Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 21

Toán Tiết 101 : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Giúp HS: -Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình vuông.. - Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các

Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2014 Tập Đọc ( Tiết 41) : TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Mục đích – yêu cầu:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu .

H : Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của

ông Thiện qua các thời kì?

H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm

chất gì?

H: Nêu đại ý của bài ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ1: Luyện đọc

-1 HS khá đọc toàn bài

- 1HS đọc chú giải

-GV đưa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới

thiệu : sứ thần Giang Văn Minh đang oai

phong, khẳng khái đối đáp với triều đình nhà

Minh

-GV chia đoạn: 4 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến … hỏi cho ra nhẽ.

-Đ2: Tiếp theo … đền mạng Liễu Thăng.

-Đ3: Tiếp theo … ám hại ông.

-Đ4: Còn lại

- GV kết hợp sửa chữa lỗi cho HS

-HS luyện đọc theo nhóm

-GV đọc mẫu

-3 hs

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK

-1 HS đọc chú giải

- Quan sát và lắng nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo

-HS đọc theo nhóm bàn

- HS theo dõi

HĐ2 : Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ -1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

8’

5’

-HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi sau :

H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ "Góp giỗ liễu thăng"

H: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang

Văn Minh với đại thần nhà Minh

H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang Văn Minh

H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người

trí dũng song toàn?

H:Nội dung chính của bài là gì?

HĐ 3: Luy ện đọc lần 2

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV đọc

- Cho HS đọc phân vai

- HS thi đọc đoạn 2 trước lớp

- GV đánh giá , ghi điểm

C/ Củng cố- dặn dò .

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Đọc trước

bài:Tiếng rao đêm

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

+…vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời…Vua Minh biết đã mắc mưu nhưng vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

+Vài hs nối tiếp nhắc lại cuộc đối đáp

+Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Oâng không chịu nhún nhường …nên sai người ám hại ơng

+Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất.Để giữ thể diện và danh dự đất nước , ông dũng cảm , không sợ chết , dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào d.tộc

* Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi

đi sứ nước ngoài.

- Lắng nghe

-HS đọc theo hướng dẫn của GV

-5 HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thánh Tông

-HS thi đọc phân vai

-Lớp nhận xét

Toán ( Tiết 101) : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I Mục tiêu:

Giúp HS: -Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình vuông).

-Vận dụng các công thức tính d.tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản

II Đồ dùng dạy học.

- Các hình minh họa trong SGKï

- Thước, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’ A/ Bài cũ : Tính số HS tham gia môn cầu lông, cờ vua của

lớp 5C trong ví dụ 2

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Một số HS lên bảng thực hiện

12’

13’

4’

B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài

- HĐ 1: Ôn lại cách tính diện tích một số hình.

- Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức

tính diện tích các hình đã học

- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ trong

ví dụ ở SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu:

H Muốn tính S mảnh đất này ta làm thế nào ?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi tìm cách làm

H Các cách giải trên thực hiện theo mấy bước ?

- GV chốt ý : Gồm 3 bước:

+ Chia hình đã cho thành các hình có thể tính

được diện tích

+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra

diện tích của toàn bộ hình

HĐ 2:Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình - GV vẽ hình bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính diện tích - GV yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài, ghi điểm Bài 2 ( Nếu cịn thời gian cho HS làm) - GV tổ chức cho HS làm bài 2 tương tự như cách tổ chức làm bài 1 - Cách chia mảnh đất để tính diện tích là (cách 3 là vẽ thêm để tính, đây là cách đơn giản nhất) C/.Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về xem lại cách tính S của các hình đã học HS quan sát hình - 1HS đọc yêu cầu -HS thảo luận cặp đôi -Đại diện các nhóm trình bày kết quả -HS lắng nghe - 1HS đọc bài và quan sát hình trong SGK - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở Đáp số : 66,5 m2 - Nhận xét chữa bài trên bảng - HS thực hiện theo yêu cầu - 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở - Nhận xét, sửa bài - HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Khoa học( Tiết 41) : NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I.Mục tiêu: Giúp HS :

E A

B

C G

D

- Hiểu năng lượng Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất.

- Biết được tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên.

- Kể tên được một số p/ tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượng Mặt Trời

II Chuẩn bị.

- Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng năng lượng Mặt Trời.

-Tranh ảnh một số phương tiện, máy móc, hoạt động, chạy bằng năng lượng Mặt Trời

-Hình trang 84,85/ SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A/ Bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi về bài năng lượng

H Lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt

động của con người, động vật, máy móc

B/.Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng

HĐ 1: Tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên

- Yêu cầu HS :Em hãy vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo

hình minh họa 1 và cho biết Mặt Trời có vai trò gì

trong mỗi khâu của chuỗi thức ăn đó

- GV ghi nhanh các câu hỏi :

H Mặt trời c cấp n.lượng cho trái đất ở những dạng nào?

H Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống?

H Nêu v trò của n lượng m trời đối với t tiết và k.hậu?

H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với thực vật?

H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với động vật ?

-GV giải thích và chốt ý đúng : Mặt Trời là nguồn năng

lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất Nếu không có

năng lượng Mặt Trời, Trái Đất chỉ là một hành tinh

chết Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc của các

nguồn năng lượng này là Mặt Trời Nhờ có năng lượng

Mặt Trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây

cối mới sinh trưởng được, động vật mới có khả năng

thích nghi với môi trường sống.

HĐ2 :Sử dụng năng lượng trong cuộc sống

+ Quan sát các hình minh họa trong SGK trang 84 ,85

+ Nội dung từng tranh là gì?

+ Con người đã sử dụng n.lượng Mặt Trời như thế nào?

H Ở gia đình hay ở địa phương em mọi người đã sử dụng

năng lượng Mặt Trời vào những việc gì ?

C/ Củng cố dặn dò.

+ Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu

của sự sống trên Trái Đất ?

+ Con người đã sử dụng năng lượng Mặt Trời vào những

+Nếu không có ánh sáng mặt trời, mọi sinh vật sẽ chết

+Giúp cây quang hợp

+Động vật có khả năng thích nghi với điều kiện sống

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 2 với các yêu cầu sau :

-HS thảo luận

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Làm nóng nước

+ Phơi quần áo

+ Phơi lúa, phơi cà phê

+ Sưởi ấm

BUỔI CHIỀU Kể chuyện.( Tiết 21)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích yêu cầu

+Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử-văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ, hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục ý thức bảo vệ của công

II Chuẩn bị

-Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài

- Bảng phụ viết phần gợi ý

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

3’

1’

5’

22’

A/ Bài cũ :Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã được

đọc hoặc được nghe nói về những tấm gương sống, làm

việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

-Nhận xét và cho điểm HS

B/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

-Cho HS đọc đề bài

-GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp và gạch dưới những từ

ngữ quan trong trong từng đề bài

- Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề

+ Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì ?

+ Em có nhận xét gì về các việc làm của nhân vật trong

truyện?

+ Nhân vật trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ

- Yêu cầu : Em định kể chuyện gì Hãy giới thiệu cho các

bạn nghe

HĐ2: HS kể chuyện nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 6 HS, yêu cầu các

em kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi

thảo luận về ý nghĩa, việc làm của nhân vật trong

truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu

chuyện đó

- GV giúp đỡ các nhóm Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi

-N xét và khen những c.chuyện có ý nghĩa hay+ kể hay

-1 HS

- 1 HS đọc cả 3 đề bài, các HS khác lắng nghe

- HS lần lượt nêu ý kiến

- 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- 1HS đọc to trước lớp

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV

- 5 đến 7 HS lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện mình sẽ kể.-Lớp nhận xét

2’ C/ Củng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

-Dặn HS xem nội dung và tranh minh hoạ bài kể chuyện

tiết tới tuần 22

………

Tập Làm Văn ( Tiết 41 ) :

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục đích yêu cầu.

- Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể

- Biết khả năng khái quát công việc, cách làm việc có kế hoạch

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ.-Bút dạ và bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

5’

22

A/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

H :Việc lập chương trình hoạt động có tác dụng

gì?

H:Em hãy nêu cấu tạo của một c/trình h.động ?

-Nhận xét và cho điểm HS

B/ Bài mới

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

-Cho HS đọc đề bài

H Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì ?

H Mục đích của hoạt động đó là gì ?

H Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những

việc gì cần phải làm?

H Để phân công cụ thể từng công việc đó, em

làm thế nào ?

H Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh

hoạt, em hình dung công việc đó như thế nào?

- GV chốt ý

HĐ2 : Lập chương trình hoạt động.

- GV phát cho 4 HS giấy khổ to cho 4 nhóm làm

- Nhắc HS ghi ý chính Viết chương trình hoạt

động theo đúng thứ tự

1 Mục đích

2 Công việc – phân công

3 Tiến trình

- Ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên bảng:

+ Trình bày đủ 3 phần của CTHĐ:2 điểm

+ Mục đích rõ ràng :2 điểm

- 2 HS

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu nối tiếp nhau trả lời

- 4 HS làm bài vào bảng phụ sau đó treo lên B

-HS còn lại vào vở nháp

+ Nêu công việc đầy đủ :1 điểm

+ Chương trình cụ thể hợp lí : 2 điểm

+ Trình bày sạch ,đẹp : 2 điểm

-Cho HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV cùng

HS nhận xét , cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra

- Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

C/ủng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt về nhà

lập lại viết vào vở và chuẩn bị bài sau

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- 3 HS đọc bài làm của mình trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014 Chính Tả (nghe viết) ( Tiết 21) :

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục đích – yêu cầu:

-Nghe viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn.

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc thanh hỏi / thanh ngã

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch

II Chuẩn bị

-Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét và cho điểm HS

B/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1:Nghe -viết

- GV đọc bài viết

-Cho HS đọc lại

+ Đoạn văn kể về điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng viết các từ khó, dễ lẫn trong bài.

H Cách trình bày bài chính tả như thế nào ?

H.Có những danh từ riêng nào trong bài ?

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày bài GV

đọc cho HS viết

-GV đọc từng câu cho HS viết

-GV đọc lại bài chính tả một lượt

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo

-HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bị trước BT -3 HS lên làm bài vào bảng nhĩm

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ đúng

a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bắn r/d/gi

-Giữ lại để dùng về sau : để dành, dành dụm.

-Biết rõ thành thạo : rành, rành rẽ.

-Đồ đựng đan bằng tre, nứa : cái giành.

b) Các từ chứa tiếng có thanh hỏi thanh ngã

-Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm : dũng cảm.

-Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả : vỏ.

-Đồng nghĩa với giữ gìn : bảo vệ.

Bài 3

a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ

- GV hướng dẫn cho HS làm bài, theo hình thức thi tiếp

sức GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ

- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng

b) Cách tiến hành tương tự câu a

Kết quả đúng : Dấu hỏi và dấu ngã lần lượt đặt như

sau : Tưởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ.

C/Củng cố-dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió,

nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho

người thân nghe

-GV nhận xét tiết học

-HS còn lại làm vở BTTV

-Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm được

-Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên bảng

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài theo nhóm Mỗi nhóm 4 HS lần lượt lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp.-Lớp nhận xét kết quả

-HS chép lời giải đúng vào vở

………

Toán ( Tiết 102) :

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt)

I Mục tiêu:Giúp HS tiếp tục.

-Rèn kĩ năng tính diện tích của các hình đã học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang)

-Vận dụng các công thức tính S của các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi sẵn số liệu như SGK trang 104,105

- Thước thẳng, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5’

15’

1/ Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập 2

- GV nhận xét ghi điểm

2/Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ 1: Cách tính diện tích các hình trên thực tế.

-Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng

3’

-Hướng dẫn HS theo từng bước

- Để tính được diện tích mảnh đất chúng ta cần làm

gì ?

+ Mảnh đất được chia thành những hình nào ?

+ Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS

+ Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước

tiếp theo ta phải làm gì ?

+ Ta cần đo đạc các khoảng cách nào?

- GV hướng dẫn HS xác định trên hình vẽ

- Gắn bảng số liệu độ dài các cạnh và các hình cần

tính diện tích

- HS thực hiện tính và điền vào bảng phụ

- HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính

diện tích ruộng đất trong thực tế

HĐ2 : Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Mảnh đất gồm những hình nào ?

-Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào ?

-Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

-Cho HS tự giải vào vở

-Nhận xét chữa bài

Gọi HS đọc đề bài và quan sát hình

+ Bài tập này có gì khác so với bài toán ở phần ví

dụ ?

+ Mảnh đất đó gồm mấy hình

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét chốt lời giải đúng

3/ Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở nháp

-Nhận xét và sửa bài

-1HS nhắc lại các bước thực hiện

-HS thực hiện theo yêu cầu

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và quan sát hình

- Thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét chữa bài

_

Luyện Từ Và Câu( Tiết 41) :

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN.

I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: -Mở rộng, hệ thống hoá một số từ ngữ về công dân.

- Hiểu nghĩa một số từ ngữ về công dân: ý thức, quyền lợi, nghĩa vụ của công dân.

-Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân, dựa vào câu nói của Bác Hồ

- Giáo dục HS ý thức của một công dân

I II Các hoạt động dạy học chủ yếu

3’ 1/ /Bài cũ

Đặt một câu ghép, phân tích các vế câu và cách nối

các vế câu

-Nhận xét và cho điểm HS

2/.Bài mới : Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1:

-Cho HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

-Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo

thành cụm từ có nghĩa

-GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép

đúng : nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức

công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công

dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu.

Bài 2

-Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc nghĩa đã cho ở

cột A, đọc các từ đã cho ở cột B

- Yêu cầu HS dùng mũi tên nối các ô với nhau cho

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Đọc lại câu nói của Bác đến thăm đền Hùng

-Dựa vào nội dung câu nói của Bác Hồ để viết một

đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

của mỗi công dân

-Cho HS làm bài, có thể cho 1-2 HS khá giỏi làm

mẫu

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét về hai mặt: Đoạn văn viết đúng yêu

cầu và viết hay khen những HS làm bài tốt

3/Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Khen những HS làm việc tốt

-Dặn HS ghi nhớ những từ mới học để sử dụng tốt

trong học tập và trong giao tiếp hàng ngày

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS làm bài vào bảng nhóm-HS còn lại làm bài cá nhân làm vào vở

-3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp

-Lớp nhận xét

- HS đọc các cụm từ đúng

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS lên làm vào phiếu HS còn lại dùng bút chì nối trong SGK

-Lớp nhận xét bài làm của 3 trên lớp

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu

-HS làm việc cá nhân

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết

-Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

………

Lịch Sử ( Tiết 21 ) :

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I.Mục tiêu:Sau bài HS nêu được:

- Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne – vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Để thống nhất đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ- Diệm

- Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc

II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ hành chính VN.Các hình minh hoạ trong SGK.Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

H Vì sao nói : Ngay sau CM8, nước ta ở trong

tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ?

H Nêu ý nghĩa của ch.thắng Điện Biên Phủ ?

-Nhận xét và cho điểm HS

2/Bài mới: GV Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1:Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ.

- Yêu cầu HS đọc SGK:

- Tìm hiểu nghĩa của : hiệp định, hiệp thương,

tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát.

+ Tại sao có Hiệp định giơ- ne- vơ ?

+N.dung cơ bản của H.định Giơ- ne – vơ là gì?

+ Hđịnh thể hiện mong ước gì của nhân dân ta?

-Tổ chức cho HS trình bày ý kiến

-Nhận xét phần làm việc và ý kiến của HS

HĐ2 : Vì sao nước ta bị chia cắt thành 2 miền

Nam - Bắc.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng thảo

luận

+ Mĩ có âm mưu gì ?

+ Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ cố tình

phá hoại Hiệp định Giơ – ne- vơ ?

+ Những việc làm của đế quốc Mĩ đã gây hậu

quả gì cho dân tộc ta?

+ Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải

làm gì?

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận.(GV có thể

ghi câu trả lời của HS thành sơ đồ)

3/Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc học bài, tìm hiểu về phong

trào Đồng khởi của nhân dân Bến Tre.

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống nhất ý kiến và ghi phiếu học tập của nhóm.Đại diện nhóm nêu ý kiến

- Các HS khác theo dõi, bổ sung

+Tìm cách phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ+Mỹ dần dần thay chân P xl miền Nam,đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập ra chính quyền tay sai…

+Aâm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta+…cầm súng đứng lên đấu tranh

-3 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Có ý thức chăm sóc,bảo vệ vật nuôi

II.Đồ dùng dạy học :

-tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài : Giới thiệu bài,ghi đề bài

b/HĐ1:Thảo luận nhóm và TLCH:

-Cho HS đọc mục 1

-Kể tên các c việc VS phòng bệnh cho gà?

Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại sao

phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?

-Em hãy nêu mục đích,t/dụng của việc vệ

sinh phòng bệnh khi nuôi gà?

c/HĐ 2:Tìm hiểu cách VS phòng bệnh cho

gà:

-Cho HS đọc nội dung mục 2a

- Kể tên một số d/cụ cho gà ăn uống?

-Nêu cách Vệ sinh d/cụ cho gà ăn , uống

của gà?

-Em hãy nhắc lại t/d của chuồng nuôi?

-Nếu như không thường xuyên làm vệ sinh

chuồng nuôi thì không khí trong chuồng

nuôi sẽ ntn?

-Cho HS đọc nội dung mục c

-Nêu t/d của việc nhỏ thuốc,tiêm phòng

bệnh cho gà?

-Cho HS q/s hình 2 và cho biết vị trí tiêm và

nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?

-GV nhận xét,chốt lại ý đúng

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

-Những công việc được t/h nhằm giữ d/cụ ăn uống, thân thể,nơi ở của vật nuôi luôn sạch sẽvà giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt

- .nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng gây bệnh và làm tăng sức chống bệnh cho gà

2) Vệ sinh phòng bệnh cho gà:

a/ Vệ sinh d/cụ cho gà ăn , uống:

- .máng ăn và máng uống

-Hằng ngày phải thay nước uống trong máng và cọ rửa để máng luôn sạch sẽ

b/Vệ sinh chuồng nuôi:

-Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn sạch và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có trong không khí

TRÍ DŨNG SONG TOÀNI/Mục tiêu :

-Giúp hs rèn viết chữ đúng mẫu, đẹp , sạch sẽ

-Rèn tính cẩn thận , kiên trì cho hs

II/Chuẩn bị : Bảng chữ mẫu.

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1’

30’

3’

1/Giới thiệu bài :

2/Hướng dẫn hs rèn viết :

-Y/c hs quan sát bảng chữ mẫu và nêu cấu tạo các

con chữ

-GV viết mẫu một số chữ lên B cho hs qs

-Y/c hs rèn viết vào vở bài viết chính tả “ Trí dũng

song toàn“

-GV theo dõi quá trình hs viết và giúp đỡ những hs

viết chậm, viết xấu

-Thu vở chẫm và nhận xét

3/Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương những hs viết đẹp

-Dặn hs về rèn viết cho đẹp hơn

-Một số hs nêu- lớp nhận xét và bổ sung

-HS rèn viết vào vở

TÌM HIỂU CÁI HAY CÁI ĐẸP TRONG PHONG TỤC TẬP QUÁN QUÊ HƯƠNGI/Mục tiêu :

-Giúp hs sinh hoạt tiết sinh hoạt có hiệu quả

-Giúp hs hiểu thêm về phong tục tập quán quê hương trong ngày Tết cổ truyền

II/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

2’

25’

1/Giới thiệu bài

- Ổn định lớp -Nêu mục tiêu bài học

2/Tìm hiểu về phong tục ngàyTết cổ truyền

-Y/c hs nêu những phong tục tập quán em biết

của địa phương, gia đinh em trong ngày Tết

cổ truyền hằng năm

-GV chốt ý chung: Dọn dẹp nhà cửa, lau chùi

các đồ dùng trong nhà Đi chợ mua sắm áo

quần, đồ dùng mới, gói bánh, cúng ngày 30-1

Tết , Đi chơi chúc Tết nhau đều là những

nét hay trong phong tục VN, ch ta cần gìn giữ

3/Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về chuẩn bị cùng Gia đình đón Tết

- Nhiều HS trình bày cá nhân

Thứ tư ngày 22 tháng 1 năm 2014