Giáo án Âm nhạc lớp 2 năm học 2014 - 2015_2

- Hướng dẫn HS hỏt ụn lại bài hỏt dưới nhiều hỡnh thức: Hỏt theo nhúm, tổ, cỏ nhõn, kết hợp sử dụng cỏc nhạc cụ gừ đệm theo nhịp, phỏch tiết tấu.. Hoạt động nối tiếp: - Kết thỳc buổi họ

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của một vài bài hát đã học ở lớp 1.

- Biết khi chào cờ có hát quốc ca phải đứng nghiêm trang

- KNS: Rèn kỹ năng hát quốc ca

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Hát tốt các bài hát lớp 1

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách)

- Băng nhạc bài Quốc ca

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Gợi ý để HS nhớ lại lần lợt tên các bài hát

Đàn giai điệu, cho HS xem tranh kết

hợp với nghe giai điệu hoặc tiết tấu

(Có thể nhắc cho HS tên tác giả nếu

các em không nhớ)

- Hớng dẫn HS ôn từng bài kết hợp sử dụng

nhạc cụ gõ đệm theo

- Đến bài nào thì GV yêu cầu HS nhắc lại

tên tác giả, hoặc các bài dân ca thì ở vùng

- Từng nhóm tổ, cá nhân lên biểu diễn

- GV đệm đàn và mời HS lên biểu diễn trớc

lớp

- Mời HS nhận xét

hoạt động 2: Nghe hát Quốc ca.

- Giới thiệu ngắn gọn về Quốc ca (nguyên là

bài Tiến quân ca) do nhạc sĩ Văn Cao sáng

tác

- GV cho HS nghe băng nhạc trình bày bài

Quốc ca (hoặc GV có thể hát cho HS nghe).

- Đặt câu hỏi cho HS:

+ Quốc ca đợc hát khi nào?

+ Khi chào cờ các em phải đứng nh thế

nào?

- Hớng dẫn học sinh tập đứng chào cờ, nghe

hát Quốc ca với thái độ nghiêm túc một vài

làn để HS ghi nhớ

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cả lớp hát lại một trong các bài hát đã

- Thái độ nghe nghiêm túc

- Học sinh nghe Quốc ca

- Trả lời:

+ Khi chào cờ

+ Đứng nghiêm trang, không cời

đùa

- Tập đứng chào cờ nghiêm trang, tác phong chỉnh tề theo sự chỉ dẫn của GV một vài lần

- HS thực hiện

- Nghe, tiếp thu

- Nghe và làm theo hớng dẫn

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo phách

- KNS: Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát Thật là hay

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách)

- Đài, đĩa

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

hoạt động 1: Dạy bài hát Thật là hay.

- Giới thiệu bài hát , tác giả, nội dung bài

hát

Nhạc sĩ Hoàng Lân có nhiều ca khúc

dành cho trẻ em cùng với nhạc sĩ Hoàng

Long (anh em sinh đôi) nh: Đờng và

chân, Đi học về, Những bông hoa những

bài ca

- Cho HS nghe băng hát mẫu

- Hớng dẫn HS đọc lời ca

- Dạy hát từng câu, mỗi câu cho HS hát

hai, ba lần để thuộc lời ca và giai điệu bài

- Lu ý: HS ngắt giọng đúng theo câu

nhạc cho bài hát đợc vui tơi

- Bài có 4 câu hát có chung một âm hình

tiết tấu:

- Sau khi tập xong bài hát, GV đệm đàn

cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và

giai điệu bài hát

- Sửa cho học sinh (nếu các em hát cha

tiết tấu lời ca Chú ý những chỗ có dấu

lặng không gõ nhng vẫn phải giữ đều

nhịp

- Hớng dẫn học sinh vừa hát vừa nhún

chân nhịp nhàng

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi học sinh nhắc lại tên bài hát, tác

giả sáng tác bài hát?

- Nhận xét chung (khen những em hát

thuộc lời, gõ phách và tiết tấu đúng yêu

cầu; nhắc nhở những em cha tập trung

trong tiết học cần cố gắng hơn)

- Dặn học sinh về hát ôn lại bài hát vừa

học cho thuần thục

- Hát lại nhiều lần theo hớng dẫn của giáo viên, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng:

- Nghe, tiếp thu

- Nghe, tiếp thu

- Nghe và làm theo hớng dẫn

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

* Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt Thật là hay.

- Đệm giai điệu bài Thật là hay.

- Hỏi HS tờn bài hỏt vừa được nghe giai điệu,

tỏc giả của bài hỏt

- Hướng dẫn HS ụn lại bài hỏt bằng nhiều

- Hỏt theo hướng dẫn của GV:

+ Hỏt khụng cú nhạc

- Hỏt theo dóy, nhúm, cỏ nhõn

- Thực hiện cỏch đỏnh nhịp theo hướng dẫn của GV

đỏnh xuống, phỏch nhẹ kộo lờn Sử dụng

ngún trỏ để đỏnh nhịp

- Điều khiển lớp tập đỏnh nhịp

- Hướng dẫn HS hỏt kết hợp đỏnh nhịp 2/4

- Gọi một vài em thực hiện tốt lờn đỏnh nhịp

điều khiển cho cả lớp hỏt

- Nhận xột

* Hoạt động 3: Trũ chơi Dựng nhạc đệm

bằng một số nhạc cụ gừ

- Hướng dẫn cả lớp sử dụng cỏc nhạc cụ gừ:

- Gọi từng nhúm 4 em (Mỗi em một loại

nhạc cụ gừ khỏc nhau) lờn gừ lại õm hỡnh tiết

tấu trờn

- Cho từng HS thể hiện lại õm hỡnh tiết tấu để

kiểm tra khả năng thực hành

- Hỏi HS tiết tấu trờn nằm trong bài hỏt nào

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS đứng lờn ụn lại bài hỏt kết hợp vỗ

tay

- HS nhắc lại tờn bài hỏt, tỏc giả bài hỏt?

- Nhận xột chung: Khen những em hỏt thuộc

lời, gừ phỏch và tiết tấu đỳng yờu cầu; nhắc

nhở những em chưa tập trung trong tiết học

cần cố gắng hơn

- Dặn HS về nhà ụn lại bài hỏt vừa tập

- Tập đỏnh nhịp:

+ Cả lớp+ Từng dóy, nhúm

+ Cỏ nhõn

- Hỏt kết hợp đỏnh nhịp 2/4:

+ Cả lớp

+ Từng dóy+ Cỏ nhõn

- Cỏ nhõn lờn đỏnh nhịp cho cả lớp hỏt

- Sử dụng cỏc nhạc cụ gừ theo đỳng yờu cầu, hiệu lệnh của GV

- Tập trung lắng nghe, ghi nhớ õm hỡnh tiết tấu

- HS ôn bài

- HS nghe

- HS ghi nhớ

- Nghe và làm theo hớng dẫn

- Biết đây là bài dân ca.

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- KNS: Rèn kỹ năng làm việc nhóm

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát Xoè hoa

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách)

- Đài, đĩa

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khởi động giọng bằng

cách cho HS hát đồng thanh bài Thật là hay

- Bài mới:

2 Phần hoạt động.

* Hoạt động 1: Dạy bài hỏt xoố hoa.

- Giới thiệu bài hỏt: Xoố hoa là một trong những bài

dõn ca hay của đồng bào dõn tộc Thỏi

- Xoố hoa cú nghĩa là mỳa hoa

- GV đệm đàn hỏt mẫu

- Hỏi HS nhận xột về nhịp điệu của bài hỏt (Nhanh,

chậm, vui tươi sụi nổi hay nhẹ nhàng?)

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài

- Tập hỏt từng cõu (Bài chia thành 4 cõu)

- Sau khi tập xong bài hỏt, cho HS hỏt lại nhiều lần để

nhớ lời ca và giai điệu

- GV sửa cho HS nếu hỏt chưa đỳng, nhận xột

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- Nhắc lại tờn bài hỏt

+ Chỳ ý phỏt õm rừ lời, trũn tiếng khi hỏt

- Hướng dẫn HS hỏt và gừ đệm theo tiết tấu lời ca

(Gừ vào tất cả cỏc tiếng theo đỳng tiết tấu bài hỏt)

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cuối cựng, GV củng cố bài học cho HS bằng cỏch

cho HS hỏt ụn dưới hỡnh thức nhúm, tổ, cỏ nhõn

- Nhận xột tiết học, khen những em hỏt và gừ đệm

đỳng yờu cầu, hoạt động tớch cực trong giờ học Nhắc

nhở những em chưa hỏt đỳng hoặc chưa tập trung cần

cố gắng hơn

- HS hỏt:

+ Đồng thanh +Nhúm, dóy

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tập biểu diễn bài hát

- KNS: Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách )

- Một số động tác múa đơn giản

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: + Học sinh nhắc lại tên bài

hát đã đợc học ở tiết trớc

+ Bài dân ca của dân tộc nào?

+ GV bắt giọng cho học sinh hát đồng

thanh bài hát để kết hợp khởi động giọng

- Bài mới:

2 Phần hoạt động.

* Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt Xoố Hoa.

- Hướng dẫn HS hỏt ụn lại bài hỏt dưới nhiều hỡnh

thức: Hỏt theo nhúm, tổ, cỏ nhõn, kết hợp sử dụng

cỏc nhạc cụ gừ đệm theo nhịp, phỏch tiết tấu

- Hướng dẫn cho HS một vài động tỏc để minh

hoạ cho bài hỏt:

- Cho HS tập biểu diễn trước lớp (Vừa hỏt kết hợp

- Học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- HS thực hiện

- HS ụn lại bài hỏt xoố hoa:+ Hỏt đồng thanh

+ Hỏt theo dóy, tổ+ Hỏt cỏ nhõn

- HS xem GV làm mẫu

- Thực hiện từng động tỏc theo hướng dẫn của GV

+ Trũ chơi 1: Nghe tiết tấu đoỏn cõu hỏt trong bài

(GV gừ tiết tấu từng cõu hỏt, khụng cần theo thứ

tự để HS cú nhận biết được khụng)

Sau đú hỏi HS nhận biết tiết tấu trờn của cõu hỏt

nào?

GV tiếp tục vỗ, gừ cỏc õm hỡnh tiết tấu khỏc trong

bài hỏt để HS đoỏn, nếu nhúm, tổ nào nhận biết

nhanh và đoỏn đỳng sẽ thắng trong trũ chơi này

+ Trũ chơi 2: hỏt giai điệu bài hỏt theo cỏc

nguyờn õm: o,a,u,i

GV dựng cỏc ngún tay làm kớ hiệu để diễn tả cỏc

nguyờn õm trờn, bắt giọng cho HS hỏt lại bài hỏt

lần 1 hỏt đỳng lời ca, lần 2 khi Gv giơ tay theo kớ

hiệu nguyờn õm nào thỡ HS sẽ hỏt cõu hỏt theo

đỳng nguyờn õm đú

3 Hoạt động nối tiếp:

- Kết thỳc buổi học, cho HS đứng lờn hỏt và vận

động phụ hoạ theo bài hỏt

- Nhận xột buổi học, dặn dũ HS về ụn thuộc lời ca

- Nghe gừ tiết tấu

- HS trả lời (Hỏt lờn cõu hỏt theo đỳng tiết tấu đú)

- Cỏc nhúm thi đua xem nhúm nào nhận biết nhanh nhất

- Nghe hướng dẫn để thực hiện cho đỳng

- HS chỳ ý cỏc kớ hiệu của GV

để hỏt cho đỳng

- Thi đua theo nhúm, tổ

- HS hỏt kết hợp vận động phụ hoạ (cả lớp)

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS thực hiện

- HS nghe và làm theo hớng dẫn

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tập biểu diễn bài hát

- KNS: Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài Múa vui

- Nhạc cụ đệm gõ (song loan, thanh phách)

- Máy nghe, băng nhạc mẫu

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: - HS ôn lại bài hát Xoè hoa

(nghe giai điệu và đoán tên bài hát, sau đó hát

và gõ đệm theo phách

- Bài mới:

2 Phần hoạt động.

* Hoạt động 1: Dạy bài hỏt: Mỳa vui

+ Giới thiệu đụi nột về tỏc giả: Nhạc sĩ Lưu Hữu

Phước (1932 – 1989) quờ ở Cần Thơ (Nam bộ) là

tỏc giả nhiều bài hỏt nổi tiếng: Lónh tụ ca, giải

phúng Miền Nam, Lờn đàng…và cỏc bài hỏt

thiếu nhi như: Reo vang bỡnh minh, thiếu nhi thế

giới liờn hoan…

- GV cho HS nghe băng mẫu, sau đú GV đệm

đàn và hỏt lại một lần nữa

- Ngồi ngay ngắn chỳ ý nghe.

- Ngồi ngay ngắn chỳ ý nghe

- HS nghe băng mẫu

- Hỏi HS nhận biết nhịp điệu bài hỏt (Nhanh,

chậm? Vui, buồn?)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hỏt từng cõu, tốc độ vừa phải Mỗi cõu cho

HS hỏt 2-3 lần để thuộc lời và giai điệu Sau đú

tập cỏc cõu hỏt tiếp theo và nối cỏc cõu để hoàn

- GV hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm mẫu theo phỏch

Cựng nhau mỳa xung quanh vũng

3 H oạt động nối tiếp.

- Cuối cựng, GV củng cố bằng cỏch hỏi lại HS

tờn bài hỏt vừa học, tỏc giả? Cho cả lớp đứng lờn

hỏt và kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phỏch của

bài hỏt

- GV nhận xột, dặn dũ

- HS trả lời: Bài hỏt vui, tốc độ vừa phải

- Tập đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hỏt từng cõu theo hướng dẫn của GV

- Chỳ ý tư thế ngồi hỏt ngay ngắn

- Hỏt lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV, chỳ ý phỏt õm rừ lời, trũn tiếng

+ Hỏt đồng thanh+ Hỏt theo dóy, nhúm+ Hỏt cỏ nhõn

HS theo dừi và lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản

- Thuộc lời ca

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: HS hát bài Múa vui(2 HS)

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

*Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt Mỳa vui

- GV đệm đàn cho HS ụn lại bài hỏt bằng nhiều:

Hỏt theo nhúm, tổ, cỏ nhõn…

- Hướng dẫn HS ụn hỏt kết hợp sử dụng cỏc nhạc

cụ gừ đệm theo nhịp, phỏch và tiết tấu lời ca

- GV nhận xột

*Hoạt động 2:Hỏt với tốc độ khỏc nhau

- GV hướng dẫn HS hỏt với tốc độ khỏc nhau

+ Lần đầu hỏt với tốc độ vừa phải , lần hai tốc độ

nhanh hơn

- Ngồi ngay ngắn chỳ ý nghe.

- HS ụn lại bài hỏt: Mỳa vui+ Hỏt đồng thanh

+ Hỏt theo dóy, tổ

+ Hỏt cỏ nhõn

- Hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, phỏch tiết tấu lời ca (Sử dụng cỏc nhạc cụ gừ)

- Thực hiện hỏt và gừ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS hỏt với tốc độ khỏc nhau theo hướng dẫn của GV

- Đặt cõu hỏi: So sỏnh lần hỏt đầu tiờn và lần hỏt

thứ hai, lần nào nhanh hơn, lần nào chậm hơn

- Nhận xột và chỉ cho HS thấy nếu hỏt với tốc độ

khỏc nhau thỡ khả năng diễn đạt bài hỏt cũng

khỏc nhau

*Hoạt động 3: Hỏt kết hợp vận động

- Hướng dẫn HS hỏt kết hợp vận động phụ họa

+ Cho cả lớp thực hiện kết hợp vận động tại chỗ

+ Mời từng nhúm (5- 6 em) lờn đứng thành vũng

trũn vừa hỏt kết hợp vận động phụ họa

- Gọi HS nhận xột xem nhúm nào biểu diễn hay

nhất (hỏt đỳng giai điệu, tiết tấu bài hỏt, kết hợp

cỏc động tỏc đều đặn nhịp nhàng)

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cuối cựng, GV nhận xột, khen ngợi cỏ nhõn và

cỏc nhúm đó hoàn thành tốt mục tiờu của tiết học

đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời hỏt

và động tỏc minh hoạ cần tập trung và cố gắng

hơn

- Nhắc HS về xem lại cỏc bài hỏt đó học

- HS trả lời+ Lần đầu hỏt chậm hơn+ Lần thứ hai hỏt nhanh hơn

- HS nghe và nhận thấy nờn hỏt ở tốc độ nào là phự hợp (tốc độ vừa phải)

- Nghe hướng dẫn và thực hiện theo hướng dẫn cả GV

- HS thực hiện theo từng động tỏc, sau đú nối cỏc động tỏc lại Chỳ ý thực hiện đỳng, đều cỏc động tỏc

+ Hỏt kết hợp vận động (cả lớp)+ Từng nhúm lờn biểu diễn

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát.

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản

- Thuộc lời ca 3 bài hát

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ:Tiến hành trong lúc ôn các

bài hát đã học

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

* Hoạt động 1: ễn bài hỏt: Thật là hay

- GV đệm đàn cho HS nghe lại giai điệu bài hỏt,

sau đú hỏi HS nhận biết tờn bài hỏt? Tỏc giải bài

- HS hỏt theo hướng dẫn của GV

+ Hỏt đồng thanh

- Hướng dẫn HS ụn hỏt kết hợp sử dụng cỏc nhạc

cụ gừ đệm theo nhịp, phỏch và tiết tấu lời ca

- H dẫn HS hỏt kết hợp vận động phụ họa

- GV nhận xột

* Hoạt động 2: ễn bài hỏt: Xoố hoa

- GV treo tranh minh họa cho bài hỏt, HS nhỡn

tranh và đoỏn tờn bài hỏt

- GV hướng dẫn HS ụn lại bài hỏt, kết hợp vừ tay,

gừ đệm theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS ụn hỏt kết hợp vận động phụ họa

- Mời vài nhúm lờn biểu diễn trước lớp- GV nhận

xột

* Hoạt động 3: ễn tập bài hỏt: Mỳa vui

- GV bắt giọng cho HS hỏt ụn lại bài hỏt (GV đệm

đàn)

- GV gừ tiết tấu lời ca một cõu hỏt trong bài, đố

HS nhận ra đú là cõu hỏt nào trong bài?

- Hướng dẫn cả lớp hỏt kết hợp vỗ hoặc gừ theo

tiết tấu lời ca

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cho HS ụn lại một bài hỏt đó ụn

- Cuối cựng, GV nhận xột, dặn dũ

+ Hỏt theo dóy, tổ+ Hỏt cỏ nhõn

- Hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, phỏch, tiết tấu lời ca (Sử dụng cỏc nhạc cụ gừ)

- HS lờn biểu diễn trước lớp

- HS hỏt tập thể bài Mỳa vui theo nhạc

- HS nghe và nhận biết tiếu tấu

đú thể hiện cho cõu hỏt nào

- HS hỏt và vỗ, gừ theo tiết tấu lời ca

(Tập thể, từng nhúm)

- HS ụn hỏt theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo phách

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Hát cá nhân bài Múa vui

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

Hoạt động 1:

Dạy hát bài Chúc mừng sinh nhật

- Giới thiệu bài hát: Là bài hát chúc mừng sinh

nhật rất hay của nớc Anh

- Hát mẫu

- Cho học sinh đọc lời ca

- Chia bài hát thành 6 câu hát,dạy hát từng câu

- Cho học sinh luyện hát kết hợp đàn ocgan

- Nhận xét chung, uốn sửa

- Cho học sinh nghe bài hát Chúc mừng sinh nhật

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cuối cựng, GV củng cố bài học cho HS bằng

cỏch cho HS hỏt ụn dưới hỡnh thức nhúm, tổ, cỏ

Tiết 10 : Ôn tập bài hát Chúc mừng sinh nhật

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Hát cá nhân bài Chúc

- Nhận xét chung, uốn sửa

- Cho học sinh luyện hát kết hợp gõ đệm theo

Tập biểu diễn bài hát

- Hớng dẫn học sinh một vài động tác múa đơn

giản

- Cho học sinh luyện hát kết hợp với vận động

phụ họa

- Gọi học sinh nhận xét

- Gọi 3 học sinh biểu diễn hát và múa phụ họa

- Nhận xét chung, động viên khen thởng những

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Qua bài hát học sinh biết tên một số nhạc cụ gõ dân tộc( sênh,thanh la,mõ,trống )

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Hát cá nhân bài Chúc - HS thực hiện

mừng sinh nhật

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

Hoạt động 1 :

Dạy hát bài Cộc cách tùng cheng

- Giới thiệu bài : Là một sáng tác rất vui tơi về

các loại nhạc cụ dân tộc của nhạc sĩ Phan Trần

Bảng

- Hát mẫu

- Cho học sinh đọc lời ca

- Chia bài hát thành 6 câu hát,dạy hát từng câu

4 Hoạt động nối tiếp.

- Cho HS ụn lại một bài hỏt đó học

- Luyện nhóm đôi

- Quan sát,lắng nghe

Tuần 12

Thứ t, ngày 19 tháng 11 năm 2014

Âm nhạcTiết 12 : Ôn tập bài hát: Cộc cách tùng cheng

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp động tác phụ hoạ đơn giản

- KNS: Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đàn ,một vài động tác múa phụ họa

2 Học sinh : Thanh phách,SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá

- GV cho HS nghe băng mẫu

- Gợi ý để HS nhớ lại tên bài hát bằng nhiều

cách:

+ Đàn giai điệu một câu nhạc trong bài để HS

đoán tên

+ Hỏi HS bài hát nào có nhiều âm thanh của

các nhạc cụ gõ vang lên thật vui tai?

+ Ai là tác giả của bài hát?

- Hớng dẫn HS ôn lại các bài hát băng nhiều

- GV hớng dẫn hát có sử dụng nhạc cụ gõ

đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Cho HS hát kết hợp chơi trò chơi Cộc cách

tùng cheng

Hoạt động 2: Giới thiệu một số nhạc cụ gõ

dân tộc(hs khá, giỏi)

- GV treo tranh giới thiệu tên từng nhạc cụ

- GV có thể cho HS nghe âm thanh từng nhạc

cụ

- GV chỉ lên tranh hỏi HS nhắc lại tên từng

nhạc cụ? (Thanh la, mõ, trống, song loan,

sênh )

- Cho cả lớp hát lại bài Cộc cách tùng cheng

kết hợp gõ đệm theo nhịp bằng nhạc cụ gõ

- Mời HS lên biểu diễn trớc lớp, hát và gõ

đệm theo phách (đoạn âm thanh các nhạc cụ

vang lên, gõ theo tiết tấu lời ca)

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động nối tiếp:

- Hát ôn bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và

- HS hát kết hợp trò chơi theo hớng dẫn

- HS quan sát, chú ý nghe, ghi nhớ tên các nhạc cụ

- HS chú ý nghe

- Trả lời

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Từng nhóm hát và gõ đệm theo phách

- HS nghe

- HS hát kết hợp gõ đệm

-HS nghe và làm theo hớng dẫn

I Mục tiêu bài học

- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca

- Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hỏt

- KNS: Rèn kỹ năng đảm nhận trách nhiệm

II Chu ẩn bị.

1 Giáo viên : - Hỏt chuẩn xỏc bài hỏt Chiến sĩ tớ hon

2 Học sinh : - Nhạc cụ đệm, gừ (song loan, thanh phỏch.)

III C ác hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: HS ụn lại bài hỏt Cộc cỏch

tựng cheng

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

*Hoạt động 1: Dạy bài hỏt Chiến sĩ tớ hon

- Giới thiệu bài hỏt, tỏc giả, nội dung bài hỏt

+ Bài hỏt Chiến sĩ tớ hon do Việt Anh đặt lời,

được sỏng tỏc trong thời kỳ trước cỏch mạng

thỏng Tỏm năm 1945 ND

- GV cho HS nghe băng hỏt mẫu, sau đú GV đệm

đàn và hỏt lại một lần nữa

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hỏt: Dạy từng cõu, vỡ bài hỏt viết theo nhịp

đi nờn GV nhắc HS hỏt dứt khoỏt từng tiếng,

khụng kộo dài cỏc tiếng Chỳ ý lấy hơi những

chỗ cuối cõu hỏt

- Dạy xong bài hỏt, cho HS hỏt lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu, tiết tấu lời ca

- GV sửa những cõu hỏt chưa đỳng, nhận xột

- Ngồi ngay ngắn, chỳ ý nghe

- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hỏt mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- HS tập hỏt theo hướng dẫn của GV

- HS hỏt:

+ Đồng thanh+ Dóy, nhúm+ Cỏ nhõn

*Hoạt động 2: Hỏt kết hợp vỗ, gừ đệm theo

phỏch và theo tiết tấu lời ca.

- GV hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm mẫu theo phỏch

- Hướng dẫn HS hỏt và vỗ, gừ đệm theo phỏch

- GV hướng dẫn HS hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm

theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS đứng hỏt, chõn bước đều tại chỗ,

tay đỏnh như động tỏc đi đều

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cuối cựng, GV củng cố bằng cỏch hỏi lại HS

tờn bài hỏt vừa học, tỏc giả? Cho cả lớp đứng lờn

hỏt và vỗ tay theo phỏch và tiết tấu của bài hỏt

- GV nhận xột, dặn dũ (thực hiện như cỏc tiết

trước)

- Dặn HS về ụn lại bài hỏt vừa tập

- HS theo dừi, lắng nghe

- HS thực hiện hỏt kết hơph gừ đệm theo phỏch

- HS theo dừi, lắng nghe

- HS thực hiện hỏt và vỗ, gừ tiết tấu lời ca

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS hỏt ụn kết hợp vừ đệm theo

Tuần 14

Thứ t, ngày 3 tháng 12 năm 2014

Âm nhạc Tiết 14: ôn tập bài hát: chiến sĩ tí hon

I Mục tiêu bài học

- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca

- Biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tập biểu diễn bài hỏt

- SGK, nhạc cụ đệm, gừ (song loan, thanh phỏch)

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Cỏc em cho thầy biết tờn

bài hỏt mới học tiết trước? Nhạc và lời của ai?

Và nội dung của bài hỏt?

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

*Hoạt động 1: ễn tõp Chiến sĩ tớ hon.

- GV treo tranh minh họa hỡnh ảnh cỏc chỳ bộ

đội duyệt binh trong ngày lễ, kết hợp cho HS

nghe giai điệu bài hỏt Chiến sĩ tớ hon

- Hỏi HS nhận biết tờn bài hỏt, tỏc giả của bài

hỏt

- Hướng dẫn HS ụn hỏt kết hợp sử dụng nhạc cụ

gừ, phối hợp vận động phụ họa

- GV nhận xột và sửa cho HS trong quỏ trỡnh ụn

hỏt, kết hợp kiểm tra đỏnh giỏ đối với những em

- Học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- HS trả lời

- Nghe, tiếp thu

- HS xem tranh và nghe giai điệu bài hỏt

- HS trả lời+ Bài hỏt Chiến sĩ tớ hon

+ Nhạc: Đinh Nhu + Lời mới: Vịờt Anh

- HS hỏt tập thể theo nhịp đàn

- HS luyện hỏt theo nhúm, tổ

- HS hỏt kết hợp vỗ hoặc gừ đệm theo nhịp và tiết tấu lời ca

- Hỏt kết hợp vận động phụ họa (đứng hỏt, dậm chõn tại chỗ,

thực hiện nốt nội dung ụn tập

* Hoạt động 2: Trũ chơi ban nhạc tớ hon

- Dựa trờn bài hỏt Chiến sĩ tớ hon nhưng thay lời

ca từng cõu bằng những õm thanh tượng trưng

cho tiếng kốn (tũ te ) , tiếng trống (Tựng

tung ), tiếng đàn(Tỡnh tớnh )

- HS lờn biểu diễn trước lớp

3 Hoạt động nối tiếp:

- HS hỏt kết hợp vận động phụ hoạ bài hỏt 1 lần

- Nhận xột, khen ngợi những học sinh HĐ tốt

trong giờ học, nhắc nhở những em chưa đạt cần

cố gắng hơn trong tiết học sau Dặn HS về nhà

ụn bài hỏt đó học, gừ đệm đỳng theo tiết tấu lời

- HS biểu diễn trước lớp

- HS hỏt bài hỏt bằng õm tượng thanh theo hướng dẫn của GV

- Hỏt kết hợp với làm động tỏc giả như đang thổi kốn, đỏnh trống, đỏnh đàn

HS biểu diễn trước lớp

- HS thực hiện

- Nghe, tiếp thu và làm theo ớng dẫn

h-Tuần 15

Thứ t, ngày 10 tháng 12 năm 2014

Âm nhạc Tiết 15: Ôn tập 3 bài hát: CHÚC MỪNG SINH NHẬT,

CỘC CÁCH TÙNG CHENG, CHI ế N SĨ TÍ HON

I Mục tiêu :

- Biết hỏt đỳng giai điệu và đúng lời ca

- Biết hỏt vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hỏt

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- SGK, nhạc cụ đệm, gừ (song loan, thanh phỏch)

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quỏ trỡnh ụn

cỏc bài hỏt đó học

- GV nhận xét, đánh giá - Bài mới:

2 Phần hoạt động.

* ễn bài hỏt: Chỳc mừng sinh nhật

- GV đệm đàn cho HS nghe lại giai điệu bài hỏt,

sau đú hỏi HS nhận biết tờn bài hỏt? Nhạc của

nước nào? (Nớc Anh)

- Hướng dẫn HS ụn hỏt lại bằng nhiều hỡnh thức:

Hỏt tập thể, dóy, nhúm, cỏ nhõn (kết hợp kiểm tra

đỏnh HS trong quỏ trỡnh ụn hỏt) GV đệm đàn hoặc

- HS hỏt theo hướng dẫn của GV:

+ Hỏt đồng thanh + Hỏt theo dóy, tổ

+ Hỏt cỏ nhõn

- Hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, phỏch (sử dụng cỏc nhạc

cụ gừ)

- Hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

* ễn tập bài hỏt Cộc cỏch tựng cheng.

- GV đố HS biết bài hỏt nào cú tờn của nhạc cụ gừ

mà em đó học? Tỏc giả bài hỏt?

- Hướng dẫn HS ụn lại bài hỏt, lỳc đầu GV đệm

đàn hoặc mở mỏy cho HS hỏt theo Sau đú cho HS

hỏt kết hợp vỗ tay, gừ đệm theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS Hỏt kết hợp với trũ chơi nhạc cụ

- Mời vài nhúm lờn biểu diễn trước lớp

- GV nhận xột

* ễn tập bỏi hỏt Chiến sĩ tớ hon.

- GV bắt giọng cho HS hỏt ụn lại bài hỏt (GV đệm

đàn)

- GV hướng dẫn HS hỏt kết hợp gừ đệm theo

phỏch, đệm theo nhịp 2

- Hướng dẫn cả lớp hỏt kết hợp vỗ hoặc gừ theo tiết

tấu lời ca

- Cú thể chia lớp thành 2 nhúm để hỏt đối đỏp từng

cõu ngắn xem dóy nào thuộc lời và giữ đỳng nhịp

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cho HS ụn hỏt lại một trong cỏc bài hỏt đó học

- Cuối cựng, GV nhận xột, khen ngợi cỏ nhõn và

cỏc nhúm đó hoàn thành tốt nhắc nhở những em

chưa thuộc lời hỏt và động tỏc minh hoạ cần tập

trung và cố gắng ở tiết sau

- HS đoỏn tờn bài hỏt: Cộc cỏch tựng cheng.- Tỏc giả: Phan Trần Bảng

- HS ụn bài hỏt theo hướng dẫn

- Chia nhúm, mỗi nhúm thể hiện một nhạc cụ

- HS biểu diễn trước lớp

- HS hỏt tập thể bài Chiến sĩ tớ hon theo nhạc

- HS hỏt và gừ đệm theo phỏch, theo nhịp

- HS hỏt và vỗ, gừ theo tiết tấu lời ca (tập thể, từng nhúm)

- Chia 2 dóy thi hỏt đối đỏp

- Biết M«da là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới người Áo.

- Nghe một ca khóc thiếu nhi hoặc trÝch một đoạn nhạc kh«ng lời

- TËp biÓu diÔn bµi h¸t

- KNS: RÌn kü n¨ng giao tiÕp

II Chuẩn bị của giáo viên

1 Gi¸o viªn:

- ¶nh nhạc sĩ Mô-da

- Băng nhạc bài hát thiếu nhi hoặc đoạn trích một bản nhạc không lời của Mô-da

- Nghiên cứu kĩ nội dung trò chơi để hướng dẫn cho HS

2 Häc sinh :

- SGK, nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1. PhÇn më ®Çu:

- Nh¾c häc sinh söa t thÕ ngåi ngay

ng¾n

- KiÓm tra bµi cò: Gọi HS nhắc tên các

bài hát đã được học, GV đệm đàn hoặc

mở băng cho HS thùc hiÖnxxxxxc

- Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da, chỉ trên

bản đồ thế giới vị trí nước áo cho HS biết

- Nêu một vài câu hỏi để HS trả lời sau khi

nghe câu chuyện:

+ Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào?

- HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

- HS thùc hiÖn

- HS ngồi ngay ngắn và chú ý lắng nghe câu chuyện

- HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da và quan sát vị trí nước áo

- HS nghe và trả lời các câu hỏi của GV

+ Người nước áo

+ Mụ-da đó làm gỡ sau khi đỏnh rơi bản

nhạc xuống sụng?

+ Khi xảy ra cõu chuyện trờn Mụ-da được

mấy tuổi?

(Giải thớch cho HS hiểu từ thần đồng:

danh hiệu dành cho những người cú những

tài năng đặc biệt được bộc lộ )

- Đọc lại cõu chuyện giỳp HS ghi nhớ nhạc

sĩ Mụ-da một danh nhõn õm nhạc thế giới

*Hoạt động 2: Nghe nhạc.

- Giới thiệu một ca khỳc thiếu nhi (hoặc

một đoạn trớch nhạc khụng lời của nhạc sĩ

trớch đoạn nhạc vừa cho HS nghe

- Cho HS nghe lại một lần nữa để HS cú

thể cảm nhận giai điệu, tỡm cảm của bản

nhạc

* Hoạt động 3: Trũ chơi õm nhạc

“Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật’’.

- GV cho HS đứng thành vũng trũn chung

quanh lớp Em sẽ đi tỡm đồ vật ra ngoài

lớp GV đưa một vật nhỏ cho 1 em giữ

kớn Cả lớp cựng hỏt một bài hỏt Em tỡm

đồ vật vào lớp và bắt đầu tỡm bạn nào đang

giữ đồ vật theo tiếng hỏt đó được quy định

(tiếng hỏt nhỏ là đang ở xa đồ vật, tiếng

hỏt to là bạn đang ở gần đồ vật)

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cuối tiết học, GV nhận xột, khen ngợi

những HS hoạt động tốt trong giờ học,

nhắc nhở những em chưa tham gia tớch cực

cần cố gắng hơn ở tiết sau

- Dặn HS về ụn lại bài hỏt Chiến sĩ tớ hon

để chuẩn bị tiết sau tham gia

+ Mụ-da đó viết lại bản nhạc khỏc.+ Lỳc đú, Mụ-da mới được 6 tuổi

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ngồi ngay ngắn lắng nghe

- HS trả lời cõu hỏi

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS nghe lại một lần, nghĩ ra một vài động tỏc phự hợp với nhịp điệu của bản nhạc

- HS nghe hướng dẫn để cú thể tham gia trũ chơi

- Em tỡm đồ vật phải lắng nghe tiếng hỏt to, nhỏ để định hướng cho đỳng nơi giấu đồ vật Cỏc HS trong lớp phải thể hiện đỳng õm thanh to, nhỏ khi bạn tỡm đồ vật đến đến gần hỏt

xa đồ giấu đồ vật

- Nghe, tiếp thu

- Nghe và làm theo hớng dẫn

Tuần 17

Thứ t, ngày 24 tháng 12 năm 2014

Âm nhạcTIếT 17 : Học hát : Bài hát ru

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát

- Học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Giáo dục cho học sinh biết Hát xoan là di sản văn hoá phi vật thể của nhân loại cần đợc bảo vệ ( hoạt động 1)

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài hát : Đây là một bài hát xoan

của tỉnh Phú Thọ Lời ca của bài hát mợt mà,

đằm thắm giống nh tình cảm của những ngời

con đất Việt từ ngàn đời nay

- Cho học sinh đọc lời ca

- Chia câu hát, dạy hát từng câu kết hợp đàn

- Cho học sinh luyện hát kết hợp đàn

- Nhận xét chung, sửa sai

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cho học sinh hát bài Hát ru

- Nhận xét giờ học, dặn dò HS về thuộc bài hát

- Nghe giáo viên hát mẫu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 17 : Học Hỏt Bài: mẹ đi vắng

( Nhạc: Trịnh Công Sơn, Lời: Quang Dũng)

I Mục tiêu bài học

- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca

- Biết hỏt kết hợp gõ đệm theo phỏch của bài hỏt

- KNS: Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực

II đ ồ dùng dạy - học

- Hỏt chuẩn xỏc bài hỏt Mẹ đi vắng

- Nhạc cụ đệm, gừ (song loan, thanh phỏch.)

III C ác hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:

- Nhắc học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: HS ụn lại bài hỏt Cộc cỏch

tựng cheng

- GV nhận xét, đánh giá

- Bài mới:

2 Phần hoạt động.

*Hoạt động 1: Dạy bài hỏt Mẹ đi vắng

- Giới thiệu bài hỏt, tỏc giả, nội dung bài hỏt

- GV cho HS nghe băng hỏt mẫu, sau đú GV đệm

đàn và hỏt lại một lần nữa

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hỏt: Dạy từng cõu, vỡ bài hỏt viết theo nhịp

đi nờn GV nhắc HS hỏt dứt khoỏt từng tiếng,

khụng kộo dài cỏc tiếng Chỳ ý lấy hơi những

chỗ cuối cõu hỏt

- Dạy xong bài hỏt, cho HS hỏt lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu, tiết tấu lời ca

- GV sửa những cõu hỏt chưa đỳng, nhận xột

*Hoạt động 2: Hỏt kết hợp vỗ, gừ đệm theo

phỏch và theo tiết tấu lời ca.

- GV hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm mẫu theo phỏch

- Hướng dẫn HS hỏt và vỗ, gừ đệm theo phỏch

- Học sinh sửa t thế ngồi ngay ngắn

- HS thực hiện

- Nghe, tiếp thu

- Ngồi ngay ngắn, chỳ ý nghe

- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hỏt mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- HS tập hỏt theo hướng dẫn của GV

- HS hỏt:

+ Đồng thanh+ Dóy, nhúm+ Cỏ nhõn

- HS theo dừi, lắng nghe

- HS thực hiện hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch

- GV hướng dẫn HS hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm

theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS đứng hỏt, chõn bước đều tại chỗ,

tay đỏnh như động tỏc đi đều

3 Hoạt động nối tiếp.

- Cuối cựng, GV củng cố bằng cỏch hỏi lại HS

tờn bài hỏt vừa học, tỏc giả? Cho cả lớp đứng lờn

hỏt và vỗ tay theo phỏch và tiết tấu của bài hỏt

- GV nhận xột, dặn dũ

- Dặn HS về ụn lại bài hỏt vừa tập

- HS theo dừi, lắng nghe

- HS thực hiện hỏt và vỗ, gừ tiết tấu lời ca

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS hỏt ụn kết hợp vừ đệm theo