CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tiết

TẬP ĐỌC Tranh làng Hồ

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọngvui tươi, rành

mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ

-Hiểu: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quí trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyềncủa văn hoá dân tộc

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc và 1 vài bức tranh làng Hồ

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

Luyện đọc từ khó:tranh thuần

phác, khoáy âm dương,quần hoa tranh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh,

Giải nghĩa từ khó: Làng Hồ,

tranh tố nữ, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,

…

Cả lớp đọc thầm theo

+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch,cây dừa, tranh tố nữ,…

+ màu đen không pha bằng

-Em hãy kể tên 1 số nghề

truyền thống và địa phương

+ rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ,

đã đạt tới sự trang trí tinh tế,

là một sự sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ

+…những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnhvà vui tươi Họ đã đem vào tranh những cảnh vật

“càng ngắm càng thấy đậm

đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi.”…

+ dệt lụa ở Vạn Phúc Gốm……Bát Tràng

………

-Em hãy nêu ý chính của

Tiết

CHíNH Tả

I Mục đích yêu cầu:

-Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

-Tiếp tục ôn tập qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước

ngoài; làm đúng các bài tập thực hành, khắc sâu qui tắc

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Bảng phụ BT 2

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng nhắc lại qui tắc viết hoa, lấy VD chứng

minh?

2.Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, y/c tiết học

HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính

tả

- Gọi 1-2 HS đọc thuộc 4 khổ

thơcủa bài Cửa sông

- Em hãy nêu nội dung chính của

4 khổ thơ

đó ?

-4khổ thơ này thuộc thể thơ gì?

-Em hãy tìm những từ dễ viết

Gọi HS nối tiếp trình bày

Giải thích bằng miệng cách viết

hoa

HĐ5 : Củng cố ,dặn dò

-NX tiết học

-Ghi nhớ qui tắc viết hoa tên

người và tên địa lí nước ngoài

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài

+tên người:Cri-xtô-phô-rô Cô-

lôm-bô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, …

(viét hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên

riêngđó.Cáctiếng trong từng bộ phận ngăn cách bằng dấu gạch nối)

1.Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra bài 3 tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích ,y/c của

tiết học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện

tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1, xác định yêu cầu của

Các nhóm viết vào bảng khổto

Trong 5 phút các nhóm lêntrình bày, nhóm nào tìm đượcnhiều câu đúng- nhóm đó

(Mỗi nhóm giải 4 câu )

- Gọi đại diện nhóm nêu kết

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.

……….

+điền …tìm ô chữ hình chữ Sđáp án:

Các từ cần điền: núi ngồi, xen

nghiêng, thương nhau, cá ươn, nhớ kẻ cho, nước còn, lạch nào, vững như cây,nhớ thương, thì nên, ăn gạo, uốn cây, cơ đồ, nhà có nóc.

+Uống nước nhớ nguồn

-Lời kể rõ ràng, tự nhiên Hiểu và trao đổi vời bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng học tập :

-Tranh, ảnh với nội dung trên…

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS kể 1câu chuyện đã được nghe, hoặc đọc về truyềnthống hiếu học, truyền thống đoàn kết cảu dân tộc ta

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- GVnêu yêu cầu tiết

học,kiểm tra chuẩn bị của

chứng kiến, nhìn trên ti vi,

phim ảnh hoặc của chính em

-Em chọn đề nào?

HĐ3: HS tập kể chuyện, trao

đổi với nhau về nội dung ,ý

nghĩa câu chuyện

sống… tôn sư trọng đạo…

Đề 2:… kỉ niệm…thầy(cô)giáo… lòng biết ơn….+……

Kể chuyện trong nhóm Nhóm khác NX

…

………

Cả lớp bình chọn bài haynhất,sát với y/c đề bài

- Nhân vật chính trong câu

Đất nước

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm bài htơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nước

-Hiểu: thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, t/y tha thiết của t/g đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Tranh làng Hồ,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

bài mới

(SGVtr 158 )

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

Giải nghĩa từ khó: đất nước,

hơi may, chưa bao giờ khuất,

Cả lớp đọc thầm theo

để tả thiên nhiên, đất trời

trong mùa thu thắng lợi của

“chưa bao giờ khuất”

“những buổi ngày xưa vọng nói về”

- Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối.

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Dàn bài tả cây cối

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra đoạn văn đã viết ở tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện

tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1,xác định yêu cầu của

Tả từ bao quát đến chi tiết.+Theo ấn tượng của thị giác-thấy hình dáng của cây, lá, hoa,…

Còn có thể bằng xúc giác, thị giác, vị giác, khứu giác

+dài như lưỡi mác , ngả

ra như những cái quạt lớn,

….

đĩnh đạc, thành mẹ., đánh động cho mọi người biết ,….

-chỉ hoạt động của người.

-chỉ những bộ phận đặc trưng

của người

*Lưu ý:

Cây chuối con, cây chuối mẹ,

cây mẹ không phải là nhân

hoá mà chỉ là sự chuyển nghĩa

hoàn thành đoạn văn

-Đọc trước 5 đề ôn tập của

tiết sau và chuẩn bị 1 đề em

+Viết 1 đoạn văn ngắn tả một

bộ phận của cây(lá, hoa quả,

rễ thân)

HS có thể quan sát tranh, ảnh,tham khảo 1 số bài văn

Lớp NX, sửa sai+chủ đề?

+nội dung các chi tiết?

+sử dụng từ ngữ- biện pháp

tu từ?

Bình bài hay nhất

thích.

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

Liên kết các câu trong bài

bằng từ ngữ nối

I Mục đích yêu cầu:

-Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối.

-Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn; biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ cho BT1,2

III.Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS làm BT 3 của tiết trước.Đọc nối tiếp các câu ca dao, tục ngữ

Bảng nhóm

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

trên là biện pháp dùng từ ngữ

nối để liên kết câu

Vậy thế nào là liên kết câu

trong bài bằng từ ngữ nối.?

-Em hãy lấy VD?

1,xác định yêu cầu của bài ?

GV phân công từng dãy làm

ở phần nào

HS làm việc cá nhân

Gọi HS trình bày nối tiếp

nội dung giữa các câu trong bài, ta có thể liên kết các câu

ấy bằng quan hệ từ hoặc 1 số

Đoạn 2:“vì thế”nối câu 4 và

3, nối đoạn 2 với đoạn 1

“rồi”nối câu 5và 4

Đoạn 3:“nhưng”nối câu 6

và 5, nối đoạn 3 với đoạn 2

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số

1 ,xác định yêu cầu của bài ?

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm nêu kết quả

-Mẩu chuyện này gây cười ở

Đoạn 4:“đến”nối câu 8 và

7, nối đoạn 4 với đoạn 3(phần 2 -đáp án SGV tr166)+tìm từ nối dùng sai?

Tiết Tập làm văn

Tả cây cối(Kiểm tra viết)

I Mục đích yêu cầu:

HS viết được 1 bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II Đồ dùng học tập:

Giấy KT.Tranh vẽ hay ảnh chụp 1 số loài cây

III Hoạt động dạy và học

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết học

+Ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ, diễn cảmđúng nội dung

-Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép); tìm đúng các VD minh hoạ về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết

II Đồ dùng học tập:

-VBTTV

-Phiếu bốc thăm các bài TĐ-HTL từ tuần 1 đến tuần 9

III Hoạt động dạy và học :

Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

GV giới thiệu nội dung học

Gọi lần lượt khoảng 1/5 HS

lên bốc thăm,đọc bài

-Câu đơn:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểmTĐvà HTL

-Củng cố, khắc sâu kiến thức vềcấu tạo câu: làm đúng các bàitập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II Đồ dùng học tập:

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

Bảng phụ cho BT2

III Hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích,y/c tiết học

+ viết tiếp 1 vế câu để tạo thành câu ghép

HS đọc thầm câu chuyện

Chiếc đồng hồ

Làm VBTTV

Tiết 3

I Mục Tiêu :

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểmTĐvà HTL

-Đọc-hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hương”;tìm

được các câu ghép; từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tácdụng liên kết caau trong bài văn

II Đồ dùng học tập:

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

-Bảng phụ cho BT2(câu c)

III Hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích,y/c tiết

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Thảo luận nhóm

+Những kỉ niệm tuổi thơ gắn

bó t/g với quê hương

+cả 5 câu đều là câu ghép VD:

Làng quê tôi đã khuất hẳn/nhưng tôi vẫn

C V C

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả học trong 9 tuần đầu

HK II Nêu được dàn ý của 1 trong những bài văn miêu tảtrên; nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích được

lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ BT1,2

Dàn ý 1 trong 3 bài văn miêu tả

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

III Hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích,y/c tiết học

2 Ôn tập :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 2, xác định yêu cầu của

+có 3 bài TĐ là văn miêu tảtrong 9 tuần đầu của HK II

-Đọc và chuẩn bị tiết 5(viết

đoạn văn ngắn tả cụ già)

III Hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích,y/c tiết học.

bà cụ bán hàng nước chè dướigốc cây bàng

………….

HS làm VBTTVLớp NX, sửa saiBình bài hay nhất

Tiết 6

I Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểmTĐvà HTL

-Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu: Biết dùng các từ ngữ thích hợpđiền vào chỗ trống để liên kết các câu trong những VD đã cho

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ BT2

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

III Hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

Lớp đọc thầm theo

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số2, xác định yêu cầu của

bài ?

GVgiúp HS hiểu rõ nghĩa một

số từ trong bài(nếu HS y/c)

GV NX nhanh về nội dung,

nghệ thuật của đoạn văn trên

Thứ tự từ cần điền: nhưng,

chúng, nắng, chị, nắng, chị, chị.

VD

“Nhưng” nối câu 2và 3

“nắng”được lặp lại

Còn lại các từ khác là từ thaythế

Lớp NX, sửa sai

Tiết 8

Kiểm tra

Tập làm văn