Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 25

Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì?. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt độn

Trang 1

Trònh – Nguyeãn phaân tranh

Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2015

Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.Mục tiêu

- Thảo luận cặp đôi Chia sẻ.

- Trình bày ý kiến cá nhân.

II Chuẩn bị

III Các bước lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài, cĩ kèm câu hỏi ứng với

mỗi đoạn

- Gv nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài

b.luyện đọc

- Gv đọc mẫu một lần

- Gọi một học sinh đọc lại bài

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan

Bài chia làm 3 đoạn Mỗi đoạn xuống dịng được xem là

một đoạn

- Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt

- Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên

bảng cho hs luyện đọc lại

- Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khĩ

c Tìm hiêu bài

Kĩ năng sống

- Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân – ra quyết định – ứng

phó, thương lượng - tư duy sáng tạo: bính luận, phân tích.

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp biển)

được thể hiện qua chi tiết nào? ( Các chi tiết: tên chúa tàu

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs trả bài thuộc lịng và trả lời câu hỏi

1hs đọc

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung

Trang 3

đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ

Ly “ có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực

đâm bác sĩ Ly.)

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người

như thế nào? ( Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng

cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái

ác Bất chấp nguy hiểm.)

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối

nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? ( Một đằng

thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác,

hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.)

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung

hãn? ( vì bác sĩ bình tỉnh và cương quyết bảo vệ lẻ phải)

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? ( phải đấu

tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái

ác……)

+ Em hãy nêu nội dung truyện? (Ca ngợi hành động dũng

cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hun

hản.)

d Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn 1

( Nhấn giọng ở các từ ngữ: trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh,

phải, tống anh, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm, đâm,

dõng dạc, quả quyết)

- Gọi vài hs đọc diễn cảm

4.Củng cố

+ Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?

+ Qua bài tập đọc hôm nay các em học được đều gì?

- Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm

* Yêu cầu cần đạt

-Biết thực hiện phép nhân hai phân số

-HS làm được bài1, bài3

* Học sinh khá giỏi bài 2

II Các bước lên lớp

Trang 4

2.Kiểm tra bài cũ

GV cho 2HS lên sửa bài

5

97

3

4

5

=+

+

Dùng tính chất kết hợp của phép cộng

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài

b Tìm hiểu bài

1 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua

tính diện tích hình chữ nhật

GV bắt đầu dạy cho HS tính diện tích bằng số tự

nhiên, ví dụ : chiều dài 5m, chiều rộng 3m GV

Ghi trên bảng

S = 5 x 3 (m2)

Tiếp theo GV nêu ví dụ : Tính diện tích hình chữ nhật

có chiều dài m

5

4 và chiều rộng .

3

2

m

GV gợi ý để HS nêu được :

Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực hiện phép

nhân

3

25

4

x

2 Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

a) Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ

Ch HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị ( như trong SGK)

GV hướng dẫn để HS nhận thấy được :

- Hình vuông có diện tích bằng 1m2

Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích bằng

m

15

1 2

- Hình chữ nhật ( phần tô màu ) chiếm 8 ô

Vậy diện tích hình chữ nhật bằng m

15

8 2 b)Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- GV gợi ý để HS nêu: Từ phần trên, ta có` diện tích

hình chữ nhật là:

Hát vui

HS lên bảng thực hiện

HS quan sát,

Trang 5

15

83

25

4

=

x (m2) (GV ghi lên bảng) Giúp HS quan sát hình vẽ và phép tính trên, nhận xét :

8 ( số ô của hình chữ nhật) bằng 4 x 2

15 ( số ô của hình vuông) bằng 5 x 3

Từ đó dẫn dắt đến cách nhân :

54 32 = 54 32 =158

x

x x

- GV hướng dẫn HS dựa vào ví dụ trên để rút ra quy

tắc : Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử

số, mẫu số nhân với mẫu số (Lưu ý :

chỉ phát biểu thành quy tắc, không dùng công thức :

)

d x

b

c x

Bài 2:( HS khá giỏi) Rút gọn rồi tính

Cho HS nêu yêu cầu của bài : rút gọn trước rồi tính.

Có thể hướng dẫn HS làm chung một câu Chẳng hạn :

a) 62 57 = 31 75 =13 75 =157

x

x x

HS làm vào vở

HS làm vào vở HS lên bảng làm

Trang 6

Diện tích hình chữ nhật là :

35

185

37

6

=

x (m2) Đáp số : m

2

x

5 Nhận xét dặn dị

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau “ Phép trừ phân số”

- biết được một vài sự kiện về sự chia cất đất nước, tình hình kinh tế xa sút

+ từ thế kĩ XVI, triều đình nhà Lê suy thĩa,đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và bắt triều, tiếp đĩ là Đàng trong và Đàng ngịai

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phái phong kiến

II Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập của HS

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra

- Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu của văn

học thời Hậu Lê?

- Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là

những nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này?

3/ Bài mới

GV ghi tạ bài lên bảng

Hát vui

2 HS lànn lượt trả lời

HS lắng nghe

Trang 7

HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc cả lớp

- GV cho HS dựa vào SGK hướng dẫn HS mô tả sư ïsuy

sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI

HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc cả lớp

GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc

ĐăngDung và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều

HOẠT ĐỘNG 3: Làm việc cá nhân

- GV cho HS làm vào phiếu BT

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn ra sao?

- Gọi 1 vài HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh

– Nguyễn

- GV treo lược đồ địa phận Bắc Triều – Nam Triều và

Đàng Trong Đàng Ngoài HS lên bảng chỉ giới tuyến

phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài

HOẠT ĐỘNG 4: Làm việc nhóm đôi

GV cho HS thảo luận các câu hỏi sau:

+ Chiến tranh Nam Triều và bắc Triều, cũng như chiến

tranh Trịnh Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?

+ Cuộc chiến tranh đã gây hậu quả gì?

- GV cho HS trao đổi và trình bày kết quả

- GV kết luận:- Vì quyền lời, các dòng họ cầm quyền đã

đánh giết lẫn nhau

- Nhận dân lao động cực khổ, đất nước chia cắt

- HS đọc lại bài học

4/ Củng cố

5 Nhận xét dặn dị

Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bi bài sau

HS phát biểu HS khác bổ sung

HS lắng nghe

HS làm vào phiếu bài tập

1 HS lên bảng thực hiện.Cả lớp nhận xét và sửa

HS lên bảng chỉ vị trí

Thảo luận nhóm

Đaị diện vài nhóm trình bày

HS đọc bài học

*************************************************************

Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2015

Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.Mục tiêu

-Hiểu được cáu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).

Trang 8

-nhận biết dược câu kể Ai Là gì ? trong đoạn văn và xác định được cn của câu tìm được

(BT1,mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kề theo mẫu đã học (BT2); đặt

được câu kể ai Là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).

II Chuẩn bị

- Bốn băng giấy mỗi băng viết một câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ văn( phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1, viết riêng mỗi câu một

dòng( phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B( BT2); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

2/ Kiểm tra

- GV viết lên bảng vài câu văn hoặc đoạn thơ, mời 2 HS

lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác định VN trong câu

- GV nhận xét

3/ Bài mới

Trong tiết LTVC trước, các em đã học về VN trong

câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm

hiểu bộ phận CN của kiểu câu này

Gv ghi tựa bài

I PHẦN NHẬN XÉT

_ Một HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm các câu văn

thơ làm bài vào VBT lần lượt thực hiện yêu cầu trong

SGK, phát biểu ý kiến:

_ Trong những câu trên, câu nào có dạng Ai là gì?

( ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí Nhà

nông là chiến sĩ Kim Đồng và các bạn anh là những đội

viên đầu tiên của đội ta.)

_ GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? Lần lượt

mời 4 HS lên bảng lần lượt gạch dưới bộ phận chủ ngữ

trong mỗi câu

- Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ như thế

nào tạo thành? ( Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành)

II.PHẦN GHI NHỚ: Trong SGK.

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

III PHẦN LUYỆN TẬP

Trang 9

Bài tập 1:HS đọc yêu cầu của bài, lần lượt thực hiện

từng yêu cầu trong SGK: Tìm các câu kể Ai là gì?, xác

định chủ ngữ của câu

-GV phát phiếu cho một số HS

-HS phát biểu ý kiến GV kết bằng cách mời những HS

làm trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả:

+ Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận

+ Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy

+Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông

phượng

+ Hoa phượng là hoa học trò

Bài tập 2:HS đọc yêu cầu BT

- GV : Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt

từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra

được những câu kể Ai là gì? Thích hợp về nội dung

- HS phát biểu ý kiến:GV chốt lại lời giải đúng bằng

cách mời 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa( ở cột A)

ghép với các từ ngữ ở cột B tạo thành câu hoàn chỉnh

- 2 HS đọc lại kết quả:

+ Trẻ em là tương lai của đất nước

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

+ Bạn Lan là người Hà Nội

+ Người là vốn quí nhất

Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT

- GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể Ai

là gì?Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò

làm vị ngữ trong câu Cần đặt câu hỏi: là gì?( là ai?) để

tìm vị ngữ của câu

- HS thảo luận nhóm đội, sau đó tiếp nối nhau đặt câu

cho CN bạn Bích Vân; Hà Nội; dân tộc ta

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

4/ Củng cố

- Học thuộc ghi nhớ

- Gọi 3 hs lên đặt cau kể Ai là gì?

HS đặt câu nối tiếp

HS nhận xét

Trang 10

Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

- Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt

- Bình luận vế các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

III Phương pháp

- Chuyên gia

IV Các bước lên lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người,

động vật Nêu ví dụ?

3 Bài mới

- GV ghi tựa bài lên bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá

mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

• Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những

trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt,

• Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp

ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- HS hoạt động theo nhóm, dựa vào và hình trang 98,

99 SGK để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng

quá mạnh có hại cho mắt

- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp

GV kết luận: Aùnh sáng quá mạnh chiếu vào mắt có thể

làm hỏng mắt

Trang 11

*Hoạt động 2:Tìm hiểu về một số việc nên/ không nên

làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

Kĩ năng sống

- Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm để

bảo vệ mắt.

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng

tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản

sáng… để bảo vệ mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi

ánh sáng quá mạnh hay quá yếu

+ Cách tiến hành:

- Bước 1: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh và trả

lời câu hỏi:

+ Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên

và không nên làm gì? ( Che dù, đội nón hoặc đeo kính

râm… không nên cho ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt

như: đèn, ánh nắng mặt trời…)

Quan sát hình 5, 6, 7,8 trang 99 SGK cho biết trường

hợp nào dưới đây cần tránh để không gây hại cho mắt? (

Học, đọc sách dưới ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh,

nhìn lâu vào màn hình ti vi…)

+ Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo

Kĩ năng sống

- Bình luận vế các quan điểm khác nhau liên quan tới

việc sử dụng ánh sáng.

- GV hỏi thêm: Tại sao khi viết bằng tay phải, không

nên đặt đèn chiếu sáng ở tay phải? ( Vì ánh sáng sẽ

bị che nên áng sáng phải được chiếu tới từ phía trái

hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay

phải.)

- GV có thể cho HS thực hành về vị trí chiếu

sáng( ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng)

- HS nhận xét

- GV gọi HS đọc lại bài học, kết hợp viết lên bảng

4 Củng cố

- Tiết học hơm nay các em học bài gì?

+ Tại sao khơng nên ngồi viết ở nơi cĩ ánh sáng quá mạnh

hoặc quá yếu?

Gọi 2 HS lên thực hành

2 HS đọc lai bài học

Hs trả lời

Trang 12

- Học bài thuộc và thực hiện tốt những điều đã học.

- Nhận xét tiết học

*************************************************************

Tốn LUYỆN TẬP

* Học sinh khá giỏi: bài 3, 4 ( b, c), 5

II Các bước lên lớp

GV viết lên bảng :21 x 31 ; 54 x 43 ; gọi HS nói cách

làm, tính và kết quả

3 Bài mới

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b Luyện tập

Bài 1: Tính ( theo mẫu)

GV hướng dẫn các em Thực hiện phép nhân phân số

với số tự nhiên

* GV hướng dẫn HS thực hiện thực hiện phép tính

trong phần mẫu : 5

9

2

x .,

- Gợi ý HS chuyển về phép nhân hai phân số (viết 5

thành phân số

1

5) rồi vận dụng quy tắc đã học, được :

9

109

5259

HS trả lời HS thực hiện

HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Trang 13

Bài 2: Tính ( theo mẫu)

Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số

GV hướng dẫn HS làm tương tự như bài 1

25

2

++ ; sau đó so sánh hai kết quả tìm được )

Khi chữa bài, từ kết quả bài làm của HS :

5

25

235

2

++

=

x

Bài 4: Tính rồi rút gọn

Các em tính rồi rút gọn

Có thể cho cả lớp làm chung một câu, chẳng hạn : a)

Sau đó rút gọn phân số

HS làm vào nháp HS lên bảng thực hiện

HS làm vào vở

HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Trang 14

Lưu y:ù trong bài này có thể rút gọn ngay trong quá

5

m

x = Diện tích hình vuông là :

49

257

57

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau “ Phép trừ phân số (t t)”

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho chuyện phù hợp với nội dung

II Chuẩn bị

Trang 15

Các tranh minh hoạ của câu chuyện.

2/ Kiểm tra

Gọi 1, 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ

xóm làng xanh, sạch, đẹp

GV nhận xét

3/ Bài mới

Truyện “Những chú bé không chết”kể về các chiến sĩ

du kích nhỏ tuổi tham gia cuộc chiến tranh vệ quốc

chống bọn xâm lược phát xít đức Vì sao những chú bé

trong câu chuyện này được gọi là những chú bé không

chết, nghe câu chuyện các em sẽ biết

b Hướng dẫn kể

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ

của bài kể chuyện

- GV kể lần 1, HS nghe

- GV kể lần 2, vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ,

kết hợp giải nghĩa từ khó

• Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong

SGK

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ Một vài nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện theo

tranh

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

• Tìm hiểu nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?

- Tại sao truyện có tên là “ Những chú bé không

Trang 16

- Nêy ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng

cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi

trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ

Nhận xét tiết học

- HS về luyện kể lại câu chuyện cho hay

*************************************************************

Kĩ thuật CHĂM SĨC RAU, HOA

I.Mục tiêu

Đã ghi ở tiết 1

II.Chuẩn bị

Vật liệu và dụng cụ : Dao sắc, kéo cắt cành

III.Các bước lên lớp

-Nêu tác hại và cách đề phòng sâu bệnh cho rau, hoa

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu

của việc thu hoạch rau,hoa

-GV nêu vấn đề : Cây rau, hoa dễ bị giập nát hư hỏng

… Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo điều gì?

(Thu hoạch đúng lúc, đúng độ chín nhẹ nhàng, cẩn

thận, đảm bảo rau,hoa tươi.)

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kĩ thuật thu

hoạch rau, hoa

-GV hỏi : Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây

rau,hoa? Thu hoạch bằng cách nào ?

-GV giải thích: Tuỳ loại cây người ta thu hoạch bộ

phận khác nhau đối với cây rau, hoa thường thu hoạch

bằng cắt cành có hoa sắp nở

-HS nêu, lớp nhận xét

-HS đọc lại đề bài

-Lớp suy nghĩ, nêu ý kiến, sauđó lắng nghe giải thích

-HS trả lời, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

Trang 17

-GV hướng dẫn cách thu hoạch rau, hoa theo nội dụng

SGK và nêu ví dụ minh hoạ(Chú ý: khi cắt dùng dao,

kéo cắt để cắt gọn, không làm giập gốc cành.)

-GV giải thích: Rau sau khi thu hoạch nếu chưa sử

dụng ngay cần được bảo quản chế biến dưới các hình

thức đưa vào phòng lạnh, đóng hộp, sấy khô để cung

cấp dần cho người tiêu dùng Riêng đối với hoa, nếu

vận chuyển đi xa phải được đóng hộp hoặc bao gói cẩn

thận để hoa không bị giập nát, hư hỏng

4.Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “Oân lại các bài đã học để tiết sau ôn

tập kiểm tra

-Cả lớp theo dõi SGK và lắngnghe

-Cả lớp lắngnghe

-Cả lớp lắng nghe

*************************************************************

Thứ tư ngày 4 tháng 3 năm 2015

Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I.Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm, một hai khổ thơ trong bài với giọng vui lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống mĩ cứu nước ( trả lời được câu hỏi ; thuộc 1, 2 khổ thơ)

II Chuẩn bị.

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài, cĩ kèm câu hỏi ứng

với mỗi đoạn

- Gv nhận xét

3.Bài mới

Bài thơ về tiểu đội Xe khơng kính sẽ giúp các em hiểu

rõ hơn những khĩ khăn, nguy hiểm trên đường ra trận và

tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chú bộ đội lái xe

GV ghi tựa bài

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs trả bài thuộc lịng và trả lời câu hỏi

Hs nghe

Hs nhắc lại tựa bài

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	405,5 KB