ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và theo mô hình VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1

TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và theo mô hình VINEN Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

LỚP 1 Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014

 TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Tham gia tập biểu diễn một vài bài hát đã học

2 Thái độ:-Rèn luyện tính mạnh dạn

-Rèn luyện kĩ năng nghe và nhạy cảm với tiết tấu trong

âm nhạc

3 Giáo dục: -Tính dạn dĩ

-Tinh thần đồng đội , tính tập thể

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Đàn và hát tốt các bài hát

-ĐDDH: Đàn - đệm đàn 2.Học sinh: -Tập bài hát Lớp 1

-Nhạc cụ gõ 3.Phương pháp giảng dạy: Ôn luyện-Thực hành

III.Tiến trình dạy - học:

1.Ổn định tổ chức: (1’)K/tra VS lớp học,tác phong,dụng

cụ học tập của HS

TUẦN: 18/Tiết:

Trang 5

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lồng ghép trong quá trình giảng dạy

3.Dạy bài mới: (30’)

HĐ CỦA

GV

CỦA HS -Ghi nội

dung

-GV thuyết

trình

-GV đặt câu

hỏi

-GV điều

khiển

 TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT 1.Giới thiệu bài:

Hôm nay thầy dành tiết học nầy giúp các em ôn và tập biểu diễn các bài hát đã học , thầy mong rằng trong tiết học nầy các em sẽ thể hiện phong cách biểu diễn thật hay nhé

2.Ôn tập bài hát đã học:

-Trong học kì I các em đã học được những bài hát nào?

-HS lần lượt trả lời :Trong HK I các

em đã học các bài hát như sau:

+ Quê hương tươi đẹp + Mời bạn vui múa ca + Tìm bạn thân

+ Lí cây xanh + Đàn gà con + Sắp đến tết rồi

-Trong tiết học hôm nay thầy cùng các em ôn tập và tập biểu diễn 3 bài hát đạ học, Đó là

+ Lí cây xanh + Đàn gà con + Sắp đến tết rồi

-HS theo dõi

-HS nghe

-HS trả lời

-HS tập hát ôn

Trang 6

-GV tổ chức

-Với mỗi bài hát GV đàn giai điệu bắt nhịp tập cho HS hát ôn Vừa hát cho HS kết hợp gõ đệm Theo nhịp , theo phách , theo tiết tấu lời ca hoặc kết hợp vận động nhẹ

2.Tập biểu diễn các bài hát đã học:

Dùng 3 bài hát đã ôn GV tổ chức cho từng nhóm hoặc cá nhân lên biểu diễn trước lớp kết hợp vận động nhẹ

Từ một số bài hát , GV cho HS nghỉ ra các động tác múa hoặc vận động phụ hoạ để tự biểu diễn

GV theo dõi nhận xét tuyên dương đánh giá cho các cá nhân hoặc nhóm biểu diễn tốt

-HS hát biểu diễn bài hát

4.Cũng cố:(3’)- Cho 1-2 HS tình nguyện lên biểu diễn bài hát mà em thích nhất

- GV nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: (1’)- Học thuộc các bài hát đã học

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 7

………

HỌC HÁT: BÀI Bầu trời xanh Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -HS Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

2 Kĩ năng: - Hát kết hợp gõ đệm theo phách và t/tấu lời ca

- Hát đồng đều, rõ lời

3 Thái độ:- Yêu thiên nhiên cuộc sống

- Yêu quê hương, xóm làng

1.Giáo viên: - Hát chuẩn xác bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 1

-Bộ gõ 3.Phương pháp giảng dạy:Thuyết trình + Luyện tập + Thực hành

TUẦN: 19/Tiết: 19

Trang 8

1.Ổn định tổ chức:(1’)K/tra VS lớp học,tác phong,dụng

HĐ CỦA

GV

HS

GV thuyết

trình

-Ghi nội

dung

-GV điều

khiển

-GV

hướng dẫn

1)Giới thiệu bài:

Những ngày đẹp trời nhìn lên bầu trời chúng ta thấy bầu trời có màu gì? (Xanh) Trên bầu trời xanh còn

có mây trắng, mây hồng, có cánh chim câu bay lượn, có lá cờ hoà bình phất phới tung bay giữa nắng hồng Bầu trời của chúng ta rất đẹp,

em yêu bầu trời xanh Để nói lên điều này nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ

đã viết cho các em bài hát : Bầu trời xanh Hôm nay các em học bài hát này nhé

HỌC HÁT: BÀI Bầu trời xanh

2) Nghe bài hát:

-GV cho HS nghe bài hát qua băng đĩa nhạc hoặc do GV trình bày

3) Đọc lời ca:

-GV chia bài hát làm 4 câu +Em yêu bầu trời x/xanh yêu dám mây h/hồng

-HS chú ý lắng nghe

để cảm nhận cảnh đẹp của bầu trời

-HS th/dõi ch/bị

-HS nghe

và cảm nhận -HS tập đọc lời ca

Trang 9

+Em yêu lá cờ x/xanh yêu cánh chim tr/trắng

+Em yêu màucờx/xanh yêu cánh chim hoà bình

vuibứơcchân tới trường

-H/dẫn HS

đọc theo

T/tấu lời

ca

-GV

hướng dẫn

-GV điều

khiển

-GV

hướng dẫn

-GV đọc từng câu cho HS dọc -Đọc lần hai GV có thể cho HS dọc theo tiết tấu lời ca

4) Tập hát từng câu:

-GV đàn giai điệu câu 1(2-3 lần)

HS nhẩm theo, bắt nhịp 1 – 2 tập cho HS hát hòa theo tiếng đàn

-Tập các câu khác tương tự

-Tập xong câu 2 cho HS hát nối câu 1 và câu 2

-Tập móc xích đến hết bài

5) Hát cả bài:

-GV dùng: Sty: polkapop, tem: 100 đệm dàn cho HS hát cả bài

6) Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát:

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách +GV làm mẫu và hướng dẫn HS gõ theo

Em yêu bầu trời x/xanh yêu dám mây h/hồng…

x x x x x x

x x…

-HS đọc lời ca theo t/tấu

-HS tập hát theo hướng dẫn của GV

-HS hát cả bài hát -HS thực hiện

Trang 10

-GV

hướng dẫn

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+GV làm mẫu và hướng dẫn HS gõ theo

Em yêu bầu trời x/xanh yêu dám mây h/hồng…

x x x x x x x x x

x x…

7) Hát theo nhiều tốc độ: Áp dụng

đối với lớp có khả năng hát tốt -GV cho HS hát theo nhiều tốc độ -Lần 1 hát hơi chậm

-Lần 2 hát với tốc độ vừa -Lần 3 hát với tốc độ hơi nhanh

-HS tập hát theo nhiều tốc độ

4.Cũng cố: (3’)-GV chỉ định cho 1 -2 HS hát cá nhân

- GV tổ chức cho 1 – 2 nhóm (4HS) hát trước lớp 5.Dặn dò: (1’)-Về nhà tập hát thuộc bài hát

-Nhận xét tiết học

THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN Bài hát viết ở giọng Đô 5âm: Đô – rê – mi – son – la, cấu trúc ở hình thức một đoạn đơn gồm 2 câu cân phương, mỗi câu gồm 8 nhịp Giai diệu bài hát vui tươi trong sang Tầm cử giọng phù hợp với HS lớp một (Quãng 6 Dô – La)

………

Trang 11

………

 ÔN TẬP BÀI HÁT

Bầu trời xanh

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

2 Kĩ năng: -Phân biệt âm thanh cao, thấp

-Hát kết hợp vận động phụ hoạ

3 Thái dộ:- Yêu thiên nhiên cuộc sống

-Yêu quê hương, xóm làng

TUẦN: 20/Tiết:

Trang 12

1.Giáo viên: -Chuẩn bị một số động tác vận động phụ hoạ cho bài hát

-Bộ gõ 3.Phương pháp giảng dạy: Luyện tập + Ôn tập + Thực hành

1.Ổn định tổ chức: (1’) K/tra VS lớp học,tác phong,dụng

HĐ CỦA

GV

HS -GV

thuyết

trình

-Ghi nội

dung

-GV thực

hiện

1)Giới thiệu bài:

GV kiểm tra vài em hát bài hát:

Bầu trời xanh, nhận xét đánh giá

khả năng thực hiện bài hát của HS

Hôm nay để các em hát tốt hơn bài hát này, chúng ta cùng ôn tập bài

hát Bầu trời xanh phần sau của tiết

học thầy sẽ cho các em tự phân biệt

âm thanh cao, thấp

 ÔN TẬP BÀI HÁT : Bầu trời

xanh

-GV hát ôn mẫu toàn bài hát

3)Ôn tập bài hát:

-HS chú ý nghe

-HS th/dõi ch/bị

-HS chú ý nghe GV hát ôn -HS hát

Trang 13

-GV điều

khiển

-GV

hướng dẫn

-HS hát ôn bài hát:

+Hát hoà giọng (3 lần) +Hát theo dãy bàn

+Hát theo từng bàn +Hát cá nhân

Chú ý: Hát thể hiện tính chất vui

tươi, trong sáng , nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát

4)Hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản:

-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

ôn tập bài hát theo điều khiển của GV

-HS thực hiện

Trang 14

-GV

hướng dẫn

-GV đàn

và hướng

dẫn

-Câu hát 1:

+Em yêu bầu trời x/xanh yêu dám mây h/hồng

X.Động tác 1: Miệng hát: Em yêu

bầu trời x/xanh thân người hơi nghiêng sang

trái mắt hướng theo ngón tay chỉ bầu trời, kết hợp nhún chân vào tiếng “xanh” thứ nhất

X.Động tác 2: Miệng hát: yêu dám

mây h/hồng thân người hơi nghiêng

sangphải mắt hướng theo ngón tay chỉ đám mây, kết hợp nhún chân vào tiếng “hồng ” thứ hai

-Câu hát 2

+Em yêu lá cờ x/xanh yêu cánh chim tr/trắng

Cách thể hiện động tác tương tự câu hát 1 thêm động tác giang 2 tay làm cánh chim bay

-Câu hát 3:

+Em yêu màucờx/xanh yêu cánh chim hoà bình

-Câu hát 4:

+Emcất tiếngca v/vang vuibứơcchân tới trường

X.Động tác: Miệng hát, thân người đung đưa kết hợp vỗ tay theo nhịp, hai chân nhún nhẹ

-HS thực hiện

-HS tập trung

phân biệt

âm thanh cao thấp

Trang 15

5)Phân biệt âm thanh cao thấp:

-GV đàn 3 âm Mi (âm thấp), Son (âm trung) Đô (âm cao) cho HS lắng nghe vài ba lần;

Khi nhận ra âm thấp HS để tay lên đùi Khi nhận ra âm trung HS đang tay chắp trước ngực Khi nhận ra âm cao HS giơ hai tay lên cao

Chú ý: Trước khi cho HS nhận biết

âm thanh cao thấp GV làm mẫu một vài lần

4.Cũng cố: (3’)-HS đứng hát bài hát Bầu trời xanh, hát kết

hợp v/động phụ hoạ

-Vài HS hát cá nhân

5.Dặn dò: (1’)-Hát thuộc và đúng giai diệu bài hát

………

Trang 16

LỚP 1 Thứ sáu ngày 12 tháng 01 năm 201

HỌC HÁT: BÀI Tập tầm vông Nhạc: Lê Hữu Lộc – Lời: Theo đông dao

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Tham gia trò chơi Tập tầm vông

2 Kĩ năng: -Chơi trò chơi Tập tầm vông

- Tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát

3 Thái độ:-Yêu cuộc sống

-Thích những trò chơi dân gian

1.Giáo viên: -Một vài mẫu vật nhỏ(viên kẹo hoặc viên bi) để chơi trò chơi

-Bộ gõ 3.Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình + Luyện tập + Thực hành + Giảng giải

1.Ổn định tổ chức: (1’)K/tra VS lớp học,tác phong,dụng

TUẦN: 21/Tiết: 21

Trang 17

HĐ CỦA

GV

HS -GV

thuyết

trình

-Ghi nội

dung

-GV điều

khiển

-GV

hướng dẫn

HS đọc lời

ca

1) Giới thiệu bài:

Nhạc sĩ Lê Hữu Lộc dựa trên bài

đồng dao Tập tầm vông đã viết cho các em bài hát Tập tầm vông Một

bài hát có giai điệu vui tươi, nhí nhảnh, rộn ràng Hôm nay các em sẽ học bài hát này, phần sau tiết học thầy sẽ cùng các em chơi trò chơi:

Tập tầm vông nhá!

 HỌC HÁT: BÀI Tập tầm vông

-GV cho HS nghe bài hát qua băng đĩa nhạc hoặc do GV trình bày

3) Đọc lời ca:

-GV chia bài hát làm 4 câu +Tập tầm vông tay không tay có +Tập tầm vó tay có tay không +Mời các bạn đoán sao cho đúng +Tâp tầm vó tay nào có (đố ) tay nào không

Có có – không không -GV đọc từng câu cho HS dọc -Đọc lần hai GV có thể cho HS dọc

-HS nghe

-HS th/dõi ch/ bị

-HS nghe

và cảm nhận

- HS đọc lời ca

Trang 18

theo tiết tấu

-GV dàn

và hướng

dẫn

-GV điều

khiển

-GV

hướng dẫn

lời ca

4) Tập hát từng câu:

-GV đàn giai điệu câu 1(2-3 lần) HS nhẩm theo, bắt nhịp 1 – 2 tập cho HS hát hòa theo tiếng đàn

-Tập các câu khác tương tự

-Tập xong câu 2 cho HS hát nối câu

1 và câu 2

-Tập móc xích đến hết bài

5) Hát cả bài:

-GV dùng: Sty: Country Rock, tem:

100 đệm dàn cho HS hát cả bài

6)Hát kết hợp trò chơi:

-GV hướng dẫn HS vừa hát kết hợp trò chơi như sau:

a)GV là người “đố” HS “giải đáp”:

-Cách 1:

GV đưa hai tay ra trước lớp trong

đó một tay có nắm cái kẹo (hoặc viên bi) một tay không có gì HS hát bài hát Tập tầm vông GV nắm chặt

và đưa 2 tay ra sau (làm động tác tráo dổi mẫu vật) rồi lại đưa ra trước, rồi lại đua ra sau……Khi HS hát đến chỗ “Có có, không không? GV đua

hai tay ra trước cho HS đoán tay nào

có tay nào không?

b)Cách 2:

-HS tập hát từng câu theo

HD của GV

-HS hát

cả bài

-HS tham gia trò chơi

Trang 19

GV chọn từng cặp HS lên trước lớp chơi như trên, cả lớp cùng hát Trò chơi cứ thế tiến hành

4.Cũng cố: (3’)-Lớp đứng hát bài hát kết hợp vỗ tay theo

phách

-Một vài HS hát cá nhân

5.Dặn dò: (1’)-Học thuộc bài hát về nhà tập chơi trò chơi

với ông bà cha mẹ…

………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	414 KB