Giáo án lớp 5 tuần 26 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015

2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian a Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK + Yêu cầu nêu phép tính của bài toán nhân các số tự nhiên đã biết.. Trả lời được các câu hỏi trong

Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2014

- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

1 Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian

2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số

đo thời gian

a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu nêu phép tính của bài toán

nhân các số tự nhiên đã biết Thực hiện tính

tương tự Chú ý sau mỗi kết quả tính phải ghi

đơn vị đo tương ứng

b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính

+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và

tính

+ HS trình bày cách tính Nêu cách tính

+ 1 HS lên bảng trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả

+ Yêu cầu HS đổi

Hỏi: Muốn nhân số đo thời gian ta làm thế

nào?

** Gv chốt Ghi nhớ

* GV: Trong khi nhân các số đo thời gian có

đơn vị là phút, giây, nếu phần đo nào lớn hơn

60 thì thực hiện chuyển sang đơn vị lớn hơn

- HS nêu

TIẾT 3: KHOA HỌC:

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu :

Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật

2 Kiểm tra bài cũ

-Câu hỏi:Hãy nêu công dụng của một số

nguồn năng lượng

-GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Quan sát và phân biệt nhị

và nhụy, hoa đực, hoa cái

- 2 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát các tranh SGK trang

104 thảo luận nhóm đôi:

+ Tìm ra nhị và nhụy của hoa râm bụt và

hoa sen

+ Chỉ ra hoa mướp đực và hoa mướp cái

- GV chốt lại: treo tranh, chỉ ra nhị và nhụy

của hoa râm bụt và hoa sen, hoa mướp đực

(5a) và hoa mướp cái (5b)

 Hoạt động 2: Thực hành phân loại

những hoa sưu tầm được

- Yêu cầu các nhóm phân loại hoa sưu tầm

được, hoàn thành bảng sau:

- GV kết luận:

+ Hoa là cơ quan sinh sản của những loài

thực vật có hoa

+ Cơ quan sinh dục đực của hoa gọi là nhị,

cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ

+ Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả

nhị và nhuỵ

 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ của

hoa lưỡng tính

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa

lưỡng tính SGK trang 105 ghi chú thích

4 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học

- Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực vật có hoa

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét

- Mỗi nhóm 4 em, tiến hành phân loại hoa các em sưu tầm được theo bảng sau

- Đại diện một số nhóm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ)

ÔN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực)

hoặc chỉ có nhuỵ (hoa cái)

I Mục tiờu:

Giỳp HS:

-Nắm vững cỏc đơn vị đo thời gian, quan hệ giữa cỏc đơn vị đo và cỏch thực hiện cộng trừ số đo thời gian

-Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú liờn quan

III.Các hoạt động dạy học

1 Giỏo viờn nờu mục đớch, yờu cầu bài :

đường chỳ nghỉ để sửa xe mất 20 phỳt Tớnh thời

gian chỳ Tư đi từ nhà lờn tỉnh (khụng tớnh thời

gian nghỉ)

Bài 4*: Một người đi xe đạp từ nhà ra thành phố

Người đú bắt đầu đi từ nhà lỳc 7 giờ 30 phỳt Sau

khi đi được 2 giờ 45 phỳt thỡ nghỉ 45 phỳt rồi đi

tiếp 1 giờ 25 phỳt thỡ đến thành phố Hỏi người đú

- Nêu cách cộng trừ số do thời gian?

- Nêu quan hệ giữa giờ đến, giờ đi và thời gian đi

của một động tử?

-Ôn bài

TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

NGHĨA THẦY TRÒ I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu

– Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông, trả lời

các câu hỏi về bài đọc

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho HS

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-Giới thiệu cho HS biết về nội dung tranh

minh họa : Cảnh thầy giáo Chu cùng môn sinh

đến viếng cụ đồ già

• Tìm hiểu bài :

-Tổ chức cho HS trao đổi, trả lời câu hỏi tìm

hiểu bài trong SGK trong nhóm

-Hát-3 hs

-Hs nghe

- HS đọc bài theo trình tự :+ HS1 : từ sáng sớm…mang ơn rất nặng

+ HS2 : các môn sinh…tạ ơn thầy+ HS3 : Cụ già tóc bạc…nghĩa thầy trò

-1 hs đọc -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp

-Theo dõi-Quan sát, lắng nghe

-HS cùng đọc thầm, trao đổi,trả lời câu hỏi trong bài dưới sự điều khiển

-Mời 1 HS khá lên điều khiển cả lớp báo cáo

KQ thảo luận GV theo dõi kết luận hoặc hỏi

thêm câu hỏi bổ sung (nếu cần )

-Câu hỏi tìm hiểu bài và phần GV giảng thêm

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy

để làm gì ?

+ Việc làm đó thể hiện điều gì ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn

kính cụ giáo Chu

+ Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã

dạy mình thuở học vỡ lòng như thế nào ?Tìm

những chi tiết biểu hiện tình cảm đó

-Gv giảng thêm về nội dung ý trên

+ Những thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây nói

lên bài học mà các môn sinh nhận được trong

ngày mừng thọ cụ giáo Chu

+ Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ, tục

ngữ trên như thế nào ?

+ Em còn biết những câu thành ngữ, tục ngữ,

ca dao nào có nội dung như vậy ?

+ Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết bài văn

nói điều gì ?

• Đọc diễn cảm :

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 của

chuyện nói về nghĩa thầy trò và soạn bài Hội

thổi cơm thi ở Đồng Vân

-HS nêu được 3 câu tục ngữ b, c ,d

-Nối tiếp nhau giải thích

-Nối tiếp nhau phát biểu

-HS nêu nội dung chính để gv ghi bảng lớp

TIẾT 6: CHÍNH TẢ:( Nghe viết)

LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động ; trình bày đúng hình thức bài văn

- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở sạch

- Giáo viên kiểm tra hai học sinh : cho hai

học sinh lên viết trn bảng lớp : 5 tên riêng

nước ngoài trong bài chính tả trước

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

HĐ1 Hướng dẫn viết chính tả.

- Giáo viên đọc bài chính tả một lượt - Mời 1

học sinh đọc, giáo viên hỏi :

+ Bài chính tả nói lên điều gì?

- YC học sinh đọc thầm, tìm những từ khó

viết, luyện viết

- YC học sinh gấp sgk, nghe viết

- Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận cuả

câu cho học sinh viết (2 lần)

* Chấm sửa bài.

- Giáo viên đọc lại tồn bài chính tả

- Giáo viên chấm 5-7 bài, yêu cầu học sinh

đổi vở soát lỗi

- Giáo viên nhận xét, chữa lỗi chung

HĐ2.Hướng dẫn học sinh làm bt:

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài và cả

bài tác giả bài “Quốc tế ca”.

- Giáo viên giao việc:

+ Đọc thầm lại bài văn

+ Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút

chì gạch trong VBT)

+ Nêu cách viết các tên riêng đó - Cho học

sinh làm bài Gio vin pht bt dạ + phiếu cho 2

học sinh lm

+ Giáo viên giải thích thêm

* Công xã Pa-ri: tên một cuộc cách mạng

- Hai học sinh lên bảng viết, học sinh viết vào giấy nháp : Sác – lơ Đác – uyn, A-đam, Ê-va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ

- Học sinh theo dõi trong sgk

- Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5

- HS phát hiện, luyện viết những từ

viết dễ sai : Chi-ca-gô, Niu yok, ti-mo, Pít-sbơ-nơ…

Ban Học sinh gấp sách giáo khoa, nghe viết

* Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-teâ, Pa-ri (viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bởi dấu gạch nối)

(viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó).

* Quốc tế ca : tên một tác phẩm (viết hoa chữ

cái đầu tạo thành tên riêng đó)

- Nhận xét , ghi điểm

3 Củng cố 5’

- Mời học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên dịa lí nước ngoài

4 Dặn dò.

- Dặn học sinh ghi nhớ qui tắc viết hoa tên

người và tên địa lí nước ngoài

* Pháp: (viết hoa chữ cái đầu vì đây

là tên riêng nước ngoài nhưng đọc theo âm Hán Việt)

- Học trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức".YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II/Sân tập,dụng cụ:Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2p 1p2lx8nh 1p

X X X X X X X X

X X X X X X X X



II.Cơ bản: - Đá cầu.

+ Ôn tâng cầu bằng đùi

GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu,giải thích

động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện; GV giúp

đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai

cho HS

+ Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân

GV nêu tên động tác cho một nhóm ra làm mẫu

- Ném bóng

+ Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt

theo từng hàngdo GV điều khiển

+ Ôn ném bóng trúng đích

14-16p 4-5p

9-11p

14-16p 2-3p

11-13p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Nêu tên động tác, làm mẫu và nhắc lại những yêu

cầu cơ bản của động tác; Cho HS tập theo khẩu lệnh

thống nhất"Chuẩn bị ném!", xen kẽ có nhận xét sửa

sai

- Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

Nêu tên trò chơi, cho 2 HS ra làm mẫu, GV giải

thích cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức

5-6p

X X X 

X X X 

X X X 



III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học, về nhà ôn tập đá cầu, ném bóng trúng đích 1-2p 1p 2p X X X X X X X X X X X X X X X X 

Thứ ba, ngày 04 tháng 03 năm 2014 TIẾT 2: TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

A Mục đích yêu cầu: - Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Ổn định lớp: - Hát II Bài cũ: - GV gọi 2 HS chữa bài 2,3 trong VBT III/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số 2.Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian

a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK

+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván

cờ ta làm phép tính gì?

* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời

gian

+ Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS không làm

được GV mới giảng)

- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng

đơn vị cho số chia Sau mỗi kết quả ta viết kèm

đơn vị đo ở thương

- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia

hết cho số chia

- 2 HS chữa bài

- 42phút 30giây : 3 =?

- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp

- HS nghe, ghi nhớ để thực hiện

b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện

+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và

* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của

đơn vị đầu không chia hết cho số chia Khi đó ta

chuyển sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia

+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời

gian cần biết yếu tố nào?

-Nắm vững cách thực hiện nhân chia số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài toán có liên quan

II Các hoạt động trên lớp:

1 Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài :

mở cửa tất cả các ngày trong tuần lễ Hỏi mỗi

tuần lễ cửa hàng đó mở cửa bán hàng trong

bao nhiêu giờ?

- Muốn biết mỗi tuân cửa hàng mở cửa bán

hàng trong bao nhiêu giờ em làm thế nào?

Bài 3*: Thời gian trung bình để lắp một cái

máy là 2 giờ 15 phút

a/ Hỏi với 33 giờ 45 phút như thế thì lắp được

bao nhiêu cái máy như thế?

b/ Hỏi muốn lắp 24 máy như thế trong 6 ngày

thì mỗi ngày phải làm việc trong bao nhiêu

thời gian?

4 Củng cố dặn dò:

-HS nêu nội dung ôn tập

-Về nhà ôn bài; xem lại các bài tập đã học

-HS nêu và cho ví dụ minh họa.-HS nêu và cho ví dụ minh họa

-HS làm bài vào vở và chữa bài

-HS đọc đề bài; phân tích đề

-Tính thời gian cửa hàng mở cửa trong một ngày rồi tính thời gian mở cửa bán hàng trong 1 tuần lễ

Mỗi ngày cửa hàng mở cửa bán hàng trong thời gian là:

20 giờ 45 phút -7 giờ 30 phút = 13 giờ 15 phút

Mỗi tuần lễ cửa hàng đó mở cửa bán hàng trong thời gian là:

13 giờ 15 phút x 7 = 92 giờ 45 phút

-HS đọc đề, phân tích đề bài và làm bài vào vở

Đổi: 2 giờ 15 phút = 2, 25 giờ

33 giờ 45 phút = 33,75 giờVới 33 giờ 45 phút thì lắp được số cái máy là:

– Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Thêm tranh ảnh các hội thổi cơm thi dân gian (nếu có)

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS tiếp nối nhau đọc bài Nghĩa thầy trò, trả

lời câu hỏi về bài đọc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

-Dùng tranh giới thiệu

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

• Luyện đọc :

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc

trong SGK và 1 số tranh ảnh về các hội thổi

cơm thi dân gian

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (2-3

lượt ) GV kết hợp hướng dẫn HS đọc các từ

chú giải trong bài, sửa lỗi phát âm, cách đọc

cho HS

-Yêu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HS đọc lại bài

-GV đọc diễn cảm bài văn

• Tìm hiểu bài :

-Tổ chức cho HS trao đổi, trả lời câu hỏi trong

SGK và câu hỏi phụ theo nhóm

-Tổ chức cho HS trả lời nội dung phần tìm

hiểu bài GV chỉ kết luận hoặc bổ sung thêm

+ Kể lại việc lấy lửa trứoc khi nấu cơm

+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của

mỗi đội thổi cơm đều phối hợp nhịp nhàng, ăn

ý với nhau

+ Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là

-Hát-3 Hs

-Hs quan sát và lắng nghe

-1 HS Khá, Giỏi đọc -Quan sát

-4HS nối tiếp nhau đọc mỗi em đọc

1 đoạn của bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- Theo dõi

-4 HS tạo thành 1 nhóm cùng nhau đọc bài, trao đổi, trả lời câu hỏi

- HS tham gia trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

“niềm tự hào khó có gì sánh nổi” đối với dân

làng ?

+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì

đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hóa

của dân tộc ?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

• Đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

- Gọi 4HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài,

HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2

+ Treo bảng phụ có đoạn văn

+ Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm

cách đọc

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-4HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng,

cả lớp theo dõi, sau đó trao đổi và tìm cách đọc

-Hs nghe

-2 HS luyện đọc theo cặp-3-5 HS thi đọc

-Hs nêu -Hs nghe

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái để học tập, sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu tên trò chơi: Ong đốt, kiến cắn,

Chọn vị trí để mọi người cùng nhìn thấy

và quản trò đọc to các câu “Ong đốt -

Kiến cắn - Đau bụng” Khi nói “Ong đốt”

đồng thời lấy hai tay xoa lên trên đầu -

“Kiến cắn” đồng thời lấy hai tay xoa lên

- HS theo dõi và lắng nghe

mu bàn chân - “Đau bụng” đồng thời lấy

hai tay ôm bụng Em nào ít chú ý sẽ làm

nhầm, phải bước lên phía trước một bước

hay đứng ra ngoài bàn Trò chơi tiếp tục

đến khi kết thúc Ai là người bước lên

nhiều nhất là người ít chú ý nhất trong

cuộc chơi sẽ bị phạt

b) Luật chơi:

- Tất cả người chơi phải nhìn lên người

quản trò

- Làm sai theo quy định hoặc làm chậm

khi đến lượt thì phạm luật

- HS theo dõi và lắng nghe

- Tổ chức cho HS chơi thử - HS chơi thử

- Rút kinh nghiệm, bổ sung, uốn nắn

- Tổ chức cho HS chơi tập thể - HS chơi tập Cử 1 người làm quản trò

- GV bao quát, giúp đỡ những nhóm chưa

- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt)làm được các bài tập 1, 2, 3.

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV

III Các hoạt động dạy-học:

1 KT Bài cũ: Liên kết các câu trong bài

bằng cách thay thế từ ngữ

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh đọc lại

BT3 Vết 2 – 3 câu nói về ý nghĩa của bài

thơ “Cửa sông” Trong đó có sử dụng

phép thế

2 Giới thiệu bài mới : Mở rộng vốn từ –

- Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ phép thế đã được sử dụng

- Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề

bài để tìm đúng nghĩa của từ truyền thống

- Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho

học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu

được đúng nghĩa của từ truyền thống

- Truyền thống là từ ghép Hán – Việt,

gồm 2 tiếng lặp nghĩa nhau, tiếng truyền

có nghĩa là trao lại để lại cho người đời

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Giáo viên nhắc học sinh đọc kĩ đoạn

văn, phát hiện nhanh những từ ngữ chỉ

- Cả lớp nhận xét

Bài 2 Dựa theo nghĩa của tiếng truyền,

xếp các từ trong ngoặc đơn thành 3 nhóm:

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh làm bài theo nhóm, các em

có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa của từ

- Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

Bài 3 Tìm trong đoạn văn sau những từ

ngữ chỉ người và sự vật gọi nhớ lịch sử

và truyền thống dân tộc

-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm the, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ người, vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng

- Chuẩn bị: “Luyện tập thay thế từ ngữ để

- Biết nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

- GV gọi 2 HS chữa bài 2,3 trong VBT

III/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

* GV gợi ý cho HS TB, yếu: Hãy nêu thứ tự

thực hiện các phép tính trong mỗi ý (a); (b); (c);

(d)

+ HS nhận xét, chữa bài

* GV đánh giá- chốt

Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm