Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 21

LỚP 4A4KẾ HOẠCH TUẦN 21 Thứ hai 19/1/2015 SHTT Tập ĐọcToánLịch Sử Kĩ Thuật Chào cờ Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaRút gọn phân số Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nướcĐiều kiện ngoại cảng

Trang 1

LỚP 4A4

KẾ HOẠCH TUẦN 21

Thứ hai

19/1/2015

SHTT Tập ĐọcToánLịch Sử

Kĩ Thuật

Chào cờ Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaRút gọn phân số

Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nướcĐiều kiện ngoại cảng của cây rau, hoa

Thứ ba

20/1/2015

LT&CToánKhoa học

Kể Chuyện

Câu kể Ai thế nào ?Luyện tập

Aâm thanhKể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ tư

21/1/2015

Tập ĐọcTLVToánĐạo Đức

Bè xuôi sông LaTrả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân sốLịch sự với mọi người ( tiết 1 )Thứ năm

22/1/2015

LT&CToánKhoa học

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào Quy đồng mẫu số các phân số ( tt)Sự lan truyền âm thanh

Thứ sáu

23/1/2015

Địa Lí Chính TảTLVToánSHTT

Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam BộChuyện cổ tích về loài người ( Nhớ – viết )

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cốiLuyện tập

Sinh hoạt lớp

GVCN

Trang 2

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2015

Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho

sự ngiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa )

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi

- Gv nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

GV nêu câu hỏi

+ Tranh vẽ ai?

+ Các em biết gì về Trần đại Nghĩa?

Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có

những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựngvà bảo

vệ Tổ quấc Tên tuổi của họ được nhớ mãi Một trong

những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học

hom nay sẽ giúp các em hiểu về sự nghiệp của người

con tài năng này qua bài “ Anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa”

Gv ghi tựa bài

b.luyện đọc

- Gv đọc mẫu một lần

- Gọi một học sinh đọc lại bài

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan

… bài chia làm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi

Trang 3

- Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt

+ Lượt 1: GV nghe và ghi lại những từ hs phát âm sai

lên bảng cho hs luyện đọc lại

+ Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ

c Tìm hiêu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1:

GV giảng thêm về Trần Đại Nghĩa: (Trần Đại Nhĩa tên

thật là Phạm Quang Lễ; quê ở Vĩnh Long; hoc trung

học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo

học dồng thời cả ba nghành: kĩ sư cầu cống-điện- hàng

không; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế

tạo vũ khí)

- HS đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời các câu hỏi:

+ Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ

quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây và bảo vệ

đất nước )

+Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lón trong

kháng chiến ? (Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới,

ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có

sức công phá lớn : súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay

tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặt…)

+nêu dống góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây

dưng Tổ quốc (Ông có công lớn trong việc xây dựng nền

khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương

vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước.)

- Gv đọc đoạn còn lại

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần

Đại nghĩa như thế nào? ( Năm 1948, ông được phong thiếu

tướng Năm 1952, ông được tuyên dương anh hùng lao

động Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí

Minh và nhiều huân chương cao quý.)

+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến lớn

như vậy? ( Nhờ vào tấm lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì

nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học

hỏi.)

+ Nêu nội dung bài: (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự ngiệp quốc

phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.)

4.Củng cố

+ Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?

+ Qua bài tập đọc hôm nay các em học được đều gì?

- Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm

Trang 4

III Các bước lên lớp

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết toán trước các em học bài gì?

- Gv cho 3 phân số gọi 3 hs lên tìm phân số bằng nhau

GV nhận xét

3.Bài mới

GV giới thiệu ghi tựa bài

nhưng tử và mẫu số bé hơn

+ Em có thể làm gì để có phân số bằng với phân số đã cho

nhưng tử số và mẫu số là số nhỏ hơn ( lấy tử và mẫu số chia

cho cùng một số tự nhiên khác 0)

+ Em có thể chia cho số nào? ( chia cho 5)

Ta thực hiện như sau:

3

2 5 : 15

5 : 10 15

Vậy

3

2 15

10 = + Em có nhận xét gì giữa hai phân số

3

2 15

và tham gia ý kiến

Hs trả lời câu hỏi

Trang 5

Vậy phân số vừa tìm được sau khi chia ta gọi là phân số rút

gọn

b/ VD1 hướng dẫn như trên

VD2: rút gọn phân số

54 18

+ Ta thấy 18 và 54 đều chia hết cho số nào?( chia hết cho

2 : 18 54

+ Em thấy phân số vừa tìm được còn có thể chia cho phân

phân số nào được nữa? ( chia cho 3 hoặc cho 9)

- Gọi 2 hs lên thực hiện

9

3 3 : 27

3 : 9 27

9 = = ;

3

1 9 : 27

9 : 9 27

- GV kết luận:

3

1 9

3 54

18 = = nhưng chung ta thấy phân số

3 1

mới là phân số gọn nhất ( là phân số tối giản)

+ Các em có mấy bước tiến hành rút gọn phân số? ( 2 bước)

- Gv kết luận phần ghi nhớ cho hs đọc lại vài lần

c Luyện tập

Bài 1: Rút gọn các phân số:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn

- Cho hs làm bài vào vở

- Gọi hs sửa bài

3

= ;

25

15 5

3

= ;

22

11 2

1

= ;

10

36 5

18

= ;

36

75 12

23

= *b/ +

1

= ;

72

9 8

1

= ;

300

75 4

1

= ;

35

15 7

3

= ;

100

4 25

30

; 12

8

; 7

4

; 3 1

a/ Phân số nào tối giản: Vì sao?

b/ Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó.

Trang 6

- Gọi hs sửa bài.

4

; 3

+

3

2 12

8 =

+

6

5 36

30 =

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét kết luận:

4

3 12

9 36

27 72

54 = = =

4.Củng cố

+ Tiết toán hôm nay các em học bài gì?

- Gọi 3 hs lên bảng rút gọn 3 phân số

- GV nhận xét

5.Nhận xét dặn dò

Nhận xét chung

Về nhà xem lại bài

Hs đọc yêu cầu bài

I Mục tiêu

Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức

( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nước

II Chuẩn bị.

1.Ổn định lớp

+ tiết trước các em học lịch sử bài gì?

+chiến thắng chi lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử

Hát vuiHọc sinh trả lời

Trang 7

dân tọc ta?

+Theo em, địa thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì

cho quân giặc?

-GV nhận xét

3.Bài mới

Cuối bài học trước, chúng ta đã biết sau trận đại bại ở Chi

Lăng, quân Minh phải rút về nước, nước ta hoàn toàn đọc

lập Lê Lợi lên ngôi vua, lâp ra triều Hậu Lê.Triều đại này đã

tổ chức, cai quản đất nước như thế nào? Chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

GV ghi tựa bài

b.Tìm hiểu bài

* Hoạt động 2: Sơ đồ nhà nước thời hậu Lê và quyền lực

của nhà vua.

- GV yêu cầu hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Nhà hậu lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành

lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu? ( nhà hậu Lê được

Lê lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là đại Việt như

xưa vàn đóng đô ở Thăng long.)

+ Vì sao triều đại này gọi là triều hậu Lê? ( gọi là hậu Lê để

phân biệt với triều Lê do lê Hoàn lập ra từ thế kỉ thứ 10.)

+ Việc quản lí đất nước dưới thời hậu Lê? ( Dưới triều Hậu

Lê, việt quản lí đất nước ngày càng được củng cố và đạc tới

đỉnh cao vào đời vua lê thánh Tông.)

- GV kết luận:Vậy cụ thể quản lý đất nước thời hậu Lê như

thế nào? Chúng ta cùng tỉm hiểu qua sơ đồ về nhà nước

thời Hậu Lê

Trang 8

+ Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy

tìm những sự việc thể hiện thời triều Hậu Lê, vua và người có

quyền tối cao nhất? ( Vua là người đứng đầu nhà nước, có

quyền tuyệ đối, mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua

trực tiếp chỉ huy quân đội)

* Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức

- GV yêu cầu hs đọc SGk và hỏi:

+ Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? (Để

quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ bản đồ đất

nước, gọi là bản đồ Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu

tiên của nước ta)

GV nói thêm: Gọi là bản đồ Hồng Đức, bộ luật Hồng Đức vì

chúng đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi

nhà vua lấy niên hiệu là Hồng Đức ( 1470 – 1497)

+ Em hãy nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?

( Nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức là bảo vệ quyền lợi

của nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền của quốc

gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt

đẹp của dân tộc; bảo vệ mọi quyền lợi của phụ nữ)

+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? ( Luật Hồng Đức đề

cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần

nào tôn trọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ)

- GV kết luận: luật Hồng Đức là bộ lực đầu tiên của nước ta,

là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước.Nhờ có Bộ Luật

này và nhũng chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại

sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên một

tầm cao mới.Nhờ ơn vua, nhân dân ta có câu:

4.Củng cố

+ Tiết lịch sử hôm nay các em học bài gì?

+ Nhà hậu lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập?

+ Em hãy nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?

Trang 9

Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp.

KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU,HOA

I Mục tiêu

- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa

- biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của diều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

II Chuẩn bị.

2.Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

3.Bài mới

a/Giới thiệu bài

- Hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu

-GV đặt câu hỏi trong SGK và yêu cầu HS dựa vào

SGK để trả lời câu hỏi

-GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực hiện

từng công việc chuẩn bị

+Chuẩn vị cây để trồng trong chậu: Có nhiều loại cây

rau,hoa có thể trồng được trong chậu như hoa hồng,

hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta

sẽ chọn loại cây đem trồng cho phù hợp Cây trồng

trong chậu cũng phải đảm bảo các yêu cầu như cây

trồng trên luống

+Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với

hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác nhau

như sành, sứ xi măng, nhựa… Chậu làm bằng xi măng

thường có lỗ ở đáy chậu Kích thước chậu phải phù

hợp với cây đem trồng

+Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải

thích thêm : do lượng đất trong chậu ít nên phải chọn

đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục hoặc

phân vi sinh để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung

cấp cho cây

-GV cho HS đọc nội dung mục 2 và cho các em quan

Hát vui

-HS nêu các công việc mimhchuẩn bị

-HS đọc đề bài

-Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét.-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe

+Cả lớp lắng nghe

Trang 10

sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây trong chậu

-GV nhận xét và nêu kết luận: Khi trồng cây con thì

phải đặt cây vào giữa chậu Sau đó, một tay giữ cho

cây thẳng đứng, tay kia dùng dầm xúc đất đổ vào

quanh gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây đứng

thẳng được Không trồng cây sâu quá Khi ấn đất

quanh gốc cây chú ý ấn chặt, đều để cây không bị

nghiêng ngả

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây trong

chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn,

GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hiện của

hoạt động 1

-GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành

của HS

-Tổ chức cho HS thực hành trồng cây trong chậu Mỗi

nhóm trồng một chậu, GV quan sát

-Tổ chức nhận xét kết quả trồng cây trong chậu của

từng nhóm và nhắc nhở một số điểm cần lưu ý

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Xem trước bài “ Trông rau hoa trong chậu” (t 2)

-Cả lớp lắng nghe và nêu nộidung bài

-Cả lớp quan sát cách thựchiện của GV

Cả lớp lắng nghe GV nhận xét.-Cả lớp tiến hành thực hành

-Các nhóm nhận xét lẫn nhauvề cách trồng cây của nhómbạn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì?

+ Tìm những từ bgữ chỉ hoạt động cĩ lợi cho sức khỏe

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs tìm từ và đặt câu

Trang 11

+ Đặt câu với 1 trong những từ vừa tìm.

GV nhận xét

3.Bài mới

b.Tìm hiểu bài

I.Nhận xét

Bài 1: Đọc đoạn văn sau:

Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần

Đàng voi bước đi chậm rãi Chúng thật hiền lành Người

quả tượng ngồi vắn vẻo trên chú voi đi đầu Anh trẻ và

thật khỏe mạnh Thỉnh nthoảng, anh lại cúi xuống như

nói điều gì đó với chú voi

- Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn 2 lượt

Bài 2:Tìm những từ ngữ chỉ đặt điểm, tính chất hoặc

trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn trên.

M:cây cốixanh um

- Gọi hs đọc yêu cầu

Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.

M: cây cối thế nào?

- GV hướng dẫn

- Gọi hs đặt câu hỏi

- Gọi hs nhận xét

- GV kết luận:

+ Câu 1: Bên đường cây cối thế nào?

+ Câu 2: Nhà cửa thế nào?

+ Câu 4: Đàn voi thế nào?

+ Câu 6: Người quản tượng thế nào?

Bài4: Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả

trong mỗi câu.

M: cây cối xanh um

Trang 12

Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.

M: cái gì xanh um?

- GV hướng dẫn

- Gọi hs đặt câu hỏi

- Gọi hs nhận xét

- GV kết luận các từ cần điền lần lượt là:

+ Câu 1: Bên đường cái gì xanh um?

+ Câu 2: Cái gì thưa thớt?

+ Câu 4: Những con gì thật hiền lành?

+ Câu 6: Ai trẻ và thật khỏe mạnh?

II Ghi nhớ:

+ Câu kể Ai thế nào gồm mấy bộ phận? (Câu kể Ai thế

nào gồm hai bộ phận)

+ Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Chủ ngữ trả lời cho

câu hỏi: Ai, cái gì, con gì?)

+ Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Vị ngữ trả lời cho câu

hỏi: thế nào?)

- GV gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK vài lượt

III Luyện tập

Bài 1/ Đọc và trả lời câu hỏi:

Rồi những người con cũng lớn lên và lần lược lên

đường Căn nhà trống vắng Những đêm không ngủ, mẹ

lại nghĩ về họ Anh khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh đướng

lầm lì, ít nói.Cònanh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo

a. Tìm các câu kể ai thế nào? Trong đoạn văn trên

b Xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm được

c Xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được

Hs nhận xét

Trang 13

+ Câu 6: Còn Anh Thịnh/ thì đĩnh đạc, chu đáo.

+ Tiết luyện từ và câu hôm nay các em học bài gì?

+ Câu kể Ai thế nào gồm mấy bộ phận?

+ Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì

+ Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì

+ Tiết toán trước các em học bài gì?

- Gv cho 3 phân số gọi 3 hs lên rút gọn

GV nhận xét

3.Bài mới

Gv giới thiệu ghi tựa bài

Trang 14

- Gọi hs sửa bài.

54

81

2

3 6

Bài 3: Trong các phân số dưới đây phân số nào bằng ?

100 25

- GV hướng dẫn

Bài 4: Tính theo mẫu;

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét kết luận:

b

11

5 7

3

19

5 2

+ Tiết toán hôm nay các em học bài gì?

- Gọi 3 hs lên bảng rút gọn 3 phân số

Hs đọc yêu cầu bài

Trang 15

- Hỏi và trả lời

IV Các bước lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Tiết kể chuyện trước các em học bài gì?

Gọi 2, 3 em kể lại truyện đã nghe , đã đọc về một

người có tài

GV nhận xét

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài :

GV nêu câu hỏi

+Các em đạ từng chúng kiến hoạt tham gia câu chuyện

nào hay, hấp dẫn hoặc buồn cười chưa?

+ Em tham gia hoặc chứng kiến câu chuyện đĩ diễn ra của

ai?

+ Nguyên nhân nào làm câu chuyện diễn ra?

Tiết học hôm nay tạo điều kiện cho các em được kể

chuyện về một người có tài mà chính các em biết trong

đời sống Đây là yêu cầu kể chuyện khó hơn, đòi hỏi các

em phải chịu nghe, chịu nhìn mới biết về những người

Trang 16

xung quanh để kể về họ Thầy đã yêu cầu các em đọc

trước nội dung bài, suy nghĩ về câu chuyện mình sẽ kể

Các em đã chuẩn bị để học tốt giờ KC hôm nay như thế

nào?

b.Hướng dẫn kể

- Gạch dưới những từ quan trọng : khả năng – sức khỏe

đặc biệt – em biết

- Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề , tránh lạc đề

- Dán lên bảng 2 phương án KC theo gợi ý 3 SGK

c.HS thực hành kể chuyện.

- Đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

- Dán lên bảng tiêu chuẩn bài KC

- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể, tên

truyện của mỗi em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh lời kể của từng bạn

theo tiêu chí đánh giá bài KC

Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp

- Suy nghĩ, nói nhân vật

em chọn kể: Người ấy là

ai, ở đâu, có tài gì?

- Đọc, suy nghĩ, lựa chọnmột trong 2 cách KC đãnêu:

+ Kể một câu chuyện cụthể, có đầu có cuối

+ Kể sự việc chứng minhkhả năng đặc biệt củanhân vật, không kể thànhchuyện

- Lập nhanh dàn ý chobài kể

Trang 17

III Các bước lên lớp

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

Hàng ngày, tai của chúng ta nghe được rất nhiều âm

thanh trong cuột sống những âm thanh ấy được phát ra từ

đâu? Làm thế nào để chúng ta ncĩ thể làm cho vật phát ra

âm thanh? Các em cùng học bài hơm này

GV ghi tựa bài

b.Tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh

- GV yêu cầu: Các em hãy nêu các âm thanh mà em nghe

được Và phân loại chúng thành 5 nhĩm:

( tiếng nĩi, tiếng hát, tiếng khĩc, tiếng cười, tiếng động

cơ, tiếng đàn, tiếng trống, tiếng vở sách, tiếng chổi quét

nhà, Tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng kẻng, tiếng

chim hĩt, tiếng cịi, tiếng dề kêu, tiếng ếch, tiếng cơn

trùng, ……)

+ Âm thanh do con người gây ra

+ Âm thanh khơng do con người gây ra

+ Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng

+ Âm thanh thường nghe được vào ban ngày

+ Âm thanh thường nghe được vào ban đêm

- GV kết luận: Cĩ rất nhiều âm thanh xung quanh ta Hàng

ngày, hàng giờ tai ta nghe được những âm thanh đĩ Sau đây

chúng ta cùng thực hành để làm một số vật phát ra âm thanh

* Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh.

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm, mỗi nhĩm 4 HS

- Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em

chuẩn bị như ống bơ ( hộp sữa bị ), thước kẻ, sỏi, kéo, lược…

phát ra âm thanh

–GV nhận xét các cách mà HS trình bài và hỏi:

+ Theo em, tại sao vật lại cĩ thể phát ra âm thanh? ( Vật

cĩ thể phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng.)

-GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát ra âm

thanh, chúng ta cùng làm thí nghiệm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh

-GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn

với những cách khác nhau Vậy có điểm nào chung khi âm

thanh được phát ra hay không?

Trang 18

-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn ở trang

83 SGK

-GV kết luận: khi rung mạnh hơn thì kêu to hơn, khi đặt tay

lên trống rồi gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ…

-Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát hiện

ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

-GV giải thích thêm: khi nói, không khí từ phổi đi lên khí

quản, qua dây thanh quản làm cho các dây thanh rung

động Rung động này tạo ra âm thanh Từ các thí nghiệm

trên, GV hướng dẫn giúp HS rút ra nhận xét :Aâm thanh do

các vật rung động phát ra.

*Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?

-Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động

một lần ( khoảng nửa phút) Nhóm kia cố nghe xem tiếng

động do vật / những vật nào gây ra và viết vào giấy Sau

đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng

-Rút ra ghi nhớ như SGK

4 Củng cố

+ Tiết khoa học hơm nay các em học bài gì?

+ Vì sao cĩ âm thanh?

5 Nhận xét dặn dị

Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp

lời câu hỏi

-Tiến hành làm thínghiệm dựa vào SGK.-Cả lớp lắng nghe

-Mỗi HS thực hiện nêunhận xét

-Chia lớp thành 2 nhómvà tiến hành chơi Sau đónhận xét

-3 HS đọc ghi nhớ bài.-Cả lớp lắng nghe

Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2015

Tập đọc

BÈ XUƠI SƠNG LA

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm mộ đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng la và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được các CH trong SGK; thộc được một đoạn thơ trong bài)

II Chuẩn bị

III Các bước lên lớp

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lịng bài, cĩ kèm câu hỏi

- Gv nhận xét

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Hs trả bài thuộc lịng và trả lời câu hỏi

Trang 19

3.Bài mới

Như các em đã biết nước ta có mạng lưới sông ngòi

dầy đặt Hoạt động trên sông rất sôi nổi, cũng như sông là

đường giao thông quan trọng của nước ta Hôm nay các

em sẽ thấy thêm vẽ đẹp và hpạt động của sông La qua bài

“ Bè xuôi sông La”

Gv ghi tựa bài

b.luyện đọc

- Gv đọc mẫu một lần

- Gọi một học sinh đọc lại bài

- Cho hs luyện đọc khổ 2 lượt

+ Lượt 1: GV nghe và ghi lại những từ hs phát âm sai lên

bảng cho hs luyện đọc lại

+ Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ

c Tìm hiểu bài.

- Gọi hs đọc khổ thơ 1, 2 và trả lời câu hỏi

+ Sông La đẹp như thế nào? ( Nước sông La trong veo,

hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi Những

gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Người

đi bè nghe cả tiếng chim hót trên bờ đê.)

+ Chiết bè gỗ được ví vớicái gì?Cách nói ấy có gì hay?

( Chiết bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả

trôi theo dòng sông: Bè đi chiều thầm thì, Gỗ lượn đàn

thong thả,như bầy trâu lim dim, Đằm mình trong êm ả

Cánh so sách như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông

hiện lên rất cụ thể, sống động )

- HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi:

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi

lá cưa và những mái ngói hồng?( Vì tác giả mơ tưởng đến

ngày mai: những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp

phần vào công cuộc xây dựng lại quê hưong đang bị

chiến tranh tàn phá.)

+ Nêu nội dung bài? (Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông la và

sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.)

d Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

GV: hướng dẫn hs nhấn giọng ở các từ: trong veo, mươn

mướt, lượn đàn thông thả, lim dim, đằm mình, long

Trang 20

+ Cho 3 hs 3 tổ thi đọc diễn cảm.

- KT sách vở

3.Bài mới

+ Các bài làm còn sai về dùng từ đặt câu

+ Các bài làm còn tẩy xóa nhiều

- GV chọn ra vài bài tốt nhất của lớp

He bài bạn

Hs làm bài lạiNghe bạn đọcNghe nhận xét dặn dò

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	541,5 KB

Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 21

SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu