Giáo án lớp 5 chi tiết_Tuần 6

GV ghi toựm taột leõn baỷng: Khoự khaờn cuỷa baỷn thaõn Khoự khaờn veà gia ủỡnh Khoự khaờn khaực - GV gụùi yự ủeồ HS phaựt hieọn nhửừng baùn coự khoự khaờn ụỷ ngay trong lụựp mỡnh, trửụứ

TRƯỜNG TH NGUYỄN BÁ NGỌC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 6 - LỚP 5A( Từ ngày 24/9 đến 28/9/2012)

Sáng

Đạo đức 1 Cĩ chí thì nên ( T2)(GDKNS), (HTTGĐ ĐGDHCM)

Tập đọc 2 Sự a-pác - thai(cĩ điều chỉnh)(Kĩ thuật KTB),(GDPL) Bảng phụ

Chiều

Sáng

LTVC

1 Mở rộng vốn từ : Hữu nghị- Hợp tác(cĩ điều chỉnh) VBT TCTV

2 Luyện đọc: Sự sụp đổ của chế độ a-pác -thai

Chiều

Kĩ thuật

Mĩ thuật 3 VTT: Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục(cĩ điều

ư Sáng

Tập đọc 1 Tác phẩm của Si le và tên phát xít Bảng phụ LTVC 2 Mở rộng vốn từ : Hữu nghị- Hợp tác(TT)(đã điều

TCTV 3 Luyện tập về từ trái nghĩa, từ đồng âm

Sáng

Kể

KC đã nghe, đã đọc ( đã điề chỉnh) Tranh

SGK

Khoa học

4 Phịng bệnh sốt rét(GDKNS), (GDBVMT)

2 Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng ngang, TC :Nhảy… Mong

áu Sáng

SHL 4 Sinh hoạt lớp- ATGT( Bài 1)- Tiết 1 DUYỆT CỦA CHUYÊN MƠN NGƯỜI LẬP

Phạm Thị Miến

TUẦN 6 TỪ NGÀY 24/ 9/ 2012 ĐẾN NGÀY 28/ 9/ 2012

Thứ hai Ngày soạn: 21/9/ 2012

Ngày dạy: 24/9/2012

COÙ CHÍ THè NEÂN (Tieỏt 2)

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua

đ-ợc khó khăn trong cuộc sống

2 Kỹ naờng: Xaực ủũnh ủửụùc nhửừng thuaọn lụùi, khoự khaờn cuỷa mỡnh, bieỏt ủeà ra keỏ hoaùch vửụùt khoự khaờn cuỷa baỷn

thaõn

3 Thaựi ủoọ: Caỷm phuùc nhửừng taỏm gửụng coự yự chớ vửụùt leõn khoự khaờn ủeồ trụỷ thaứnh nhửừng ngửụứi coự ớch cho gia

ủỡnh, cho xaừ hoọi

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

1 GD KNS: Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ những quan niệm, hành vi thiếu ý chớ trong học

tập và trong cuộc sống) Kĩ năng đặt mục tiờu vượt khú khăn vươn lờn trong cuộc sống và trong học tập

2 Học tập TGĐĐHCM: Bỏc Hồ là một tấm gương lớn về ý chớ, nghị lực Qua bài học rốn luyện cho học sinh

phẩm chất ý chớ nghị lực theo gương Bỏc Hồ

III Taứi lieọu, phửụng tieọn: Tranh SGK; VBT

Moọt vaứi maóu chuyeọn veà nhửừng taỏm gửụng vửụùt khoự

VI Ph ơng pháp - hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP đàm thoại; PP trò chơi; PPđóng vai

Hình thức: Cá nhân; nhóm; cả lớp

V Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

T

1’

17‘

20’

1 ổ n định lớp:

2 Các hoạt động:

Hẹ 1: Laứm baứi taọp 3 SGK.

* Muùc tieõu: Moói nhoựm neõu ủửụùc 1 taỏm gửụng tieõu bieồu ủeồ keồ

cho caỷ lụựp cuứng nghe

*Caựch tieỏn haứnh:

- GV chia HS thaứnh caực nhoựm

- GV cho HS thaỷo luaọn nhoựm veà nhửừng taỏm gửụng ủaừ sửu taàm

ủửụùc

- GV cho ủaùi dieọn trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc GV ghi toựm taột

leõn baỷng:

Khoự khaờn cuỷa baỷn thaõn

Khoự khaờn veà gia ủỡnh

Khoự khaờn khaực

- GV gụùi yự ủeồ HS phaựt hieọn nhửừng baùn coự khoự khaờn ụỷ ngay

trong lụựp mỡnh, trửụứng mỡnh vaứ coự keỏ hoaùch ủeồ giuựp baùn vửụùt

khoự

Hẹ 2: Tửù lieõn heọ ( baứi taọp 4 SGK).

* Muùc tieõu: HS bieỏt caựch lieõn heọ baỷn thaõn, neõu ủửụùc nhửừng

khoự khaờn trong cuoọc soỏng, trong hoùc taọp vaứ ủeà ra ủửụùc caựch

vửụùt qua khoự khaờn

* Caựch tieỏn haứnh :

- GV cho HS tửù phaõn tớch nhửừng khoự khaờn vaứ nhửừng bieọn phaựp

khaộc phuùc cuỷa baỷn thaõn

- HS thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn trỡnh baứy keỏt quaỷ

- HS phaựt hieọn moọt soỏ HS coự hoaứn caỷnh khoự khaờn vaứ thaỷo luaọn nhoựm coự keỏ hoaùch giuựp ủụừ baùn

- HS laứm vieọc caự nhaõn

- GV cho HS trao ủoồi nhửừng khoự khaờn cuỷa mỡnh vụựi nhoựm

- GV cho ủaùi dieọn moói nhoựm choùn 1 baùn coự nhieàu khoự khaờn

hụn trỡnh baứy trửụực lụựp

- GV cho caỷ lụựp thaỷo luaọn tỡm caựch giuựp ủụừ caực baùn ủoự

GV keỏt luaọn: (lồng ghộp GD KNS; Học tập TGĐĐHCM): Lụựp

ta coự moọt vaứi baùn coứn khoự khaờn Baỷn thaõn caực baùn ủoự caàn noó

lửùc phaỏn ủaỏu ủeồ tửù mỡnh vửụùt khoự Nhửng sửù caỷm thoõng chia

seỷ, ủoọng vieõn, giuựp ủụừ cuỷa baùn beứ, taọp theồ cuừng heỏt sửực caàn

thieỏt ủeồ giuựp caực baùn vửụùt qua khoự khaờn vửụn leõn

Hẹ noỏi tieỏp: Sửu taàm caực tranh, aỷnh, baứi baựo noựi veà ngaứy Gioó

Toồ Huứng Vửụng; caực caõu ca dao, tuùc ngửừ …noựi veà loứng bieỏt ụn

Toồ tieõn

- HS trao ủoồi vụựi nhoựm

- ẹaùi dieọn moói nhoựm trỡnh baứy

- Caỷ lụựp thaỷo luaọn

- HS laộng nghe

Sệẽ SUẽP ẹOÅ CUÛA CHEÁ ẹOÄ A –PAÙC -THAI

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa baứi: chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi

bình đẳng của những ngời da màu

2 Kĩ năng: ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi ẹoùc ủuựng caực tieỏng phieõn aõm, caực soỏ lieọu thoỏng kê trong bài.(Trả lời đợc

các câu hỏi trong SGK; Khụng hỏi cõu hỏi 3)

3 Thái độ: GDHS Coự tinh thaàn ủoaứn keỏt giửừa caực nửụực treõn theỏ giụựi

* Mục tiêu riêng: HS yếu HS đọc đúng văn bản.

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

GD phỏp luật: Giỏo dục học sinh khụng phõn biệt sắc tộc, màu da

III ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn khoự ủoùc, đồ dựng phục vụ việc dạy kĩ thuật KTB

III Ph ơng pháp - Hình thức

Phơng pháp: PP quan sát; pp hỏi đáp; pp động não; pp luyện tập theo mẫu.

Hình thức: Cá nhân; cặp; cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1’

4’

1’

15’

9’

1 ổ n định lớp:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

H: Vỡ sao chuự Mo-ri-xụn leõn aựn cuoọc chieỏn tranh cuỷa ẹeỏ

quoỏc Mú?

H: Vỡ sao chuự Mo-ri-xụn noựi vụựi con raống :”Cha ủi vui “?

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Luyeọn ủoùc:

Hẹ1: Goùi 1HS khaự (gioỷi) ủoùc toaứn baứi

Hẹ2: Cho HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

H: Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV chia ủoaùn: 3 ủoaùn

- Cho HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

- Luyeọn ủoùc tửứ ngửừ khoự: a-paực-thai, Nen-xụn Man-ủeõ-la

Hẹ3: Cho HS ủoùc chuự giaỷi vaứ giaỷi nghúa tửứ

Hẹ4: GV ủoùc toaứn baứi moọt lửụùt

c Tỡm hieồu baứi:

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS laộng nghe

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 3 đoạn

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn (2 laàn)

- 2 HS ủoùc caực tửứ khoự

- 2HS ủoùc chuự giaỷi

- HS laộng nghe

8’

2’

* ẹoaùn1: Cho HS ủoùc thaứnh tieỏng + ẹoùc thaàm

H: Dửụựi cheỏ ủoọ a-paực-thai, ngửụứi da ủen bũ ủoỏi xửỷ nhử

theỏ naứo?(lồng ghộp GDPL)

*ẹoaùn2: HS ủoùc thaứnh tieỏng + ủoùc thaàm

H: Ngửụứi daõn Nam Phi ủaừ laứm gỡ ủeồ xoaự boỷ cheỏ ủoọ phaõn

bieọt chuỷng toọc?

*ẹoaùn3: Cho 1 HS ủoùc

- Gv chia lớp thành 6 nhúm và giao nhiệm vụ cho

nhúm, hướng dẫn cỏch làm việc.

CH thảo luận: Vỡ sao cuoọc ủaỏu tranh choỏng cheỏ ủoọ

a-paực-thai ủửụùc ủoõng ủaỷo moùi ngửụứi treõn theỏ giụựi uỷng hoọ?

- Gv nhận xột

H: Haừy giụựi thieọu veà vũ Toồng thoỏng ủaàu tieõn cuỷa nửụực

Nam Phi mụựi ?

- GV cho HS quan saựt aỷnh vũ Toồng thoỏng

- GV hớng dẫn HS tìm nội dung của bài – Tóm tắt ghi

bảng

d ẹoùc dieón caỷm:

- GV hửụựng daón caựch ủoùc

HS yếu: HS đọc đúng văn bản.

- GV ủửa baỷng phuù leõn hửụựng daón caựch ủoùc

4 Cuỷng coỏ - dặn dũ:

H: Baứi vaờn ủaừ ca ngụùi ủieàu gỡ?(lồng ghộp giỏo dục phỏp

luật)

- GVnhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc baứi vaờn

- ẹoùc trửụực baứi “ Taực phaồm cuỷa Si- le vaứ teõn phaựt xớt “

- 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Ngửụứi da ủen bũ ủoỏi xửỷ moọt caựch baỏt coõng…

- Hoù ủaừ ủửựng leõn ủoứi bỡnh ủaỳng Cuoọc ủaỏu tranh anh duừng vaứ beàn bổ cuỷa hoù cuoỏi cuứng ủaừ giaứnh ủửụùc thaộng lụùi

- HS ủoùc ủoaùn 3

- Cuoọc ủaỏu tranh choỏng cheỏ ủoọ a-paực-thai ủửụùc ủoõng ủaỷo moùi ngửụứi treõn theỏ giụựi uỷng hoọvỡ nhửừng ngửụứi coự lửụng tri, yeõu chuoọng hoaứ bỡnh khoõng theồ chaỏp nhaọn sửù phaõn bieọt chuỷng toọc dã man

- Học sinh ghi ý kiến trả lời cỏ nhõn của mỡnh vào một mảnh giấy GV phỏt khoảng 3p sau đú yờu cầu HS thảo luận và tỡm ra

ý kiến đỳng nhất dỏn hoặc ghi vào chớnh

giữa KTB(Nếu ý kiến trựng nhau học sinh cú thể dỏn chồng lờn nhau, ý kiến khụng trựng cần bảo lưu dỏn ở ngoài KTB)

- Đại diện trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- Ông laứ moọt luaọt sử teõn laứ Nen-xụn Man-ủeõ-la Ông laứ ngửụứi tieõu bieồu cho taỏt caỷ nhửừng ngửụứi da ủen, da maứu ụỷ Nam Phi

- HS nêu nội dung

- HS luyeọn ủoùc ủoaùn vaờn

- HS ủoùc caỷ baứi

- Baứi vaờn ca ngụùi cuoọc ủaỏu tranh choỏng cheỏ ủoọ a-paực-thai cuỷa nhửừng ngửụứi daõn

da ủen, da maứu ụỷ Nam phi

Tiết 3(5A) + Tiết 4(5B) CHÍNH TẢ (Nhụự – vieỏt)

EÂ – MI – LI , CON…

I Muùc tiêu:

1 Kiến thức: Nhụự vaứ vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng hình thức thơ tự do.

2 Kĩ năng: nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm đợc tiếng chứa a,

ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3

3 Thái độ: GD HS trình bày, viết chữ rõ ràng.

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu: Nghe giỏo viờn đọc viết đợc một khổ thơ trong bài

Đối với HS K - G: HS làm đợc đầy đủ các BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.

II ẹoà duứng daùy hoùc: Moọt soỏ bảng nhóm noọi dung baứi taọp 3.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp.

Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm

IV Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

4’

1’

25’

8’

2’

A Kieồm tra baứi cuừ: Goùi 2 HS leõn baỷng vieỏt suoỏi,

ruoọng, tuoồi, muứa, luựa, luùa vaứ neõu quy taộc ủaựnh daỏu

thanh ụỷ caực tieỏng ủoự

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Hửụựng daón HS nhụự – vieỏt:

- GV cho 2 HS ủoùc thuoọc loứng khoồ thụ 3 vaứ 4

- Hoỷi: Em coự suy nghú gỡ veà haứnh ủoọng cuỷa chuự

Mo-ri-xụn?

- GV nhaộc: ẹaõy laứ baứi chớnh taỷ nhụự-vieỏt, vỡ vaọy caực

em caàn thuoọc loứng 2 khoồ thụ treõn mụựi coự theồ vieỏt

ủửụùc

- GV hửụựng daón HS vieỏt caực tửứ deó vieỏt sai: Oa-sinh –

tụn, EÂ – mi – li, saựng loaứ, hoaứng hoõn

- GV ủoùc 1 laàn khoồ thụ 3 vaứ 4

- Cho HS gaỏp SGK, tửù nhụự laùi, vieỏt baứi

- GV cho HS soaựt loói

- Chaỏm chửừa baứi:

+ GV choùn chaỏm 10 baứi cuỷa HS

+ Cho HS ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ chaỏm

- GV ruựt ra nhaọn xeựt vaứ neõu hửụựng khaộc phuùc loói

chớnh taỷ cho caỷ lụựp

3 Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

* Baứi taọp 2: 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS laứm baứi taọp caự nhaõn

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷvaứ neõu caựch ủaựnh daỏu

thanh trong tieỏng coự nguyeõn aõm ủoõi ửa / ửụ.

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ

* Baứi taọp 3: HS K – G làm đợc đầy đủ các BT3

- Cho HS hoaùt ủoọng nhoựm

- Cho HS thi giửừa caực nhoựm

C Cuỷng coỏ - daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc bieồu dửụng HS hoùc toỏt

- HS veà nhaứ hoùc thuoọc loứng caực thaứnh ngửừ ụỷ baứi taọp

3

- Yeõu caàu nhửừng HS vieỏt sai veà vieỏt laùi cho ủuựng

- 2 HS HS leõn baỷng vieỏt suoỏi, ruoọng, tuoồi , muứa, luựa, luùa vaứ neõu quy taộc ủaựnh daỏu

thanh ụỷ caực tieỏng treõn

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe, theo doừi, ghi nhụự vaứ boồ sung

- HS traỷ lụứi: Em raỏt caỷm phuùc vaứ xuực ủoọng trửụực haứnh ủoọng cao caỷ ủoự

- HS vieỏt tửứ khoự treõn giaỏy nhaựp

- HS laộng nghe

- HS vieỏt baứi chớnh taỷ Giỏo viờn chỳ ý đọc bài cho HSY viết

- HS soaựt loói

- 2 HS ngoài gaàn nhau ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ chaỏm

- HS laộng nghe

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp, theo doừi SGK

- HS laứm baứi taọp trong vụỷ

- HS neõu mieọng keỏt quaỷ

- HS laộng nghe

- HS hoaùt ủoọng nhoựm

- 4 HS ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

- HS laộng nghe

Tiết 4 TOÁN

LUYỆN TẬP

( THẦY NHẬT DẠY)

BUỔI CHIỀU

Tiết 1. ÂM NHẠC

Học hát bài: Con chim hay hót

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: HS biết hát đúng giai điệu và lời ca.

2 Kĩ năng: Biết hát kết hợp vỗ tay; gõ đệm theo phách.

3 Thái độ: GD HS yêu thích ca hát

II Đồ dựng dạy học: Nhạc cụ quen dựng.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP hát kết hợp vận động; PP luyện tập

Hình thức: Hát kết hợp vận động; cả lớp.

IV Hoạt động dạy học:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Dạy hỏt bài: Con chim hay hót

- GV hỏt mẫu

- HD đọc lời ca

- Khởi động giọng

- Dạy hỏt từng cõu

- GV yờu cầu

- GV hướng dẫn

HĐ3: HDHS hỏt kết hợp gừ đệm.

- GV hướng dẫn HS hỏt

- Chia lớp làm 2 nửa, một nửa hát, một nửa gõ

đệm

- Theo tiết tấu lời ca

- GV nhận xột

HĐ4: Củng cố dặn dũ

H: Hãy kể tên những bài hát nói về loài vật.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

1’

20’

10’

4’

- HS nhắc lại

- HS đọc lời ca theo tiết tấu, giai điệu của bài hỏt

- HS tập khởi động giọng

- HS hỏt từng cõu theo sự HD của GV

- HS hỏt theo dóy bàn, tổ, cỏ nhõn

- HS tập hỏt gừ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS hỏt

- HS kể - HS bổ sung

- Chú ếch con, Chim chích bông, Gà gáy

- Cả lớp hỏt lại một lần

Tiết 2. THỂ DỤC

đội hình đội ngũ TRề CHƠI: “ CHUYỀN ”

(THẦY MONG DẠY)

Tiết 3. TC TOÁN

(THẦY NHẬT DẠY)

Thứ ba Ngày soạn: 21 /9/ 2012

Ngày dạy: 25/9/2012

Tiết 1(5A)+ Tiết 3( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: HệếU NGHề - HễẽP TAÙC

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết sắp xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu

của bài tập 1; BT2

2 Kĩ năng: Bieỏt sửỷ duùng caực tửứ ủaừ hoùc ủeồ ủaởt caõu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3

3 Thái độ: GD HS biết hợp tác với bạn bè xung quanh.

*Mục tiêu riêng:

HS yếu: Nắm đợc cơ bản các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác giữa ngời với ngời, giữa các quốc gia DT.

HS K - G: HS biết sử dụng các từ để đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ.

II ẹoà duứng daùy hoùc: Tửứ ủieồn hoùc sinh Tranh, aỷnh theồ hieọn tỡnh hửừu nghũ, sửù hụùp taực Baỷng phuù.

III Ph ơng pháp - Hình Thức:

Phơng pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; động não; luyện tập theo mẫu.

Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

4’

1’

13’

10’

10’

1 Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra 2 HS.

H: Em haừy cho bieỏt: Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng aõm? ẹaởt caõu ủeồ

phaõn bieọt nghúa cuỷa tửứ ủoàng aõm

- GV nhaọn xeựt + cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Hửụựng daón HS laứm BT:

Hẹ 1: Hửụựng daón HS laứm BT1

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT1

- GV giao vieọc: Baứi taọp cho moọt soỏ tửứ coự tieỏng hửừu

Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ xeỏp caực tửứ ủoự vaứo 2 nhoựm a, b

sao cho ủuựng

- Cho HS laứm baứi (tra tửứ ủieồn)

- Cho HS trỡnh baứy keỏ quaỷ GV treo baỷng phuù coự keỷ saỹn

nhử sau GV choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng vaứ ghi vaứo baỷng

♦Hửừu coự nghúa laứ baùn bố ♦Hửừu coự nghúa laứ coự

•hửừu nghũ (tỡnh caỷm thaõn

thieọn giửừa caực nửụực

•chieỏn hửừu (baùn chieỏn ủaỏu)

•thaõn hửừu (baùn beứ thaõn thieỏt)

•hửừu haỷo (nhử hửừu nghũ)

•baống hửừu (baùn beứ)

•baùn hửừu (baùn beứ thaõn thieỏt)

•hửừu ớch (coự ớch)

•hửừu hieọu (coự hieọu quaỷ)

•hửừu tỡnh (coự tỡnh caỷm)

•hửừu duùng (duứng ủửụùc vieọc)

+ HS yếu nhắc lại những từ ngữ trên

Hẹ2: Hửụựng daón HS laứm BT2

(caựch tieỏn haứnh nhử BT1)

♦Goọp coự nghúa laứ goọp laùi,

taọp hụùp thaứnh caựi lụựn hụn

•hụùp taực, hụùp nhaỏt, hụùp lửùc

♦Hụùp coự nghúa laứ ủuựng vụựi yeõu caàu, ủoứi

hoỷi naứo ủoự

• hụùp tỡnh, phuứ hụùp, hụùp thụứi, hợp leọ, hụùp phaựp, hụùp lớ,

thớch hụùp + HS yếu nhắc lại những từ ngữ trên

Hẹ3: Hửụựng daón HS laứm BT3 )

- 2 HS laàn lửụùt leõn baỷng

• Tửứ ủoàng aõm laứ nhửừng tửứ gioỏng nhau veà aõm ủoùc nhửng khaực nhau veà nghúa

• HS ủaởt caõu

- 1HS ủoùc to, lụựp laộng nghe

- HS laứm baứi theo caởp (vaứo giaỏy nhaựp)- tra tửứ ủieồn

- 2 HS leõn baỷng laứm baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

- 1HS ủoùc to, lụựp laộng nghe

- HS laứm baứi caự nhaõn

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT

- GV giao vieọc: Moói em ủaởt 2 caõu

•Moọt caõu vụựi 1 tửứ ụỷ BT1

•Moọt caõu vụựi 1 tửứ ụỷ BT2

HS K - G : HS biết sử dụng các từ để đặt đợc 2,3 câu với

2,3 thành ngữ

- Cho HS laứm baứi + trỡnh baứy keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt + khen nhửừng HS ủaởt caõu ủuựng, caõu hay

3 Cuỷng coỏ – Dặn dò:

- Cho HS nhaộc laùi noọi dung baứi GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- GV tuyeõn dửụng nhửừng HS, nhoựm HS laứm vieọc toỏt

- Yeõu caàu HS vềứ nhaứ HTL 3 caõu thaứnh ngửừ

- Chuaồn bũ tieỏt sau” Duứng tửứ ủoàng aõm ủeồ chụi chửừ”

- Moọt soỏ HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

- Lụựp nhaọn xeựt

LUYỆN ĐỌC: Sệẽ SUẽP ẹOÅ CUÛA CHEÁ ẹOÄ A –PAÙC -THAI

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc đúng bài văn: Sự sụp đổ của chế độ a – pác - thai

- HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng.

- HS K-G: đọc diễn cảm bài văn.

II Đồ dùng: SGK.

III Ph ơng pháp - Hình Thức:

Phơng pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; luyện tập theo mẫu.

Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Các hoạt động dạy- học:

1’

18’

18’

3’

1 Giới thiệu bài.

2 GV h ớng dẫn HS đọc

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó trong từng đoạn của bài

- Gọi HS đọc

- GV hớng dẫn HS đọc từng đoạn

- Cho HS đọc theo nhóm đôi

- GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS đọc yếu

3 Tổ chức cho HS thi đọc.

- Gọi mỗi lần 3 em ở 3 tổ thi đọc

HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng.

- HS K-G: đọc diễn cảm bài văn.

- GV theo dõi HS đọc- nhận xét

- GV sửa lỗi cho HS

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung của bài

- Về nhà luyện đọc thêm và chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi

- HS đọc

- HS đọc

- HS đoc

- HS nhận xét

- HS nhắc lại nội dung

Tiết 3. TOÁN

HẫC TA ( THẦY NHẬT DẠY)

Tiết 4 KHOA HỌC

DUỉNG THUOÁC AN TOAỉN

(THẦY Tí DẠY)

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 LỊCH SỬ

QUYẾT CHÍ RA ĐI TèM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

(Cễ TÂM DẠY)

Tiết 2 KĨ THUẬT

Chuẩn bị nấu ăn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn.

2 Kĩ năng: Biết cách thực hiện 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơn giản,

thông thờng phù hợp với gia đình

3 Thái độ: Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia

đình

II Đồ dùng: Tranh, ảnh 1 số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm 1 số loại rau xanh, củ, quả…

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP làm mẫu; PPtrực quan; PP luyện tập.

Hình thức: Cá nhân; lớp

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

T

3’

1’

28

1 Kieồm tra baứi cuừ:

H: kể tên một số loại dụng cụ đun, nấu, ăn, uống?

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Giaỷng baứi:

Hẹ1: Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi để yêu cầu

HS nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

- Nhận xét – Tóm tắt

HĐ2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu

ăn:

*Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1 để

trả lời câu hỏi

H: Nêu mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho

bữa ăn?

H: Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh

dỡng trong bữa ăn?

- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm

- Hớng dẫn HS cách chọn 1 số loại thực phẩm thông thờng các

loại rau

* Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2

- Yêu cầu nêu những công việc thờng làm trớc khi nấu một

món nào đó

H: Em nêu những công việc trớc khi nấu một món nào đó?

- GV tóm tắt

- Nêu việc sơ chế thực phẩm

H: ở gđ em thờng sơ chế rau cải nh thế nào trớc khi nấu?

H: ở gđ em thờng sơ chế cá nh thế nào?

H: Qua quan sát thực tế em nêu cách sơ chế tôm?

- GV nhận xét

- Hớng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài

- GV nêu đáp án của câu hỏi

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá

3 Cuỷng coỏ- Dặn dò:

- 2 HS

- HS nghe

- HS đọc SGK

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS nêu

- HS nhận xét – bổ sung

- HS đọc SGK

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS nghe

- HS thảo luận

- HS trình bày

- HS nêu kết quả đánh giá

- GV gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài học

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau để học - HS nhắc lại- HS nghe

VẼ THEO MẪU Cể HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I Mục tiờu: Giỳp HS

1 Kiến thức: HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.

2 Kĩ năng: HS biết cách vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục,

3 Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.

* Điều chỉnh: Học sinh tập vẽ một hoạ tiết cú trục đối xứng đơn giản

II Đồ dựng học tập: SGK, VTV, màu vẽ.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP hỏi đáp; PP quan sát; PP thực hành luyện tập.

Hình thức: cá nhân; lớp.

IV Cỏc họat động dạy học:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2:Quan sỏt, nhận xột

- GV cho HS quan sát số hoạ tiết trang trí đối

xứng

H: Hoạ tiết này giống hình gì??

H: Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

H: So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia qua các

đờng trục?

- GV kết luận

HĐ3: Cỏch vẽ

- GV hướng dẫn quy trỡnh vẽ

HĐ4: Thực hành

- GV hướng dẫn làm bài

- GV giỳp đỡ HS lỳng tỳng

HĐ5: Nhận xột, đỏnh giỏ

- Hướng dẫn HS nhận xột

+ Bố cục

+ Cỏch vẽ, hỡnh

+ Vẽ đậm, nhạt

HĐ6: Dặn dũ Nhận xột tiết học

1’

5’

5’

20’

3’

1’

- HS nhắc lại

- HS quan sỏt và trả lời

- HS quan sỏt quy trỡnh

- Nờu cỏc bước vẽ

- HS vẽ vào VTV

- HS đỏnh giỏ bài bạn theo 3 mức

Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông

Thứ TƯ Ngày soạn: 21/9/ 2012

Ngày dạy: 26/9/2012

Tiết 1. T Ậ P ĐỌC

Tác phẩm của Si- le và tên Phát xít

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

2 Kĩ năng: ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tieỏng phieõn aõm teõn nửụực ngoaứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi văn.

(trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

3 Thái độ: GDHS hoùc taọp thaựi ủoọ ủieàm ủaùm, thoõng minh cuỷa cuù giaứ

* Mục tiêu riêng: HS yếu: HS đọc được 1 đoạn văn với tốc độ chậm

HS K - G: HS giọng diễn cảm tự nhiên theo giọng của từng nhân vật.