Giáo án lớp 5 Chuẩn KTKN_Tuần 27

triển của cây - Yêu cầu HS quan sát hình 7 SGK trang 109 theo nhóm 4, thực hành nói về sự phát triển của hạt mướp từ lúc gieo đến lúc mọc thành cây, ra hoa, kết quả… - Đại diện các nhóm

Thứ hai, ngày 17 tháng 03 năm 2014

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị khác nhau

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?

+ Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết gì?

+ Vận tốc 35m/giây cho biết điều gì?

+ Đổi đơn vị vận tốc trường hợp (c) ra

m/giây?

* GV đánh giá:

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Muốn tìm vận tốc ô tô ta làm thế nào?

+ Quãng đường người đó đi được tính bằng

+ HS nhận xét

* GV đánh giá

Bài 4: ( Dành cho HSKG)

-Yêu cầu HS đọc đề bài

+ HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 gạch

- Lấy vận tốc nhân với 60

- Quãng đường mà chuyển động đó đi được trong 1 đơn vị thời gian

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK

- 2 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Các nhóm quan sát H1

trang108 và chỉ ra vỏ, phôi, và chất dinh

dưỡng của hạt

- GV nhận xét kết luận: Hạt gồm: vỏ,

phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

- Treo tranh phóng to hình 2, 3, 4, 5, 6

SGK trang 108-109, yêu cầu HS quan sát

và ghép các thông tin phù hợp với hình

triển của cây

- Yêu cầu HS quan sát hình 7 SGK trang

109 theo nhóm 4, thực hành nói về sự

phát triển của hạt mướp từ lúc gieo đến

lúc mọc thành cây, ra hoa, kết quả…

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm quan sát thảo luận và lựa chọn

- Các nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện HS trả lời câu hỏi

-Các nhóm quan sát, tập nói trong nhóm

-Các nhóm trình bày

TIẾT 4: TOÁN(ÔN)

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- HS nắm vững cách tính số đo thời gian

- Vận dụng để giải được bài toán liên quan

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Một người làm từ 8 giờ đến 11 giờ thì

xong 6 sản phẩm Hỏi trung bình

người đó làm một sản phẩm hết bao

nhiêu thời gian?

Bài tập4: (HSKG)

Trên một cây cầu, người ta ước tính

trung bình cứ 50 giây thì có một ô tô

chạy qua Hỏi trong một ngày có bao

nhiêu ô tô chạy qua cầu?

Lời giải:

Thời gian nhười đó làm 6 sản phẩm là:

11 giờ - 8 giờ = 3 giờ = 180 phút Trung bình người đó làm một sản phẩm hết

60 × 60 = 3600 (giây) Trong 1 ngày có số giây là:

3600 × 24 = 86400 (giây)Trong một ngày có số ô tô chạy qua cầu là:

86400 : 50 = 1728 (xe) Đáp số: 1728xe

- HS chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học và dặn HS

chuẩn bị bài sau

TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

TRANH LÀNG HỒ I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

– Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm một vài bức tranh làng Hồ (nếu có)

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, trả

lời câu hỏi về bài đọc

-Nxbc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

• Luyện đọc :

-Gọi HS đọc bài văn

-GV cho HS xem tranh làng Hồ trong SGK và

1 số tranh dân gian GV và HS sưu tầm được

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 -3

lượt )

-GV uốn nắn, hướng dẫn HS đọc đúng các từ

ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả : tranh thuần

phác, khoáy âm dương

-Hướng dẫn HS đọc thầm và tìm hiểu nghĩa

các từ ngữ được chú giải sau bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

• Tìm hiểu bài :

-Hát-3 hs

-HS đọc thầm nêu nghĩa của 1 số

từ được chú giải trong bài

-2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

-1 hs -Theo dõi

-Cho HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 1 :

Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy cuộc

sống hàng ngày của làng quê Việt Nam

-Gv giảng thêm về nội dung câu 1

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và 3 sau đó trả

lời các câu hỏi sau :

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc

biệt ?

+ Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện

sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

+ Vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ

dân gian làng Hồ ?

+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung

chính của bài

-Ghi nội dung chính của bài lên bảng

-Gv chốt lại kiến thức tìm hiểu bài

• Đọc diễn cảm :

- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài,

HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1

+Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-HS thực hiện các yêu cầu của gv

-HS thảo luận N2 nêu nội dung chính của bài

-2 HS nhắc lại

-Cả lớp trao đổi, thống nhất về cách đọc

-Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc-3 HS đọc diễn cảm

-Hs nhắc lại-hs nghe

TIẾT 6: CHÍNH TẢ:( Nhớ - viết)

CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.

- Tìm được các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT 2)

II Chuẩn bị: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập.

III Các Hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước ngoài

- Giáo viên đọc một số tên riêng nước

ngoài cho học sinh viết : Mao Trạch

Đông, Tây Ban Nha, An-giê-ri,

In-đô-nê-xi-a, Lê-ô-na-đô Đa Vin-xi

2.Bài mới

- Giới thiệu bài và ghi tựa

HĐ1: Hướng dẫn hs viết chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cửa sông là một địa điểm đặc biệt

ntn?

- Luyện viết những từ HS dễ viết sai:

*Cho học sinh viết chỉnh tả.

- Nhắc các em trình bày bài thơ

*Chấm, chữa bài.

- Giáo viên chấm bài 1 tổ

- Giáo viên nhận xét chung

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm BT

- HS đọc yêu cầu bài tập:

+ Các em đọc lại hai đoạn văn a,b

+ Dùng bút chì gạch dưới tên riêng có

trong hai đoạn văn đó

+ Cho biết các tên riêng đó được viết

như thế nào?

- Cho học sinh trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách viết tên nước ngoài?

- Nhận xét tiết học Xem bài sau;

+ Đối với mỗi bộ phận tạo thành tên riêng, viết hoa chữ cái đầu và có gạch nối giữa các

bộ phận tạo thành tên riêng đó;

+ Trường hợp phiên âm qua âm Hán-Việt, viết theo quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam : Viết hoa các chữ cái đầu mỗi

âm tiết, giữa các âm tiết không có gạch nối

- 1 em viết trên bảng lớp, HS viết giấy nháp

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Một học sinh đọc thuộc lòng

- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ

- HS trả lời

- Nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, …

- Học sinh gấp sách giáo khoa, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài

- Học sinh đổi vở cho nhau để chữa lỗi

- Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Cri-xtơ-phơ-rơ, Cơ-lơm-bơ, A-m-ri-gơ Ve-xpu-xi,t-mn Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay+ Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-m-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

- Lớp nhận xét, bổ sung và ghi vở

→ Cách viết: Viết hoa chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

TIẾT 7: THỂ DỤC

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TC"CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG… SỨC" I/Mục tiêu:- Thực hiện được động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ

phận nào của cơ thể)

- Biết cách tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Thực hiện ném bóng 150g trúng đích cố định và tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia

- Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II/Sân tập,dụng cụ:Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu.

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

* Kiểm tra bài cũ: Tâng cầu cá nhân bằng đùi

1-2p 1p 2lx8nh 1p 4-6HS

X X X X X X X X

X X X X X X X X



II.Cơ bản: - Đá cầu. + Học tâng cầu bằng mu bàn chân GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu,giải thích động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện; GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS + Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân GV nêu tên động tác cho một nhóm ra làm mẫu - Ném bóng + Ôn chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, cúi người chuyển bóng qua khoeo chân Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt theo từng hàng do GV điều khiển + Ôn ném bóng trúng đích Phương pháp dạy như bài 52 - Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức" Nêu tên trò chơi, cho 2 HS ra làm mẫu, GV giải thích cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức 14-16p 9-11p 4-5p 14-16p 2-3p 11-13p 5-6p X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O O X X X X X 

X X X 

X X X 

X X X 



III.Kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

1-2p 1p

X X X X X X X X

X X X X X X X X

- GV nhận xét giờ học, về nhà ôn tập đá cầu, ném

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Quãng đường

2 Tìm hiểu bài: a) Bài toán 1:

+ HS đọc bài toán 1 trong SGK trang 140

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính quãng đường ta làm thế nào?

- GV chốt: Yêu cầu nhắc lại

a) Bài toán 2: HS đọc bài toán trong SGK

- 1 HS nêu

- 1 HS làm bảng, lớp làm bảng con

- 1 HS

- Tính quãng đường ô tô đi

- HS làm bài vào bảng nhóm

- HS giải thích : Vì vận tốc ô

tô cho biết trung binh cứ 1 giờ

ô tô đi được 42,5km mà ô tô

đã đi 4 giờ

- Lấy quãng đường ô tô đi được (hay vận tốc của ô tô) nhân với thời gian đi

- Lấy vận tốc nhân với thời gian

- HS nhắc lại- viết công thức vào bảng con

- 1 HS đọc

+ Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để giải

+ 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con

+ HS nhận xét

*** Có thể đổi số đo thời gian dưới dạng phân số

+ 2giờ 30phút bằng bao nhiêu giờ?

+ Quãng đường người đi xe đạp đi được là bao nhiêu?

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Có nhận xét gì về số đo thời gian và vận tốc trong

bài tập?

+ Có thể thay thế các số đo đã cho vào công thức tính

ngay chưa? Trước hết phải làm gì?

+ 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

- Chấm 1 số bài

+ HS nhận xét, chữa bài

* GV đánh giá:

+ Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút.

+ Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều gì về đơn

vị thời gian trong số đo thời gian và số đo vận tốc?

Bài 3: ( Dành cho HSKG)

Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài toán yêu cầu gì?

- Đổi 15phút ra giờ hoặc đổi vận tốc ra đơn vị km/phút

- Mỗi HS lên bảng làm 1 cách

- HS đổi chéo bài kiểm tra

- HS trả lời- 12,6 : 60 = 0,21km hay vận tốc là 0,21km/phút

- Số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo

- Tính quãng đường AB

- HS làm bài

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính số đo thời gian

III.Các hoạt động dạy học.

Thời gian xe chạy từ A đến B là:

11 giờ - 9 giờ = 2 giờTrung bình mỗi giờ xe chạy được số km là:

120 : 2 = 60 (km/giờ) Đáp số: 60 km/giờ

Lời giải:

Một người phải đi 30 km đường Sau 2

giờ đạp xe, người đó còn cách nơi đến

3 km Hỏi vận tốc của người đó là bao

chuẩn bị bài sau

2 giờ người đó đi được số km là:

30 – 3 = 27 (km)Vận tốc của người đó là:

27 : 2 = 13,5 (km/giờ) Đáp số: 13,5 km/giờ

Lời giải:

Thời gian xe máy đó đi hết là:

10 giờ - 8 giờ 15 phút = 1 giờ 45 phút = 1,75 giờ

Vận tốc của xe máy đó là:

73,5 : 1,75 = 42 (km/giờ) Đáp số: 42 km/giờ

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 4: TẬP ĐỌC:

ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

– Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS đọc lại bài Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi

về bài đọc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

• Luyện đọc :

-Gọi 1 HS giỏi đọc bài thơ

-Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc

trong SGK

-Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

trong bài (2 lượt ) GV chú ý sửa lỗi HS

-GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ :

chớm lạnh, hơi may, phấp phới

-Gv giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ được

chú giải trong bài : hơi may, chưa bao giờ

khuất

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm bài thơ

• Tìm hiểu bài :

-Tổ chức cho HS trao đổi, trả lời câu hỏi trong

SGK theo nhóm

-Tổ chức cho HS trao đổi, tìm hiểu bài GV kết

luận, bổ sung thêm câu hỏi phụ

-Các câu hỏi tìm hiểu bài và phần GV giảng

thêm:

+ Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong

khổ thơ nào?

- GV giảng

+ Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu

mới trong khổ thơ thứ ba

+ Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào về

đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của

dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm

- Gv giảng ý trên cho HS

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

- Gv ghi bảng nội dung chính lên bảng

-Hát-3 hs đọc

-Hs nghe

-1 HS Khá, Giỏi đọc -Quan sát

-Mỗi HS đọc 1 khổ thơ-HS luyện đọc

- Lần lượt trả lời từng câu hỏi của gv

-Lắng nghe

-HS nêu-2 HS nhắc lại

• Đọc diễn cảm và HTL :

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Yêu cầu

HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3,4

+ Treo bảng phụ có đoạn văn

+ Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm

cách đọc

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ theo

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và ôn

lại các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

-5HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, sau đó trao đổi và tìm cách đọc hay

-Theo dõi và tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng

-Hs luyện đọc theo cặp-3 đến 5 HS thi đọc

-Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ, nối tiếp nhau đọc từ đầu cho đến hết bài

*HS khá giỏi HTL cả bài thơ.

-Hs nêu-Hs nghe

TIẾT 7: HĐTT:

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN MI - NI

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tạo cho mình thói quen ham đọc sách

- Từ một số em có văn hóa đọc cố thể động viên được nhiều bạn cùng đọc sách

- Tìm được nhiều câu chuyện hay, những kiến thức bổ ích

- Trao đổi những thông tin thú vị, những câu chuyện hay với các bạn

II Các hoạt động

1.GV giới thiệu mục đích của tiết HĐTT

4.Sau khi đọc chia sẻ với bạn những điều

mình vừa đọc được qua giờ đọc sách hôm

nay

+ Có thể là một câu chuyện nhóm vừa

đọc được

+ Có thể là cách giải một bài toán khó

+ Hay một mẩu tin thú vị

+ hay những câu chuyện cười thú vị

+ bài thơ hay

- Các nhóm trưởng đại diện cùng nhóm khác kể các thông tin mình đã được đọc được

- HS nghe và cố gắng thực hiện

- Ngoài thời gian đọc ở thư viện xanh các

em nên tìm đến thư viện ở trong xã như

Thư viện các xóm; thư viện nhà thờ Tiến

sĩ Hoàng Kiêm ở xóm 7 xã Diễn Cát

- Kể cho các bạn nghe những quyển sách

hay mà mình đã đọc được cho

TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen

thuộc theo yêu cầu của BT 1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT 2)

- Học sinh khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT 1, 2

Chuẩn bị:

- Bảng nhóm và các thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc đoạn văn ngắn viết về tấm

gương hiếu học, có thể sử dụng biện

pháp thay thế để liên kết câu

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài và ghi tựa

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 HS đọc và nêu yêu cầu bài

tâp1

- Với nội dung ở mỗi dòng, em hãy

tìm một câu tục ngữ hoặc ca dao minh

hoạ cho mỗi truyền thống

- HS thảo luận theo cặp, và ghi vào

bảng nhóm

Bài tập 2 HS đọc bài tập 2.

- Giáo viên giao việc:

+ Tìm những chỗ còn thiếu điền vào

chỗ còn trống trong các câu đã cho

+ Điền những tiếng còn thiếu vừa tìm

được vào các ô trống theo hàng

ngang Mỗi ô vuông điền một con chữ

- Gọi hs trình bày, gv nhận xét, kết

luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu một vài câu ca dao tục ngữ

nói về lòng yêu nước, tinh thần đoàn

kết của nhân dân ta?

- HTL các câu tục ngữ, ca dao trong

- Học sinh làm bài theo cặp Cho học sinh trình bày kết quả

- Các nhóm làm bài, HS trình bày kết quả

*Các chữ cần điền vào các dòng ngang là:1- cầu kiều 9- lạch nào

2- khác giống 10- vững như cây3- núi ngồi 11- nhớ thương4- xe nghiêng 12- thì nên5- thương nhau 13- ăn gạo6- cá ươn 14- uốn cây7- nhớ kẻ cho 15- cơ đồ8- nước còn 16- nhà có nóc

* Dòng chữ được tạo thành theo hình chữ S

là : Uống nước nhớ nguồn.

- Học nêu