Giáo án lớp 5 Chuẩn KTKN_Tuần 32

• Tìm hiểu bài : -GV chia HS thành nhóm, yêu cầu đọc thầm bài, trao đổi và trả lời từng câu hỏi trong SGK.. -Yêu cầu HS đọc thầm lại 14 dòng đấu của bài thơ trong SGK _ ghi nhớ, chú ý nh

Thứ hai, ngày 21 tháng 04 năm 2014

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

B Chuẩn bị:

HS xem trước bài – VBT

III Các hoạt động dạy - học:

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: Luyện tập:

* Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài

* HS TB- yếu làm bài1 a,b dòng 1

* Bài 4:( Dnh cho HSKG) Khoanh vào

chữ đặt trước câu trả lời đúng

- GV nhắc HS: Đây là bài tập trắc nghiệm,

các em không cần trình bày bài giải, chỉ

cần giải ở nháp và khoang vào đáp án đúng

loại giỏi, 40% HS xếp loại khá, còn lại 10

HS xếp loại trung bình Hỏi lớp 5B có bao

nhiêu HS, trong đó có bao nhiêu em xếp

loại giỏi, bao nhiêu em xếp loại khá?

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu: Nói về môi trường sống mà em

mơ ước

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và quan

sát các hình trang 130, 131/ SGK và trả lời

các câu hỏi:

+ Tài nguyên thiên nhiên là gì?

+ Nêu tên tài nguyên thiên nhiên trong mỗi

hình

+ Xác định công dụng của từng loại tài

nguyên đó

- GV chốt lại bằng bảng sau

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên các tài

nguyên thiên nhiên”

- 2 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Nhóm quan sát, nhận biết các tàinguyên thiên nhiên được thể hiện trongmỗi hình và xác định công dụng củatài nguyên đó

- Đại diện mỗi nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- HS tham gia chia thành 2 đội Các

- GV nhắc lại nội dung chính của bài

- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên

đối với đời sống con người”

- Tiếp tục củng cố cho HS về phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Đáp án:

Một ô tô đi trong 0,5 giờ được 21 km.

Hỏi ô tô đó đi trong

Lời giải:

a) 0,25 × 5,87 × 40

= (0,25 × 40) × 5,87

= 10 × 5,87 = 58,7

b) 7,48 × 99 + 7,48 = 7,48 × 99 + 7,48 × 1

= 7,48 × ( 99 + 1)

= 7,48 × 100

= 748c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45

21 : 0,5 = 42 (km/giờ)Quãng đường ô tô đi trong 1,5 giờ là:

– Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

– Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an tòan giao thông đường sắt và hànhđộng dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Hai HS học thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS đọc bài văn

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Út Vịnh lao đến đường tàu, cứu em nhỏ

- Cho nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài văn (2-3

lượt )

GV kết hợp sửa lỗi cho HS

- Gv giúp HS hiểu những từ ngữ : sự cố, thanh

ray, thuyết phục, chuyền thẻ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc lại cả bài

-Gv đọc diễn cảm bài văn

• Tìm hiểu bài :

-GV chia HS thành nhóm, yêu cầu đọc thầm

bài, trao đổi và trả lời từng câu hỏi trong SGK

-GV nêu từng câu hỏi, mời đại diện HS phát

biểu Sau khi HS phát biểu, yêu cầu HS nhận

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng

hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã

thấy điều gì ?

+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu 2

em nhỏ đang chơi trên đường tàu ?

+ Em học tập được ở Út Vịnh điều gì ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

-Hs nêu nghĩa từ - nxbs

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc-2 HS đọc lại

-Theo dõi

-HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

4 HS-Mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến trảlời, hs khác bổ sung, cả lớp đi đếnthống nhất câu trả lời đúng

-HS phát biểu…

-HS trả lời-2 HS nhắc lại

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài Yêu

cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ Thấy

lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu …đến trước cái

– Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát

– Làm được BT2, 3

II/ Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Ba tờ phiếu kẻ bảng nội dung ở BT2

- Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) tên các cơ quan, đơn vị ở BT3

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, cả

lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải

thưởng và huy chương (ở BT3)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

-Giới thiệu tác giả , tác phẩm của Tố Hữu

b Hướng dẫn HS nhớ viết :

-GV nêu yêu cầu của bài : nhớ- viết 14 dòng

đầu bài thơ Bầm ơi

-Gọi 1 HS đọc to bài thơ Bầm ơi (14 dòng

-Hỏi :

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ?

+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ?

-Yêu cầu HS đọc thầm lại 14 dòng đấu của bài

thơ trong SGK _ ghi nhớ, chú ý những từ ngữ

các em dễ viết sai và chú ý cách trình bày bài

thơ viết theo thể lục bát

-Yêu cầu HS luyện đọc và luyện viết các từ đó

-Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại và viết bài

-HS viết xong, GV đọc lại toàn bài cho HS

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài GV phát phiếu cho 3

HS làm

- Gọi HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng

lớp, phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị thành

các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng,

yêu cầu

- Gv nhận xét, chốt

- Hỏi : Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên

của các cơ quan, đvị trên ?

- GV mở bảng phụ mời 1 HS đọc nội dung ghi

- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các

cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau

nhận xét bạn có thuộc bài thơ không-HS trả lời

-HS cả lớp đọc lại bài và nêu các từngữ dễ viết sai chính tả : lâm thâm,lội dưới bùn, ngàn khe

+ Nêu cách trình bày bài thơ viết theothể lục bát

-Đọc và viết các từ khó-HS lấy vở chính tả và tự nhớ lại viếtbài

-HS soát lỗi

-Lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm-HS làm bài vào VBT 3 HS làm bàitrên phiếu

-HS làm bài trên phiếu trình bày KQ

-HS cả lớp nhận xét-Theo dõi

-HS trả lời-1 HS nhìn bảng đọc, lớp đọc thầm

-1 HS đọc to, HS khác nêu yêu cầuB.T

-3 HS làm bài trên bảng lớp, mỗi HSchỉ viết tên 1 cơ quan hoặc đơn vị HS

cả lớp làm vào vở B.T-HS nghe

TIẾT 7: THỂ DỤC

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI "DẪN BÓNG"

I/Mục tiêu:

- Thực hiện được động tác phát cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân

- Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trước ngực và bằng một tay trên vai

- TC “Dẫn bóng” Biết cách đập dẫn bóng bằng tay Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân trường

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

1-2p 250m

10 lần 1-2p 2lx8nh

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Đá cầu

Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

Phân chia tổ tập luyện theo từng khu vực do tổ trưởng

điều khiển

- Phát cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân

Tập theo đội hình 2 hàng ngang phat cầu cho nhau

Thi tâng cầu bằng mu bàn chân

- Ném bóng

Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai

Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay(trước ngực)

- Trò chơi"Dẫn bóng"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho 1 tổ ra

chơi thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi

14-16p 2-4p

7-8p

4-5p14-15p

5-6p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X

X X

X X

X X 

X X ->

X X ->

X X -> 

III.Kết thúc:

- Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học, về nhà ôn đá cầu cá nhân

1-2p 1p 1p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Thứ ba, ngày 22 tháng 04 năm 2014

- Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: Luyện tập:

* Bài 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:

+ Bài toán cho biết gì: Hỏi gì?

+ Muốn biết ta làm thế nào?

* Trong lúc HS làm bài vào vở, GV theo

dõi chung và chú ý giúp HS yếu trong lớp

IV Củng cố - Dặn dò:

Hỏi : Bài học hôm nay đã giúp ta củng cố

được những kiếng thức gì ?

- Củng cố: về cách tính tỉ số phần trăm.

- DD: Về nhà hoàn thành các bài vào vở

Và làm bài: Tỉ của hai số là 30%, hiệu của

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

sản xuất đó còn phải làm bao nhiêu sản

a) Tính chu vi khu vườn đó?

b) Tính diện tích khu vườn đó ra m2 ; ha?

Bài tập4: (HSKG)

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 có sơ đồ một

hình thang với đáy lớn là 6 cm, đáy bé 5

cm, chiều cao 4 cm.Tính diện tích mảnh

120 × 80 = 9600 (m2) Đáp số: 400m; 9600m2

Lời giải:

Đáy lớn trên thực tế là:

1000 × 6 = 6000 (cm) = 6mĐáy bé trên thực tế là:

1000 × 5 = 5000 (cm) = 5mChiều cao trên thực tế là:

1000 × 4 = 4000 (cm) = 4m

Diện tích của mảnh đất là:

(6 + 5) × 4 : 2 = 22 (m2) Đáp số: 22 m2

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 4: TẬP ĐỌC:

NHỮNG CÁNH BUỒM I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

– Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự do của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹpcủa người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Một tờ phiếu khổ to ghi lại những câu thơ dẫn lời nói trước lớp trực tiếp của người con và người cha trong bài

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Út Vịnh , trả lời

-Hát-3 hs

các câu hỏi về bài đọc

- Gọi HS đọc toàn bài thơ

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài trong

SGK

- Gọi nhiều HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

(2-3 lượt).GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS,

hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, nghỉ

hơi dài sau các khổ thơ, sau dấu 3 chấm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ

• Tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời :

Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong

bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh 2 cha

con dạo trên bãi biển

-Thuật lại cuộc trò chuyện giữa 2 cha con

+ GV dán lên bảng tờ giấy ghi những câu thơ

dẫn lời nói trực tiếp của cha và của con trong

bài

-Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước

mơ gì ?

-Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì?

-Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài

-Ghi bảng nội dung chính

• Đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

-Gọi 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5

khổ thơ GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội

dung từng khổ thơ

-Cho cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2,3

(GV giúp HS đọc thể hiện đúng lời các nhân

vật : lời của con, lời của cha)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Theo dõi

-HS đọc thầm cả bài và phát biểu ýkiến

-HS đọc khổ thơ 2,3,4,5 và trả lờinội dung câu 2

-HS theo dõi, 2 hS tiếp nối nhauthuật lại cuộc trò chuyện (bằng lờithơ) giữa 2 cha con

-HS thảo luận nhóm bàn để trả lời

-HS đọc lại khổ thơ cuối và trả lời-Hs nêu

-2 HS nhắc lại

-5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễncảm 5 khổ thơ theo hướng dẫn củaGV

-HS cả lớp luyện đọc diễn cảm khổthơ 2,3

-3 HS thi đọc diễn cảm-HS tự nhẩm HTL

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ và

chuẩn bị bài sau

*HS khá giỏi: Học thuộc bài thơ.

-Hs nêu -Hs nghe

TIẾT 7: HĐTT:

CHƠI TRÒ CHƠI DÂN GIAN: LÒ CÒ THẮT NÚT I)Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thắt nút trại

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái để học tập, sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu tên trò chơi: Lò cò thắt nút - HS lắng nghe

- Nêu mục tiêu của tiết học

2 Hướng dẫn trò chơi:

a)Cách chơi:

Các phân đội xếp hàng dọc trước một

vạch trên sân điểm số để số người bằng

nhau Mỗi người cầm một dây trại Chỉ

huy ra lệnh và gọi tên một nút nào đó

Người đầu hàng của phân đội vừa nhảy lò

cò tiến lên vừa thắt nút Thắt xong nút bỏ

ngay xuống đất và thả chân chạy về đứng

ở cuối hàng Tiếp tục trò chơi như vậy với

người thứ hai trên một nút khác Phân

- Đến lượt ai mà người đó thắt nút sai

theo quy định thì không được tính điểm

- HS theo dõi và lắng nghe

- Tổ chức cho HS chơi thử - HS chơi thử

- Rút kinh nghiệm, bổ sung, uốn nắn.

- Tổ chức cho HS chơi tập thể - HS chơi tập Cử 1 người làm quản trò

- GV bao quát, giúp đỡ những nhóm chưa

TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức- kỹ năng:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu về hoạt động của HS trong giờ ra chơi vànêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

2 Thái độ:GDHS sử dụng dấu câu đúng ngữ pháp

B Chuẩn bị:

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẩu chuyện Dấuchấm và dấu phẩy (BT1)

− Một vài tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 (xem mẫu ở dưới)

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Ổn định lớp:

II/ Kiểm tra bài cũ :

− Kiểm tra 2 HS: − 2 HS lần lượt nêu 3 tác dụng của dấu

phẩy + mỗi em cho một ví dụ

− GV nhận xét, cho điểm

III/ Bài mới:

1- Giới thiệu bài mới

2- Làm BT

Bài 1:( cá nhân)

−GV giao việc:

+ Các em đọc lại nội dung hai bức thư

+ Điền dấu chấm, dấu phẩy vào hai bức

thư cho đúng Viết hoa những chữ đầu

câu

− 1 HS đọc yêu cầu của BT1

− Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3

HS làm bài − HS đọc thầm lại hai mẩu chuyện vui,

điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thíchhợp, viết hoa chữ đầu câu

− Cho HS trình bày kết quả bài làm − 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên

− GV nhắc lại yêu cầu − 1 HS đọc yêu cầu của BT

− Cho HS làm bài GV phát phiếu cho

các nhóm

− Mỗi cá nhân trong nhóm làm việc.Nhóm trao đổi thảo luận Mỗi thành viênđọc đoạn văn của mình viết Nhóm chọnđoạn hay nhất viết vào giấy + trao đổi vềtác dụng của dấu phẩy trong đoạn văn

− Cho HS trình bày bài làm − Đại diện nhóm lên dán phiếu bài làm lên

bảng lớp + nêu tác dụng của dấu phẩytrong đoạn văn

− GV nhận xét + khen nhóm viết đoạn

văn hay + nêu đúng tác dụng của dấu

- Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số đo thời gian đã học

- Giải toán có liên quan đến số đo thời gian

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

B Chuẩn bị:

- HS xem trước bài ở nhà – VBT

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: Luyện tập:

* Bài 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:

+ Bài toán cho biết gì: Hỏi gì?

+ Muốn biết ta làm thế nào?

- GV thu chấm 5 – 10 tập nhanh nhất

- GV nhận xét và chữa bài

* Bài 4:( Dnh cho HSKG) GV tiến hành

tương tự bài 3

* Trong lúc HSKG làm bài vào vở, GV

theo dõi chung và chú ý giúp HS yếu trong

- Củng cố: Cách tính các số đo thời gian.

- DD: Về nhà hoàn thành các bài vào vở Và

làm bài: Một người đi xe đạp và xe máy

khởi hành cùng một lúc để từ A đến B sau

15 phút hai người cách nhau 4km, tính vận

tốc của mỗi xe? Biết rằng xe máy đi quãng

đường AB hết 2 giờ, xe đạp đi quãng đường