Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 23

Bài cũ : Cái cầu - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi liên quan trong đoạn : - Giáo viên nhận xét, Giáo viên nhận xét bài cũ.. - GV cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó GV hướng dẫn c

Trang 1

Kể chuyện Nhà ảo thuật

một chữ số (T T )

Đạo đức Tôn trọng đám tang ( T 1 ).

Ba

3/2

Tự nhiên

Tư

4/2

chữ số

Thủ công Đan nong đôi ( T 1 )

chữ số (T T )

Tự nhiên

BGH duyệt GVCN :

Trang 2

Thứ hai ngày 2/2/2015

Tập đọc –kể chuyệnNHÀ ẢO THUẬT I/ Mục tiêu :

A/ Tập đọc :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ

- Hiểu ND : Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé

ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí làngười tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.( trảlời được các câu hỏi trong SGK )

B/ Kể chuyện :

Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh

minh họa

* HSKG kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của

Xô-phi hoặc Mác

1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu,

đoạn văn cần hướng dẫn

2. HS : SGK.

V / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Ổ n định :

2. Bài cũ : Cái cầu

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và

hỏi liên quan trong đoạn :

- Giáo viên nhận xét, Giáo viên

nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ chủ

điểm và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giới thiệu: chủ điểm

Nghệ thuật là chủ điểm nói về

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Các bạn thiếu nhiđang biểu diễn cáctiết mục văn nghệ:hát chèo, thổi kèn,

Trang 3

những người làm công tác nghệ

thuật ( nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ,

nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc…);

những hoạt động nghệ thuật: các

bộ môn nghệ thuật…

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài

tập đọc và hỏi

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên: Hôm nay chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu qua bài: “Nhà ảo

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học

sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- GV cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó

GV hướng dẫn các em luyện đọc

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên

luyện đọc từng câu, các em nhớ

bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

luôn tựa bài

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ

hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp

đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi HS đọc câu từng

dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh

về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4

đoạn

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc

từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các

dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ảo

thuật, tình cờ, chứng kiến, thán

phục, đại tài

- Giáo viên cho học sinh đọc nhóm

đôi tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

đánh đàn, đóng vaihề, có bạn đang vẽ

- Học sinh quan sát vàtrả lời

- Học sinh lắng nghe

- Cá nhân , cả lớp

- Cá nhân

- Học sinh đọc tiếp nối

1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS giải nghĩa từ trongSGK

- Học sinh đọc theonhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạntiếp nối

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

- HS trả lời

Trang 4

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

 Hoạt động 2 : hướng dẫn

tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm

đoạn 1 và hỏi :

+ Vì sao chị em Xô-phi không đi

xem ảo thuật ?

Vì bố của các em đang nằm

viện, mẹ rất cần tiền chữa

bệnh cho bố, các em không

dám xin tiền mẹ mua về.

đoạn 2 và hỏi :

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và

giúp đỡ nhà ảo thuật như thế

nào ?

Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị

em đã giúp chú mang những đồ

đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

+ Vì sao hai chị em không chờ

chú Lí dẫn vào rạp ?

Hai chị em nhớ lời mẹ dặn

không được làm phiền người

khác nên không muốn chờ chú

trả ơn.

đoạn 3, 4 và hỏi

+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà

Xô-phi và Mác ?

Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ

rất ngoan, đã giúp đỡ chú.

Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ

rất ngoan, đã giúp đỡ chú.

+ Những chuyện gì đã xảy ra khi

mọi người uống trà?

Đã xảy ra hết bất ngờ này

đến bất ngờ khác: một cái

bánh bỗng biến thành hai; các

dải băng đủ sắc màu từ lọ

đường bắn ra; một chú thỏ

trắng mắt hồng nằm trên chân

Mác.

+ Theo em, chị em Xô-phi đã

được xem ảo thuật chưa ?

Chị em Xô-phi đã được xem ảo

thuật ngay tại nhà.

- Giáo viên : nhà ảo thuật Trung

Quốc nổ tiếng đã tìm đến tận nhà

Trang 5

hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ

sự cảm ơn đối với hai bạn Sự ngoan

ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã

được đền đáp

+ Nội dung câu chuyện nói lên

điều gì ?

- Giáo viên chốt: Khen ngợi hai chị

em Xô-phi là những em bé ngoan,

sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú

Lí là người tài ba, nhân hậu, rất

yêu quý trẻ em

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3

trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn

văn

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3

nhóm thi đọc bài tiếp nối

- Cho học sinh đọc truyện theo cách

phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét,

bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần

kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa

vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh

biết nhập vai kể lại tự nhiên câu

chuyện Nhà ảo thuật theo lời của

Xô-phi ( hoặc Mác )

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Cho học sinh quan sát tranh và nêu nội

dung truyện trong từng tranh

 Tranh 1: hai chị em Xô-phi và Mác

xem quảng cáo về buổi biễu diễn của

nhà ảo thuật Trung Quốc

 Tranh 2: chị em Xô-phi giúp nhà ảo

thuật mang đồ đạc đến nhà hát

 Tranh 3: nhà ảo thuật tìm đến tận

nhà để cảm ơn hai em

 Tranh 4: Những chuyện bất ngờ

xảy ra khi mọi người uống trà

- Giáo viên nhắc học sinh: khi nhập vai

mình là Xô-phi ( hay Mác ), em phải

tưởng tượng chính mình là bạn đó, lời

- Dựa vào trí nhớ vàtranh minh hoạ, họcsinh biết nhập vaikể lại tự nhiên câuchuyện Nhà ảothuật theo lời củaXô-phi ( hoặc Mác )

Trang 6

kể phải nhất quán từ đầu đến cuối

là nhân vật đó ( không thể lúc là

Xô-phi, lúc lại tưởng mình là Mác )

Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí

nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử

chỉ, điệu bộ; dùng từ xưng hô: tôi

hoặc em

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm

nhỏ, cho học sinh tự phân vai

- Cho học sinh thi dựng lại câu chuyện

theo vai

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình

chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp

dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :

 Về nội dung : Kể có đủ ý và

đúng trình tự không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành

câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể

có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã

biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có

lời kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn

bộ câu chuyện hoặc có thể cho một

nhóm học sinh lên sắm vai

4 Củng cố dặn dò :

- Giáo viên hỏi:

+ Các em học được ở Xô-phi và

Mác những phẩm chất tốt đẹp nào?

+ Truyện khen ngợi hai chị em

Xô-phi, truyện còn ca ngợi ai nữa ?

- Giáo viên động viên, khen ngợi

học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân nghe

5/ Nhận xét :

GV nhận xét tiết học

- Học sinh hình thànhnhóm, phân vai

- Học sinh thi dựng lạicâu chuyện

- Cá nhân

- Yêu thương cha mẹ;Ngoan ngoãn, sẵnsàng giúp mọingười

- Chú Lí – nghệ sĩảo thuật tài ba,nhân hậu, rất yêuquý trẻ em

Toán

NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT

I/ Mục tiêu :

( có nhớ hai lần không liền nhau )

- Vận dụng trong giải toán có lời văn

II/ Chuẩn bị :

Trang 7

GV : bảng phụ ghi các bước thực hiện

HS : bảng con, SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Oån định :

2. Bài cũ : Luyện tập

GV kiểm ttra lại kiến thức đã học

GV gọi 3 HS làm BT1 trang 114, lớp làm

nháp

GV nhận xét, nhận xét chung

Giới thiệu bài : Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo )

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân 1427 x 3

- GV viết lên bảng phép tính : 1427 x 3

= ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính

theo cột dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- Giáo viên nhắc lại:

+ Lần 1: nhân ở hàng đơn vị có

kết quả vượt qua 10, nhớ sang lần 2

+ Lần 2: nhân ở hàng chục rồi

cộng thêm “phần nhớ”

+ Lần 3: nhân ở hàng trăm có

kết quả vượt qua 10, nhớ sang lần 4

+ Lần 4: nhân ở hàng nghìn rồi

cộng thêm “phần nhớ”

Hoạt động 2 : thực hành

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viếtthừa số 1427 trước,sau đó viết thừa số

3 sao cho 3 thẳngcột với 7

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

- Cá nhân

- HS nêu và làmbài

- Lớp Nhận xét

- Học sinh nêu

Trang 8

x x

- GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm

bài

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV Nhận xét sửa bài

Bài 2 : đặt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho2 tổ cử đại diện lên thi đua

sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai

đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và

cách tính của bạn

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

Mỗi xe chở 1425 kg gạo

+ Bài toán hỏi gì ?

Hỏi 3 xe như thế chở bao nhiêu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

- Giải Số kg gao ba xe trở là:

1425 x 3 = 4275 ( Kg )

Đáp số : 4275 Ki lô gam gạo

Bài 4 :

Một khu đất hình vuông có cạnh

- Học sinh đọc yêucâu bài

- HS nêu và làmbài

- HS thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Trang 9

là 1508m

Tính chu vi một khu đất hình vuông

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính

chu vi hinh vuông

Giải Chu vi mảnh đất hình vuông là :

1508 x 4 = 6032 (m)Đáp số : 6032 mét

- Cho HS thi làm bài Ai nhanh ai đúng

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mấtmát người thân của người khác

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác.

-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

III/CÁC PP/KTDH :

-Nĩi cách khác

-Đĩng vai

IV/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : tranh ảnh, phiếu học tập

- Học sinh : vở bài tập đạo đức.

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Ơn tập (tiết 2).

- Em hãy kể về một hành vi lịch sự

với khách nước ngoài mà em biết ?

- Nhận xét bài cũ

 Giới thiệu bài : Tôn trọng đám tang ( tiết 1 )

 Hoạt động 1 : kể chuyện đám tang

- Hát

- Học sinh trả lời

Trang 10

- Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu

học sinh suy nghĩ, trả lời :

+ Khi gặp đám tang trên phố,

mẹ Hoàng và một số người đi đường

đã làm gì ?

- Mẹ Hoàng và một số người

dừng xe lại, đứng dẹp vào lề

đường

+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi

người phải làm như thế ?

- Để tôn trọng người đã khuất

và chia buồn với người thân của

họ

+ Hoàng không nên làm gì khi

gặp đám tang ?

- Không nên chạy theo xem, chỉ

trỏ, cười đùa khi gặp đám tang

+ Theo em, chúng ta cần phải làm

gì khi gặp đám tang ? Vì sao ?

- Giáo viên kết luận: Tôn trọng

đam tang là không làm gì xúc phạm

đến tang lễ

 Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

- Giáo viên phát phiếu học tập cho

học sinh và nêu yêu cầu của bài

tập:

Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước

những việc làm đúng và chữ S trước

những việc làm sai khi gặp đám tang

€ a) Chạy theo xem, chỉ trỏ s

€ b) Nhường đường d

€ c) Cười đùa s

€ d) Ngả mũ, nón d

€ e) Bóp còi xe xin đường s

€ f) Luồn lách, vượt lên trước s

- Giáo viên kết luận: các việc b, d

là những việc làm đúng, thể hiện sự

tôn trọng đám tang; các việc a, c, e, f

là những việc không nên làm

 Hoạt động 3 : Tự liên hệ

- Yêu cầu học sinh nêu ra một vài

hành vi mà em đã chứng kiến hoặc

thực hiện khi gặp đám tang và xếp

vào 2 nhóm trong bản kết quả của

giáo viên trên bảng (Nhóm hành vi

đúng / nhóm hành vi phải sửa đổi)

- Học sinh trả lờicâu hỏi :

- Học sinh làm bàivà trình bày kếtquả, giải thích lí do vìsao hành vi đó lại làđúng hoặc sai

Trang 11

- Khen, tuyên dương những học sinh đã

có hành vi đúng khi gặp đám tang

Nhắc nhở những học sinh còn chưa có

hành vi đúng

4/ Củng cố dặn dò:

- Cho HS nêu những việc cần làm khi

gặp đám tang

- Gv nhận xét tuyên dương HS học

tốt

5/ Nhậnx xét:

Thứ ba ngày 3 tháng 02 năm 2015

Chính tả( nghe viết )

NGHE NHẠC

dòng thơ 4 chữ

* Bài tập 3 a/b dành cho HS khá giỏi

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 2

- HS : VBT,SGK

1. Oån định lớp :

2. Bài cũ : một nhà thông thái

- GV cho học sinh viết các từ ngữ các

em viết sai trong bài viết trước

- Giáo viên nhận xét, Nhận xét bài

cũ

3. Bài mới :

A Giới thiệu bài :

- Giáo viên: trong giờ chính tả hôm

nay cô sẽ hướng dẫn các em: Nghe

-viết chính xác, trình bày đúng, đẹp

bài thơ Nghe nhạc Điền đúng vào

chỗ trống tiếng bắt đầu bằng l/n

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm

nội dung nhận xét bài sẽ viết chính

tả

- Hát

- Học sinh lên bảngviết, cả lớp viết vàobảng con

- Học sinh nghe Giáoviên đọc

- HS trả lời

Trang 12

+ Bài thơ kể chuyện gì ?

Bé Cương thích âm nhạc, nghe

tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi,

nhún nhảy theo tiếng nhạc.

Tiếng nhạc làm cho cây cối

cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi

nằm im

+ Bài thơ gồm mấy khổ thơ ?

Gồm 3 khổ thơ.

+ Những chữ đầu dòng viết như

thế nào ?

Những chữ đầu dòng được

viết hoa.

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm nêu từ

ngữ khĩ GV ø đọc cho HS viết bảng con

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết,

cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu,

từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc

nhở tư thế ngồi của học sinh Chú ý

tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa

bài, gạch chân chữ viết sai, sửa

vào cuối bài chép Hướng dẫn HS

tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài

viết HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau

đó nhận xét từng bài về các

mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ

viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp /

xấu ) , cách trình bày ( đúng /

sai, đẹp / xấu )

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập

nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

náo

động hỗnláo béo núcních lúcđó

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vàobảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tảvào vở

- Học sinh sửa bài

- Điền l hoặc n vào chỗ trống:

- Điền ut hoặc uc vào chỗ trống:

- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng:

Trang 13

Bài tập 2 b : Gọi 1 HS đọc yêu

cầu phần b

nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

ông bụt bục

gỗ chimcút hoacúc Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu

cầu

nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi

tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

a) Bắt đầu bằng l:

Làm việc, loan báo,

lánh nạn, luồn lách, lấy, leo, lăn,

lùng …

Bắt đầu bằng n:

Nuông chiều, nấu

ăn, nướng bánh, nói chuyện, nung

sắt, nằm ngủ …

b) Có vần ut :

Sút bóng, mút kem,

rút, tụt, thụt …

Có vần uc :

Múc nước, thúc giục,

chúc mừng, xúc, đúc …

- Cho HS viết lại những từ các em

viết sai ở bài viết

- Tuyên dương những học sinh viết

bài sạch, đẹp, đúng chính tả

- Dặn HS về nhà xem lại bài và

chuẩn bị bài Người sáng tác

Quốc ca Việt Nam

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( cónhớ hai lần không liền nhau )

- Biết tìm số bị chia, giải toán có hai phép tính

* Bài 4 cột b dành cho HS khá giỏi Bài 2 giảm tải

1. GV : băng giấy kẻ BT4 câu a

Trang 14

2. HS : bảng con, SGK

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Nhân số có bốn

chữ số với số có một chữ số (

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập

b/ Hướng dẫn thực hành :

Bài 1 : đặt tính rồi tính :

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua

đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính

và cách tính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

cách tìm số bị chia chưa biết

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua

Bài 4 : Cho hình và

trong đó có một số ô vuông

- Hát

- HS làm bài

- Học sinh đọc đề bài

- HS nêu và làm bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh nhắc lạicách tìm số bị chiachưa biết

- HS nêu và làm bài

- Học sinh nhắc

- HS nêu

- Học sinh làm bài

- HS thi đua làm bài

Trang 15

đã tô màu.

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV Nhận xét:

Câu A: có 7 Ô vuông đã tô màu.

Tô màu thêm 2 Ô để

thành một hình vuông có tất cả 9

ô vuông

Câu B: có 8 Ô vuông đã tô

màu

Tô thêm 4 ô vuông để

thành một hình chữ nhật có

tất cả là 12 ô vuông

4/ Nhận xét – Dặn dò :

- GV cho HS thi làm bài Ai nhanh ai đúng

1234 x 3 = 3702

- Gv nhận xét tuyên dương những

học sinh thực hiện tốt

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn

bị bài chia số có bốn chữ số cho

số có một chữ số

Tự nhiên xã hội

LÁ CÂY I/ Mục tiêu :

- Biết được cấu tạo ngoài của lá cây

- Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn, màu sắc củalá cây

* HSKG Biết được quá trìng quang hợp của lá cây diễn raban ngày dưới ánh nắng mặt trời còn quá trình hô hấpcủa cây diễn ra suốt ngày đêm

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : các hình trong SGK trang 86, 87, sưu

tầm các lá cây khác nhau

Học sinh : SGK.các lá cây sưu tầm

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Rễ cây ( tiếp theo ).

- Rễ cây có chức năng gì ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nhận xét bài cũ

3.Bài m ới

a/ Giới thiệu bài: Lá cây

b/ Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo

- Hát

- Học sinh trình bày

- Học sinh quan sát,thảo luận nhóm và

Trang 16

 Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 86,

87 trong SGK và kết hợp quan sát những

lá cây học sinh mang đến lớp

 Nói về màu sắc, hình dạng, kích

thước của những lá cây quan sát

được

 Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến

lá của một số lá cây sưu tầm được

- Giáo viên yêu cầu đại diện các

nhóm trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

Kết luận : Lá cây thường có

màu xanh lục, một số ít lá có

màu đỏ hoặc vàng Lá cây có

nhiều hình dạng và độ lớn khác

nhau Mỗi chiếc lá thường có

cuống lá và phiến lá, trên phiến

lá có gân lá

c/ Hoạt động 2: Làm việc

với vật thật

tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu

cầu các bạn đính các lá cây đã sưu

tầm được theo từng loại và ghi chú ở

dưới theo từng nhóm có kích thước,

hình dạng tương tự nhau

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các

loại lá của mình trước lớp và nhận

xét nhóm nào sưu tầm được nhiều,

trình bày đúng, đẹp và nhanh

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm

tốt

4/ Củng cố dặn dò :

- GV cho HS nêu lại cấu tạo của lá

cây.Lá cây có hình dạng như thế

nào?

- GV nhận xét tuyên dương học sinh học

tốt

ghi kết quả ra giấy

- Đại diện các nhómtrình bày kết quảthảo luận củanhóm mình

- Các nhóm khácnghe và bổ sung

- Học sinh quan sát,thảo luận nhóm vàghi kết quả ra giấy

- Đại diện các nhómtrình bày kết quảthảo luận củanhóm mình

- Các nhóm khácnghe và bổ sung

Thứ tư ngày 4 tháng 02 năm 2015

Trang 17

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo ; bước đầu biếtmột số đặc điểm nội dung, hình thức trình bàyvà mục đích của một tờ quảng cáo.( trả lờiđược các câu hỏi SGK )

1. GV : tranh minh hoạ tờ quảng cáo trong SGK, bảng

phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫnhọcsinh đọc

2. HS : SGK.

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Oån định lớp :

2.Bài cũ : Nhà ảo thuật

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài

và trả lời các câu hỏi về nội

dung bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- GV nhận xét qua bài cũ

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài

tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

được học bài: “Chương trình xiếc

đặc sắc”.

- Ghi bảng

b/ Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn

học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ.

- GV cho HS đọc thầm và gạch chân

những từ khó đọc và nêu GV

hướng dẫn HS đọc

- Giáo viên viết bảng những con

số cho học sinh luyện đọc: 1 – 6,

50% 10%, 5180360

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên

luyện đọc từng câu, các em nhớ

bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh quan sát vàtrả lời

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS đọc

- Học sinh đọc tiếp nối1– 2 lượt bài

Trang 18

luôn tựa bài

- Giáo viên gọi từng dãy đọc từng

câu hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học

sinh về cách phát âm, cách

ngắt, nghỉ hơi đúng, đọc bản

quảng cáo với giọng vui, nhộn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc từng đoạn

- Bài chia làm 4 đoạn:

 Tên chương trình và tên rạp

xiếc

 Tiếc mục mới

 Tiện nghi và mức giảm giá

vé

 Thời gian biểu diễn Cách

liên hệ và lời mời

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc

từng đoạn

- GV giúp học sinh hiểu nghĩa thêm

những từ ngữ được chú giải trong

SGK

- Giáo viên giải nghĩa thêm các

số chỉ giờ: 19 giờ ( 7 giờ tối ),

15 giờ ( 3 giờ chiều )

- Giáo viên cho học sinh đọc nhóm

đôi tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Tương tự, Giáo viên cho học sinh

đọc đoạn 2, 3, 4

c/ Hoạt động 2 : hướng dẫn

tìm hiểu bài

bản quảng cáo và trả lời câu

hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này

để làm gì ?

- Lôi cuốn mọi người

đến rạp xem xiếc.

+ Em thích những nội dung nào

trong quảng cáo? Nói rõ vì sao?

 Thích phần quảng cáo những

tiết mục mới vì phần này cho

biết chương trình biểu diễn rất

đặc sắc, nhiều tiết mục lần

đầu ra mắt, có cả xiếc thú

và ảo thuật là những tiết

- Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Học sinh tiến hành đọctương tự như trên

- HS trả lời

- Học sinh suy nghĩ và tự

do phát biểu

Trang 19

 Thích phần quảng cáo rạp

xiếc mới được tu bổ và giảm

giá vé vì đến xem một rạp như

thế rất thoải mái; giá vé

giảm 50% với trẻ em nên

nhiều học sinh có thể vào

rạp.

Thích thông báo về giờ

mở màn vì giúp chúng em

biết rạp xiếc biểu diễn vào

tất cả các ngày, cả ngày

chủ nhật và ngày lễ là thời

gian chúng em được đi chơi Liên

hệ mua vé bằng điện thoại

rất tiện Số điện thoại dễ

nhớ: 5180360

+ Cách trình bày quảng cáo

có gì đặc biệt ( về lời văn, trang

trí )?

 Thông báo những tin cần thiết

nhất, được người xem quan tâm

nhất: tiết mục, điều kiện của rạp,

mức giảm giá vé, thời gian biểu

diễn, cách liên hệ mua vé

 Thông báo rất ngắn gọn, rõ

ràng Các câu văn đều ngắn,

được tách ra thành từng dòng

riêng

Những tư øngữ quan trọng được

in đậm Trình bày bằng nhiều cỡ

chữ và kiểu chữ khác nhau, các

chữ được tô màu khác nhau

+ Em thường thấy quảng cáo

ở những đâu?

- Giáo viên giới thiệu thêm một

số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp

d/ Hoạt động 3 : luyện

đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu một

đoạn trong tờ quảng cáo và lưu ý

học sinh về giọng đọc ở đoạn đó

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho

học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3

nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Gọi vài học sinh thi đọc đoạn văn

- Giáo viên và cả lớp nhận xét,

bình chọn cá nhân và nhóm đọc

- Học sinh suy nghĩ và tự

do phát biểu

- HS đọc theo sự hướngdẫn của GV

- Học sinh thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS nêu lại :

Trang 20

hay nhất.

- Cho HS nêu lại nội dung bài

học sinh học tốt

- Dặn HS về nhà học bài và

chuẩn bị bài Đối đáp với vua

- Biết chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số ( chiahết thương có 4 chữ số hoặc 3 chữ số )

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

1 Oån định lớp :

2.Bài cũ : Luyện tập

GV kiểm tra kiến thức đã học

GV cho 2 học sinh làm bài tập 3

tìm x, lớp làm bảng con

GV Nhận xét, nhận xét chung

3.Bài mới :

* Giới thiệu bài : Chia số

có bốn chữ số với số có

một chữ số

* Hoạt động 1 : hướng dẫn

học sinh thực hiện phép chia

a Phép chia 6369 : 3

- GV viết lên bảng phép tính :

6369 : 3 = ? và yêu cầu HS suy

nghĩ để tìm kết quả của phép

tính này

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt

tính theo cột dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu

cách đặt tính

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và

tự thực hiện phép tính trên, nếu

HS tính đúng, GV cho HS nêu cách

tính, sau đó GV nhắc lại để HS cả

lớp ghi nhớ Nếu HS cả lớp

không tính được, GV hướng dẫn HS

- Hát

- HS suy nghĩ để tìm kết quả

636 9 03 06 0 9 0

3 212 3

6 chia 3 được 2,viết 2 2 nhân 3bằng 6; 6 trừ 6bằng 0

Hạ 3; 3 chia 3được 1, viết 1 1nhân 3 bằng 3; 3trừ 3 bằng 0

Trang 21

tính từng bước như phần bài học

của SGK

- Giáo viên hướng dẫn: chúng

ta bắt đầu chia từ trái sang phải,

từ hàng cao nhất đến hàng

thấp nhất

- Giáo viên: trong lượt chia thứ tư,

số dư là 0 Vậy ta nói phép chia

6369 : 3 = 2123 là phép chia hết

- Giáo viên gọi một số học sinh

nhắc lại cách thực hiện phép

chia

b Phép chia 1276 : 4

- GV viết lên bảng phép tính:

1276 : 4 = ? và yêu cầu HS suy

nghĩ để tìm kết quả của phép

tính này

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt

tính theo cột dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu

cách đặt tính

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và

tự thực hiện phép tính trên, nếu

HS tính đúng, GV cho HS nêu cách

tính, sau đó GV nhắc lại để HS cả

lớp ghi nhớ Nếu HS cả lớp

không tính được, GV hướng dẫn HS

tính từng bước như phần bài học

của SGK

- Giáo viên hướng dẫn: chúng ta

bắt đầu chia từ trái sang phải,

từ hàng cao nhất đến hàng

thấp nhất

- Giáo viên gọi một số học sinh

nhắc lại cách thực hiện phép

chia

c/ Hoạt động 2: hướng dẫn

học sinh thực hành

Bài 1 : tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm

bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi

đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai

- Cá nhân

- HS suy nghĩ để tìm kết quả

127 6 07 3 6 0

4

319 12 chia 4 được 3,viết 3 3 nhân 4bằng 12; 12 trừ

12 bằng 0

Hạ 6 được 36; 36chia 4 được 9,viết 9 9 nhân 4bằng 36; 36 trừ

36 bằng 0

- Cá nhân

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- Lớp Nhận xét

- HS nêu

- Học sinh đọc

Trang 22

Người ta đổ đều 1648 gói

bánh vào 4 thùng

Hỏi mỗi thùng có bao nhiêu

gói bánh

- Giải Số cái bánh có trong mỗi thùng

là :

1648 : 4 = 412 (gói bánh )

Đáp số : 412 gói bánh

Bài 3 : Tìm x :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh

nhắc lại cách tìm thừa số chưa

biết

2452 : 2 = 1226

- GV nhận xét tuyên dương học

sinh học tốt ,

- Dặn HS vế nhà học bài và

chuẩn bị bài Chia số có 4 chữ

số cho số có 1 chữ số ( TT )

- 1 HS lên bảng làm bài.ûlớp làm vở

- Lớp nhận xét

Học sinh sửa bài vào vỡ

- Học sinh đọc

- Học sinh nhắc lại

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- Lớp Nhận xét

- HS thi làm bài nhanh

Tập viết

ÔN CHỮ HOA :

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	508 KB

Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 23

Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-viết