CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9CHỦ ĐỀ 2 : ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG A.. Chương trình gồm 9 chủ đề, mỗi chủ đề có ý nghĩa khác nhau .Để biế
Trang 1CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9
CHỦ ĐỀ 2 : ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI
CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG
A ĐẶT VẤN ĐỀ
Chương trình THCS hoạt động giáo dục hướng nghiệp được giảng dạy cho đối tượng học sinh lớp 9 Nhằm giúp cho học sinh thấy được việc chọn nghề là hệ trọng Mặc khác thông qua hướng nghiệp, dần hình thành ở học sinh ý thức tôn trọng lao động và người lao động, từ đó chuẩn bị cho các em hình thành tâm lý sẵn sàng đi vào lao động sản xuất sau khi tốt nghiệp bậc học, nếu các em không có điều kiện học tiếp hoặc thái độ tích cực tìm hiểu các con đường đi vào nghề nghiệp tương lai Chương trình gồm 9 chủ đề, mỗi chủ đề có ý nghĩa khác nhau Để biết thông tin cơ bản về phương hướng phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, địa phương và quan tâm đến lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển là mục tiêu “ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG”
B NỘI DUNG TRÌNH BÀY
Sau đây tôi xin trình bày ba vấn đề chính của chủ đề 2:
I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐẤT NƯỚC
Phần định hướng giáo viên có thể dùng 2 phương án giảng dạy sau : Phương án 1: giáo viên mời cán bộ của phường báo cáo tình hình ở địa phương Phương án 2: nếu giáo viên biết rõ tình hình phát triển kinh tế ở địa phương thì
giáo viên có thể báo cáo
1) Định hướng phát triển của quận 9 đến năm 2020
- Hoàn tất cơ sở hạ tầng :điện , trường ,trạm, nước cơ sở y tế……
- Thu đầu tư nước ngoài vào khu công nghệ cao
- Tiếp tục duy trì và phát triển thêm những cơ sở sản xuất: nhà máy ,dịch vụ…
- Phát triển dịch vụ: Suối Tiên, Golf, Đền Hùng, Dân tộc , Sinh thái
- Hệ thống cảng dọc sông Đồng Nai : Đồng Nai Phú Hữu, Long Phước
- Quy hoạch lại khu sản xuất vật liệu xây dựng
- Quy hoạch lại khu dân cư : Long Sơn, Phước Thiện, Man Thiện, Phước Long, Phú Hữu…
- Nông nghiệp: thay lúa bằng cây ăn trái, nuôi cá bè, bò sữa, cá kiểng
- Trung tâm quận dời về phường Trường Thạnh
Trang 22) Định hướng của cả nước
a) Sản xuất , nông , lâm, ngư nghiệp :
- Sử dụng công nghệ mới trong sản xuất gạo, cà phê, cao su, hạt điều…
- Đa dạng hoá trong sản phẩm phục vụ tiêu dùng trong nước và xuất khẩu
- Đẩy mạnh khâu chế biến
- Phát triển các lĩnh vực hoạt động bảo vệ môi trường giảm thiểu gây ô nhiểm
- Ứng dụng công nghệ sinh học tạo ra các loại vật nuôi cây trồng
b) Sản xuất công nghiệp:
- Đẩy mạnh hoạt động sản xuất và cung ứng điện cho các lĩnh vực sản xuất tiêu dùng
- Mở rộng viêc khai thác than bằng việc đổi mới các thiết bị vận tải , khoan, xúc
- Đưa cơ khí thành ngành kinh tế chủ lực, đủ sức trang bị thiết bị, máy móc cho các lĩnh vực sản xuất , thực hiện cơ giới hoá quá trình sản xuất
- Phát triển ngành điện tử tin học, tham gia vào thị trường thế giớivà hướng tới xuất khẩu
- Tập trung sản xuất bông, len, sợi hoá học, tổng hợp, poly…
- Khai thác các tài nguyên trong nước để làm : mũ, giày, dép…
- Mở rộng quy mô sản xuất vật liệu xây dựng : xi măng, gạch ngói, tole…
- Phát triển đường giao thông thuỷ, bộ, công nghệ đóng tàu…
II TÌM HIỂU THẾ NÀO CÔNG NGHIỆP HOÁ? HIỆN ĐẠI HOÁ? TẠI SAO PHẢI CÔNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ?
Giáo viên dùng phương pháp thảo luận nhóm và thuyết trình Giáo viên tổng hợp ý kiến và kết luận
Thay đổi lao động chân tay (thủ công) bằng lao động máy móc
Lao động máy móc nhưng áp dụng khoa học kỹ thuật hiện đại ( có hàm lượng trí thức trong lao động)
3) Tại sao phải công nghiệp hoá - hiện đại hoá?
- Đất nước mới trở thành nước công nghiệp, hoàn thành chỉ tiêu sau:
- Kinh tế tăng trưởng7% hàng năm
- GDP từ công nghiệp 45%, dịch vụ 45%, nông nghiệp 10%
Trang 3- Cần phải có:
- Có điều kiện vật chất - kỹ thuật công nghệ mới
- Có đội ngũ cán bộ khoa học, và công nghệ đủ năng lực nội sinh để làm chủ công nghệ nhập
- Có điều kiện chuyển giao kiến thức về quản lí quá trình sử dụng công nghệ
Giáo viên dùng phương pháp thảo luận nhóm và thuyết trình Giáo viên tổng hợp ý kiến và kết luận
- Bao gồm : điện tử, tin học, viễn thơng
- Đây là lĩnh vực cĩ tầm quan trọng đặc biệt và cĩ ảnh hưởng to lớn tới việc lựa chọn và thực thi con đường cơng nghiệp hố rút ngắn của đất nước trong những thập niên tới
- Giai đoạn 2001 – 2005: lĩnh vực này sẽ thỏa mãn một phần nhu cầu trong nước và bước đầu vươn ra thị trường thế giới tạo dựng nền mĩng cơng nghiệp phần mềm
- Giai đoạn 2005 – 2020 : phấn đấu đáp ứng 70% nhu cầu phần mềm trong lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội và an ninh, quốc phịng Cơng nghiệp phần mềm sẽ trở thành một trong những nhĩm ngành cĩ giá trị xuất khẩu lớn nhất của Việt nam
- Giai đoạn 2001 – 2005: sẽ phát triển một số cơ sở sản xuất, lắp ráp các thiết bị tin học trên cơ sở liên doanh với các cơng ty nước ngồi và nhập cơng nghệ mới
- Phát triển cơ sở chế tạo các thiết bị truyền thơng, tin học, đáp ứng nhu cầu về lưu trữ dữ liệu, tự động hĩa, hiện đại hĩa các ngành cơng nghiệp
Hướng phát triển chủ yếu :
- Phát triển dịch vụ thơng tin trên mạng Internet và Intranet
- Xây dựng hệ thống thương mại điện tử, đẩy mạnh sản xuất và lưu thơng hàng hĩa
- Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào các ngành năng lượng, bưu điện, y tế, văn hĩa, du lịch…
2) Công nghệ sinh học
- Nghiên cứu và ứng dụng rộng rãi các thành tựu cơng nghệ sinh học trong
và ngồi nước phục vụ thiết thực và cĩ hiệu qủa cho sự phát triển một số lĩnh vực sản xuất quan trọng, trước hết là ngành nơng, lâm, ngư nghiệp
và cơng nghiệp chế biến thực phẩm, dược phẩm, bảo vệ mơi trường, hướng tới xây dựng ngành cơng nghiệp cơng nghệ sinh học cĩ trình độ phát triển ngang tầm với các nước trong khu vực
Nội dung phát triển tập trung vào :
Trang 4- Cơng nghệ vi sinh và cơng nghệ lên men, sản xuất các chất kháng sinh, các vắcxin thế hệ mới, axít hữu cơ, axít amin quan trọng
- Nhân giống vơ tính một số giống cây trồng, nuơi cấy tế bào động vật để sản xuất một số chế phẩm phục vụ chẩn đốn và điều trị bệnh tật
- Tách chiết và tinh chế một số chế phẩm enzym
- Sử dụng một số vi sinh vật tái tổ hợp gen cĩ giá trị lớn về khoa học và kinh tế
3) Công nghệ vật liệu mới :
- Sản xuất vật liệu mới là một trong những lĩnh vực chủ chốt tạo thành hệ thống cơng nghiệp hiện đại Trong nhiều trường hợp, vật liệu mới cho phép nâng cao khả năng cạnh tranh trong các lĩnh vực cĩ giá trị gia tăng cao
Các trọng điểm phát triển :
- Vật liệu kim loại (đất hiếm, vật liệu tổ hợp, kim loại …)và vơ cơ phi kim loại ( xi măng, gốm, sứ, thủy tinh …)
- Vật liệu cao phân tử : cao su, nhựa, dầu thực vật
- Vật liệu điện tử và quang tử : linh kiện gốm điện tử, linh kiện từ tính …
- Vật liệu sinh – y học : vật liệu sợi cacbon, tinh dầu, các chất cĩ hoạt tính sinh học …
- Chống ăn mịn bảo vệ vật liệu ( thép, hợp kim …)
4) Công nghệ tự động hóa
- Nâng cao trình độ tự động hĩa một số ngành kinh tế, đa dạng hĩa mặt hàng, đẩy nhanh tiến trình hiện đại hĩa quốc phịng và an ninh
Trọng điểm phát triển :
- Tự động thiết kế trong các ngành kinh tế nhờ sự trợ giúp của máy tính
- Tự động hĩa ngành chế tạo máy và gia cơng chính xác.Sản xuất các loại rơbĩt phục vụ cho an tồn lao động và bảo vệ mơi trường
- Tự động hĩa việc xử lí các chất thảI rắn, lỏng, khí và bức xạ
- Sau khi dạy xong, giáo viên đánh giá kết quả học sinh bằng cách cho làm bài thu hoạch
- Dựa trên cơ sở bài thu họach để buổi sinh họat sau sẽ bổ sung hoặc uốn nắn nhận thức cho học sinh
- Trên đây là những học hỏi từ đồng nghiệp và giáo án nghiên cứu từ tài liệu Đại Hội Đảng Toàn Quốc Lần IX ( 2001 ) và Phương Hướng Phát Triển Kinh Tế Của Quận 9 Điều này chắc chắn còn nhiều khiếm khuyết và thiếu xót Kính mong quí thầy cô đóng góp thêm nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giảng dạy môn Giáo Dục Hướng Nghiệp trong nhà trường phổ thông
D DẠY MINH HỌA
Trang 5Chủ đề 2 : “ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI
CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG”