ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 17 TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 17 TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 17

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 17

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 17

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỚP 1 Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 201

 TẬP BIỂU DIỄN NHỮNG BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.Mục tiêu:

-Nhạc cụ gõ3.Phương pháp giảng dạy: Ôn luyện-Thực hành

III.Tiến trình dạy - học:

1.Ổn định tổ chức: (1’)K/tra VS lớp học,tác phong,dụng

cụ học tập của HS

TUẦN 17/Tiết: 17

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lồng ghép trong quá trình giảng dạy

3.Dạy bài mới: (30’)

HĐ CỦA

GV

HS-Ghi nội

 TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay thầy dành tiết học nầygiúp các em ôn và tập biểu diễn cácbài hát đã học , thầy mong rằngtrong tiết học nầy các em sẽ thểhiện phong cách biểu diễn thật haynhé

2.Ôn tập bài hát đã học:

-Trong học kì I các em đã họcđược những bài hát nào?

-HS lần lượt trả lời :Trong HK Icác em đã học các bài hát như sau:

+ Quê hương tươi đẹp+ Mời bạn vui múa ca+ Tìm bạn thân

+ Lí cây xanh+ Đàn gà con+ Sắp đến tết rồi-Trong tiết học hôm nay thầy cùngcác em ôn tập và tập biểu diễn 3 bàihát đạ học, Đó là+ Quê hương tươi đẹp

+ Mời bạn vui múa ca

-HS theo dõi

-HS nghe

-HS trả lời

-HS tập hát ôn

ca hoặc kết hợp vận động nhẹ.

2.Tập biểu diễn các bài hát đã học:

Dùng 3 bài hát đã ôn GV tổ chứccho từng nhóm hoặc cá nhân lênbiểu diễn trước lớp kết hợp vậnđộng nhẹ

Từ một số bài hát , GV cho HSnghỉ ra các động tác múa hoặc vậnđộng phụ hoạ để tự biểu diễn

GV theo dõi nhận xét tuyêndương đánh giá cho các cá nhânhoặc nhóm biểu diễn tốt

-HS hátbiểu diễnbài hát

4.Cũng cố:(3’)- Cho 1-2 HS tình nguyện lên biểu diễn bàihát mà em thích nhất

- GV nhận xét tuyên dương5.Dặn dò: (1’)- Học thuộc các bài hát đã học

- Tiết sau tập biểu diễn những bài hát đã học (TT)

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

LỚP 2 Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 201

 TẬP BIỂU DIỄN 2 BÀI HÁT ĐÃ HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

-Rèn luyện kĩ năng nghe và nhạy cảm với tiết tấu trong âm nhạc

 TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay thầy dành tiết học nầy giúp các em ôn và tập biểudiễn các bài hát đã học , thầy mong rằng trong tiết học nầycác em sẽ thể hiện phong cách biểu diễn thật hay nhé

2.Ôn tập bài hát đã học:

-Trong học kì I các em đã học được những bài hát nào?

-HS lần lượt trả lời :Trong HK I các em đã học các bài hátnhư sau:

+ Thật là hay

+ Xòe hoa

+ Múa vui

2.Tập biểu diễn các bài hát đã học:

- Em hãy biểu diễn bài hát trước lớp có động tác minh họa.

LỚP 3 Thứ hai ngày 08 tháng 12 năm 201

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: -Lớp chúng ta đoàn kết

-Con chim non – Ngày mùa vui I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -HS trình bày thuần thục 3 bài hát đã học

-Hát kết hợp gõ đệm

2 Kĩ năng: -Trình bày bài hát kết hợp vận động minhhoạ

TUẦN 17/Tiết: 17

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

-Biểu diễn bài hát bằng các hình thức song ca tốp ca

3 Thái độ:-Yêu âm nhạc

-Yêu cuộc sống mến thương

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Một vài động tác minh hoạ cho 3 bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 3

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay thầy dành tiết học nầy giúp các em ôn và tập biểu diễn các bài hát đã học , thầy mong rằng trong tiết học nầy các em sẽ thể hiện phong cách biểu diễn thật hay nhé

 ÔN TAP BÀI HÁT Lớp chúng ta đoàn kết

+GV chỉ định 2 HS song ca kết hợp gõ đệm theonhịp;

 ÔN TẬP BÀI HÁT Con chim non

-Hát kết hợp vận động+Hát và vỗ tay theo nhịp 3 GV y/c từng tổ đứng tại chỗ trình bày

+Hát và bước chân theo nhịp 3 GV y/c một vàinhóm lên trình bày trước lớp

-Hát và tập đánh nhịp theo nhịp 3 GV hướng dẫn HS hát

đánh nhịp theo nhịp 3, động tác thực tế, mềm mại uyển

chuyển hơn so với sơ đồ; GV hát và đánh nhịp làm mẫu rồi hướng dẫn HS thực hiện

- Về nhà hát 3 bài hat: Lớp chúng ta đoàn kết, Con chim non

và Ngày mùa vui cho người thân trong gia đình nghe.

- Cùng với gia đình tìm động tác phụ họa cho 3 bài hát

LỚP 4 Thứ ba ngày 02 tháng 12 năm 2014

Và Thứ ba ngày 09 tháng 12 năm 2014

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT

Em yêu hoà bình, Trên ngựa ta phi nhanh

Và Khăn quàng thám mãi vai em

-Luyện đọc các bài TĐN nhuần nhuyễn

3 Giáo dục: -tính tự tin trong học tập

-Tác phong nhanh nhẹn , hoạt bát

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Dệm đàn tốt cho 5 bài hát và 4 bài TĐN

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 4

-Bộ gõ

TUẦN 16+17/Tiết:16 + 17

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

III.Tiến trình dạy - học:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay thầy dành tiết học nầy giúp các em ôn và tập biểudiễn các bài hát đã học , thầy mong rằng trong tiết học nầycác em sẽ thể hiện phong cách biểu diễn thật hay nhé

 ÔN TẬP 3 BÀI HÁT

-Ôn tập 3 bài hát bằng hình thức thi đua giữa các nhóm Mỗi nhóm phải thực hiện các bài tập sau để tính điểm thi đua.

1)Kể tên 5 bài hát đã học :

Từng nhóm thảo luận Kể tên 5 bài hát đã học :

-GV chỉ định 5 HS của 5 nhóm lên ghi tên 5 bài hát đã họctrong 2 phút Ghi đủ và đúng tên 5 bài hát là chiến thắng

2)Kể tên tác giả:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Từng nhóm thảo luận Kể tên 5 tác giả của 5 bài hát đã học :

-GV chỉ định 5 HS khác của 5 nhóm lên kể tên tác giả của 5bài hát Kể đúng và đủ tên tác giả của 5 bài hát là chiếnthắng

3)Nghe tiết tấu đoán tên bài hát:

-GV chọn 5 tiết tấu của 5 bài hát GV gõ từng tiết tấu HS cácnhóm nào biết được đó là tiết tấu của bài hát nào, vừa hát vừa

gõ đúng là chiến thắng

4)Trình bày 3 bài hát:

-GV chọn cho HS ôn tập 3 bài hát (Em yêu hòa bình, Trên

ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em) và hướng

dẫn HS ôn tập

Từng nhóm lần lượt trình bày các bài hát:

+ Em yêu hòa bình: Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắt +Trên ngựa ta phi nhanh: Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm

-Từng nhóm lên trình bày trước lớp

2) TĐN số 4: “Con chim ri” Đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm theo phách.

-Từng nhóm lên trình bày trước lớp

Chú ý: Phân chia thời gian để ôn tập như sau:

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

-Tiết 16: Ôn tập 3 bài hát

+ Em yêu hòa bình

+ Trên ngựa ta phi nhanh

+ Khăn quàng thắm mãi vai em

-Tiết 17: Ôn tập 2 bài TĐN

+TĐN số 3 “Cùng bước đều”

+ TĐN số 4: “Con chim ri”

-Em hãy trình bày một bài hát đã ôn mà em thích

nhất trước lớp Hát kết hợp vận động hoặc vỗ tay theo các kiểu

-Cùng với người thân trong gia đình tìm động tác phụ họa

cho bài hát Em yêu hoà bình, Trên ngựa ta phi nhanh Và

Khăn quàng thám mãi vai em

+ Em tự đánh giá như thế nào về việc học TĐN của mình?

(đánh dấu x vào 1 trong 3 ô theo 3 mức độ)

Mức độ 1: Đọc đúng nốt nhạc và hát được lời ca

Mức độ 2: Đoc được giai điệu theo tên nốt nhạc tuy

chưa thuộc vị trí nốt nhạc trên khuông nhưng hát đượclời ca

Mức độ 3: Chỉ hát được lời ca, chưa đọc được nốt

nhạc

LỚP 5 Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 201

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA 2 BÀI

HÁT:-Reo vang bình minh

- Hãy giữ cho em bầu trời xanh 

-Đọc nhạc ,gõ phách và đánh nhịp

3 Thái độ:-Yêu quê hương

-Yêu cuộc sống hồn nhiên, tiưoi đẹp

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Đàn giai điệu bài TĐN số 2

-ĐDDH:Đàn ,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 5

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

3 4

TUẦN 17/Tiết: 17

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại 2 bài hát dưới nhiềuhình thức

- Cho học sinh tự nhận xét, GV hướng dẫn

- Giáo viên hỏi học sinh, (Bài hát có tên là gì? Bài hát donhạc sĩ nào sáng tác? )

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

+ Bài hát “Reo vang bình minh” do nhạc sĩ nào sáng tác?

+ Từ nào dưới đây xuất hiện nhiều nhất trong lời bài hát

“Reo vang bình minh” A.Bình minh B Sáng

C Reo D Ca

+ Bài hát do “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” do nhạc sĩ

nào sáng tác?

+ Từ nào dưới đây không có trong bài hát

A Mây mù B Con sông C trẻ thơ D bồ câu

- GV chỉ định 1-2 nhóm biểu diễn

- Cá nhân biểu diễn

- Em hãy hát 2 bài hát vừa ôn tập cho người thân ở gia đìnhnghe

- Với sự hướng dẫn của người thân em hãy tập một số độngtác múa minh họa cho 2 bài hát

-GV treo bài TĐN số 2 lên bảng

+ Từng nhóm trình bày bài TĐN số 2 (Mặt trời lên) kết hợp

gõ đệm theo phách

+ Tập đặt lời mới theo nhóm Mỗi nhóm đặt lời rồi xung

phong trình bày (Nếu đặt đc)