Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015_Tuần 3

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa - GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu hỏi trong SGK... H động 3: 10’ Bày tỏ thái độ bài tập 2, S

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 3(Từ ngày 01/9/2014– 05/9/2014)

Chính tả 1/3 Nhớ - viết : Thư gửi các học sinh

Toán 2/12 Luyện tập chungLTVC 3/5 Mở rộng vốn từ : Nhân dân

Kể chuyện 4/3 Kể chuyện được chứng kiến hoặc …Thể dục 5/5

Tập đọc 1/6 Lòng dân (tiếp theo)Toán 2/13 Luyện tập chungKhoa học 3/5 Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?

Tập làm văn 4/5 Luyện tập tả cảnhThể dục 5/6

NĂM

04/9/2014

Toán 1/14 Luyện tập chung

Kĩ thuật 2/3 Thêu dấu nhânLTVC 3/6 Luyện tập về từ đồng nghĩaNhạc 4/3 Ôn tập: Reo vang bình minh

Mỹ thuật 5/3

SÁU

05/9/2014

Địa lí 4/3 Khí hậuToán 2/15 Ôn tập về giải toánKhoa học 3/6 Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thìTập làm văn 4/6 Luyện tập tả cảnh

SHTT 5/3 Sinh hoạt lớp tuần 3

HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG

Thứ hai, ngày 01 tháng 9 năm 2014

Đạo đức

Có trách nhiệm về việc làm của mình

(Tiết 3)

I – MỤC TIÊU:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc

dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

2 – Bài cũ :5’ - GV yêu cầu HS trình bày kế

hoạch phấn đấu của mình - 1 HS nêu

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn

biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

theo 3 câu hỏi trong SGK

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV mời đại diện nhóm lên

trình bày kết quả thảo luận

KL: GV rút ra kết luận.

d H động 3: 10’ Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: HS biết tán thành

những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Bài cũ: 5’

- Gọi 2 HS lần lượt đọc bài Sắc màu em yêu và trả lời những câu

hỏi trong bài

- 2 HS lần lượt đọc bài thơ Sắc màu em yêu và trả lời

những câu hỏi trong bài

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu,

giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra kịch

- 1 HS đọc lời mở đầu, giới

thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra kịch

- GV đọc diễn cảm phần trích

- GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ những nhân vật trong màn kịch

- HS quan sát tranh minh

hoạ

- GV chia màn kịch thành 3 đoạn như sau để luyện đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính

- Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1, 2 HS đọc lại đoạn kịch - 1 HS khá, giỏi đọc lại đoạn kịch.

H động 2: 10’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: : Hiểu nội dung, ý

nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng (Trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3)

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo

luận, tìm hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi trong SGK/26

- HS trao đổi thảo luận, tìm

hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi trong SGK/26

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV và cả lớp nhận xét

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng.

- GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch. - HS ghi nội dung bài vào vở.

- Cho HS luyện đọc - HS luyện đọc

4 Củng cố: 3’, - Gọi 5 HS đọc theo 5 vai. - 5 HS đọc theo 5 vai.

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: phái chủ hoà và phái chủ chiến

(đại diện là Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự lãnh đạo của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hnàh chính Việt Nam

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2 – Bài cũ :5’

- Nêu những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- 1 HS trả lời cu hỏi

- GV nhận xét và cho điểm

3 –Bài

mới:30’

Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H.động 1: 15’ Người đại diện phía chủ chiến

* Mục tiêu: Tường thuật được sơ

lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số

quan lại yêu nước tổ chức

* Tiến hành:

- GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước

Pa- tơ- nốt (1884)

- HS lắng nghe

- GV hỏi : Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà

+ Tường thuật lại cuộc phản công

của kinh thành Huế

+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở

kinh thành Huế

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc

- GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết luận đúng

H.động 2: 15’ Làm việc cả lớp

* Mục tiêu: HS biết tên một số

người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, ở

địa phương mang tên những nhân vật nói trên.

* Tiến hành:

- Hãy kể ra các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của phong trào Cần vương ?

- HS đọc SGK trang 9 và trả lời : Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên

I MỤC TIÊU:

Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, vở bài làm, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.

- 2 HS lên bảng làm

- HS nêu cách chuyển hỗn

số thành phân số

- HS làm vào vở, 4 lên bảng thi đua làm, HS khác nhận xét, khen bạn làm nhanh và đúng yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở

=======================================================

Thứ ba, ngày 02 tháng 9 năm 2014

Chính tả

Nhớ - viết : Thư gửi các học sinh

(Tiết 3)

I – MỤC TIÊU:

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) ; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Phần màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Bài cũ 5’ - Cho HS chép vần các tiếng

trong hai dòng thơ đã cho vào mô

- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại

bài theo trí nhớ của mình - HS viết chính tả.

- Yêu cầu HS soát lại bài - HS đổi vở nhau soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

H động 2 10’: Luyện tập

* Mục tiêu: Chép đúng vần của

từng tiếng trong hai dòng thơ vào

mô hình cấu tạo vần (BT2) ; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

* Tiến hành:

HS khá, giỏi nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

Bài2/ Trang 26

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng

điền vần và dấu thanh vào mô hình

- Một số HS tiếp nối nhau

lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở

I MỤC TIÊU:

Biết chuyển :

- Phân số thành phân số thập phân

- Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có

một tên đơn vị đo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, vở bài làm, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 2: (2 hỗn số sau : HS khá, giỏi)

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở để nhận xét

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- Điền số thích hợp vào chỗ trống

- HS lần lượt làm miệng trước lớp các phần cón lại

- Viết các số đo độ dài theo mẫu

- HS theo dõi

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở, sau đó nhận xét

- Số đo độ dài có hai tên đơn

vị đo dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo

4 Củng cố: 3’

5 Đặn dò: 2’

Cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân

Chuyển hỗn số thành phân số

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau

Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp

(BT1); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người

Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng

đồng, đặt được câu với một từ có chứa tiếng đồng vừa tìm được (BT3).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút dạ; một tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b

- Một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT 3b

- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học hoặc

một vài trang từ điển phô tô (nếu có)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Bài cũ 5’ - Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

miêu tả đã viết ở tiết LTVC trước

3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả đã viết ở tiết

- GV nhận xét, cho điểm.

3-Bài mới 30’

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

H động 1: 15’ Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2

* Mục tiêu: Xếp được từ ngữ cho

trước về chủ điểm Nhân dân vào

nhóm thích hợp (BT1) ; nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2/ Trang 27

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Giao việc, yêu cầu HS làm việc

- GV và HS nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng

- HS sửa bài theo lời giải đúng

- Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ

- HS khá, giỏi xung phong đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

Hoạt động 2:15’ Hướng dẫn HS làm bài tập 3

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ đồng

bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có chứa tiếng đồng vừa tìm

được

HS khá, giỏi đặt câu với các từ tìm được ở BT3c.

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- HS làm việc cá nhân vào VBT

4 Củng cố: 3’ - Gọi HS trình bày kết quả làm

việc

- HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV và HS có thể mang đến lớp một số tranh, ảnh minh hoạ những việc làm

tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 về hai cách kể chuyện- Gọi 1 HS

kể lại một câu chuyện đã được nghe, được đọc về các anh hùng, danh nhân của

nước ta

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Bài cũ 5’ - Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã

được nghe, được đọc về các anh 1 HS kể lại một câu chuyện đã được nghe,

- GV nhận xét, cho điểm

3-Bài mới 30’

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

H.động 1: 20’ GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được yêu

cầu của đề bài

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài.

- HS phân tích đề, GV gạch chân

những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý

trong SGK

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3

gợi ý trong SGK

- GV nhắc nhở HS hai cách kể

chuyện theo gợi ý 3 - HS chú ý.

- Mời HS giới thiệu đề tài câu

c H động 2:10’ HS kể chuyện

* Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu

chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

* Tiến hành:

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi

Các nhóm trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm

đôi Các nhóm trao đổi với

nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

trước lớp

- HS thi kể chuyện trước

lớp

- GV yêu cầu HS sau khi kể xong tự

nói về nhân vật trong câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS sau khi kể xong tự nói về nhân vật trong câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

(Tiết 6 )

I – MỤC TIÊU:

- Đóc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến; biết đọc

ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong

đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí

lừa giặc, cứu cán bộ (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Bài cũ 5’ - GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm

phần đầu của vở kịch Lòng dân.

5 HS phân vai đọc diễn cảm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

những nhân vật trong phần tiếp của

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn - HS đọc tiếp nối 3 đoạn.

- Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của vở kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc ngọt

- HS chú ý theo dõi

ngào xin ăn Giọng An: thật thà, hồn nhiên Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

H.động 2: 10’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa

vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ (Trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và

trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/31

- Tổ chức đọc trong nhóm - HS luyện đọc trong nhóm

- GV cho một số thi đọc - Các nhóm phân vai thi đọc

I MỤC TIÊU:

Biết :

- Cộng, trừ phân số, hỗn số.

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, vở bài làm, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

bé nhất có thể Kết quả phải là phân số tối giản

- GV cho HS tự làm

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào

- Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra.

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm nháp, sau đó trình bày miệng

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 4: (bài thứ 3 : HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK

- 1 HS làm bảng phụ, HS khác làm vào vở

Bài giải

1

10 quãng đường AB dài:

12 : 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài là:

4 x 10 = 40 (km)

Đáp số: 40 km

4 Củng cố: 3’

5 Đặn dò: 2’

Cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo Cộng, trừ hai phân số

GV tổng kết tiết học Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau

-

Khoa học

Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ ?

(Tiết 5)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

a Giới thiệu bài :

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học.

b Hoạt động 1: 10’ Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu những việc

nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ

khoẻ và thai nhi khoẻ

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại sao?

- Gọi HS nhắc lại kết luận - HS nhắc lại kết luận.

c Hoạt động 2: 10’ Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ

của người chồng và các thành viêc khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có