Giáo án lớp 5 tuần 14 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015

-Giáo viên: Đề bài luyện tập, bảng phụ , phiếu bài tập 3 -Học sinh: Ôn kiến thức đã học ở các bài đã học trong tuần III/Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h

Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2013

- Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

và vận dụng trong giải toán có lời văn

II/Chuẩn bị:

- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a VD1: Gv nêu bài toán vd

_ Muốn biết cạnh cái sân dài bao nhiêu mét ta làm

thế nào?

_ Yêu cầu hs đọc và nhận xét cách tính

_ Yêu cầu hs thực hiện 27 : 4=?

_ Theo em ta co thể chia tiếp được không? Làm

thế nào để chia tiếp được

_ Yêu cầu hs nêu lại cách chia tiếp

_ Yêu cầu hs chia tiếp

b VD2:

_ Gv yêu cầu chia : 43 : 52 = ?

_ Yêu cầu hs đọc và nhận xét

_ Phép chia này co thể thực hiện phép chia trên

được không? Vì sao?

_ Yêu cầu hs viết 4,3 thành STP mà giá trị không

đổi

_ Vậy phép chia 43:52 được viết thành phép chia

nào? Kết quả có thay đổi không?

_ Yêu cầu hs nêu rõ cách thực hiện phép chia

c Quy tắc thực hiện phép chia:

_ Khi chia 1 STN cho 1 STN mà còn số dư thì ta

tiếp tục chia như thế nào

3 Luyện tập_thực hành :

-3Hs

-Hs nghe

_ Hs đọc và tóm tắt_ Hs suy nghĩ trả lời

_ Hs đọc và nhận xét_ Hs thực hiện

_ Nhóm đôi thảo luận và nêu ýkiến

_ Hs nêu_ 1 hs lên bảng chia

_ 2 hs đọc và nhận xét_ Hs thảo luận và nêu ý kiến_ Hs viết nháp

_ Hs trả lời_ Hs nêu_ Hs trao đổi nhóm đôi và trìnhbày

a Bài 1/a ( Phần b dành cho hs khá giỏi)

_ Yêu cầu hs vận dụng quy tắc thực hiện

c Bài 3: ( Dành cho hs khá giỏi)

_ Yêu cầu hs đọc đề bài

_ Nêu yêu cầu đề bài

_ Làm thế nào để viết cac PS thành STP?

_ Yêu cầu hs làm bài

_ 2 hs đọc_ Hs tóm tắt_ 1 hs lên bảng_lớp làm vở_ Hs nhận xét

_Hs đọc yêu cầu _Hs nêu yêu cầu đề bài _Hs trả lời

_Hs làm bài

_Hs trả lời _Hs nghe TIẾT 3: KHOA HỌC:

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH, NGÓI

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng, gạch, ngói

 Hoạt động 1: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại,

trực quan, giảng giải

- GV chia nhóm yêu cầu các nhóm sắp xếp

các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được về

các loại đồ gốm, trả lời câu hỏi:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

+Gạch, ngói hoặc nồi đất…được làm từ đất

sét, nung ở nhiệt độ cao và không tráng

men Đồ sành, sứ đều là những đồ gốm

được tráng men Đồ sứ được làm từ đất sét

trắng, cách làm tinh xảo

 Hoạt động 2: Quan sát.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 1,

hình 2 nêu tên một số loại gạch, công dụng

- GV treo tranh 5, 6, nêu câu hỏi:

+ Loại ngói nào được dùng để lợp các mái

nhà trên?

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào

được lợp bằng ngói không?

+ Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì?

- Vài HS nêu công dụng

- Lớp nhận xét

- HS nhận xét, trả lời:

+ Mái nhà ở hình 5 lợp bằng ngói hình4c

+ Mái nhà ở hình 6 lợp bằng ngói hình4a

+ Gạch, ngói được làm như thế nào?

- GV nhận xét, chốt ý: Gạch, ngói được làm

bằng đất sét có trộn lẫn với một ít cát, nhào

kĩ với nước, ép khuôn để khô và cho vào lò

nung ở nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch

ngói, nhiều việc được làm bằng máy

 Hoạt động 3: Thực hành.

- GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS

quan sát, nhận xét:

+ Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em

thấy có hiện tượng gì xảy ra?

+ Giải thích tại sao có hiện tượng đó?

-Giáo viên: Đề bài luyện tập, bảng phụ , phiếu bài tập 3

-Học sinh: Ôn kiến thức đã học ở các bài đã học trong tuần

III/Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu –ghi tên

2.Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập

*Bài 4 : May 1 bộ quần áo trẻ em hết 2,85 m

vải.May 1 bộ người lớn hết 3,9m vải Hỏi may

18 bộ quần áo trẻ em và 25 bộ quần áo người

lớn hết tất cả mấy mét vải

Hỏi:Bài toán thuộc dạng toán nào?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Gọi HS chữa bài tập

TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

CHUỖI NGỌC LAM I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiệnđược tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm, đemlại niềm vui cho người khác (TL được câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục BVMT: giáo dục hs ý thức BVMT, đặc biệt là việc bảo vệ trồng rừng ngậpmặn ở vùng biển của nước ta

II/ Chuẩn bị :

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi những câu văn cần luyện đọc

- Hs : đọc kĩ bài

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đọc bài : Trồng rừng ngập mặn

-Gv nx – ghi điểm – nxbc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài :

• Luyện đọc :

- Hs khá giỏi đọc bài

-Gv nx, hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu hs chia đoạn Yêu cầu hs đọc nối tiếp

theo đoạn – Gv sửa sai

- Hs đọc từng đoạn và rút ra giọng đọc của đoạn

Yêu cầu hs đọc lại đoạn

-Luyện đọc theo cặp – gọi 1,2 cặp đọc lại

- Gv đọc mẫu bài

• Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Đoạn 1 : - Gọi hs đọc

- Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

-Em có đủ tiền để mua không? Chi tiết nào nói lên

điều đó?

-Nêu nội dung đoạn 1?

* Đoạn 2: Yêu cầu hs đọc bài

-Câu 2 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì?

-Câu 3 : Vì sao Pi –e nói rằng em bé đã trả giá rất

cao để mua chuỗi ngọc?

-Yêu cầu TLN2 : Nêu nội dung bài học?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn

-Yêu cầu hs phát hiện ra giọng đọc của từng nhân

vật?

-Luyện đọc đoạn văn ở bảng phụ

- Hs luyện đọc diễn cảm theo vai

- Hs thi đọc diễn cảm theo vai

-Yêu cầu hs bình chọn bạn đọc hay

- 3Hs đọc - nx

-Hs nghe

-1 Hs – Lớp đọc thầm theo

- Hs nghe-Hs chia đoạn – đọc nối tiếp đoạn– Hs rút từ khó đọc

-Hs đọc đoạn 1

- Hs trả lời – lớp nxbs

-Hs nêu – nxbs -Hs đọc thầm đoạn 2

- Hs TLN2 – nxbs

-Hs TLN2 nêu nội dung bài học –nxbs

-Hs đọc nối tiếp bài

-Hs phát hiện ra giọng đọc củanhân vật – đọc lại

-Hs luyện đọc đoạn văn diễn cảm-Hs luyện đọc theo vai

-Hs thi đọc diễn cảm theo vai-Lớp nx bình chọn giọng đọc hay

- Gv nx nhóm, cá nhân đọc hay

4 Củng cố - dặn dò :

- Các nhân vật trong câu chuyện có điểm gì đáng

quý?

-Giáo dục: hs biết mang lại niềm vui, hạnh phúc

cho mọi người xung quanh

- Chuẩn bị bài : Hạt gạo làng ta

-Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm được BT2a/b hoặc BTCT phương ngữ do Gv soạn

II/ Chuẩn bị:

- Gv : bảng phụ, phiếu học tập

- Hs : Đọc kĩ bài ở nhà, chuẩn bị vở, bút

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nx bài viết, thống kê điểm giỏi – khá – trung

bình – yếu

-Cho hs viết bảng con từ hay sai trong bài: rong

ruổi, nối liền

- Đọc đoạn văn viết chính tả

- Nêu nội dung chính của đoạn văn?

• Luyện viết từ tiếng khó :

- Yêu cầu hs trao đổi N2 tìm từ tiếng khó viết

trong bài : lúi húi, lom khom, rạng rỡ , Pi –e

-Yêu cầu hs phát hiện bộ phận khó viết – Tìm

tiếng từ có âm vần cần phân biệt – phân tích – giải

nghĩa một số từ : lúi húi

-Yêu cầu 1 ,2 hs đọc lại từ khó

-Yêu cầu lớp viết bảng từ khó : Gv xóa bảng rồi

đọc cho hs luyện viết bảng con

-Nêu bộ phận khó viết – phântích – so sánh , giải nghĩa

-1,2 hs đọc bài -Hs viết bảng con từ tiếng dễ viếtsai

• Đọc cho Hs viết chính tả :

-Nêu cách trình bày đoạn văn hội thoại?

-Nêu cách viết tên riêng nước ngoài?

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách viết chữ đầu dòng

thơ, cách viết hoa, …

- Gv đọc câu  đọc cụm từ để hs viết bài

- Nx chốt kết quả đúng - ghi điểm

* Bài 2 b : Tổ chức thành trò chơi : Tiếp sức

-Cho hs đọc yêu cầu

-Chia lớp làm 4 nhóm cử mỗi nhóm 4 thành viên

lên chơi trò chơi tiếp sức để giải quyết BT – Lớp

cổ vũ nx

-Gv nx, tuyên dương đội chiến thắng

* Bài 3 :

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu và bài văn

-Hs trao đổi N2 tìm hiểu nội dung chính của đoạn

-Hs dò bài bằng bút mực -Hs tráo bài dò bằng bút chì,thống kê và báo cáo số lỗi

-Hs đọc và nêu yêu cầu

-Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảnglàm

-Hs đọc yêu cầu -Chia 4 nhóm, cử đại diện lênchơi trò chơi: Tiếp sức

-2 Hs đọc yêu cầu và bài văn -Trao đổi N2 nêu nội dung chínhcủa đoạn văn

-1 hs lên bảng làm – lớp làmPHT

- Chơi trò chơi"Thăng bằng" YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ GV chuẩn bị 1 còi.

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng dọc

- Đứng tại chỗ khởi động

- Trò chơi"Kết bạn"

1-2p

100 m 1-2p 2p

- Ôn 5 động tác: Vặn mình, toàn thân, thăng bằng,

nhảy, điều hòa

Lần 1-2: do GV điều khiển

Chia tổ để HS tự quản ôn tập.GV giúp đỡ các tổ

trưởng điều khiển, sửa sai và nhắc nhở kỉ luật tập

GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho

2 em lên làm mẫu, sau đó GV trực tiếp điều khiển trò

chơi

4-5 lần

8-10p

4-5p 5p 5-6p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu

- Vỗ tay theo nhịp và hát một bài

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét bài học và giao bài tập về nhà

2-3p 1-2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Thứ ba, ngày 3 tháng 12 năm 2013

TIẾT 2: TOÁN:

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

và vận dụng trong giải toán có lời văn

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập

-Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ :

_ Gọi hs sửa bài

_ Muốn chia 1 STN cho 1 STN mà thương là 1

b Bài 2: ( Dành cho hs khá giỏi)

_ Đọc và nêu yêu cầu

_ Nhắc lại cách chia 1 STP cho 1 STN

_ Chia 1 STP cho 0,4; nhân 1 số với 1,25;2,5

_ Hướng dẫn hs về nhà làm bài tập

_ 1 hs_ 1 hs

-Hs nghe

_ 2 hs lên bảng_lớp làm vở_ Hs lần lượt nêu

_ 2 hs đọc và nêu

_ 3 hs khá giỏi lên bảng tính_lớp

làm vở_hs nhận xét

_ 2 hs đọc_ Hs tóm tắt_ 1 hs lên bảng làm_lớp làm vở_ Hs nhận xét

_Hs làm bài vào vở _Hs nêu

-Giáo viên: Đề bài luyện tập, bảng phụ, phiếu bài tập 2

-Học sinh: Ôn kiến thức đã học ở các bài đã học trong tuần

III/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS làm các bài tập sau:

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HS sửa bài

-Nêu thứ tự thực hiện các phép tính

*Bài 3:Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật có

chiều dài 4,6 m và chiều rộng kém chiều dài 0,7m

-Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở

-Gọi HS lên bảng sửa bài

-Nhận xét

*Bài 4:Đặt dấu phẩy vào các thừa số của tích

2475 × 904 để được tích là một số lớn hơn 10000

và bé hơn 100000

-Cho HS thi đua

-Khen ngợi em có kết quả đúng và nhanh nhất

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm long củahậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (TL được các câu hỏi trongsgk – học thuộc được khổ thơ 2,3)

II/ Chuẩn bị :

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi những câu thơ cần luyện đọc, bài hát: hạt gạolàng ta

- Hs : đọc kĩ bài

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra đọc bài: Người gác rừng tí hon

-Gv nx – ghi điểm – nxbc

3 Bài mới:

- Hát

- 3Hs đọc - nx

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

• Luyện đọc :

- Hs khá giỏi đọc bài

-Gv nx, hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu hs chia đoạn Yêu cầu hs đọc nối tiếp

theo khổ thơ– Gv sửa sai

- Hs đọc từng đoạn và rút ra giọng đọc của khổ

thơ Yêu cầu hs đọc lại khổ thơ

-Luyện đọc theo cặp – gọi 1,2 cặp đọc lại

- Gv đọc mẫu bài

• Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Khổ 1 : - Gọi hs đọc

- Câu 1 : Gạo được làm nên từ những gì?

-Nêu nội dung khổ 1?

* Khổ 2: Yêu cầu hs đọc bài

-Câu 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của

người nông dân?

-Nêu nội dung khổ 2?

* Khổ thơ còn lại: Yêu cầu hs đọc thầm

-Câu 3: Em hiểu câu “Em vui … làng ta” ntn?

-Câu 4: Tuổi thơ đã góp công sức như thế nào để

làm ra hạt gạo?

-Yêu cầu TLN2: Nêu nội dung bài thơ ?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm nối tiếp theo khổ thơ

-Yêu cầu hs phát hiện ra giọng đọc khổ thơ?

- Hs chia khổ thơ – đọc nối tiếp – Hs rút từ khó đọc

-Hs nêu bộ phận khó đọc - 1 Hsđọc lại toàn bộ từ khó

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ

- Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs

- Hs đọc từng khổ thơ và nêugiọng đọc khổ thơ

-Hs luyện đọc theo cặp – 1,2 cặpđọc lại bài

-Hs đọc khổ 1

- Hs trả lời – lớp nxbs

-Hs nêu – nxbs -Hs đọc thầm K2

- Hs TLN2 – nxbs

-Hs nêu -Hs đọc thầm-Hs TL – nxbs

-Hs TLN2 nêu nội dung bài học –nxbs

-Hs đọc nối tiếp bài

-Hs phát hiện ra ngắt giọng, nhấngiọng

-Hs luyện đọc diễn cảm -Hs luyện đọc học thuộc lòngtheo cặp

-Hs thi đọc diễn cảm và đọcthuộc lòng

-Lớp nx bình chọn giọng đọc hay

- Gv nx nhóm, cá nhân đọc hay, thuộc bài tại lớp

4 Củng cố - dặn dò:

- Em cần ghi nhớ công ơn của ai đã làm ra hạt

gạo?

-Giáo dục: hs có ý thức uống nước nhớ nguồn

- Chuẩn bị bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo

- Tạo cho mình thói quen ham đọc sách

- Từ một số em có văn hóa đọc có thể động viên được nhiều bạn cùng đọc sách

- Tìm được nhiều câu chuyện hay, những kiến thức bổ ích

- Trao đổi những thông tin thú vị, những câu chuyện hay với các bạn

II Các hoạt động

1.GV giới thiệu mục đích của tiết HĐTT

hôm nay

2 Chia HS theo các nhóm để đọc

+ Tổ 1: Thư viện phía đông

+ Tổ 2: Thư viện ở giữa

+ Tổ 3: Thư viện phía tây

3.Học sinh cùng đọc sách với bạn

+ Tổ 1: chia thành 3 nhóm để đọc

+ Tổ 2: chia thành 4 nhóm để đọc

+ Tổ 3: chia thành 3 nhóm để đọc

4.Sau khi đọc chia sẻ với bạn những điều

mình vừa đọc được qua giờ đọc sách hôm

nay

+ Có thể là một câu chuyện nhóm vừa

đọc được

+ Có thể là cách giải một bài toán khó

+ Hay một mẩu tin thú vị

+ hay những câu chuyện cười thú vị

+ bài thơ hay

- Các nhóm trưởng đại diện cùng nhóm khác kể các thông tin mình đã được đọc được

- HS nghe và cố gắng thực hiện

- Ngoài thời gian đọc ở thư viện xanh các

em nên tìm đến thư viện ở trong xã như

Thư viện các xóm; thư viện nhà thờ Tiến

sĩ Hoàng Kiêm ở xóm 7 xã Diễn Cát

- Kể cho các bạn nghe những quyển sách

hay mà mình đã đọc được cho

TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu:

-Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được quytắc viết hoa danh từ riêng đã đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu củaBT3; thực hiện yêu cầu của BT4 (a,b,c)

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ làm bài tập

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs làm bài

-Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

-Vận dụng giải các bài toán có lời văn

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: bảng phụ

-Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hướng dẫn thực hiện phép chia:

a Khi nhân một BC vào số chia với cùng 1 số

khác 0 thì thương thay đổi không?

_ Viết phép tính nhân a; yêu cầu hs tính và so

sánh

_ Giá trị của 2 biểu thức 25:4 và (25x5): (4x5)

như thế nào so với nhau?

_ Em hãy tìm hiểu sự khác nhau của 2 biểu thức?

_ So sánh 2 SBC và 2 SC của 2 biểu thức với

nhau?

_ Vậy khi nhân cả SBC và SC của BT 25:4 với 5

thì thương có thay đổi không?

_ Các trường hợp còn lại tương tự

_ Vậy khi nhân cả SBC và SC với cùng 1 số khác

0 thì thương phép chia như thế nào?

b Hình thành phép tính:

_ Nêu yêu cầu vd 1

_ Yêu cầu hs tóm tắt

_ Muốn tính chiều dài HCN ta làm thế nào?

_ Yêu cầu đọc và viết phép tính

* Đi tìm kết quả?

_ Ap dụng tính chất vừa tìm trên để tìm kết quả

_ Hướng dẫn hs cách chia 57:95

_ Yêu cầu hs thực hiện lại

_ Dựa vào đâu mà chúng ta thêm 1 chữ số 0 vào

sau SBC 57 và bỏ dấu phẩy ở số chia 5,7

_ Thương có thay đổi không?

c VD2:

_ Nêu yêu cầu

_ Dựa vào vd 1 để thực hiện

_ Hs trình bày cách làm

d Quy tắc chia:

_ 2 hs

-Hs nghe _ Hs trả lời

_ Hs làm theo nhóm đôi_ Hs nhận xét

_ Hs nêu_ Hs trả lời

_ Vài em trả lời

_ Hs đọc

_ Hs lên bảng_ Vài em nêu

-Hs theo dõi _Hs thực hiện vào nháp

_Hs trả lời

_Hs nêu yêu cầu _Hs dựa vào VD 1 để làm _Hs trình bày cách làm