CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ

Tranh, ảnh về những làng ven biển, làng đảo và về chài lưới, giúp giải nghĩa những từ khó

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Tiếng rao đêm,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

chủ điểm -vào bài mới

(SGVtr 58 )

b Bài mới :

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-GV chia 4đoạn

đoạn 1:….toả ra hơi muối

đoạn 2:…thì để cho ai?

đoạn 3:… nhường nào.

đoạn 4: còn lại

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

trường, lưu cữu, Nhụ, …

Giải nghĩa từ khó : ngư

trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu,….

Cả lớp đọc thầm theo

+Bạn Nhụ, bố và ông của Nhụ

+Họp làng để di dân ra đảo,

cả gia đình Nhụ

+Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã

+ đất rộng, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần…… +…rộng hết tầm mắt, thả sứcphơi lưới, buộc thuyền sẽ

có chợ, trường học, nghĩa trang…

+ ông bước ra võng……

…… nhường nào

+Nhụ đi, sau đó cả nhà đi… …phía chân trời

“Để có một ngôi làng……… …….phía

ý 2 mục I

Tiết chính tả

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe-viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.

- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Bảng phụ viết qui tắc viết hoa

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước,làm BT

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích,y/c tiết học

+Bài thơ là lời của một bạn

nhỏ mới đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bàiCác nhóm thảo luận

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Nhụ

Bặch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu.

+Như bảng phụ +……

Lớp NX, sửa sai

Tiết LUYệN Từ Và CÂU Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS nhắc lại ghi nhớ bài trước, làm BT3,4

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

nhau bằng cặp QHT nếu…

thì (đ/k- k/q)

Vế 1- đ/k; vế 2- k/q +b) 2 vế câu được nối với

nhau bằng 1QHT nếu…(đ/k-

k/q)

Vế 1-k/q; vế 2- đ/k+Nhóm khác bổ sung Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK

HĐ3:Hướng dẫn HS luyện

tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

Lần 2 đổi lại

-Hiểu, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi ông Nguyễn Đăng Khoa thông minh, tài giỏi, xét xử các vụ án, cócông trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.-Lắng nghe, nhớ ,kể lại chuyện.

-Nghe bạn kể , NXvà kể tiếp

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ phóng to

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia làm ở tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

Tập kể từng đoạn nối tiếp

dung và ý nghĩa câu chuyện

-Nhân vật chính trong câu

-Về nhà kể cho người thân

- Đọc và chuẩn bị bài tuần 23

trong nhóm Tập kể toàn bộ câu chuyệnNhóm khác NX:

+Nội dung câu chuyện có đầy đủ không

+giọng kể, nét mặt, cử chỉ +sáng tạo

VD:câu 3 SGK+Ông Nguyễn Đăng Khoa

Tiết TậP ĐọC

Cao Bằng

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàn, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của t/g với đất đai và những người dân Cao Bằng đôn hậu.

-Hiểu: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên

cương của Tổ Quốc

-HTL bài thơ

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ

Bản đồ VN

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Lập làng giữ biển ,TLCH.

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

suối khuất, rì rào,

Giải nghĩa từ khó :Cao Bằng,

Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc,…

Câu 2SGK ?

Câu 3SGK ?

so sánh lòng yêu đất nước

của con người với núi, với

+ “Còn núi non Cao Bằng

……… rì rào’’

+Cao Bằng có vị trí quan trọng -người CB vì cả nước

mà giữ lấy biên cương

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Tiết Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

I Mục đích yêu cầu:

-Củng cố kiến thức văn kể chuyện

-Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu 1 truyệnkể

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ BT 1

VBTTV

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS trung bình lên KT chấm đoạn văn tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

HĐ2: Hướng dẫn HS luyện

tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

+Kể 1 chuỗi sự việc có đầu -

cuối liên quan đến 1 số nhân vật….

HS làm bài tập trắc nghiệm

+đáp án:

Phần c Phần c Phần c

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS nhắc lại ghi nhớ bài trước, làm BT3,4.

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

……

HS 1: nêu vế 1

HS 2: nêu vế 2Chỉ ra QHT đã dùngNhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK

+HS hiểu lầm câu hỏi của cô

giáo là tên cướp (CN)đang ở

HS giải thích nội dung gây

-Về nhà kể lại câu chuyện

vui cho người thân nghe

đâu?

Tiết Tập làm văn

Kể chuyện(Kiểm tra viết)

I Mục đích yêu cầu:

Dựa vào hiểu biết và kĩ năng đã có, HS viết hoàn chỉnh 1 bài văn kể chuyện

II Đồ dùng học tập:

Bảng lớp ghi tên 1 số truyện đã đọc, 1 vài truyện cổ tích

III Hoạt động dạy và học

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết học

HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài

- Gọi 1 HS đọc 3 đề bài SGK

Gợi ý:

đề 3 y/c các em kể chuyện

theo lời 1 nhân vật trong

truyện cổ tích nên các em lưu

-Đọc trước đề bài tuần 23,

chuẩn bị nội dung

Tiết

TẬP ĐỌC Phân xử tài tình

I Mục Tiêu:

-Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xưe kiện của ông quan án

-Hiểu:Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

bài mới

(SGVtr 75 )

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-GV chia 3đoạn

đoạn 1:….Bà này lấy trộm.

đoạn 2:…cúi đầu nhận tội.

đoạn 3: còn lại

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

Giải nghĩa từ khó :quan án,

vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn, niệm phật, ….

Cả lớp đọc thầm theo

+ về việc mình bị mất cắp vải Người nọ tố cáo người kia-nhờ quan phân xử

+ dùng nhiều cách:

-cho đòi người làm chứng…

-cho lính về nhà 2 người… -sai xé vải làm đôi …

+ mỗi người cầm 1 nắm thóc….thấy 1 chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay ra xem…+phần b

Lớp NX sửa saiBình bạn đọc hay nhất

ý 2 mục I

Tiết

CHíNH Tả

I Mục đích yêu cầu:

-Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ của bài Cao Bằng

-Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí VN

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS nhắc lại qui tắc viết hoa…?VD?

2.Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, y/c tiết học

HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính

tả

- Gọi 1-2 HS đọc thuộc 4 khổ thơ

- Em hãy nêu nội dung chính của

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bàiCác nhóm thảo luận

+Thứ tự các từ cần điền:Côn

-Nhắc lại qui tắc viết hoa

Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ,

Bế Văn Đàn,Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi

Nhóm khác nhận xét, bổ sung+Mỗi đội cử 1 bạn lên viết trong

1 phút, đội nào viết đúng và nhiều

từ hơn đội đó sẽ thắng

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh

I Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề trật tự- an ninh.

II Đồ dùng học tập:

-Từ điển HS

-Bảng phụ viết nội dung bài 3

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra bài 3,4 tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích ,y/c của tiết

học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

-vi phạm qui định về tốc độ,…

hành tốt luật lệ giao thông

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 3 ,xác định yêu cầu của

bài 3 ?

Giải nghĩa :Hu-li-gân

-Gọi HS trình bày miệng

I Mục đích yêu cầu:

-HS biết tìm và kể được 1 câu chuyện đã nghe hay đã đọc phù hợp với y/c của đề

-Biết trao đổi với bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

-Nghe bạn kể , NX đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy –học:

Một số truyện có viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ,…

Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS kể lại 1-2 đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện Ông Nguyễn

Đăng Khoa, nói điều em hiểu được qua câu truyện.

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, y/c của tiết

học

SGV tr

HĐ2:Hướng dẫn HS kể

chuyện

Gọi HS đọc y/c đề bài, XĐ

nội dung y/c?

Kể câu chuyện … về những

người đã góp sức bảo vệ trật

tự, an ninh

Cả lớp đọc thầm theo

GV giải nghĩa từ “bảo vệ trật

_Hãy gạch đầu dòng trên giấy

nháp dàn ý sơ lược của câu

HS có thể hỏivề nội dung ,ý

nghĩa câu chuyện:

-ý nghĩa câu chuyện ?

+…………

HS làm VBT

Kể chuyện trong nhóm Trao đổi với nhauvề nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nhóm khác NX

+nội dung câu chuyện

+cách kể chuyện +khả năng hiểu chuyện của người kể

Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người

kể chuyện hấp dẫn nhất

chuyện hay.

Tiết TậP ĐọC

Chú đi tuần

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ công

an với các cháu HS miền Nam

-Hiểu: Các chú công an thương các cháu HS; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương laitươi đẹp của các cháu

-HTL bài thơ

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Tranh ảnh chiến sĩ đi tuần tra

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Phân xử tài tình,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

đời của bài thơ(SGV tr84)

-GV chia 4đoạn - 4 khổ thơ

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

Giải nghĩa từ khó :HS miền

Nam, đi tuần, …

+Mong ước: mai các cháu…tung bay.

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Tiết

Tập làm văn

Lập chương trình hoạt động

I Mục đích yêu cầu:

Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chương trình hoạt động

(CTHĐ) cho một trong các hoạt động cụ thể góp phần giữ gìntrật tự, an ninh

II Đồ dùng dạy và học:

Bảng phụ viết sẵn:

+cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ

+Những ghi chép khi thực hiện hoạt động tâp thể

+tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

+BT2

III Hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ:

HS nêu cấu tạo của CTTHĐ? tác dụng của nó?

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

SGV tr36

HĐ2:Hướng dẫn HS lập

CTHĐ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề

bài, xác định yêu cầu của

bài ?

Lớp đọc thầm theo

Cả lớp đọc thầm lần 2+Lập CTHĐ cho 1 trong các hoạt động trên

+Có đủ 3 phần?

+Mục đích có rõ không?

+Nêu việc có đầy đủ không? phân công có rõ ràng không? +Chương trình cụ thể có hợp

lí, phù hợp với phần phân công chuẩn bị không?

Nhiều HS nhắc lạiBình bài hay nhất

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tâng tiến.

-Biết tạo ra các câu ghép mới (quan hệ tăng tiến)sử dụng quan hệ từ, thay đổi vị trí các vế câu

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Bảng phụ cho BT1

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS làm BT 2,3

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

HĐ2:Hình thành khái niệm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

tay lái

Đại diện nhóm nêu kết quả

chơi “ Ai nhanh hơn” trong

thời gian 5 phút, tổ nào điền

phanh

Lớp NX,sửa sai

Tiết Tập làm văn

Trả bài văn kể chuyện

I Mục đích yêu cầu:

-Nắm được y/c của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho.-Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn; nhận biết ưu điểm của bài văn hay , viết lại cho hay hơn

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ ghi lỗi của HS

III Hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ:Gọi 2-3 HS đọc trước CTHĐ làm trong

tiết trước; chấm điểm

2 Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết học

HĐ2: NX chung kết quả làm bài của cả lớp:

Thông báo điểm số cụ thể

Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng nghe

HĐ3 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.

HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại

Trao đổi với bạn tìm cái hay ,cái đáng học của bài văn

HS chọn viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn

Gọi 3- 4 HS đọc lại bài đẫ sửa

Biểu dương những bài chữa tốt

HĐ4 :củng cố , dặn dò

-Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay

-Chuẩn bị tiết sau Ôn tập về văn tả đồ vật kế tiếp

Tiết

TậP ĐọC Luật tục xưa của người Ê-đê

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.-Hiểu: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục qui định sử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.Từ luật tục của người Ê-đê, HS hiểu: xã hội nào