, đoạn văn bản và

kỹ năng gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn

- Có khả năng gõ một văn bản trên chương trình soạn thảo văn bản

- Thành thạo với cách gõ từ trong chương trình Mario

Tiết

29+30

Trang 26

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím

* HS: Máy tính

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’)

Hãy gõ bài sau:

VD: Chú bé loắtchoắt

=> Câu bao gồm một

Trang 27

=> Đoạn văn bản bao gồm một số câu hoàn chỉnh và được kết thúc bằng dấu xuống dòng.

- Sau khi kết thúc một từ, một câu

hoặc một đoạn văn có thể nghỉ tay để

chuẩn bị gõ câu hoặc từ tiếp theo

*) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn

văn bản hoàn chỉnh và xuống dòng

và rồi thực hành theo

Trang 28

Enter do ngón tay út phụ trách.

Hướng dẫn HS thực hành từng bước

Nhận xét

- HS thực hành theo hướng dẫn

Tiết 2: Thực hành ( 32 – 23’)

HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hành

trên Word

T1:

Hỏi cây bao nhiêu tuổi

Cây không nhớ tháng năm

Cây chỉ dang tay lá

Cây chỉ dang tay láChe tròn một bóng râm

- Gõ bài thơ

- Chú ý hướng dẫn

Trang 29

- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím

cơ sở và hàng phím trên

Vào Lesson\ Add Top Row\ ô số 3

- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Yêu cầu Hs về làm bài 1,2,3,4,5/ 70 sgk và chuẩn bị bài đánh giá kỹ năng gõ bàn phím

Trang 31

- Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón

- Thành thạo với chương trình Mario

- Biết kết hợp các chức năng trong chương trình soạn thảo văn bản

* HS: Máy tính

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

Tiết 1 + 2:

HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')

Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu )

Cây chỉ dang tay lá

Che tròn một bóng dâm

- Thực hành trên Word

HĐ2: Giới thiệu bài mới (1 - 2') - chú ý lắng nghe

HĐ4: Ôn tập luyện gõ toàn bàn phím

bằng phần mềm Mario ( 17 – 20’)

- Ôn tập toàn bàn phím với mức độ gõ ký

- Quan sát GV thực hành và thực

Trang 32

- Khi hoàn thành một bài luyện tập cụ

thể, Mario sẽ thể hiện cửa sổ thông báo

kết quả bài luyện tập vừa thực hiện

*) Luyện tập:

Làm bài tập B1, B2/73 sgk

- Tạo ra khả năng

gõ nhanh và chính xác

Trang 33

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Yêu cầu Hs về làm bài 3,4/74 sgk và chuẩn bị cho tiết

ôn tập và kiểm tra

Trang 34

- Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón

- Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết đúng và nhanh từ, đúng câu…

- Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo đểkết quả ngày càng cao

* HS: Máy tính

Trang 35

a) Bên trái

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Ôn tập trong chương trình

Mario ( 25 – 27’)

- GV hướng dẫn HS thực hành theo

trình tự tăng dần và mức độ khó dần,

đánh đúng vị trí ngón tay

- Hướng dẫn HS tự đánh giá bản thân

sau mỗi lần chơi

- Quan sát GV thực hành và thực hành

HĐ5 : Ôn luyện tập gõ 10 ngón trong

chương trình Word ( 35 – 38’)

1 Hướng dẫn HS tập gõ chữ hoa bằng

cách bật phím Capslock

AN DUONG VUONG, HO TUNG

MAU, HAI BA TRUNG, CACH

và rồi thực hành theo

Trang 36

MANG THANG TAM, NGUYEN

TAT THANH, PHAN DINH PHUNG,

- Yêu cầu HS ôn lại cách gõ bằng 10 ngón tay chuẩn bị bài “em tập soạn thảo”

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	1,66 MB