Giáo án lớp 5 tuần 1 chuẩn KTKN

Nội dung thực hiện sau khi chào cờ xong - Yêu cầu học sinh vào lớp, ổn định tổ chức lớp.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn tập khái n

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5D

TRƯỜNG TH ÂN HỮU Học kỳ I - Năm học: 2014-2015

chú

2 Sáng25/8

2 Tập đọc Thư gửi các học sinh

3 Toán Ôn tập: Khái niệm về phân số

1 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số

2 Lịch sử “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

3 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

4 TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh

5 Khoa học Nam hay nữ5

Sáng

28/8

1 Âm nhạc Ôn tập một số bài hát đã học

2 Thể dục ĐHĐN-TC “Chạy đuổi chó” và “Lò cò tiếp súc”

3 Mĩ thuật Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ

4 Anh văn5

2 Toán Phân số bằng nhau

3 Địa lí Việt Nam đất nước chúng ta

5

Môn: SHĐT(Tiết 1) Ngày soạn: 23/8/2014

3 Toán Khoa học Tập đọc Mỹ thuật LTVC Địa lí

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, nghiêm túc,đoàn kết…

- Giáo dục học sinh có ý thức kỉ luật, yêu trường lớp, yêu quê hương đất nước

II Nội dung thực hiện sau khi chào cờ xong

- Yêu cầu học sinh vào lớp, ổn định tổ chức lớp

- GV nhấn mạnh lại những nội dung mà trong tiết chào cờ đã đề ra và giao nhiệm

vụ cụ thể cho từng học sinh

- Giải thích những thắc mắc của học sinh.

Sinh hoạt văn nghệ tập thể

Môn: Tập đọc(Tiết 1) Ngày soạn: 23/8/2014

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

2 KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, đúng câu trong bài

- Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiét tha, tin tưởng của Bác Hồ đối với thiêu nhi Việt Nam

- Đọc thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm nhờ một phần công học tập của các em”

3 TĐ: Kinh yêu và biết ơn Bác Hồ, làm theo 5 điều Bác dạy

II CHUẨN BỊ

1 GV: - Tranh minh họa bài TĐ (sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng

2 HS: SGK, Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm-

Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng,

sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thức.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung

Đoạn 1: HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

- HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn

- HS đọc-giải nghĩa từ trong SGK

- Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp

- Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu

- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu

- Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ

và đầy kết quả tốt đẹp

- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp.

5 Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang

cảnh làng mạc ngày mùa”

- Thi học thuộc lòng

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiệnRKN:

Môn: Toán (Tiết 1) Ngày soạn: 23/8/2014

ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Củng số khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

2 KN: Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

3 TĐ: cẩn thận khi làm bài, ham học toán

II CHUẨN BỊ

1 GV: Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

2 HS: SGK, vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên

gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số Chẳng

hạn :

- GV viết lên bảng phân số 32 , đọc là : hai phần ba

- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

- Cho HS chỉ vào các phân số :

100

40,4

3,10

5,3

2

và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư,

bốn mươi phần trăm là các phân số

Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

- GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;

… dưới dạng phân số Chẳng hạn 1 : 3 =

3

1 ; rồi giúp

HS tự nêu :

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4

trong vở bài tập Toán 5 rồi chữa bài Nếu không đủ thời

gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để

HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học

- HS nêu như chú ý 1 trong SGK (Có thể dùng phân số

để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0

4.Củng cố: Hỏi lại nội dung ôn tập

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài tiết sau – làm những bài tập

còn lại của bài 3, 4

- Hát

- KT dụng cụ học tập

- HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 32

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiện

Môn: Đạo đức (Tiết 1) Ngày soạn: 23/8/2014

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

2 Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng ra quyết định.

* Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.

II CHUẨN BỊ

1 GV: - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.

2 HS: - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- Các bài hát về chủ đề Trường em Giấy trắng, bút màu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và

lời: Hoàng Vân

3 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

Mục tiêu: Giúp HS thấy được vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong

SGK trang 3-4 và thảo luận:

- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5

- GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp 5

cần phải có những hành động, việc làm nào

dưới đây?

a Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng.

b Thực hiện đúng nội qui của trường, của lớp

c Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức

e Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp

dưới noi theo

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài

- GV nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS tự liên hệ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp

- Kết luận: các em cần cố gắng phát huy những

điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục

những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS

lớp 5

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên.

Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung bài học

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong

chương trình”rèn luyện đội viên”?

+ Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu

tầm bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5

gương mẫu và về chủ đề trường em

- HS ngồi cạnh nhau thảo luận nhóm đôi

- 3-4 HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận

- 2 HS lên tự liên hệ

- HS thay nhau phỏng vấn các HS khác

+ 1 HS trả lời + 1 HS trả lời+ 1 HS trả lời+ 1 HS trả lời

- HS trả lời

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiện

RKN:

Môn: Kĩ thuật (Tiết 1) Ngày soạn: 23/8/2014

ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kỹ năng: Rèn cách đính khuy hai lỗ đúng quy định

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ Chỉ, kim và vải sợi: 2 đến 3 chiếc khuy 2 lỗ

2 Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm Chỉ khâu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách quan sát các mẫu

khuy và nhận xét hình dạng của chúng

- Cách tiến hành: Gv cho học sinh xen hình a SGK

- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm

hình dạng của khuy 2 lỗ?

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường khâu

trên khuy 2 lỗ?

- Gv cho học sinh quan sát khung đính trên sản phẩm

may mặc như áo, so sánh vị trí của các khuy và lỗ

khuyết trên 2 nẹp áo

Gv nhận xét bổ sung: khuy hay còn gọi là cúc áo hoặc

nút được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa,

tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác

nhau, Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu

qua 2 lỗ khung để nối khuy với vải

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mục tiêu: Học sinh phải hiểu các bước trong quy trình

Gv cho học sinh quan sát hình 5 và hình 6

- Em hãy nêu cách quấn chỉ chân khuy và kết thúc đính

khuy?

Gv hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác quấn chỉ

quanh chân khuy

Gv cho học sinh thực hành quấn nẹp, khâu lược nẹp,

- Khoảng cách đều nhau

- Học sinh nhắc lại các thao tác đính khuy 2 lỗ

- Về nhà tập làm tiếp

RKN:

Môn: Luyện từ và câu (Tiết 1) Ngày soạn: 24/8/2014

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.

Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây

dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm.

Cho HS nêu yêu cầu bài tập

Cho HS trình bày kết quả

Cho HS đọc yêu cầu, giao việc

HS làm bài, phát phiếu cho 3 cặp

GV nhận xét, chốt lại

- Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (tương tự như các

bài trước)

4 Củng cố: Tổ chức trò chơi tìm và viết nhanh

những từ cùng nghĩa với: chăm chỉ

- Nxét

- HS đọc to, cả lớp đọc thầm.-Làm việc theo nhóm, trình bày

Môn: Thể dục (Tiết 1) Ngày soạn: 24/8/2014

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU

1 KT: Biết được một số nội dung cơ bản của chương trìnhThể dục lớp 5; một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn Ôn đội hình đội ngũ (cách chào, cách báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp) Biết được cách chơi và nội quy chơi trò chơi: “kết bạn”

2 KN: Thực hiện đúng động tác và nói to, rõ, đủ nội dung khi ôn tập đội hình đội ngũ

3 TĐ: Có thái độ học tập đúng, hứng thú khi tham gia các trò chơi

II CHUẨN BỊ

1- GV: Chọn địa điểm sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập; có 1 còi2- HS: Ôn tập đội hình đội ngũ, tác phong gọn gàng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

( Chia số lượng nam, nữ mỗi tổ như nhau; cử

tổ trưởng là những em có sức khoẻ, nhanh

-Nhắc lại nội quy tập luyện và nội dung đã học

-Lắng nghe

-Vỗ tay và hát

Môn: Khoa học (Tiết 1) Ngày soạn: 24/8/2014

SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU

1 KT: Giúp HS: nhận ra mọi trể em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những điểm giống bố

mẹ của mình; hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

2 KN: Nhận biết được đặc điểm giống nhau giữa bố mẹ và con cái

3 TĐ: Có quan niệm đúng đắn về vấn đề sinh sản của con người

* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để

rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.

II CHUẨN BỊ

1 GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

2 HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Trò chơi “Bé là con ai?”

Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh

ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

b) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi

- GV tuyên dương cặp HS thắng cuộc

- Cho HS trả lời câu hỏi (SGV)

Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

c) Cho HS trình bày kết quả

- Trả lời câu hỏi (SGV)

4 Củng cố: -Hỏi:+ Tại sao chúng ta nhận được em bé và

bố mẹ của các em?

+ Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ

được kế tiếp nhau?

5 Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiện

Môn: Toán (Tiết 2) Ngày soạn: 24/8/2014

ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

2 KN: Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

3 TĐ: Chịu khó và cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ

1 GV: - SGK, SGV

2 HS: - Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra nội dung

đọc viết phân số ôn ở tiết trước

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

a Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

Ví dụ 1: Viết số thích hợp vào ô trống

[ ] [ ] [ ] [ ]

-Gọi HS nhận xét và đọc bài của mình

-Hỏi: Khi nhân cả tử và mẫu số của một

phân số với một số tự nhiên khác không ta

được gì?

Ví dụ 2: Viết số thích hợp vào ô trồng:

[ ] [ ] [ ] [ ]

20 :20

-Hỏi: Thế nào là rút gọn phân số?

-GV viết 90/120 lên bảng và yêu cầu HS

rút gọn phân số trên

+Khi rút gọn phân số ta phải chú ý đến

điều gì?

-Y/cầu nêu cách rút gọn nhanh hơn

-Kết luận: Có nhiều cách để rút gọn phân

số nhưng cách nhanh hơn là ta tìm được số

lớn nhất mà tử số và mẫu số đều chia hết

cho số đó

-Cho HS áp dụng làm BT1: Rút gọn các

phân số :18/27; 36/64

- Cả lớp-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp: 5 5 4 20

24= 24 : 4 =6

(Lưu ý: Hai ô trống phải điền cùng một số)

+Rút gọn phân số là tìm một phân số bằng phân số đã cho nhưng có tử số và mẫu số bé hơn

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp

+ phải rút gọn đến khi được phân số tối giản

+ cách lấy cả tử số và mẫu số của phân số 90/120 chia cho số 30 nhanh hơn

Thực hành rút gọn phân số trên bảng con, 2 em làm ở bảng lớp

-Viết các phân số 2/5 và 4/7 lên bảng yêu

cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số trên

- Dặn về nhà luyện tập thêm rút gọn phân

số và qui đồng phân số và chuẩn bị bài sau:

Ôn so sánh 2 phân số

+Làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

-2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào giấy nháp

-2 HS nêu

-Xác định yêu cầu của BT

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT:

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiện

RKN:

Môn: Toán (Tiết 3) Ngày soạn: 25/8/2014

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

Biết so sánh hai phân số có cùng tử số

2 KN: Thành thạo trong việc so sánh phân số, điền dấu và xếp theo thứ tự đúng

3 TĐ: Chịu khó, cẩn thận khi làm bài; ham học toán

II MỤC TIÊU

1 GV: - SGV; SGK

2 HS: - Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số

 GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có

cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự nêu ví dụ về

từng trường hợp (như SGK) Khi nêu ví dụ,

chẳng hạn một HS nêu

7

57

Bài 1 : cho HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu không đủ

thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ làm khi tự học

4 Củng cố:

Hỏi lại nội dung ôn tập

Tổ chức trò chơi: Điền tiếp sức

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài tiết sau

- HS hát

- KT 2HS

 HS nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1)

Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân

số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số

HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn :

14

12 2 7

2 6 7

6 14

12 7

x

x vì

hoặc

12

934

334

3

;12

843

423

24

33

x

x x

x vì

mà

12

912

8 < nên

4

33

8

;6

5

;21

- HS xung phong nêu

- Thực hiện

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU

1 KT: Hiểu: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kỳ Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược Ông được nhân dân khâm phục, tin yêu và syu tô là “Bình Tây đại nguyên soái”

2 KN: Nhận biết, diễn đạt được tâm trạng suy nghĩ của Trương Định và của nhân dân đối với ông

3 TĐ: Kính phục Trương Định – người anh hùng dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố.

2 HS: SGK, vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu nội dung chương trình

môn lịch sử 5 Kiểm tra sự chuẩn bị của

- Nêu khái quát về hơn 80 năm chống

thực dân Pháp xâm lược và đô hộ

- Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ

trang 5/SGK và hỏi:

Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ gì về

buổi lễ được vẽ trong tranh?

- Yêu cầu các em làm việc với SGK và

trả lời cho các câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi thực

dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế

nào trước cuộc xâm lược của thực dân

Pháp?

-Gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp

-Vừa chỉ bản đồ vừa giảng bài:

* Hoạt động 2: Trương Định cương

quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược

-Tổ chức cho các em thảo luận nhóm trả

lời các câu hỏi sau:

1) Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương

định? Theo em, lệnh của nhà vua đúng

hay sai? Vì sao?

2) Nhận được lệnh vua, Trương định có

thái độ và suy nghĩ như thế nào?

- Tổ chức cho các em báo cáo kết quả

thảo luận từng câu hỏi trước lớp

-Kết luận (nội dung ghi nhớ ở SGK)

* Hoạt đông 3: lòng biết ơn, tự hào với

“Bình Tây đại nguyên soái”

-Hỏi:+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình

Tây đại nguyên soái Trương Định

-Kết luận: Trương Định là một trong

những tấm gương tiêu biểu trong phong

trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm

- Hát

-Lắng nghe

- Vài em nêu ý kiến của mình: Trang vẽ cảnh nhân dân ta đang làm lễ syu tôn Trương Định là “Bình Tây đại nguyên soái” Buổi lễ rất trọng thể và cho thấy sự khâm phục, tin tưởng của nhân dân vào vị chủ soái của mình

- Đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời

+ Triều Đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước

-Hai em HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần)

- Chia thành các nhóm nhỏ, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi vào phiếu

-Cử 1 em làm chủ toạcủa cuộc toạ đàm, báo cáo kết quả thảo luận

Cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ

- Vài HS nhắc lại phần kết luận (dòng chữ mầu xanh đậm ở SGK/5)

-Suy nghĩ, xung phong phát biểu (theo cảm nghĩ của mình)