Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 19

- GV đạt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bước trong qui định kĩ thuật gieo hạt và ý cho HS giải thích tại sao phỉ chọn giống, làm nhỏ đất khi chuẩn bị gieo hạt.. - GV nhận xét câu hỏi trả lời

Chào cờ Bốn anh tài

Ki –lô mét vuông Nước ta cuối thời Trần Lợi ích của việc trồng cây rau, hoa

Thứ 3

30/12/2014

LTVCToánKhoa họcKể chuyện

Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ? Luyện tập

Tại sao có gió Bác đánh cá và gã hung tàn

Thứ 4

31/12/2014

Tập đọcTập làm vănToánĐạo đức

Chuyện cổ tich1 về loài người Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật Hình bình hành

Kính trọng biết ơn người lao động ( TT )

Thứ 5

01/1/2015

LTVCToánKhoa học

MRVT : tài năng Diện tích hình bình hành Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão

Thứ 6

02/1/2015

Địa lýChính tảTập làm vănToánSHTT

Thành Phố Hải Phịng Kim tự tháp Ai Cập Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật Luyện tập

Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2014

2 kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra sách vở của học sinh (tiết đầu tiên của

HKII)

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên

Người ta là hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa cua 3 đất đang

nhảy múa, hát ca )

-GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có

sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa

b Luyện đọc

- Gv đọc bài một lần

+ Bài chia làm mấy đoạn? các em hãy chia đoạn cụ thể?

GV Chốt lại: bài chia làm năm đoạn Các em xem mỗi đoạn xuống

Hs nghe

Hs nêu

Hs nhận xét bổ sung

5 hs đọc ( 2 lượt)

-Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân

vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé

-Viết lên bảng các tên riêng : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát

Nước, Móng Tay Đục Máng để luyện đọc liền mạch Cho hs luyện

đọc

C Hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Đoạn 1: Gọi một hs đọc to đoạn 1.

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?

GV chốt lại: (Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc

hết chín trõ xôi, 10 tuổi đã bằng trai 18 Về tài năng : 15 tuổi đã

tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt

cái ác.)

-Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?

GV chốt lại: (Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng

bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót )

* Các đoạn cịn lại

- Cho hs đọc thầm và trả lời

+ Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm những ai ?

GV chốt lại: (Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai

Tát Nước và Móng Tay Đục Máng )

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

GV chốt lại: (Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng

cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục

Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.)

+ Truyện nĩi lên ý nghĩa gì?

GV chốt lại:Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm

việc nghĩa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn

biến của câu chuyện

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn

cảm một đoạn tiêu biểu trong bài

- GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn

4 Củng cố

- Cho 3 tổ chọn 3 hs thi đọc diễn cảm

Hs luyện đọc các tên riêng

- Hs bình chọn bạn đọc hay

5 Nhận xét dặn dị

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực

-Yêu cầu các em về nhà kể chuyên cho người thân

- Biết ki-lơ- mét vuơng là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lơ – mét vuơng:

- Biết 1 km2 = 1000000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* Học sinh khá, giỏi bài 1, bài 2, bài 4 (b)

II Chuẩn bị

III Các bước lên lớp

a/Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b/Tìm hiểu bài

- Gv treo lên bảng một tấm lịch được cắt thành hình vuơng và nêu

vấn đề: cánh đồng này cĩ hình vuơng, mỗi cạnh của nĩ dài 1km,

các em hãy tính diện tích của cánh đồng

- Giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, kí - lơ - mét vuơng chính là diện

tích của hình vuơng cĩ cạnh dài 1km

- Kí – lơ –mét vuơng viết tắc là km2 đọc là kí –lơ – mét vuơng

+ km2 bằng bao nhiêu ki – lơ –mét?

- Em hãy tính diện tích của hình vuơng cĩ cạnh dài 1000m

- Dựa vào diện tích của hình vuơng cĩ cạnh 1km và hình vuơng

cĩ cạnh dài 1000m

+ Vậy 1km2 bằng bao nhiêu m2?

c Luyện tập

Bài 1: viế số hoặc chữ thích hợp vào ơ trống.

- Gọi hs đọc yêu cầu nài

Đọc ViếtChín trăm hai mươi mốt ki – lô

– mét vuông

Hai nghìn ki – lô – mét vuông

509 km2

320 000km2

- GV và HS nhận xét

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

GV cho HS vào bảng con 6 HS lên bảng làm :

1km2 =……m2 ; 1m2 = … dm2 ; 32m2 49dm2 - … dm2;

1 000 000m2 =……km2 ; 5km2 =…….m2

2 000 000m2 =…………km2

Bài 3: Một khu rừng hình chữ nhật cĩ chiều dài 3km và chiều

rộng 2km Hỏi diện tích của khu rừng đĩ bao nhiêu kí- lơ –mét

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn phân tích: các em phải xác định kĩ yêu cầu và xem kĩ

đơn vị đo cho phù hợp

- Cho hs thảo luận theo cặp

- GV gọi hs nêu miệng

- GV nhận xét

a) Diện tích phòng học là 40m2

b) Diện tích nước Việt Nam là 330991km2

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nơng dân và nơ tì nổi dậy đấu tranh

- Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần truất ngơi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khởi nghĩa Thăng

Long là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Gv nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Làm việc cặp.

- GV đưa phiếu học tập cho các nhóm Nội dung của phiếu:

Vào nửa thế kỉ XIV:

+Vua nhà Trần sống như thế nào ? ( ăn chơi sa đọa)

+ Những kẻ có quyền thế đối với dân ra sao?( ngang nhiên vơ

vét)

+Cuộc sống của nhân như thế nào ?(vơ cùng cực khổ)

+ Thái độ phản ứng với nhân dân với triều đình ra sao?( nổi dậy

đấu tranh)

+ Theo em nhà Trần cĩ đủ sức gánh vác cơng việc trị vì nước ta

nữc hay khơng? ( Nhà Trần suy tàn, khơng cịn đủ sức gánh vác

cơng việc trị vì nước ta, mà cịn cần triều đại khác trị vì nước ta)

* Hoạt động 2: thảo luận nhĩm (6 nhĩm)

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Nhĩm 1:Em biết gì về Hồ Quí Ly? ( Hồ Quý Ly là quan đại

thần cĩ tài của nhà Trần)

+ Nhĩm 2: Triều Trần chấm dức năm nào? Nối theo Nhà Trần là

triều đại nào?(Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay

nhà Trần, xây thành Tây Đơ, đổi tên nước là Đại Ngu)

+ Nhĩm 3: Hồ Quý Ly tiến hành những cải cách gì để đưa nước ta

thốt khỏi tình hình khĩ khăn?

(Hồ Quý Ly thay thế các quan cao cấp nhà Trần bằng những người

cĩ Tài, đặc lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy

định lại số ruộng dất, nơ tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp

cho nhà nước Những năm cĩ nạn đĩi, nhà giàu buộc phải bán thĩc

và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân.

+ Nhĩm 4:Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp

lòng dân không ? Vì sao ? (Việc Hồ Quí Ly truất phế ngơi vua nhà

Trần và tự xưng là vua là hộp lịng dân Vì lúc đĩ nhà trần lao vào

ăn chơi sa đọa, khơng quan tâm đến nạn đĩi của nhân dân, giặc

ngoại xâm lâm le xâm lược vì thế cần cĩ triều đại khác thay thế để

chăm lo cho dân.)

+ Nhĩm 5, 6:Theo em vì sao nhà Hồ khơng chống lại được quân

xâm lược nhà Minh?( Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chuâ đủ thời

gian thu phục lịng dân, dựa vào sức mạnh đồn kết của các tầng

lớp xã hội)

- GV kết luận

4 Củng cố

- Tiết lịch sử hơm nay các em học bài gì?

- Nêu một số cải cách của Hồ Quý Ly?

- Theo em các triều đại phong kiến lại bị sụp đổ?

5 Nhận xét dặn dị

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị bài “ Chiến thắng Chi Lăng

Đại diện nhóm trình bày

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

II Chuẩn bị.

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Thử độ nảy mầm của hạt giống rau và hoa

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài

b Hướng dẫn

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu qui trình kĩ

thuật gieo hạt

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài học trong SGK

- GV đạt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bước trong qui

định kĩ thuật gieo hạt và ý cho HS giải thích tại sao

phỉ chọn giống, làm nhỏ đất khi chuẩn bị gieo hạt

- GV nhận xét câu hỏi trả lời và giải thích :

+Chọn hạt giống để có được hạt giống tốt

đem gieo, đảm bảo số hạt nảy mầm nhiều và mầm cây

khoẻ, đồng thời loại bỏ được những hạt bị sâu bệnh, mối

mọt, lép( nếu đem những hạt lép, mối mọt hoặc bị bệnh

gieo hạt sẽ không nảy mầm được hoặc mầm cây sẽ yếu

ớt, bị bệnh)

+Làm nhỏ đất và san phẳng một luống để giúp hạt nảy

mầm dễ dàng, không bị đọng nước Nếu gieo hạt theo

rạch thì dùng cuốc đánh thành những rạch ngang trên

luống cách đều nhau Tuỳ theo khích thước hạt đem gieo

to hay nhỏ và khoảng cách thích hợp cho cây phát triển

mà đánh rạch nông hay sâu, khoảng cách giữa các rạch

rộng hay hẹp ( GV nêu ví dụ minh hoạ)

- Yêu nhắc lại các điều kiện để hạt nảy mầm ở bài trước

- Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nêu các bước gieo

hạt GV gọi ý

- GV nhận xét và giải thích một số điểm cần lưu ý sau :

+Gieo đều hạt trên luống, trên rạch để đảm bảo khoảng

Hát vui

HS tìm hiểu qui trình gieo hạt

HS trả lời câu hỏi

HS thực hành tự chọn sản phẩm

cách cho hạt nảy mầm và phát triển thành cây con Nếu

gieo hạt theo hốc thì mỗi hốc gieo 2 -3 hạtđể phòng có

hạt không nảy mầm được Khi hạt phát triển thành cây

consẽ chọn giữ lại cây khoẻ, loại bỏ cây yếu cong queo

hoặc bị sâu, bệnh

+ Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau khi gieo để hạt không bị

khô và đảm bảo có đủ nhiệt độ, độ ẩm cho hạt nảy mầm

Lớp đất phủ phải là đất nhỏ Nếu phủ không bằng đất cục

to hoặc phủ đất quá dày, mầm của hạt khó chui ra khỏi

mặt đất hoặc sẽ bị cong queo Vì vậy, phải dùng gỗ hoặc

sàng mất nhỏ để sàng đất phủ lên hạt Các loại hạt rau,

hoa thường bé nên chỉ cần phủ lớp đất mỏng để cho hạt

mọc

được dễ dàng

+Gieo hạt xong phải thường xuyên tưới nước để đất luôn

luôn được ẩm Có như vậy hạt mới nảy mầm được Chú ý

không được tưới quá nhiều nước hoặc tưới thành vũng

trên luống vì sẽ làm hạt giống bị thối Tốt nhất nên dùng

bình phun để tưới dưới dạng sương mù Có thể phủ rơm,

rạ lên mặt luống sau khi gieo hạt để gữi cho đất không bị

khô

*Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

Trong điều kiện có vườn trường, tốt nhất GV kết hợp tổ

chức hoạt động 1và 2 ngay tại vườn trường

- HS nhắc lại qui trình kĩ thuật gieo hạt GV hướng dẫn

từng thao tác kĩ thuật theo nội dung SGK Chú ý thực hiện

kĩ năng

- GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác GV vừa hướng

dẫn Những HS khác quan sát và nhận xét

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dị

Nhận xét ưu, khuyết điểm

Chuẩn bị tiết 2 “ Thực hành”

HS trả lời

HS trả lời câu hỏi SGK

HS nhắc lại qui trình kĩ thuật gieo hạt

***************************************************************

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2014

Luyện từ và câu

III Các bước lên lớp

a) Giới thiệu bài

Trong các tiết luyện từ và câu ở HKI, các em đã tìm hiều bộ

phận vị ngữ (VN) trong kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm

nay giúp các em hiểu về bộ phận CN trong kiểu câu này

b) Phần nhận xét

* Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

1 Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn trên

2 Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được

3 Nêu ý nghĩa của chủ ngữ

- Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn,

từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (viết vào vở bài

tập)

- Gv dán lên bảng 2- 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn

Các em đánh dấu hiệu vào các câu kể, gạch dưới một gạch

bộ phận chủ ngữ tring câu Cả lớp và GV nhận xét, lại lời

giải :

Các câu kể Ai làm gì?

Xác định chủ ngữ

Câu 1:Một đàn ngỗng

Vươn dài cổ, chùi mỏ

về phía trước, định đớp

Ý nghĩa của CN

Chỉ con vật

Loại từ ngữ tạo thành CN

bọn trẻ.

Câu 2 : Hùng dút vội

khẩu súng vào túi

quần, chạy biến

Câu 3:Thắng mếu máo

núp vào sau lưng Tiến

Câu 5 : Em liền nhặt

một cành xoan,xua đàn

ngỗng ra xa

Câu 6 : Đàn ngỗng kêu

quàng quạc,vươn cổ

chạy miết

Chỉ người Chỉ người Chỉ người Chỉ con vật

Danh từ

Danh từ

Danh từCụm danh từ

c) Phần ghi nhớ

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Gv mời HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ

d.Luyện tập

Cách tổ chức hoạt động tương tự như bài trên

Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau:

Lời giải :

a Các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn trên

b Xác định chủ ngữ của từng câu vừa tìm được

Bộ phận CN được in đậm :

Câu 3 : trong rừng, chim chóc hót véo von.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt gũi bên những giếng nước.

Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

Câu 7: Các cụ già đang chụm đầu bên những ché rượu cần.

Bài 2: Đặt câu với các từ ngữ sau làm chủ ngữ.

- HS đọc yêu của bài Mỗi tự 3 câu với các từ đã cho làm CN

Cả lớp và GV nhận xét, VD :

+Các chú công nhân đang khai thác trong hầm sâu.

+Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà.

Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm.

Bài 3: Đặt câu nĩi về hoạt động của từng nhĩm người hoặc vật

được miêu tả trong bức tranh trên.

- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh hoạ bài tập

- HS khá,giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi

người vất vả được miêu tả trong tranh Cả lớp và GV nhận

Hs nêu ghi nhớ vài lần

Hs đọc đoạn văn

Gọi hs đọc yêu cầu

Hs đặt câu vào nhápGọi hs đọc câu vừa đặt

Hs nhận xét

Gọi hs đọc yêu cầu

Hs đặt câu vào nhápGọi hs đọc câu vừa đặt

Hs nhận xét

xét, bình chọn đoạn văn hay nhất

- Ví Dụ :

Buổi sáng bà con nông dân ra đồng gặt lúa Trên những con

đường làng quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng cấp sách đến

trường Xa xa, các chú công nhân đang cày vỡ những thửa ruộng

vừa gặt xong Thấy động lũ chim sơn ca vụt bayvút lên bầu trời

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Chuyện đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

* Học sinh khá giỏi làm: Bài 1, Bài 3, (b), Bài 5

II Chuẩn bị.

III Các bước lên lớp

a Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Gọi hs lên bảng điền

530dm2 = 53000 em2

1 000 000 m2 = 1 km21m2 = 100 m25km2 = 5000000m232m249dm2 =3249 dm2

Bài 2 : Tính diện tích khu đất hình chữ nhật

a Chiều dài 5km, chiều rộng 4km.

b Chiều dài 8000m, chiều rộng 2km.

GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận, chẳng hạn :

a) Diện tích khu đất là :

5 x 4 = 20 (km2)b) Đổi 8000m = 8km, vậy diện tích khu đất là:

8 x 2 = 16 (km2 )

Bài 3: cho biết diện tích của: Hà Nội 921km 2 , Đà Nẵng

a So sánh diện tích của: Hà Nội và Đà Nẵng; Đà Nẵng và

Thành phố Hồ Chí Minh; Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội.

b.Thành phố nào cĩ diện tích lớn nhất? Thành phố nào cĩ

diện tích bé nhất.

GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau đó yêu cầu HS trình bày

lời giải HS khác nhận xét, cuối cùng GV kết luận

Giải

a Hà Nội bé hơn Đà Nẵng

Đà Nẵng bé hơn TP Hồ Chí Minh

Hà Nội bé hơn TP Hồ Chí Minh

b TP Hồ Chí Minh cĩ diện tích lớn nhất, TP Hà Nội cĩ diện tích bé

nhất

Bài 4 : Một khu đất hình chữ nhật cĩ chiều dài 3km, chiều

rộng bằng 1/3 chiều dài Tính diện tích khu đất đĩ

GV cho HS đọc kĩ đề toán và giải

Bài 5 : Cho biết mật độ dân số chỉ số dân trung bình sinh sống

trênh diện tích km 2 biểu đồ dưới đây nĩi về mật độ dân số của

ba thành phố lớn ( theo số liệu năm 1999 ).

GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài toán và quan sát kĩ

biểu đồ mật độ dân số để tìm ra câu trả lời Sau HS trình bày bài

giải, các HS khác nhận xét và GV kết luận :

c Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

2HS giải phiếu to,

HS còn lại làm vào nháp

HS làm vào vở

HS đọc và trả lời câuhỏi

d Maôt ñoô dađn soâ ôû thaønh phoâ Hoă Chí Minh gaâp khoạng 2 laăn

dađn soậ maôt ñoô dađn soâ ôû Hại Phoøng

4 Cụng coâ

5 Nhận xĩt dặn dò

Nhaôn xeùt öu, khuyeât ñieơm

Chuaơn bò tieât sau “ Hình bình haønh “

************************************************************************

Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ

I Mục tiíu

* Yíu cầu cần đạt

- lăm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thănh gió

- Giải thích được nguyín nhđn gđy ra gió

II Chuẩn bị.

- Chuẩn bị câi chong chóng

- Tranh minh họa trang 74, 75 SGK

III Câc bước lín lớp

sinh1.Ổn định lớp

2.kiểm tra băi cũ

+ Tiết trước câc em học băi gì?

+ Không khí quan trọng như thế năo trong cuộc sống con người

vă động thực vật khâc?

+ Thănh phần năo của khống khí lă quan trọng nhất cho sự thở?

Gv nhận xĩt

3.Băi mới

a.Giới thiệu băi

Chúng ta thấy mỗi khi trời nắng gắt ta thấy rất nóng, khi có

luồn gió thỏi qua em thấy thế năo? Vậy vì sao lại có gió? Gió từ

đđu ra? Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề năy qua

băi: “ Tại sao có gió”

Gv ghi tựa băi

b.Tìm hiểu băi

* HĐ1: trò chơi chong chóng.

- Gv cho học sinh lấy chong chóng ra vă dùng tay để quay

- Cô đê dặn câc em ở nhă chơi chong chóng ngoăi trời, giớ câc

em trả lời cđu hỏi cho cố

+ Khi năo chong chóng quay? ( khi có gió thỏi thìu chong

+ Tại sao chóng chóng lại quay nhanh? Tại sao lại quay chậm

lại? ( Khi gió mạnh thì chong chóng quay nhanh, gió nhẹ thì

chong chóng quay chậm lại)

+ Nếu trời không có gió thì ta làm thế nào để chong chóng

quay? ( ta phải chạy thì chóng chóng mới quay)

* GV kết luận: khi có gió thỏi thì chong chóng quay Không

khí có ở xung quanh ta nên khi ta chạy, không khí xung quanh

chuyển động tạo ra gió Gió thỏi mạnh làm chong chóng quay

nhanh, gió thỏi nhẹ làm chong chóng quay chậm không có gió

tác động thì chong chóng không quay

HĐ 2: Nguyên nhân gây ra gió.

- Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm

- GV giới thiệu: đây là hộp đối lưu và cây nến, mẫu hương cô sẻ

hướng dẫn các em làm thí nghiệm

- Các em đốt ngọn nến lên để bên hộp B, ngọn nến để bên hộp

A Các em hãy quan sát xem khói bóc lên bên nào?

- Cho hs 2 phút quan sát trả lời

+ Phần nào của hộp có khí nóng? Tại sao? ( Phần hộp bên ống

A không khí nóng lên là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới

+ Vì sao khói từ mẫu hương ở ống A lại bay lên từ ống B?

( khói từ mẩu hương đi ra từ ống A mà ta nhìn thấy là do không

khí chuyển động từ B sang A)

* GV kết luận: không khí ở ống A có ngọn nến đang cháy thì

nóng lên, nhẹ đi và bay lên cao Không khí ở ống B kông có nến

cháy thì lạnh, không khí lạnh nặng hơn và đi xuống Khói từ

mẩu hương cháy đi ra qua ống A là do không khí chuyển động

tạo thành gió Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

Sự chênh lệch của nhiệt độ không khí mà gây ra sự chuyển

động của không khí

HĐ 3: sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.

- Cho hs quan sát tranh 6,7 trong SGK yêu cầu hs trả lời các câu

hỏi

+ Hình 5 vẽ thời gian nào trong ngày? ( vẽ ban ngày, hướng gió

thỏi từ biển vào đất liền)

+ Mô tả hướng gió trong hình 7? ( vẽ ban đêm và hướng gió

thỏi từ đất liền ra biển)

GV kết luận: trong tự nhiên, dưới ánh sáng Mặt trời, các phân

khác nhau của trái đất không nóng lên như nhau Phần đất liền

nĩng lên nhanh hơn phần nước nhưng cũng nguội đi nhanh hơn

phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm

giữa biển và đất liền nên ban ngày giĩ thỏi từ biển vào đất liền

và ban đêm giĩ từ đất liền ra biển

Gv gọi hs đọc bài học trong SGK

4.Củng cố

+ Tiết khoa học hơm nay các em học bài gì?

+ Vì sao cĩ sự chuyển động của khơng khí?

+ Khơng khí chuyển động theo chiều như thế nào?

+ Sự chuyển động của khơng khí tạo ra gì?

III Các bước lên lớp

sinh

2 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu truyện.

Trong tiết kẻ truyện mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất, các

em sẽ dược nghe câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một gã

hung thần Nhờ đâu bác thắng gã hung thần các em nghe (thầy )

kể chuyện sẽ rõ Trước khi nghe thầy cô kể chuyện, các em sẽ

quan sát tranh minh hoạ, đọc thêm nhiệm vụ các bài KC trong

ngẩm vì cả ngày ngày xui xẻo) ; hào hứng ở đoạn sau (cuộc

đối thoại giữa bác đánh cả gã hung thần); hào hứng ở đoạn

cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời các nhân vật (lời

gã hung thần : hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá : bình tĩnh,

thông minh )

- GV kể lần 1, HS nghe, GV kết họp giải nghĩa từ khó trong

truyện (ngày tận số ,hung thần, vĩnh viễn),

- GV kể lần 2, văn kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ trong

SGk HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ GV kể lần 3

(nếu có)

a) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

+ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2 câu

- Gv dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ phóng to tranh SGK

(nếu có)

- Cả lớp và GV nhận xét GV viết nhanh với mỗi tranh 1 lời

thuyết minh VD :

*Tranh 1 Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cuối cùng được mẻ

lưới trong có 1 bình to

* Tranh 2 : Bác mừng lắm vì cài bình đem ra chợ bán cũng được

khối tiền

* Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện

thành một con quỷ/ Bác nạy nắp bình Từ trong bình một làn khói

đen kịt tuôn ra, tụ lại, biến thành một con quỷ

* Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền

của nó / Con quỷ đã nói bác đánh cá tới ngày tận số

* Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay

đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu

+ Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, 3

- KC trong nhóm : HS kể từng đoạn câu chuyện Sau đó kể cả

chuyện Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* 2 đến 3 nhóm HS ( mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn

bộ câu chuyện

* Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi HS nhóm HS kể xong đều có ý nghĩa của chuyệnhoặc đối

thoại cùng thầy (cô) và các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HS đọc yêu cầu BT1

HS nói lời thuyết minh cho 5 tranh

HS htực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Nhờ bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con quỷ ?Vì

sao con quỷ lại trở lại bình? Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

+ Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi

nên sáng suốt nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ, cứu mình / Con quỷ to

xác, độc ác nhưng lại ngu ngốc nên mắc lừa bác đánh cá / Câu

chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung

thần vô ơn, bạc ác )

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất

4 Củng cố

- Gọi 1,2 hs thi kể lại câu chuyện

5 Nhận xét dặn dị

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu

chuyện trên cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện trong

SGK, tuần 20, (kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc

được đọc về một người có tài ), để chuẩn bị một câu chuyện em

sẽ kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ hoặc thuộc câu chuyện Mang đến

lớp truyện các em tìm được Với những HS yếu kém, GV nêu một

số tên truyện cho các em đọc trước

Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS kể theo nhóm

HS thi kể chuyện trước l

HS trả lời câu hỏi

HS bình chọn lời kể hay nhất

- BiẾT đọc vời giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu được ý nghĩa: mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị.

- Đoạn văn luyện đọc diễn cảm

III Các bước lên lớp

sinh

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

Hát

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh trả bài ( đọc 1 đoạn kèm theo câu hỏi ứng với

đoạn đó)

GV nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

b.Hướng dẫn đọc

- GV đọc mẫu một lần

- Gọi hs đọc lại toàn bài

- HS luyện đọc khổ (lượt ) Gv ghi các từ khó cho hs luyện đọc

lại Lựơt 2 GV kết hợp giảng nghĩa từ

c Tìm hiểu bài

- Gọi hs đọc khổ 1 cả lớp đọc thầm theo

+ Trong câu chuyện cổ tích này ai là người sinh ra đầu tiên?

(Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ

toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây

ngọn cỏ)

- Cho hs đọc thầm các khổ thơ còn lại

+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao phải có ngay mặt trời? ( để trẻ nhìn

cho rã)

+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao phải có ngay người mẹ? ( Vì trẻ cần

tình yêu và lời ru,trẻ cần bế bồng chăm sóc)

+ Bố giúp trẻ em những gì? ( Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho em

ngoan, dạy trẻ biết nghỉ)

+Thầy giáo giúp trẻ em những gì? (Dạy trẻ học hành)

+ Ý nghĩa bài thơ nói lên điều gì? ( Mọi sự thay đổi trên thếgiới

đều vì trẻ em…)

GV chốt lại: bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người,v

ới trẻ em Trẻ em cần được yêu thương cần được chăm sóc, dạy

dỗ Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em Mọi

vệt, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

d Luyện đọc diễn cảm.

- Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 1,2

- Hs đọc lại vài lần

4.Củng cố

+ Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?

+ Cho 3 tổ chọn 3 hs thi đọc diễn cảm

Hs nhắc lại tựa bài

Hs nghe

Hs đọc

Hs luyện đọc khổ

Hs đọc cả lớp đọc thầm

Hs trả lời câu hỏi

Hs nhận xét bổ sung

Hs đọc cả lớp đọc thầm

Hs trả lời câu hỏi