Giáo án lớp 5 tuần 1 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: * Giảng: cơ đồ ,hon cầu + Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công + Là ngày khai trường đầu tiên

Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2014

Tập Đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

Hồ Chí Minh

I- MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy bức thư

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu

- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới

- Học thuộc lòng một đoạn thơ

3 GDHS: Biết vâng lời Bác dạy, thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Giảng: cơ đồ ,hon cầu

+ Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công

+ Là ngày khai trường đầu tiên lập …làm

nô lệ cho thực dân Pháp

- 1 HS đọc + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

+ HS phải cố gắng, siêng năng học tập, …

cuộc kiến thiết đất nước ?

- Em hiểu kiến thiết đất nước là làm gì?

Đoạn 3: Gọi 1 H đọc phần còn lại

+ Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào?

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: “Từ

sau tám mươi năm giời nô lệ … ở công học

tập của các em”

- Cho thi học thuộc lòng

sánh vai với các cường quốc năm châu

- Một HS đọc+ Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

- HS đọc cặp đôi thuộc lòng đoạn văn

- Từ 2 đến 4 HS thi đọc

3- Củng cố :

+ Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh

- Củng cố khái niệm ban đầu về PS; đọc, viết PS

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng PS

- Giáo dục HS chăm học

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

* Ôn tập khái niệm ban đầu về PS

- Đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ SGK lên

bảng

- Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên

gọi PS, tự viết PS đó và đọc PS

- Gọi 1 vài HS nhắc lại

- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

*Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách

viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

- Hướng dẫn HS lần lượt viết: 1 : 3 ; 4:10; 9 : 2

dưới dạng phân số

- Hướng dẫn HS nêu kết luận

- Tương tự như trên với các chú ý 2, 3, 4

- HS làm bài

-3HS lên bảng-Lớp nhận xét

1 Nghe viết đúng trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

2 Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả(ng, ngh; g, gh; c,k)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở bài tập

Bút dạ, 3-4 tờ phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 On định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

GV nhắc về yêu cầu học phân môn chính tả,

việc chuẩn bị đồ dùng

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:(trực tiếp)

b Dạy bài mới

Lắng nghe

Lắng ngheBiển lúa mênh mông, cánh cò bay lả, mây mờ che đỉnh Trường Sơn

Đọc thầmMênh mông, biển lúa, dập dờn

- Nhắc HS cách trình bày bài viết, tư thế ngồi

- Biểu dương những HS sôi nổi, yêu cầu HS

viết sai nhắc nhiều lần lỗi chính tả

Viết vào vởTừng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi bằng bút chì

Đọc thầm suy nghĩLàm vào vở bài tập (3 HS thi điền nhanh đúng)

Cả lớp làm vào vở

3 HS thi làm

HS nhìn bảng nhẩm qui tắc viết c/k , g/gh, ng/ngh

-2 HS học thuộc lịng+ Lắng nghe

TOÁN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I – MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của PS

- Biết vận dụng tính chất của PS để rút gọn PS, qui đồng mẫu số các PS

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS chữa bài tập 4

- Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài: Để củng cố kiến thức về PS,

hôm nay các em tiếp tục ôn tập về tính chất cơ

+ Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho ta làm thế nào ?

+ Qua 2 Vd trên, em hãy nêu cách tìm 1 PS bằng

4

330:120

30:90120

235

đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2 - Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1- Giới thiệu bài:Trực tiếp – Ghi đề.

2- GV Kể chuyện:

- Kể lần 1

- Viết lên bảng các nhân vật trong truyện: Lý Tự

Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ -grăng, luật sư

-Giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh

niên, Quốc tế ca

-Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

3- HS tập kể chuyện:

a-Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh.

- Cho HS trao đổi nhóm đôi

- Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh

- Nhận xét và treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh

- Cho HS nhắc lại lời thuyết minh từng tranh

b - HS kể chuyện:

- Cho HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sáu,

sau đó kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương các HS kể hay

4-Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh

- HS thi kể chuyện trước lớp, lớp nhận xét ,bình chọn các bạn kể hay

- HS trả lời câu hỏi, các bạn khác nhận xét bổ sung

- Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Kỹ năng: Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

- Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II-TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN :

GV: Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu

HS: Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK,

trang 3-4 và trả lời câu hỏi

- Nêu yêu cầu bài tập 1

- Cho HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

- Cho một vài nhóm trình bày trước lớp

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận: a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những

nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực

- Nêu yêu cầu tự liên hệ

Mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp

- Kết luận: Các em cố gắng phát huy những điểm mà

mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình

còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.

HĐ 4 : Chơi trò chơi phóng viên :

* Mục tiêu :Củng cố lại nội dung bài học

- HS QS tranh và trả lời câu hỏi.

+ HS nêu

+HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương mẫu để cho HS các khối khác học tập.

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS theo dõi

- HS suy nghĩ , đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- HS lần lượt nêu

Cách tiến hành :

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng

vấn về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài

học

- Nhận xét và kết luận

HĐ nối tiếp :

- HS thực hiện trò chơi làm phóng viên

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát bài báo nói về HS lớp 5

gương mẫu và về chủ đề trường em - Vẽ tranh về chủ

đề trường em

- HS lắng nghe và về nhà thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨAI- MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn -Biếtvận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1

- Bút dạ và 2 tờ giấy phiếu phô - tô các bài tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài:Theo mục tiêu bài học

b-Nhận xét:

* Hướng dẫn HS làm bài tập1

Giao việc:+ Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa của

từ xây dựng với từ kiến thiết.

+ Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của từ vàng hoe

với từ vàng lịm, vàng xuộm.

- Cho HS làm bài tập

Cho HS trình bày kết quả làm bài

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Giao việc: Yêu cầu HS làm bài cá nhân

Câu a) Đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho

nhau có được không? Vì sao?

Câu b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng

lịm cho nhau có được không? Vì sao?

- Cho HS trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Câu a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa của các từ

ấy giống nhau hoàn toàn

Câu b) Không thay đổi được vì nghĩa của các từ

không giống nhau hoàn toàn

c-Luyện tập:

Hướng dẫn HS làm bài tâp 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Mỗi câu 2 HS trình bày

-Nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng- kiến thiết và

trông mong- chờ đợi.

*Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Giao việc: các nhóm thảo luận

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc yêu cầu

HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa

-1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghĩa trong đoạn bằng phấn màu

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; biết nhấn giọng những

từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

2- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài

- Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Ổn định lớp:

2- Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh -Gọi

HS đoc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung

đoạn vừa đọc

Nhận xét và ghi điểm

-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lượt 3: 4HS đọc –Nhận xét

- 2 HS cùng bàn đọc –Nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

c-Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt bài văn

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và

từ chỉ màu vàng ?

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ gợi cho em cảm giác gì ?

+ Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

+ Những chi tiết nào về con người làm cho bức

tranh quê thêm đạp và sinh động ?

+ Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm

đẹp và sinh động như thế nào?

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương ?

HS đọc+Lúa-vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan - vàng lịm; lá mít - vàng ối; tàu

đu đủ-vàng tươi; lá sắn héo- vàng tươi; quả chuối-chín vàng; …

+ Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức là lúa đã chín, có màu vàng đậm

+ Không còn có cảm giác …Ngày không nắng không mưa

+ Không ai tưởng đến ngày hay đêm

mà chỉ mải miết đi gặt ngay

+ Làm cho bức tranh đẹp một cách hoàn hảo, sống động

+ Vì phải là người rất yêu quê hương tác giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế

d-Đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần

- 2 HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HSthi đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HSthi đọc diễn cảm cả bài

- Nhận xét

- HS chú ý nhấn giọng, ngắt giọng

- 2 HS đọc

- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Thi đọc diễn cảm cả bài

4- Củng cố:

+ Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê

như thế nào?

+ Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

5- Nhận xét dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Khen những học sinh đọc tốt

-Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

đã học và chuẩn bị bài “Nghìn năm văn hiến”

- Lắng nghe

III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Nêu tính chất cơ bản của PS ?

- Gọi 1 HS chữa bài tập 3

- Nhận xét,sửa chữa

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài :

- Để củng cố kiến thức về so sánh 2 PS Hôm nay

các em học bà: Ôn tập: So sánh 2 phân số

b – Hoạt động :

HĐ 1 : Ôn Tập cách so sánh 2 PS

* So sánh 2 PS cùng Ms

- Gọi vài HS nêu cách so sách 2 PS có cùng MS,

rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd

- Cho vài HS nhắc lại cách so sánh 2 PS có cùng

Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT

TS của chúng Vd: So sánh 2 PS : 4

3

và 7

5

.QĐMS 2 PS :

28

2174

734

457

- HS nhắc lại

Bài 1:

- Điền dấu vào ô trống (>,<,=)

- HS làm bài - chữa bài

- Viết các PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 2:- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở BT

1 / Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

2 / Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1- Mở đầu : Nhắc nhở đầu năm học

2- Bài mới :

a- Giới thiệu bài: ( trực tiếp)

b- Phần nhận xét:

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu 1

- 1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó trong bài : màu

ngọc lam, nhạy cảm , ảo giác

- Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn

- Cho cả lớp đọc thầm bài văn, HS tự xác định các

phần MB, TB, KB

Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu bài tập; nhắc HS nhận xét sự khác biệt

về thứ tự miêu tả của 2 bài văn

- Cho cả lớp hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Theo dõi, sửa chữa và hướng dẫn rút ra kết luận về

cấu tạo của bài tả cảnh

c- Phần ghi nhớ :

- Treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ

- Cho 2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc

nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông

- MB :Từ đầu … yên tĩnh này

- Hoạt động trao đổi nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét , bổ sung , rút ra kết luận

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

- 2 HS minh hoạ nội dung

d- Phần luyện tập :

- Y/c HS đọc bài Nắng trưa

- Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá nhân

- Nhận xét và chốt lại lời giả đúng

- Dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài

văn Nắng trưa

3- Củng cố , dặn dị :

- Gọi 1HS nhắc lại Ghi nhớ

- Quan sát trước ở nhà, ghi lại những điều em quan

sát được về 1 buổi sáng trong vườn cây hay … để

học tốt tiết TLV sau

Đọc thầm và làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến .Lớp nhận xét

- Cho HS nhắc lại cách rút gọn phân số và cách

quy đồng mẫu số hai phân số

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập tốn tiết 1.

- HS làm và sửa bài bảng

- HS làm bài cặp đôi+ Thi làm bài bảng

TIẾNG VIỆT SEQAP : TUẦN 1- TIẾT1

LUYỆN ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Yêu cầu cần đạt

- HS thể hiện đúng giọng đọc, biết ngắt nghỉ hơi đúng và đọc thuộc lịng bài “thư gửi các học sinh”

- Trả lới được câu hỏi liên quan ở BT2 và BT3

- Giới thiệu bài: Luyện đọc

Bài: thư gởi các học sinh

* Bài 1: Gv dán bảng đoạn văn

- Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, sánh vai, phần lớn

+ Hs xác định các cụm từ ngắt hơi và đọc lại đoạn

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ đúng theo qui trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.Các vật liệu và dụng cụ

+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau, màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác nhau

+ 2 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm

+ Chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo

III- Các hoạt động dạy – học: Tiết 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b

Bài mới

HĐ1:HS quan sát, nhận xét mẫu:

H: Em hãy quan sát hình 1a (sgk) và nêu nhận xét

về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ ?

H: Q/S hình 1b, em có nhận xét gì về đặc điểm

hình dạng của khuy hai lỗ ?

-GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1:

-HS lắng nghe

HS quan sát và nhận xét các hình mẫu trong (SGK), nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ