Giáo án lớp 5 Chuẩn KTKN_Tuần 33

Kiểm tra bài cũ : -2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện.. - GV chọn 1 câu chuyện có ý nghĩa nhất để cảlớp cùng trao đổi - Cả lớp và GV nhận xét

Thứ bảy, ngày 26 tháng 04 năm 2014

TIẾT 3: TOÁN:

ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH - THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

A Mục tiêu:

- Thộc công thức, qui tắc tính diện tích, thể tích của các hình đã học

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

II Kiểm tra:

- Gọi 1 HS chữa bảng bài 4

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III.Bài mới: On tập - Luyện tập:

1 On tập các công thứcvà qui tắc tính diện

tích, thể tích một số hình:

- GV treo bảng phụ

- Gắn bảng mô hình hình hộp chữ nhật có

chiều dài a, rộng b, cao c

+ Hãy nêu công thức và qui tắc tính diện

tích xung quanh của hình hộp chữ nhật?

+ Hãy nêu công thức và qui tắc tính diện

tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?

+ Hãy nêu công thức và qui tắc tính thể tích

của hình hộp chữ nhật?

- Gắn bảng mô hình hình lập phương, yêu

cầu HS nêu qui tắc và công thức tính diện

tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể

tích GV xác nhận tương tự như trên

* Lưu ý: + Các số đo luôn phải cùng đơn vị

+ V = a x b x c (tích ba kích thước – cùng đơn vị đo)

+ Sxq = (a x a) x 4 + Stp = (a x a) x 6+ V = a x a x a

- GV quan sát và giúp đỡ HS yếu.

+ Diện tích phần quét vôi ứng với phần diện

+ Diện tích giấy màu cần để dán cái hộp

ứng với diện tích nào của hlp?

+ Nêu cách tính diện tích toàn phần hlp?

+ Hãy nêu cách tính số đo 1 cạnh?

- GV thu chấm 5 – 10 tập nhanh nhất

- GV nhận xét và chữa bài

- HS đọc và tóm tắt đề bài, trả lời câu hỏi

- 1 HS chữa bảng lớp, cả lớp làm vào vở.Giải: Thể tích các hộp hình lập phương:

10 x 10 x10 = 1000 (cm3)Diện tích giấy màu cần dùng:

10 x 10 x 6 = 600 (m2) ĐS: 144 m2

+ Tính thời gian đầy bể bằng cách nào?

+ Nêu cách tính diện tích toàn phần hlp?

+ Hãy nêu cách tính số đo 1 cạnh?

- GV thu chấm 5 – 10 tập nhanh nhất

- GV nhận xét và chữa bài

- HS đọc và tóm tắt đề bài, trả lời câu hỏi

- 1 HS làm bảng lớp, HSKG làm vào vở.Giải: Thể tích bể nước:

2 x 1,5 x1 = 3 (cm3)Thời gian để vòi đầy bể:

3 : 0,5 = 6 (giờ) ĐS: 6 giờ

- DD: Về nhà hoàn thành các bài vào vở

Xem trước bài tiếp theo

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hộichăm sóc, giáo dục trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xãhội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II/ Chuẩn bị :

-Bảng lớp viết đề bài

- Tranh ảnh, sách, truyện, báo, tạp chí,… liên quan đến bài học

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện nhà vô

địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Gọi HS đọc đề bài kể chuyện

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ ngữ :được nghe, đã đọc, gia

đình , nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục

trẻ em,trẻ em thực hiện bổn phận

- Phân tích : các em có thể kể câu chuyện về

gia đình, nhà trường và xã hội thực hiện quyền

trẻ em hoặc câu chuyện về trẻ em thực hiện

bổn phận với gia đình, nhà trưòng và xã hội

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 1-2-3-4 (nội

dung _ tìm câu chuyện ở đâu? _ cách KC _

thảo luận)

- Gọi HS giới thiệu những câu chuyện mà

mình đã chuẩn bị, khuyến khích HS kể chuyện

về những người thật, vật thật , việc thật mà em

được đọc qua các câu chuyện hay xem trên

truyền hình

 HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3-4, yêu cầu HS gạch

nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể

- HS thực hành kể trong nhóm

- GV đi giúp đỡ những nhóm yếu

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gợi ý HS dưới lớp hỏi lại bạn về ý nghĩa của

truyện, cảm xúc của bạn về việc làm đó

-Hát-2 hs kể

về ý nghĩa câu chuyện-5-7 HS thi KC

-HS hỏi- đáp để nói về ý nghĩatruyện

- GV chọn 1 câu chuyện có ý nghĩa nhất để cả

lớp cùng trao đổi

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS về

các mặt : nội dung, ý nghĩa của câu chuyện _

cách kể _khả năng hiểu câu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân nghe; chuẩn bị bài sau

-HS thực hiện-HS cả lớp nhận xét

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá.

- Nêu tác hại của việc phá rừng

2 Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: Em hãy nêu những thứ môi

trường cung cấp cho con người và nhận

từ các hoạt động sống và sản xuất của

con người

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trang 134/ SGK và thực hiện các yêu

cầu:

+ Trình bày nội dung từng tranh

+ Em hãy cho biết con người khai thác

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Nhóm quan sát các tranh SGK trang 134,thảo luận nội dung, ý nghĩa từng tranh kếthợp trả lời các câu hỏi

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung 1tranh

- Yêu cầu HS thảo luận về:

+ Hậu quả của việc phá rừng

+ Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn

(khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên

- Yêu cầu HS vẽ và trưng bày các tranh

ảnh về nạn phá rừng và hậu quả của nó

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng

đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụcháy rừng

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện HS trình bày

– Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phối hợp với giọng đọc một văn bản luật

– Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh họa bài đọc

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Những cánh

buồm, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS giỏi đọc tiếp nối (điều 21)

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 4 điều luật (2-3

lượt)

GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho các em

- Gv giải nghĩa những từ ngữ khó : quyền,

chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập,…

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc cả bài

• Tìm hiểu bài :

-GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi tìm

hiểu bài trong SGK

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền

của trẻ em Việt Nam ?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên (điều

15,16,17)

+ Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em ?

+ Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

- Vài HS phát biểu ý kiến

- Điều 21

- HS đọc nội dung 5 bổn phận củatrẻ em được quy định trong điều 21

- HS đọc lại 5 bổn phận tự liên hệbản thân, tiếp nối nhau phát biểu ýkiến

- 2 HS nhắc lại

- HS thực hiện

lại 4 điều luật _ đúng với giọng đọc một văn

bản luật

- GV tổ chức cả lớp luyện đọc 1-2 điều luật

tiêu biểu (điều 21)

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Dặn chuẩn bị bài sau

- HS luyện đọc điều 21 theo hướngdẫn của GV

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

TIẾT 7: THỂ DỤC:

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"DẪN BÓNG"

I/Mục tiêu: - Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ bằng hai

tay

YC thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi"Dẫn bóng".YC tham gia chơi tương đối chủ động

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu III/Tiến trình thực hiện: (Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân trường

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

1-2p 250m

10 lần 1-2p 2lx8nh

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Đá cầu

Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

Phân chia tổ tập luyện theo từng khu vực do tổ trưởng

điều khiển

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

Tập theo đội hình 2 hàng ngang phat cầu cho nhau

Thi tâng cầu bằng mu bàn chân

- Ném bóng

Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai

Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay(trước ngực)

14-16p 2-4p

7-8p

4-5p14-15p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X

X X

X X

X X 

- Trò chơi"Dẫn bóng".

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho 1 tổ ra

chơi thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi

5-6p X X

->

X X ->

X X ->



III.Kết thúc:

- Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học, về nhà ôn đá cầu cá nhân

1-2p 1p 1p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

TIẾT 8: SINH HOẠT TẬP THỂ

SHINH HOẠT SAO

Thứ hai, ngày 28 tháng 04 năm 2014

- biết tính diện tích, thể tích một số hình trong các trường hợp đơn giản

-Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: Luyện tập:

* Bài 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV treo bảng phụ, yêu cầu 1 số HS nối

tiếp nhau điền vào bảng

+ Hãy nêu cách tính diện tích xq hình lập

phương?

+ Hãy nêu cách tính diện tích tp hình lập

- HS đọc và nêu yếu tố đã cho, yếu tố cần tìm của từng trường hợp

- HS cả lớp làm vào vở

- HS nối tiếp nhau điền kết quả vào bảng.+ Diện tích một mặt nhân 4

+ Diện tích một mặt nhân 6

+ Để so sánh được diện tích toàn phần của

2 khối hình lập phương với nhau chúng ta

1,8 : (1,5 x 0,8) = 1,5(m) ĐS: 1,5 m

- HS khác nhận xét

- HS nêu: V = a x b x c (a và b)  c = V :(a x b)

S1= a x a x 6Diện tích toàn phần hlp cạnh 2 x a là:

S2= (2 x a) x (2 x a) x 6 = a x a x 6 x 4 = S1

x 4Tức S1 gấp 4 lần S2

2 Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: Em hãy nêu hậu quả của việc phá

rừng

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang

136/ SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1 và 2 cho biết con người sử dụng

đất vào việc gì?

+ Nêu một số ví dụ về sự thay đổi nhu cầu

sử dụng diện tích đất

+ Giải thích nguyên nhân dẫn đến sự thay

đổi nhu cầu sử dụng đất?

- GV kết luận:

+ Hình 1 và 2: con người sử dụng đất để làm

ruộng, ngày nay phần đồng ruộng hai bên bờ

sông được sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc

lên san sát

+ Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất

trồng bị thu hẹp là do dân số tăng nhanh, cần

nhiều diện tích đất ở hơn Nhu cầu lập khu

công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải

mở thêm trường học, mở rộng giao thông,

đường phố…

 Hoạt động 2: Thảo luận và liên hệ thực

tế

- Yêu cầu HS thảo luận về:

+ Người nông dân ở địa phương bạn đã làm

gì để tăng năng suất cây trồng?

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Nhóm quan sát các tranh thảo luận nộidung, ý nghĩa từng tranh kết hợp trả lờicác câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm 4

+ Tác hại của việc sử dụng phân bón hóa

học, thuốc trừ sâu…

+ Tác hại của rác thải với môi trường đất

- GV kết luận: Việc sử dụng những chất hoá

học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy

thoái.Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh

gây nhiễm bẩn môi trường đất

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến

môi trường không khí và nước”

- HS nhắc lại nội dung chính của bài

TIẾT 4: TOÁN(ÔN)

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a)Chữ số 5 trong số 13,705 thuộc hàng

Một cửa hàng bán một chiếc cặp giá

65000 đồng Nhân dịp khai giảng, cửa

hàng giảm giá 12% Hỏi sau khi giảm, giá

bán chiếc cặp còn lại bao nhiêu?

Bài tập4: (HSKG)

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 có sơ đồ một

sân vận động hình chữ nhật chiều dài 15

cm, chều rộng 12 cm Hỏi:

a) Chu vi sân đó bao nhiêu m?

b) Diện tích sân đó bao nhiêu m2

15 × 12 = 180 (m2) Đáp số: 54m; 180 m2

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

SANG NĂM CON LÊN BẢY I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

– Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ gi tuổi thơ, con sẽ có mộtcuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Hát

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Luật bảo vệ,

chăm sóc và gia đình trẻ em, trả lời các câu hỏi

- Gọi 1 HS đọc bài thơ

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ (2-3

lượt).GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách

đọc cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ

-Gv Ghi bảng nội dung bài thơ lên bảng

• Đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3

khổ thơ dưới sự bhướng dẫn của GV

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc-1,2 HS đọc lại cả bài

-Lắng nghe

-HS đọc thầm lại khổ thơ 1 và 2,suy nghĩ, trả lời

-HS đọc thầm lại khổ thơ 2 và 3,suy nghĩ, trả lời

-HS đọc khổ thơ 3, suy nghĩ, trả lời

-HS phát biểu-2 HS đọc lại

-3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễncảm 3 khổ thơ theo hướng dẫn củaGV

- 3 HS thi đọc diễn cảm-Hs đọc diễn cảm

-Hs luyện đọc theo cặp-5 HS thi đọc diễn cảm

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ và

chuẩn bị bài sau

-HS tự nhẩm HTL bài thơ

-5 HS thi đọc thuộc lòng từng khổ,

cả bài thơ

-Hs nêu -Hs nghe

TIẾT 6: CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I/ Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT; trình by đúng hình thức bi thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên

các cơ quan, đơn vị ở BT2, 3 (tiết chính tả

trước)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

-Trực tiếp

b Hướng dẫn HS nghe– viết :

-GV gọi HS đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát

-hỏi : + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

+ Lời ru của mẹ có ý nghĩa gì ?

-GV cho HS đọc thầm lại bài thơ, tìm các từ

khó, dễ lẫn khi viết c.tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

-Hát -2 hs lên bảng – lớp viết bảng con

-Hs nghe -2HS đọc, cả lớp theo dõi

-Trả lời-HS tìm và nêu : ngọt ngào, chòngchành, nôn nao, lời ru

-HS đọc và viết vào bảng con

-Yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc từng dòng thơ

cho HS viết

-GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi, sau đó

cho HS đổi vở cho bạn bên cạnh để K.tra lỗi

-GV chấm, chữa bài từ 7-10 bài của HS

-Nêu nhận xét chung

c Hướng dẫn HS làm BT chính tả :

Bài tập 2 :

-Gọi HS đọc nội dung bài tập 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn và trả lời câu

hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

-GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức

có trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em

-GV mời 1 HS đọc lại, nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ

chức, đơn vị GV mở bảng phụ đã viết nội

dung ghi nhớ – yêu cầu lớp đọc thầm

-Yêu cầu HS tự làm bài GV phát phiếu cho 3

HS làm

-Gọi những HS làm bài trên phiếu dán bài lên

bảng lớp, trình bày nhận xét về cách viết hoa

tên từng cơ quan, tổ chức ; yêu cầu cả lớp

nhận xét

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng ( lưu ý

các từ về, của là QHT không viết hoa )

4 Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ tên các cơ quan, tổ chức

trong BT2; chú ý học thuộc bài thơ Sang năm

con lên bảy cho tiết chính tả tuần 34

-HS nghe GV đọc và viết-HS thực hiện rà soát lỗi

-HS theo dõi

-2 HS tiếp nối nhau đọc to, cả lớptheo dõi

+ HS1 đọc lệnh và đoạn văn+ HS2 đọc phần chú giải từ khó saubài

-HS đọc thầm đoạn văn và trả lờicâu hỏi

-1 HS đọc to, lớp theo dõi-1 HS nhắc lại, lớp theo dõi-HS đọc thầm

-HS chép lại vào vở tên các cơ quan,

tổ chức nêu trên lần lượt từng yêucầu của B.T

-HS làm bài trên phiếu trình bày kếtquả

-Lớp n.xét, bổ sung-Theo dõi