Giao an lop 4- tuan 29,30 -ca tang buoi

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học + Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng.. - GV nhận xột. Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV trỡnh bày n

Tuần 29 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Chào cờ Tập trung toàn trờng

T1:Tập đọc Bài 57: Đ Bài 57: Đờng đi Sa Pa.

I Mục tiêu.

1 Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng đi lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc

3 Học thuộc lòng hai đoạn cuối

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

Đ2: Tiếp sơng núi tím nhạt

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài. - Hs đọc câu hỏi 1

- Đọc thầm đoạn 1: trả lời:

? Nói điều các em hình dung khi đọc

đoạn 1?

- Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình

dung đợc về 1 thị trấn nhỏ trên đờng

đi Sa Pa?

? ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đờng

đi SaPa.

? Đọc lớt đoạn còn lại và miêu tả điều

em hình dung đợc về cảnh đẹp SaPa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá

vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu

- CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan

sát tinh tế bằng lời của tác giả? - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời:

? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà

tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm

có

? Tác giả thể hiện tình cảm của mình

đối với SaPa ntn? - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc

c Đọc diễn cảm và HTL.

- Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc

? Tìm cách đọc bài:

- Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp

- Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Khởi động xoay các khớp

* Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy

G + + + + + + + +

- ĐHTL

- Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn Hs tập sai.

- Hs đi đều hát vỗ tay

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn

tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu

bàn chân

- ĐHTT:

T3:Địa lí.

Ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải

miền Trung (Tiếp theo).

- Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đờng mía

- Nét đẹp trong sinh hoạt của ngời dân nhiều tỉnh miền Trung thể hiện qua việc tổ chức lễ hội

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh một số địa điểm dụ lịch ở ĐBDHMT

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

? Giải thích vì sao ngời dân ở

ĐBDHMT lại trồng lúa, lạc, mía và

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1, Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Hoạt động du lịch.

* Mục tiêu: Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế

- Trình bày trớc lớp: - VD: Bãi biển Sầm Sơn ( Thanh Hoá),

Cửa lò( NGhệ AN); Thiên Cầm (Hà tĩnh); Lăng Cô( Thừa Thiên Hếu)

- Giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc về

? Điều kiện phát triển du lịch ở

ĐBDHMT có tác dụng gì đối với ngời

dân?

- Ngời dân có thêm việc làm tăng thêm thu nhập

* Kết luận: Gv tóm tắt lại ý trên

3 Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp.

* Mục tiêu: Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế :công nghiệp Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đờng mía

* Cách tiến hành:

? ở ĐBDHMT phát triển loại đờng

giao thông nào?

- Giao thông đờng biển

? Việc đi lại bằng tàu thuyền là điều

kiện phát triển nghành công nghiệp

nào?

- công nghệp đóng tàu và sửa chữa tàu thuyền

? Kể tên các loại hàng hoá, sản phẩm

làm từ mía đờng? - bánh kẹo, sữa, nớc ngọt,

? Quan sát H11, nêu một số công việc

sản xuất đờng từ cây mía?

? Cho biết khu vực này còn phát triển

nghành công nghiệp gì? - nghành công nghiệp lọc dầu, khu công nghiệp Dung Quất

? Ngời dân ở ĐBDHMT có những hoạt

động sản xuất nào?

* Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên

4 Hoạt động 3: Lễ hội ở ĐBDHMT.

* Mục tiêu: Nét đẹp trong sinh hoạt của ngời dân nhiều tỉnh miền Trung thể hiện qua việc tổ chức lễ hội

* Cách tiến hành:

? Kể tên cá lễ hội nổi tiếng ở vùng

ĐBDHMT? - Lễ hội Tháp Bà, lễ hội cá Ông, lễ hội Ka-tê mừng năm mới của ngời Chăm

? Kể các hoạt động lễ hội Tháp Bà?

* Kết luận: Hs nêu ghi nhớ bài

5 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học, Vn học bài và chuẩn bị bài sau

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên

nhiên đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 3, 4 khổ thơ trong

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

Bài cũ : Đường đi Sa Pa

GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK

Nx

2 Bài mới.

a Khám phá.

b Kết nối.

b.1 Luyện đọc trơn.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh

với những gì ?

* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4

- Hình ảnh vầng trăng gợi ra trong hai khổ

thơ này có gì gần gũi với trẻ em ?

* Đoạn 3 : Khổ 5, 6

- HS trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn với

tình cảm sâu sắc gì của tác giả ?

+ Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

+ Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà

thơ về vầng trăng – vầng trăng dưới con mắt

của trẻ em Qua bài thơ, ta thấy tình yêu của

tác giả với trăng, với quê hương đất nước

d Áp dụng - củng cố và hđ nt.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

+ Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa, (Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm dược đồn Ngọc Hồi cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh v o à đồn Đống Đa, tướng giặc l Sà ầm Nghi Đống, phải thắc cổ tự tử ) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy cề nước

+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm

lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc

- Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng

Long có ý nghĩa như thế nào?

- HS trả lời

- HS nhận xét

- GV nhận xột.

 Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV trỡnh bày nguyờn nhõn việc Nguyễn

Huệ (Quang Trung) tiến ra Bắc đỏnh quõn

Thanh

Hoạt động 2: Hoạt động cỏ nhõn

- GV yờu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa

ra mốc thời gian, HS điền tờn cỏc sự kiện

chớnh)

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết

tõm và tài nghệ quõn sự của Quang Trung

trong cuộc đại phỏ quõn Thanh (hành quõn

bộ từ Nam ra Bắc; tiến quõn trong dịp Tết;

văn hoỏ của vua Quang Trung

- HS dựa vào SGK để làm phiếu học tập

- HS dựa vào cỏc cõu trả lời trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến

sự kiện Quang Trung đại phỏ quõn Thanh

- Kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phỏ quõn Thanh

T3: Địa lý: Đã soạn thứ 2

Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2011

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả “Ai đã nghĩ ra các

số 1, 2, 3, 4, ”.

- Cả lớp theo dõi SGK

HS: Đọc thầm lại đoạn văn

- Nói nội dung mẩu chuyện

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào

- Thu từ 7 → 10 bài chấm điểm và nêu

nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập HS: - 1 em đọc lại yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở

- 1 số HS làm bài trên phiếu, lên bảng dán phiếu

- Về nhà học và viết lại bài cho đẹp

T2: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: du lịch - thám hiểm

I Mục tiêu:

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm

2 Biết 1 số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông”

II Đồ dùng dạy học:

Một số tờ giấy để HS các nhóm làm bài tập 4

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- GV chia lớp thành các nhóm - Các nhóm thảo luận làm vào giấy khổ

to

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

1 Luyện cho học sinh mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- Thám

hiểm - Học sinh hiểu thế nào là giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề

nghị

2 Luyện cho học sinh kĩ năng biết một số từ chỉ địa danh, biết nói lời

yêu cầu đề nghị lịch sự, phù hợp với các tình huống khác nhau

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép câu hỏi và đáp bài tập 4

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu

- Ai chịu khó đi đây đi đó để học hỏi thì

mới khôn ngoan, hiểu biết

Bài tập 4

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu

- Đội nào chỉ nêu kết qủa đúng đợc5 điểm

- Đội trả lời hay đợc cộng2 điểm thởng

3 Luyện giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc câu đã đặt

- HS đọc thầm yêu cầu bài 2

- Suy nghĩ nêu ý kiến

- 1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân lần lợt nêu bài làm

- 1 em đọc lại nghĩa đúng

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Chia lớp thành 2 đội chơi

- Mỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải đố

- Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao điểm hơn

- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi

B Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

C Các hoạt động dạy học

I- Tổ chức

II- Kiểm tra : kiểm tra bộ lắp ghép

III- Dạy bài mới

+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan

sát theo mẫu

- Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi :

- Để lắp xe nôi cần bao nhiêu bộ phận

- GV nêu tác dụng của xe trong thực tế

+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a)Hớng dẫn chọn các chi tiết theo SGK

b)Lắp từng bộ phận

* Lắp tay kéo ( H2 sách giáo khoa )

- Cho học sinh quan sát H2 và xác định

cần chọn chi tiết nào ? Bao nhiêu ?

- Giáo viên lắp ráp theo quy trình SGK và

kiểm tra sự chuyển động của xe

- Hớng dẫn tháo dời các chi tiết và xếp

gọn vào hộp

- Hát

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- Học sinh quan sát mẫu và trả lời câu hỏi

- Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát H2

- Cần 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài

- Quan sát và theo dõi

D Hoạt động nối tiếp :

- Chuẩn bị bộ lắp ghép giờ sau thực hành

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn

và kể nối tiếp toàn bộ cõu chuyện Đụi cỏnh của Ngựa Trắng rừ ràng, đủ ý

(BT1)

- Biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện (BT2)

- GV giúp học sinh thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của ngựa

trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS

1 Kiểm tra bài cũ.

GV nhận xét – cho điểm

2 Dạy bài mới.

a Khám phá / Giới thiệu bài.

vừa kể vừa chỉ vào tranh – HS nghe kết

hợp nhìn tranh minh họa

c Thực hành.

+ Hoạt động 4: HS tập kể chuyện trong

nhóm, kể trước lớp, trao đổi để hiểu ý

nghĩa câu chuyện

a) Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong

nhóm

b) Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

+ Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa

Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về

giá trị chuyến đi của Ngựa Trắng

d Áp dụng

- 1, 2 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc

về các phát minh hoặc các nhà phát minh

- Đại diện nhóm kể

- GV nhận xột tiết học

- Yờu cầu HS về nhà kể lại cõu chuyện

trờn cho người thõn

- Nờu ý nghĩa cõu chuyện

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khụn

T2:Tập làm văn: Luyện tập tóm tắt tin tức

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25

- Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc

II Đồ dùng:

Giấy khổ to, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập:

- HS quan sát 2 tranh minh họa

- Viết tóm tắt vào vở bài tập

- Nối tiếp nhau đọc bản tóm tắt

- 1 số HS làm trên giấy, dán lên bảng lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét * Tin a:

+ Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

HS: Đặt những mẩu tin cắt trên báo lên bàn

- Tiếp nối nhau đọc mẩu tin nhắn

- Tự tóm tắt bản tin đó vào giấy khổ to

- Lên trình bày bài

- GV cùng cả lớp nhận xét

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm tiếp các mẩu tin còn lại

T3:TVLT : Luyện tập các bài tập đọc- học thuộc lòng- Miêu tả cây cối

I- Mục tiêu

1.Ôn luyệnkĩ năng đọc các bài tập đọc và HTL, kết hợp ôn luyện kỹ

năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc )

- Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc

đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút;

biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện

đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2.Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Ngời ta là hoa đất

II- Đồ dùng dạy học–

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách SGK tiếng Việt 4 tập 2( có 11 bài tập đọc có nội dung HTL) Phiếu học tập theo

bàn

- Chia bảng lớp thành các cột kẻ sẵn theo nội dung bài 2

III- Các hoạt động dạy học–

Ôn định

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung học tập tuần 28,

mục đích yêu cầu tiết học

- Bài tập yêu cầu gì ?

- Kể tên các bài tập đọc là truyện kể trong

chủ điểm: Ngời ta là hoa đất

- GV mở bảng lớp

- GV nhận xét, chốt kết quả (SGV171)

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc nội dung chính trên bảng

- Dặn HS tiếp tục ôn bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm : Ngời ta là hoa đất

- HS kể tên :Bốn anh tài , anh hùng lao

động Trần Đại Nghĩa

- HS trao đổi cặp làm bài vào phiếu 1

em cầm phiếu lên điền nội dung

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu câù, đề nghị.

II Đồ dùng dạy học.

- Giấy, bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

Bài 1,2,3,4. - Hs đọc nối tiếp các yêu cầu bài.

Bài 3 Trao đổi N2 nêu nhận xét về cách

nêu yêu cầu đề nghị của Hoa và Hùng:

- N2 trao đổi và trao đổi cả lớp

- Gv nx chung và chốt ý đúng ở mỗi bài:

- Bơm cho cái bánh trớc Nhanh lên nhé trễ

- Vậy cho mợn cái bơm, tôi bơm lấy vậy Hùng nói với bác Hai Yc bất lịch

sự

- Bác ơi, cho cháu mợn cái bơm nhé Hoa nói với bác Hai Yc lịch sự

Bài 4 Nêu miệng; - Nhiều hs trả lời và nx, bổ sung cho nhau

( Dựa vào ghi nhớ)

4 Phần luyện tập.

- Trình bày: - Nhiều hs nêu, lớp nx, trao đổi và bổ sung

- Gv chốt ý đúng và yc hs thực hành: - Cách nói lịch sự: b,c

Bài 2 Làm tơng tự bài 1. Cách nói lịch sự : b,c,d Cách nói c,d có

tính lịch sự cao hơn

- Đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng

- Cho tớ đi nhờ một cái!

- Làm bài voà vở, một số hs làm bài vào

phiếu

- Cả lớp làm bài

- Gv nx chốt bài đúng, ghi điểm

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn miêu tả con vật

- Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu khổ to ghi dàn ý

- Tranh minh họa SGK, tranh ảnh 1 số vật nuôi trong nhà

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

- Cả lớp đọc kỹ bài văn mẫu, suy nghĩ phân đoạn bài văn và phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải (SGV)

a) Ngoại hình của con mèo:

b) Hoạt động chính của con mèo:

c) Hoạt động đùa giỡn củ3) Kết luận: Nêu cảm nghĩ chung về con mèo

- GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh

nghiệm Yêu cầu HS chữa dàn ý bài viết

2 Tiếp tục rèn cho học sinh kỹ năng lựa chọn và kết hợp từ qua bài tập

điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ

II-Đồ dùng dạy học–

III- Các hoạt động dạy-học

- GV yêu cầu chia lớp theo 3 tổ

- Giao cho mỗi tổ thống kê 1chủ điểm

- GV ghi nhiệm vụ lên bảng

- GV nhận xét, lời giải đúng SGV(176)

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- 3 chủ điểm: : Ngời ta là hoa đất, Vẻ

đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm

- Tài năng, Sức khoẻ, Cái đẹp, Dũng cảm

- HS nhận nhiệm vụ,thống kê các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm( Tổ 1: Ngời ta là hoa đất

- 1 em đọc tài đức, tài năng, tài hoa

- Điền lần lợt các từ tạo ra cụm từ có nghĩa

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập

- 3 em làm 3 ý( a,b,c)

- HS đọc bài đúng

- HS nêu lựa chọn và giải thích.

T4:Thể dục: Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây.

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

- Khởi động xoay các khớp

+ Kiểm tra bài TDPTC

G + + + + + + + +

- Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs tập sai

- Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc

- Thi đồng loạt theo vòng tròn

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- Gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng

định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK) *HS khá, giỏi trả lời được CH5

(SGK)

- GD HS hăng say học tập đọc

II KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

* Các phương pháp: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân- Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

III Đồ dùng dạy học: -Quả địa cầu .

IV Hoạt động dạy- Học:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọcbài "

Trăng ơi từ đâu đến ! " và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b)Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Ma - gien - lăng thực hiện cuộc thám

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

-6HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- 1 HS đọc thành tiếng + 2 HS luyện đọc

+ Luyện đọc các tiếng : Xê - vi - la , Tây Ban Nha , Ma - gien - lăng , Ma tan

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu

- Cuộc thám hiểm của Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám những vùng đất mới

lạ