GIÁO ÁN LỚP 5 CHUẨN KTKN TUẦN 10

Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu giữa các cụm từ , đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản

Th hai ngày 28 tháng 10 năm ứ 2013

I Mục tiêu :

- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết dưới một dạng số khác nhau

- Giải toán có liên quan đến toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

* BT cần làm: 1, 2, 3, 4 HS giỏi làm các BT còn lại.

II Chuẩn bị : HS tự ôn tập các bảng đơn vị đo độ dài; bảng đơn vị đo diện tích

GV : Bảng phụ ghi sẵn các bài tập : 1; 2 &3

III Hoạt động :

1 Kiểm tra : 3HS lên bảng làm 2 bài

Điền số thích hợp vào chỗ trống :

a) 3km 5m = km b) 7kg 4g = kg c) 1ha 430m2 = ha

6m 7dm = m 2tấn 7kg = tấn 5ha 8791m2 = ha

16m 4cm = m 5tạ 9kg = tạ 86005m2 = ha + Cả lớp làm bài vào vở nháp; nhận xét chữa bài

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

MT: HS làm được các bài tập đúng chính xác

Bài 1/48 :- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách chuyển từ phân

số thập phân ra số thập phân

- Gọi 1 Hs lên bảng làm, HS khác làm vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2/49 -Giao việc ; hướng dẫn HS làm bài

- Theo dõi nhắc nhở những điều cần thiết

Bài 3/49 ( Tiến hành như bài 2)

+ Một HS đọc to yêu cầu đề bài + Vài HS nhắc lại cách chuyển từ phân số thập phân ra số thập phân+ 1HS lên bảng làm bài

+ Cả lớp làm bài vào vở + Nhận xét , đổi vở kiểm tra chấm bài

+ Cá nhân tự sửa bài+ Một HS đọc to yêu cầu đề bài + Cả lớp đọc thầm

+ Đại diện nhóm làm bài vào giấy khổ to

+ Làm bài vào vở bài tập + Treo bài lên bảng + Nhận xét chữa bài+ Đổi vở kiểm tra kết quả + Một HS đọc to yêu cầu đề bài

Bài 4/49

- Yêu cầu Hs phân tích bài toán, tóm tắt và giải

- Gọi 1 Hs lên bảng giải

- Cho Hs nhận xét và chữa bài

** Yêu cầu HS trình bày cách giải khác :

+ Cả lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + Tiến hành làm bài

+ 1HS lên bảng tóm tắt đề bài và làm bài

+ Nhận xét chữa bài + Đổi vở kiểm tra kết quả bài làm

3 Củng cố : Nhận xét tiết học

4 Dặn dò : Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau

Có 3 xe ô tô chở hàng, xe thứ nhất chở 3,7 tấn, xe thứ hai chở 4,25 tấn, xe thứ ba chử ít hơn xe thứ hai 350 kg Hỏi trung bình mỗi xe chở bao nhiêu ki-lô-gam hàng, bao nhiêu tấn hàng

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong sách giáo khoa

*KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác tìm kiếm thông tin; thể hiện sự tự tin khi thuyết trình

II Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn của Gv

GV : Phiếu ghi sẵn những bài tập đọc

III Hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra :Kiểm tra HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài :Đất Cà Mau

H Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? Người Cà Mau dựng nhà như thế nào?

H Người dân Cà Mau Có tính cách như thế nào? Nêu nội dung của bài?

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL

MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau các

dấu câu giữa các cụm từ , đọc diễn cảm thể hiện đúng nội

dung văn bản các bài tập đọc đã học từ đầu HKI

-HS trả lời một câu hỏi về đoạn vừa đọc

+ GV sắp xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học

và không mất nhiều thời gian

+ Theo dõi hướng dẫn kiểm tra

+ Lần lượt từng HS lên bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

+ Tiến hành lên thi

+ Kiểm tra 1/4 số HS trong lớp

* Nhận xét động viên nhắc nhở những HS chưa đạt yêu

cầu về nhà tự ôn tập ; tiết sau kiểm tra lại

Hoạt động 2:Làm các bài tập 2

- MT: HS hoàn thành các bài tập ở SGK

*KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác tìm kiếm

thông tin; thể hiện sự tự tin khi thuyết trình

Bài 2/95: Phát phiếu học tập cho HS

- Treo bảng phụ lên bảng ( kẻ sẵn mẫu như phiếu học tập)

- Cho HS trình bày kết quả làm việc

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng

+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu đề bài

+ Trao đổi theo cặp hoàn thành các nội dung trong phiếu học tập

3.Củng cố : Nhận xét tiết học

4.Dặn dò: - Nhắc những em chưa kiểm tra đọc về nhà luyện đọc tiết sau tiếp tục kiểm tra.

-Xem lại bài chuẩn bị tiết sau ôn tập tốt hơn

- Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

** GDMT: Giáo dục môi trường thông qua việc lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước (qua bài chính tả)

II Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra : Kiểm tra TĐ HTL ( khoảng ¼ lớp)

KT vở chính tả và bài sửa tiết trước

2 Bài mới : - Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài viết

MT: HS viết đúng đẹp bài chính tả.

GV đọc bài

+ Nhắc một số từ ghi chú ( Cầm trịch ; canh

cánh)

H.Từ nào trong bài thể hiện nỗi lòng của tác giả

muốn bảo vệ, giữ gìn rừng ?(canh cánh)

H.Đoạn văn cho ta biết gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

a) Luyện viết từ khó :

GV đọc các từ khó viết : nỗi niềm, ngược,

cầm trịch , đỏ lừ ; viết hoa các danh từ riêng

+ Sửa những chữ viết sai

b) Viết chính tả :

+ Đọc thầm câu chuyện một lần+ Qua bài chính tả; trả lời câu hỏi

+ Trả lời câu hỏi + Chú ý theo dõi

- HS viết từ khó

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

vở nháp

+ Nhận xét chữa bài

- Nhắc HS ngồi đúng tư thế

- Đọc bài cho HS viết (đọc từng câu hoặc từng

bộ phận ngắn của câu cho HS viết) (đọc 2 lần

/câu)

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

c) Tập phát hiện và sửa lỗi sai trong bài chiùnh

- Soát lại bài viết

- HS tự đọc bài; phát hiện lỗi sai và sửa vào vở của mình

- Đổi vở soát lại cho nhau

3 Củng cố : Nhận xét tiết học; tuyên dương những HS có bài viết đẹp

4 Dặn dò : nhắc những HS chưa kiểm tra về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau

) 6

5 : 8

1 3

2 5

4 ( ) 6

5 3

1 (

) 2

1 5

2 ( ) 5

2 : 15

4 (

−

− +

× +

- Yªu cÇu sè HSKG lµm bµi

- Gäi 2 em lªn ch÷a bµi

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

a) Hỏi ô tô chở được bao nhiêu tấn gạo?

b) Nếu ô tô đó đã bán bớt đi

5

2

số gạo đó thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ?

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

b) 3,084kg ; 27,7kg 0,43kg ; 5,692kg

Lời giải :

a) 5kg 28g < 5280 g (5028 g)

b) 4 tấn 21 kg > 402 yến (4021 kg) (4020 kg)

a) 7,3 m = 73 dm 35,56m = 3556 cm 8,05km = 8050 m 6,38km = 6380 mb) 6,8m2 = 680 dm2 3,14 ha = 31400m2 0,24 ha = 2400 m2 0,2 km2 = 20 ha

- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)

(Hs khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

- Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu thích cảnh vật xung quanh

II.Chuẩn bị : HS : tự học bài , ôn bài

GV Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học ( như tiết 1)

III Hoạt động :

1 Kiểm tra : Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( khoảng ¼ lớp)

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐHTL

MT:HS thực hiện kiểm tra TĐ - HTL theo Y/C

của GV - Nhận xét nhắc nhở HS

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập 2 /96

MT: HS nêu được chi tiết em thích trong bài

văn mà em đã học

+ Gợi ý và giao việc

- Hãy chọn một bài văn và ghi lại chi tiết mà em

thích nhất trong bài văn ấy?

- Có thể chọn nhiều hơn một chi tiết trong một

bài hoặc nhiều bài nhiều chi tiết

- Chú ý hướng dẫn HS cách trình bày:

VD : Trong bài văn tả Quang cảnh làng mạc

ngày mùa em thích nhất chi tiết : những chùm

quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như

những chuỗi bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm

vừa tả màu sắc vừa tả vị ngọt của quả xoan chín

mọng; còn hình ảnh tả chùm quả xoan với chuỗi

bồ đề thật gợi tả hoặc : “nắng vườn chuối đương

có gió lẫn với lá vàng như những vạt nắng, đuôi

áo nắng, vẫy vẫy” Đấy là hình ảnh đẹp và sinh

động gợi hình ảnh cô gái duyên dáng trong tà áo

lộng lẫy, cách dùng từ vạt áo nắng, đuôi áo nắng

+ Cá nhân mỗi HS tự chọn một bài văn và nêu được chi tiết các em thích nhất; suy nghĩ giải thích vì sao em thích nhất chi tiết ấy+ Nối tiếp nhau trình bày

+ Lớp nhận xét

3 Củng cố : Nhận xét tiết học

4 Dặn dò : Nhắc HS tự ôn tập từ ngữ đã học trong các chủ điểm

*********************************************

Ôn Luy n Toán ệ : Luy n t p chung ệ ậ

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Mua 32 bộ quần áo hết phải trả 1 280 000

đồng Hỏi mua 16 bộ quấn áo như thế phải

trả bao nhiêu tiền

Bài 3 :

Một máy bay cứ bay 15 phút được 240 km

Hỏi trong 1 giờ máy bay đó bay được bao

69,805dm2 = 69 dm2 80cm2 50mm2b) 4kg 75g = 4,075kg

86000m2 = 0,086ha

Bài giải :

32 bộ quần áo gấp 16 bộ quấn áosố lần là :

32 : 16 = 2 (lần)Mua 16 bộ quấn áo như thế phải trả số tiền

là : 240 x 4 = 960 (km) Đáp số : 960 km

Khoa h c ọ : Phòng tránh tai n n giao thông ạ

II.Chuẩn bị : GV : +Tranh SGK phóng to, một số biển báo giao thông thường gặp, một

số thông tin về an toàn giao thông, sưu tầm một số hình ảnh về an toàn, không an toàn trong khi tham gia giao thông

HS: + Sưu tầm một số thông tin về an toàn giao thông

+ Sưu tầm một số hình ảnh về an toàn, không an toàn trong khi tham gia giao thông

III Hoạt động :

1.Kiểm tra :

H-Muốn phòng tránh bị xâm hại, chúng ta cần chú ý những điểm nào ?

H- Khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, em nên làm gì ?

GV nhận xét bổ sung, ghi điểm

2.Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nguyên nhân

dẫn đến những tai nạn giao thông

MT: HS nhận ra được những việc làm vi

phạm luật giao thông của những người tham

gia giao thông và nêu ra được những hậu quả

của những sai phạm đó.

*KNS: Kĩ năng phân tích phán đoán các tình

huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn

+ Gợi ý và giao việc :

H Hãy quan sát và chỉ ra những việc làm vi

phạm luật giao thông trong hình 1; 2; 3 ;4 /40

H.Những việc làm ấy có thể dẫn đến hậu quả

gì?

H Theo em vì sao lại có những hiện tượng vi

phạm luật giao thông như vậy ?

- Theo dõi giúp đỡ những nhóm còn yếu,

Kết luận : Một trong những nguyên nhân gây

ra tai nạn giao thông đường bộ thường là do

+ Thảo luận : nhóm bàn+ Dựa vào tranh ảnh và câu hỏi gợi ý thảo luận

người tham gia giao thông không chấp hành

đúng Luật giao thông đường bộ.

H.Vậy ta có thể làm gì để thực hiện an toàn

khi tham gia giao thông?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các biện pháp an

toàn giao thông

- Gợi ý và giao việc :

H Hãy quan sát các hình 5, 6, 7 và cho biết

nội dung các hình thể hiện những công việc

H Theo em trong điều kiện thực tế của chúng

ta, các em làm gì để đảm bảo an toàn khi tham

gia giao thông?

* Nhận xét chốt lại vấn đề

Kết luận : Để đảm bảo an toàn khi tham gia

giao thông ta cần nắm vững luật giao thông

và thực hiện đúng theo luật quy định

* Cho HS giới thiệu một số biển báo các em

thường gặp khi giao thông

+ Theo dõi gợi ý + Dựa vào câu hỏi gợi ý; trao đổi cặp đôi và rút ra vấn đề

+ Đại diện nhóm trình bày

+ Lớp góp ý bổ sung+ Lớp trao đổi nhận xét

- 5-7 Hs giới thiệu

3.Củng cố : Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông ta cần phải làm những gì?

-Muốn thực hiện đi bộ đúng luật, em phải đi thế nào?

II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh ảnh, thông tin về những hoạt động từ thiện giúp đỡ những HS nghèo vượt khó

- Những đồ dùng, sách vở, đồ chơi, quần áo cũ,… của HS trong buổi lễ trao quà quyên góp

IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

Bước 1: Chuẩn bị

- Trước 3 – 4 tuần, GV phát động phong trào thi đua “Quyên góp, ủng hộ các bạn HS

nghèo vùng bão Quảng Sơn” phổ biến cho HS nắm được mục đích, ý nghĩa của buổi lễ

trao quà quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vùng bão lũ

- HS chuẩn bị các món quà quyên góp phù hợp với khả năng của bản thân (có thể là sách

vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ, sách truyện, đồ dùng cá nhân, tiền mừng tuổi,…)

- Đóng gói quà của cá nhân, nhóm hoặc tập trung đóng gói của cả tổ, thống kê số lượng

các món quà quyên góp Lưu ý: HS có thể tuyên truyền, vận động người thân cùng tham

gia

- Cử (chọn) người dẫn chương trình

- Thành lập Ban tổ chức tiếp nhận quà (GV chủ nhiệm, lớp trưởng, lớp phó…)

Bước 2: Lễ quyên góp, ủng hộ

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có)

- Lần lượt từng cá nhân, hoặc đại diện từng tổ, từng nhóm HS lên trao quà quyên góp ùng

hộ các bạn H nghèo vùng bão lũ cho Ban tổ chức

- Phát biểu ý kiến của HS (có thể là kể về mình đã làm những gì để chuẩn bị gói quà hôm nay hoặc cảm nghĩ của bản thân khi tham gia phong trào “Quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vùng bão lũ”)

- Thay mặt Ban tổ chức, GV chủ nhiệm cảm ơn những tấm lòng nhân hậu của HS trong lớp đã quyên góp những món quà giúp đỡ các bạn HS nghèo vùng bão lũ Ban tổ chức tiếp nhận những món quà này và trao cho nhà trường để chuyển đến các bạn HS nghèo vùng bão lũ

- Tuyên bố kết thúc buổi lễ

Th t ngày 30 tháng ứ ư

10 năm 2013

I.Mục đích yêu cầu :

- HS biết cộng hai số thập phân

- Biết giải toán với phép cộng các số thập phân

* BT cần làm: 1a, 1b , 2a, 2b, 3 HS giỏi làm các BT còn lại.

II.Chuẩn bị : HS : tự ôn lại chương số thập phân

GV : bảng phụ viết sẵn bài tập

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra : Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới : Giới thiệu tiết học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về thực hiện phép cộng

hai số thập phân

MT: HS nắm được cách cộng hai số thập phân.

Ví dụ 1 : Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABC

+ 2,45 * Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột

với các dấu phẩy

cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh lên bảng làm, lớp làm vở

Nhận xét chữa bài thống nhất kết quả đúng

Bài 2: a, b (các ý còn lại HS khá, giỏi làm tại

lớp, HS khác không làm kịp thì về nhà làm)Yêu

cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh lên bảng làm, lớp làm vở

Nhận xét chữa bài thống nhất kết quả đún

+ 1HS đọc to VD + Cả lớp theo dõi+ Thảo luận : nhóm /bàn trao đổi tìm ra hướng giải quyết

+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh lên bảng làm -Lớp làm vở nháp

-Nhận xét sửa bài

-Học sinh trả lời -Lớp bổ sung

-Lớp làm vào vở

-Đổi vở sửa bài

Bài 3 :Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề giải

- Gv tóm tắt lên bảng

- Hướng dẫn HS phân tích

- Gọi hs lên bảng làm, Hs khác làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

3.Củng cố: H-Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào?

4.Dặn dò: Về nhà làm bài, học bài chuần bị bài sau.

Bài t p luy n thêm dành cho HS gi i ậ ệ ỏ

Một HCN có C/ rộng là 3,25 dm Chiều dài hơn chiều rộng 2,5 dm Tính chu vi của HCN

đó

**************************************

I.Mục đích yêu cầu :

- Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1)

- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu đã học (BT2)

II.Chuẩn bị : HS :tự ôn bài và tìm thêm những thành ngữ , tục ngữ

GV 2 tờ giấy khổ to có kẻ sẵn bảng từ ngữ ; một số giấy A 4 ; bút dạ

III Hoạt động :

1 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ tiết học

2 Bài mới : Giới thiệu tiết học

Hoạt động 1 : Củng cố về danh từ , động từ ,

tính từ theo các chủ đề đã học

MT: HS điền được các từ ngữ theo các chủ

đề đã học.

Bài 1/96-Cho HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm việc ;giao việc cho các

+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp theo dõi bổ sung

-Học sinh thảo luận nhóm đôi trình bày lên phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố : Nhận xét tiết học

4 Dặn dò : Nhắc HS ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiếp

**********************************

Luy n t và câu: ệ ừ Ôn t p gi a h c kì I ậ ữ ọ ( Ti t ế

5)

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước

đầu có giọng đọc phù hợp

- Biết trân trọng và khâm phục những người dân mưu trí và dũng cảm trước kẻ thù

II Chuẩn bị : GV : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL ( như tiết 1)

HS : Trang phục, đạo cụ diễn kịch

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài mới.

2 Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng

- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn bài (chuẩn bị

bài 2 phút), đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi trong

bài hoặc trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số

học sinh.)

Hoạt động 2: Làm bài tập 2.

MT: HS làm được bài tập 2 đúng chính xác

-Gọi HS đọc đề bài và xác định yêu cầu bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài Lòng dân và nêu

tính cách của một số nhân vật trong vở kịch

-GV nhận xét và chốt:

-Yêu cầu HS theo nhóm 6 em chọn 1 đoạn trong

bài tập để biểu diễn đoạn kịch

-Tổ chức cho các nhóm biểu diễn đoạn kịch đã

chọn

-GV nhận xét tuyên dương nhóm biểu diễn kịch

giỏi nhất

+ HS tự ôn bài + Lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm bàn nêu tính cách của các nhân vật

-HS thảo luận nhóm, phân vai, lên thể hiện

- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện tốt

3 Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân và nhóm đóng kịch xuất sắc

-Dặn HS chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây trong đó lúa được trồng nhiều nhất

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận biết (không nhận xét) về cơ cấu và phân bố nông

nghiệp

- Tăng cường hiểu biết và thích thú tìm hiểu về những điều kiện thiên nhiên đất nước ta

II Chuẩn bị : GV : Lược đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh minh hoạ ( SGK) Phiếu học

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt

MT: HS nắm được loại cây và đặc điểm chính của

cây trồng Việt Nam

a) Vai trò của ngành trồng trọt ở nước ta

-Gợi ý và giao việc :

- Hãy quan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam và

dựa vào các kí hiệu cây trồng, con vật và cho biết số

cây trồng nhiều hơn hay số con vật nhiều hơn?

- Cho biết vai trò của ngành trồng trọt trong sản

xuất nông nghiệp?

* Nhận xét kết luận :Trồng trọt là ngành sản xuất

chính trong nền nông nghiệp nước ta Trồng trọt

phát triển mạnh hơn chăn nuôi; chăn nuôi đang

được chú ý phát triển.

b) Các loại cây và đặc điểm chính của cây trồng

ở Việt Nam

-Gợi ý và giao việc :

- Hãy quan sát lước đồ và nghiên cứu SGK thảo

luận hoàn thành phiếu học tập

( lúa gạo, cây ăn quả, chè, cà phê, cao su .)

2 Cây được trồng nhiều nhất là : ( lúa gạo )

3 Cây công nghiệp lâu năm chè, cà phê,cao su,

… )được trồng chủ yếu ở vùng nào

+ 1 nhóm trình bày vào giấy khổ lớn

+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ Lớp nhận xét bổ sung

-HS thảo luận nhóm bàn, cử đại diện trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung