Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 5

Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn mẫu của bt 1 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:5’ -Gọi 2 em lên bảng.. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động

TUẦN 5Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014

Toán:

I.Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

-Vận dụng giải toán có một phép nhân

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn mẫu của bt 1

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ:(5’)

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:-Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động:(10’)Hướng dẫn cách nhân.

+Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?

+Muốn biết 2 tấm vải dài bao nhiêu mét

-1 em đọc yêu cầu

-Tự làm bài vào sách.(3 cột)-3 em chữa bài

H:Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? C Củng cố, dặn dò: (1’) -1 em lên bảng làm -Lớp làm vào vở Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Tập đọc – kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết ) I.Mục tiêu: A.Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi là người dũng cảm (Trả lời được câu hỏi ở SGK) - Giáo dục HS có ý thức BVMT - GDKNS: Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân – Ra quyết định - Đảm nhận trách nhiệm B.Kể chuyện: -Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện II Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài đọc -Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:(4’) -Gọi 2 em đọc bài H:Ông ngoại đã giúp cậu bé chuẩn bị những gì trước khi vào học? B.Bài mới: +GT chủ điểm và bài học(2’) Hoạt động 1:(20’)Luyện đọc: a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài: b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa +Đọc từng câu: -Luyện phát âm:thủ lĩnh, lỗ hổng, ngập ngừng

+Đọc từng đoạn:

-2 em đọc bài: Ông ngoại

-Lớp nhận xét

-Quan sát tranh -Lắng nghe

-Tiếp nối nhau đọc từng câu -Đọc cá nhân

-Đọc nối tiếp câu lượt 2

-4 em đọc 4 đoạn

Hoạt động 2:(10’).Tìm hiểu bài

H: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò

chơi gì? Ở đâu?

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chiu

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn nhỏ khác

gây ra hậu quả gì?

H:Thầy giáo mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+Vì sao chú lính nhỏ run lên khi

nghe thầy giáo hỏi?

H:Phản ứng của chú lính như thế nào

khi nghe lệnh của viên tướng?

+Thái độ của các bạn ra sao?

+Ai là người dũng cảm?

Hoạt động 3(12’) Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4

H:Giọng viên tướng đọc thế nào?

+ Giọng chú bé thể hiện thế nào?

Hoạt động 4:(20’)Kể chuyện:

1.Nêu nhiệm vụ:

2.Hướng dẫn học sinh kể:

H:Câu chuyện có mấy nhân vật?

Nhắc học sinh nói lời nhân vật kết

-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Nhóm 4 em luyện đọc-Đại diện nhóm đọc

-1 em đọc đoạn 1,2-Chơi trò đánh trận giả trong vườntrường

-Trả lời

-Làm hàng rào đổ

-1 em đọc đoạn 3 -Thầy mong học sinh dũng cảm nhậnkhuyết điểm

-Trả lời

-Thảo luận nhóm đôi-trả lời

-Đọc thầm đoạn 4-Mọi người nhìn sững chú

-Chú lính nhỏ -Liên hệ bản thân về việc tự nhận lỗi.-Lắng nghe

-Trả lời

-3 em thi đọc đoạn 4-4 em đọc theo vai

-Bình chọn bạn kể hay nhất

-Quan sát 4 tranh-Nhận ra các nhân vật.-Trả lời

-1 em kể đoạn 1-Lớp nhận xét

-Các nhóm kể-4 em kể 4 đoạn

* 1 em kể toàn bộ câu chuyện

- 1 số HS trả lời:

Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?Em cần làm gì để BVMT? - Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Đạo đức: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

(Tiết 1) I Mục tiêu : -Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy. - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường - GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) – Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình – Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân II Chuẩn bị

- Vở bài tập

-Tranh minh họa các tình huống Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:

B.Bài mới:

+Giới thiệu bài:

Hoạt động1(10’)Xử lý tình huống.

-Nêu tình huống:Gặp bài toán khó,Lan

loay hoay mãi vẫn chưa giải được.Thấy

vậy An đưa bài giải sẵn cho bạn chép

H: Nếu là Lan em sẽ làm gì khi đó?Vì

sao?

Kết luận:Mỗi người cần phải tự làm lấy

việc của mình

*Tự làm lấy việc của mình trong cuộc

-Lắng nghe, nhớ tình huống

-Lần lượt nêu cách giải quyết

-Thảo luận nhóm đôi, lựa chọn cách ứng xử đúng:Lan cần tự làm bài, không nên chép bài của bạn vì

đó là nhiệm vụ của Lan

sống hàng ngày có lợi ích gì ? Hoạt động 2(10’)Thảo luận nhóm. -Phát phiếu bài tập *Chốt lời giải đúng: a)cố gắng, bản thân, dựa dẫm b)tiến bộ, làm phiền Hoạt động 3:(12’)Xử lý tình huống. -Nêu các tình huống (ghi ở phiếu) C.Hướng dẫn thực hành:(3’) -Tự làm công việc hằng ngày của mình * HS khá , giỏi trả lời: -Các nhóm thảo luận, chọn từ điền vào ô trống -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -Đọc các tình huống -Thảo luận nhóm 4 -Tham gia đóng vai -Lớp nhận xét-tuyên dương Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2014

Chính tả: (Nghe viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I.Mục tiêu:

-Nghe -Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3)

II Chuẩn bị

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Viết nội dung bài tập 2b, bài tập 3

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ(4’)

-Gọi 2 em lên bảng viết

-Nhận xét-Ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết(8’)

-Đọc đoạn văn1 lần

H:Đoạn văn này kể chuyện gì?

+Đoạn văn có mấy câu?

+Những chữ nào được viết hoa?

-2 em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con:loay hoay, gió xoáy

-2 em đọc lại đoạn văn

-Trả lời

-Đoạn văn có 6 câu

-Các chữ cái đầu câu và tên riêng

+Lời của nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì? - Hướng dẫn học sinh viết bảng con 3.Viết vở(15’) -Đọc từng câu cho học sinh viết 4.Chấm, chữa bài:(3’) -Đọc và hướng dẫn chữa bài -Chấm bài, nhận xét 5 Hướng dẫn làm bài tập(4’) +Bài 2b -Nhận xét-Tuyên dương +Bài 3: -Chốt lời giải đúng C.Củng cố, dặn dò:(1’) -Chữa lỗi sai mỗi chữ một dòng -Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Viết bảng con: quả quyết, vườn trường, viên tướng, - Viết vào vở -Chữa lỗi bằng bút chì -1 em đọc yêu cầu -1 em làm trên bảng Lớp làm vào vở -2 nhóm thi điền đúng vào bảng -Lớp nhận xét -Học thuộc 28 tên chữ đã học Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Toán:

LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

-Biết nhân sốcó hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)

-Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

* Nâng cao HS khá, giỏi BT5

II Chuẩn bị:

-Mô hình đồng hồ

III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ:(5’)

- Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

- Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1:(28’) HD làm bài tập.

+Bài 1:

-2 em thực hiện

+Đặt tinh rồi tính 42 x 5 +Tìm x: x : 5 = 12

-Đọc yêu cầu

H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Chấm bài +Bài 2: H:Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì? -Theo dõi, giúp đỡ một số em -Chấm bài 1 số em +Bài 3: -H:Mỗi ngày có bao nhiêu giờ? -Chấm bài- nhận xét +Bài 4: -Giáo viên đọc -Nhận xét, tuyên dương * HD HS khá, giỏi làm C Củng cố, dặn dò: (1’) - Xem trước bài : Bảng chia 6 -Làm bài vào sách -2 em chữa bài-nêu cách tính -Đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục -Làm bài vào vở( cột a, b) -2 em chữa bài -Đọc bài toán -Mỗi ngày có 24 giờ Số giờ của 6 ngày là: 24 x 6 = 144(giờ) Đáp số: 144 giờ -Đọc yêu cầu -HS quay kim đồng hồ theo yêu cầu -Kiểm tra theo nhóm đôi * HS Khá, giỏi làm Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Tự nhiên và xã hội:

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

I.Mục tiêu:

-Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

*Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về

bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em – kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim

II Chuẩn bị

-Các hình trong sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.khởi động:(2’)

B Bài mới:Giới thiệu bài(1’)

-Hát

Hoạt động 1:(10’) Động não.

+Hãy kể một số bệnh tim mạch mà em

biết?

-Ghi tên các bệnh tim mạch của học

sinh nêu ra-Bổ sung thêm

-Bệnh thấp tim, cao huyết áp,bệnh xơ

vữa động mạch,bệnh nhồi máu cơ tim,

bệmh hở van tim

* Nguyên nhân của bệnh thấp tim là gì?

Hoạt động 2:(12’) Đóng vai.

-Nêu yêu cầu

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời 3 câu hỏi

trong SGK

-Nhận xét –tuyên dương

+Kết luận:

Hoạt động 3:(10)Thảo luận nhóm.

-Nêu yêu cầu:Thảo luận nhóm nói về

nội dung, ý nghĩa của từng việc làm

II Chuẩn bị

-Tranh minh họa bài đọc

-Bảng phụ viết các câu để luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:(5’)

Gọi 3 em kể lại câu chuỵện “Người lính Tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

dũng cảm” -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động1:(12’) Luyện đọc: a Giáo viên đọc mẫu: b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc từng câu -Hướng dẫn phát âm đúng: dõng dạc,hoàn toàn , mũ sắt +Đọc từng đoạn trước lớp.( 4 đoạn) -Đính bảng phụ hướng dẫn đọc: +Thế nghĩa là gì nhỉ? +Ẩu thế nhỉ? +Đọc trong nhóm Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu bài. H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? +Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp Hoàng? -Chia nhóm 4 em -Phát phiếu ghi câu hỏi 3 -Nhận xét -Kết luận ý đúng Hoạt động 3:(6’)Luyện đọc lại. -Nhận xét,ghi điểm C.Củng cố, dặn dò:(1’) Xem trước bài Lớp nhận xét -Quan sát tranh -Lắng nghe -Nối tiếp đọc từng câu -đọc 2 lượt -Đọc cá nhân -4 em đọc nối tiếp 4 đoạn -1 em đọc từ chú giải -Đọc cá nhân -Đọc nối tiếp đoạn lần 2 -Nhóm 4 em luyện đọc -1 em đọc toàn bài -Họp để bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng -Phát biểu -Thảo luận nhóm tìm ra những câu trong bài thể hiện diễn biến cuộc họp -Đại diện nhóm trình bày -2 nhóm 8 em đọc theo kiểu phân vai Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Toán:

BẢNG CHIA 6

I.Mục tiêu:

-Bước đầu thuộc bảng chia 6.

-Vận dụng trong giải toán có lời văn(Có một phép chia 6)

* Nâng cao HS khá, giỏi BT4

II.Chuẩn bị-Các tấm bìa,mỗi tấm có 6 chấm tròn.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:(4’)Gọi 2 em lên bảng. -Đọc bảng nhân 6

-Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Hoạt động1:(10’)HDlập bảng chia 6. -Gắn lên bảng 1tấm bìa H: 6 lấy 1lần bằng mấy? -Viết: 6 x 1 = 6 H: Lấy 6 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm? +Vậy 6 : 6 =? -Gắn 2 tấm bìa H:6 lấy 2 lần bằng mấy? 6 x 2 = 12 +Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm? -Yêu cầu HD dựa vào bảng nhân 6 để lập các phép tính của bảng chia 6 Hoạt động 2(3’)Học thuộc bảng chia Hoạt động3: (15’)Thực hành. +Bài 1:Tính nhẩm -Nhận xét-Tuyên dương +Bài 2: H: Em có nhận xét gì về cột tính này? +Bài 3:Hướng dẫn giải -Chấm bài * HD HS khá, giỏi làm C.Củng cố, dặn dò:(3’) -Trò chơi:Thỏ ăn cà rốt -1 em giải bài toán 3 tiết trước -Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn -Trả lời -Trả lời -Nêu phép tính: 6 : 6 = 1 -Lấy 2 tấm bìa -Được 2 nhóm -Viết phép tính: 12 : 6 =2 -Thảo luận nhóm đôi dựa vào bảng nhân 6, hình thành các phép tính còn lại của bảng chia 6 -Tiếp nối nhau đọc kết quả -Thi đọc thuộc -HS nhẩm -Tính nhẩm và ghi kết quả -4 em đọc kết quả 4 cột -Nêu yêu cầu -Tự làm bài vào vở * HS khá, giỏi làm -Học thuộc bảng chia 6 Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Luyện từ và câu:

SO SÁNH.

I.Mục tiêu

-Nắm được một kiểu so sánh mới: So sánh hơn kém(BT1)

-Nêu được các từ so sánhtrong các khổ thơ ở BT2

-Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4) II Chuẩn bị - Bảng phụ viết nội dung BT1- BT3 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.bài cũ:(5’) Gọi 2 em lên bảng -Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới :Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1:(28’)HD làm bài tập +Bài 1 : -yêu cầu học sinh gạch chân dưới các hình ảnh được so sánh -Chốt lời giải đúng -HD phân biệt hai loại so sánh: +So sánh ngang bằng + So sánh hơn kém -Mẫu: a.Cháu khỏe hơn ông nhiều hơn: so sánh kiểu hơn kém -Nhận xét kết quả đúng +Bài 2: -Nhắc học sinh chỉ ghi các từ so sánh -Nhận xét- chốt lời giải đúng +Bài3:Yêu cầu học sinh gạch chân dưới các sự vật được so sánh -Nhận xét,ghi điểm +Bài 4:có thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối -Nhận xét, tuyên dương C Củng cố , dặn dò :(2’) -Ghi nhớ các kiểu so sánh, các từ dùng để so sánh -Làm bài tập 3 và 4 tiết trước -Nhận xét -1em đọc nội dung bài 1 -Thảo luận nhóm đôi -3 em lên bảng làm bài -Nhận xét -Nêu các kiểu so sánh b)(hơn) : so sánh hơn kém c) (chẳng bằng):so sánh hơn kém (là) so sánh kiểu ngang bằng -1 em đọc yêu cầu bài -Lớp làm vào vở

-3 em chữa bài -Đọc thầm, tìm các sự vật được so sánh -1em chữa bài -Quả dừa - đàn lợn con -Tàu dừa - chiếc lược -Nhận xét -Thảo luận nhóm -2 nhóm thi đua làm bài Nhận xét rút kinh nghiệm………

………

………

………

………

Toán:

LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

-Biết nhân, chia trong ph vi bảng nhân 6,chia 6.

-Vận dụng trong giải toán có lời văn(Có một phép chia 6)

-Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản

II Chuẩn bị

-Các hình vẽ bài tập 4

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:(5’)

-Gọi 3 em đọc bảng chia 6

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:*Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động 1:(28’)HD giải bài tập.

H:Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

-Suy nghĩ và giải vào vở

May mỗi bộ quàn áo hết số mét vải là:

18 : 6 = 3( mét) Đáp số: 3 mét

Viết đúng chữ hoa C (1dòngCh),V,A(1dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn

An (1dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõràng; bước đầu biết nối nétgiữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghitiếng

*HS khá ,giỏi viết đúng và đủ các dòng TV trên lớp

-Rèn tính cẩn thận

II Chuẩn bị

-Mẫu chữ viết hoa Ch

-Bảng phụ viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: (5’)

-Kiểm tra vở viết ở nhà của học sinh

B Bài mới:- Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1:(8’) HD viết bảng con.

+ Luyện viết chữ hoa:C

-Yêu cầu học sinh đọc bài

+H: Trong bài có những chữ nào viết

-Giới thiệu :Chu Văn An là một nhà

giáo nổi tiếng đời Trần

-Viết mẫu, hướng dẫn cách viết

-Nhận xét

+Luyện viết câu ứng dụng;

-Gọi học sinh đọc

-Giải nghĩa câu ứng dụng:

Hoạt động 2:(15’)HD viết vở ( Như

- Đọc nội dung bài

-Tìm và nêu các chữ viết hoa

-2 em viết bảng lớp-Cả lớp viết bảngcon :Ch, V, N

-Đọc từ ứng dụng:Chu Văn An

-Nêu độ cao, khoảng cách

-Viết bảng con :Chu Văn An