Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 24

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc tho

Trang 1

Tập đọc Đối đáp với vua

Kể chuyện Đối đáp với vua

Toán Luyện tập

Đạo đức Tôn trọng đám tang ( T 2 )

Ba

10/02

Chính tả Nghe viết : Đối đáp với vua

Toán Luyện tập chung

Tự nhiên xã hội Hoa

Tư

11/02

Tập đọc Tiếng đàn

Toán Làm quen với chữ số La Mã

Tập viết Oân chữ hoa R

Thủ công Đan nong đôi ( T 2 )

Năm

12/02

Chính tả Nghe viết : Tiếng đàn

Luyện từ và câu Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy

Toán Luyện tập

Sáu

13/02

Tập làm văn Nghe kể : Người bán quạt may mắn

Toán Thực hành xem đồng hồ

Tự nhiên xã hội Quả

BGH duyệt GVCN :

Thứ hai ngày 9 tháng 02 năm 2015

Tập đọc –kể chuyện

Trang 2

Đối đáp với vua

I/ Mục tiêu :

*Tập đọc :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, cóbản lĩnh từ nhỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn

cần luyện đọc

2. HS : SGK.

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về

lời văn, trang trí) ?

- Giáo viên nhận xét,

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giới thiệu danh nhân Cao Bá Quát: nhà

thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa thế

kỉ XIX Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua

bài: “Đối đáp với vua” để thấy được tài năng và

bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinhluyện đọc và tìm hiểu bài

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh lắng nghe

Trang 3

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

- GV cho HS đọc thầm và nêu những từ ngữ khó và

cho HS đọc đúng

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng

câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

luôn tựa bài

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 4 đoạn

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối : 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua.

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?

- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động:

cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân

lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không

chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh

dẫn cậu tới.

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4

và hỏi :

Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên

muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.

- Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa

thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài

năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ

- SH nêu và đọc

- Cá nhân

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượtbài

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Học sinh học thầm

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh trả lởi

Trang 4

lười biếng, dốt nát

+ Vua ra vế đối như thế nào ?

- Nước trong leo leo cá đớp cá.

+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?

Trời nắng chang chang người trói người

- Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự

nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối lại

; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói

người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng

khác nào cảnh cá lớn đớp các bé

+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?

-Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông

minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

+ Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý

học sinh đọc đoạn văn

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài

tiếp nối

- Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện

hôm nay, các em hãy sắp xếp tranh theo đúng trình

tự câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số ( chú ý vẻ

đàng hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với cảnh ở

mỗi tranh Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết

ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng định trật tự

đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4

- Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4

tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm

- Học sinh suy nghĩ và tự do phátbiểu

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Học sinh đọc truyện phân vai

- Bạn nhận xét

- Sắp xếp tranh theo đúng trìnhtự câu chuyện; dựa vào trí nhớvà tranh, kể lại được toàn bộ câuchuyện với giọng phù hợp

- Học sinh phát biểu thứ tự đúngcủa từng tranh, kết hợp nói vắntắt nội dung tranh

- Lớp nhận xét

- Cá nhân

Trang 5

dửùng laùi caõu chuyeọn haỏp daón, sinh ủoọng nhaỏt vụựiyeõu caàu :

 Veà noọi dung: Keồ coự ủuỷ yự vaứ ủuựng trỡnh tửùkhoõng?

 Veà dieón ủaùt: Noựi ủaừ thaứnh caõu chửa?

Duứng tửứ coự hụùp khoõng?

 Veà caựch theồ hieọn: Gioùng keồ coự thớch hụùp,coự tửù nhieõn khoõng? ẹaừ bieỏt phoỏi hụùp lụứi keồ vụựiủieọu boọ, neựt maởt chửa?

- Giaựo vieõn khen ngụùi nhửừng hoùc sinh coự lụứi keồsaựng taùo

- Giaựo vieõn cho 1 hoùc sinh keồ laùi toaứn boọ caõuchuyeọn hoaởc coự theồ cho moọt nhoựm hoùc sinh leõn saộmvai

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Cao bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua ụng đã làm gì ?

- Giaựo vieõn ủoọng vieõn, khen ngụùi hoùc sinh keồ hay

- Khuyeỏt khớch hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọncho ngửụứi thaõn nghe

- Coự kú naờng thửùc hieọn pheựp chia coự 4 chửừ soỏ cho soỏ coự 1 chửừ soỏ ( trửụứnghụùp coự chửừ soỏ 0 ụỷ thửụng )

- Vaọn duùng pheựp chia ủeồ laứm tớnh vaứ giaỷi toaựn

* Baứi taọp 2 caõu c daứnh cho HS khaự gioỷi

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :

Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1. OÅn ủũnh :

2. Baứi cuừ : Chia soỏ coự boỏn chửừ soỏ vụựi soỏ coự moọt

chửừ soỏ ( tieỏp theo )

GV kieồm tra laùi kieỏn thửực HS ủaừ hoùc

- GV goùi 3 HS laứm BT3 trang 119, lụựp laứm baỷng con

- Nhaọn xeựt , nhaọn xeựt chung qua baứi cuừ

3. Daùy baứi mụựi :

 Giụựi thieọu baứi : Luyeọn taọp

 Hửụựng daón thửùc haứnh:

Baứi 1 : ủaởt tớnh roài tớnh :

- GV goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ laứm baứi

- Haựt

- HS laứm baứi

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

Trang 6

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò

chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét

Bài 2 : Tìm x :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số

chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3 : Giải bài toán

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

Một cửa hàng có 2024kg đã bán đi một phần

tư số gạo đó

+ Bài toán hỏi gì ?

Hỏi cửa hàng còn laiï bao nhiêu ki-lơ-gam

gạo

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt : có : 2024 kg gạo

Bán : 1 kg gao

4

Còn lại bao nhiêu kg gạo

Giải Số gạo công ty đó bán đi là :

2024 : 4 = 506( Kg )Số gạo công ty đó còn lại là :

2024 – 506= 1518( kg)Đáp số : 1518( Kg)

Bài 4 :

Tính theo mẫu ; 6000:2 =?

- HS nêu và làm bài

- Lớp Nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- Học sinh nhắc lại

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- Lớp Nhận xét

- HS đọc

- Học sinh khác nhận xét

- HS làm bài

- Học sinh đọc đề bài

Trang 7

Nhẩm :6nghìn :2 = 3 nghìn

Vậy ; 6000 : 2 =3000

- Học sinh lên bảng làng bài học sinh lớp làm vào vỡ

8000 : 4 = 2000

9000 : 3 = 3000

4/ Củng cố dặn dò:

- Cho HS thi làm bài 2035 : 5 ( Ai nhanh,ai đúng )

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài luyện tập

chung

5/ Nhận xét :

GV hận xét tiết học

- Hai học sinh lên bảnglàm bài

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của ngườikhác

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác.

-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

III/CÁC PP/KTDH :

-Nĩi cách khác

-Đĩng vai

IV/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : tranh ảnh, phiếu học tập

- Học sinh : vở bài tập đạo đức.

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Ôn định :

2. Bài cũ : Tôn trọng đám tang ( tiết 1 )

- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang ? Vì

sao ?

- Nhận xét bài cũ

3. Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài : Tôn trọng đám tang ( tiết 2 ).

 Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn đại diện cho

mỗi nhóm lên chơi trò chơi Giáo viên nêu ra các câu,

- Hát

- Học sinh chia 2 đội

- Học sinh trả lời câu hỏi

Trang 8

mỗi nhóm sẽ cho biết câu nói đó đúng hay sai, nếu

đúng lật mặt thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả

lời đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa xanh) :

a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mà

mình quen biết

b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất,

tôn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang

c) Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống

văn hoá

- Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí do tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

- Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ

hơn

- Nhận xét trò chơi

- Giáo viên kết luận:

+ Nên tán thành với các ý kiến b, c

+ Không tán thành với ý kiến a

 Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu

cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống

sau:

a) Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau

xe tang

b) Bên nhà hàng xóm có tang

c) Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang

một đám tang, cười nói, chỉ trỏ

- Giáo viên cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: em không nên gọi bạn hoặc chỉ

trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu

chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên đi cùng với

bạn một đoạn đường

+ Tình huống b: Em không nên chạy nhảy, cười

đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

+ Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn

- Đại diện học sinh lên trìnhbày kết quả thảo luận Cácnhóm khác theo dõi và bổsung

- Học sinh chia nhóm và

Trang 9

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong

một thời gian, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc

nên làm và không nên làm khi gặp đám tang theo 2

cột: “Nên” và “Không nên” Nhóm nào ghi được

nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả

của mỗi nhóm

- Giáo viên nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc

Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là một

biểu hiện của nếp sống văn hoá.

4/ Củng cố dặn dò :

- Cho HS nêu lại nội dung bài học

- GV tuyên dương những HS biết tỏ thái độ tôn trọng

đám tang

- Dặn HS vế nhà học bài và chuẩn bị bài

GV nhận xét tiết học

chơi theo sự hướng dẫn củaGiáo viên

Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2015

Chính tả (nghe viết)

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài CT , trình bày đúng hính thức bài văn xuôi

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT2, 3

- HS : VBT,SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ các

em viết sai trong bài trước

- Giáo viên nhận xét,

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay các em:

Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn

Đối đáp với vua Tìm đúng và điền đúng các từ

chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc thanh hỏi/thanh

ngã theo nghĩa đã cho

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớpviết vào bảng con

Trang 10

nghe viết

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào ?

Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu và nêu

những từ ngữ khó GV gạch chân và cho HS viết

bảng con

- Cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,

mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài , gạch

chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn

HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết HS đổi

vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét

từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ

viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình

bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

 Nhạc cụ hình ống, có nhiều lỗ nhỏ, thổi bằng

hơi: sáo

 Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động

tác leo, nhảy, nhào lộn,… khéo léo của người và thú:

xiếc

Bài tập 2b : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- HS trả lời

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- HS nhắc

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghĩa như sau:

- sáo

- xiếc

- Chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã có nghĩa như sau:

Trang 11

 Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, gõ thành

tiếng, hay dùng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa:

mõ

 Tạo ra hình ảnh trên giấy, vải, tường,… bằng

đường nét, màu sắc: vẽ

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,

mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

a) Bắt đầu bằng s:

San sẻ, xe sợi, so sánh, soi sáng

Bắt đầu bằng x:

Xê dịch, xào rau, xới đất, xơi

cơm, xẻo thịt, xiết tay, xông lên

b) Có thanh hỏi:

Nhổ cỏ, ngủ say, kể chuyện,

Có thanh ngã:

Vẽ tranh, đẽo cày, cõng em …

4/ Củng cố dặn dò:

- Cho HS viết lại những từ ngữ các em viết sai

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp,

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu :

- Biết nhân chia các số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số

- Vận dụng giải bài toán có 2 phép tính

1. GV : bảng nhóm cho HS thi làm bài.

2. HS : vở , bảng con.

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Luyện tập

- GV kiểm tra kiến thức đã học

- Gọi 3 HS làm BT4 trang 120 lớp làm bảng con

- Gv nhận xét, nhận xét chung

3. Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài : Luyện tập chung

- Hát

- HS làm bài

Trang 12

Hướng dẫn thực hành :

Bài 1 :Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 4 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

- GV Nhận xét sửa sai

Bài 2 : đặt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò

chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của

bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét sửa sai

+ Bài toán cho biết gì ?

Sân vận động có chiều rộng là 95m và chiều dài

gấp 3 lần chiều rộng

+ Bài toán hỏi gì ?

Tính chu vi sân vận động

- Giải Chiều dài sân vận động đó là :

95 x 3 = 285 ( m)Chu vi hình chữ nhật đó là :(285 +95) x 2 = 760(m)Đáp số : 760 mét

4. Củng cố – Dặn dò :

- Cho Học sinh thi làm lại bài tập đặt tính rồi tính

nhanh 5060 : 5

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng và

- Học sinh làm bài vàobảng con

- Học sinh đại diện lên làmbài

- Học sinh làm bài vào vỡ

Trang 13

- Vế nhà chuẩn bị bài : Làm quen với chữ số La Mã

GV nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

HOA I/ Mục tiêu :

- Nêu được chức năng của hoa đối với dời sống của thực vật vàlợi ích của hoa đối với đời sống của con người

- Kể tên một các bộ phận của hoa

* Kể tên một số loài hoa có màu sắc và hương thơm khác nhau

V / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Ổn định

2. Bài cũ : Khả năng kì diệu của lá cây

- Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải

ra khí gì ?

- Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có

chức năng gì ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3. Day bà mới

 Giới thiệu bài : Hoa

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm:

 Quan sát các hình trang 90, 91 trong SGK và kết

hợp quan sát những bông hoa học sinh mang đến lớp

 Nói về màu sắc của những bông hoa quan sát

được Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có

hương thơm, bông hoa nào không có hương thơm ?

 Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa của

bông hoa đang quan sát

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết

- Hát

- Học sinh trình bày

- Học sinh quan sát, thảoluận nhóm và ghi kết quả ragiấy

- Đại diện các nhóm trình

Trang 14

quả thảo luận của nhóm mình.

Kết luận : Các loài hoa thường khác nhau về

hình dạng, màu sắc và mùi hương mỗi bông hoa

thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các bông hoa

đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới theo

từng nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại bông hoa

của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được

nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều và đẹp

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

- Giáo viên cho cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi sau:

+ Hoa có chức năng gì ?

+ Hoa thường được dùng để làm gì ?

+ Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được

dùng để trang trí, những bông hoa nào được dùng để ăn

?

- Giáo viên hỏi từng câu HS trả lời

Kết luận : Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa

thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc

khác.

4/ Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tuyên dương HS học tốt

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Quả

GV nhận xét tiết học

bày kết quả thảo luận củanhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổsung

- Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả sưu tầm củanhóm mình

- Các nhóm khác nnhận xét

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồnnhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiênvà cuộc sống xung quanh.(trả lời được các câu hỏi trong SGK )

Trang 15

1. GV : tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn câu,

đoạn văn cần hướng dẫn, tranh ảnh đàn vi-ô-lông, một vài bông hoamười giờ

2. HS : SGK.

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Đối dáp với vua

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc và trả lời

các câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét chung

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên: Trong các môn nghệ thuật có âm

nhạc Âm nhạc được thể hiện bằng các dụng cụ

như đàn, kèn, trống, sáo,…Hôm nay các em sẽ

được học bài: “Tiếng đàn” qua đó các em sẽ

thấy tiếng đàn đã mang lại những điều kì diệu

cho con người

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

- Giáo viên viết bảng: vi-ô-lông, ắc-sê

- GV cho HS đọc thấm và nêu các từ ngữ khó

đọc GV hướng dẫn HS đọc từ

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc

từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên

sẽ đọc luôn tựa bài

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, đọc bản quảng

cáo với giọng vui, nhộn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn

- Bài chia làm 2 đoạn:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

- GV giúp học sinh hiểu nghĩa thêm những từ

ngữ được chú giải trong SGK

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh quan sát và trả lời

- Cá nhân, Đồng thanh

Trang 16

- Giáo viên giải nghĩa thêm các số chỉ giờ

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu

bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi

+ Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn văn tả

cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn và trả lời

câu hỏi : Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng

của gian phòng

+ Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn

thể hiện điều gì ?

- gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làm

mi rậm cong dài khẽ rung động

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi :

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh

bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn

- Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất

mát rượi; lũ trẻ dưới đường đang rủ nhau thả

những chiếc thuyền giấy trên những vũng

nước mưa; dân chài đang tung lưới bắt cá; hoa

mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ.

- Giáo viên: tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên

và hoà hợp với không gian thanh bình xung

quanh

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn văn tả âm

thanh của tiếng đàn và lưu ý học sinh về giọng

đọc ở đoạn đó

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc

bài tiếp nối Giáo viên uốn nắn cách đọc cho

học sinh

- Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Học sinh đọc

- HS đọc theo sự hướng dẫn của

GV

- Học sinh thi đọc

Trang 17

- Giaựo vieõn vaứ caỷ lụựp nhaọn xeựt, bỡnh choùn caự

nhaõn vaứ nhoựm ủoùc hay nhaỏt

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Cử chỉ nét mặt của thuỷ khi kéo đàn thể

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Lụựp nhaọn xeựt

- HS neõu

Toaựn

LAỉM QUEN VễÙI SOÁ LA MAế I/ Muùc tieõu :

- Bửụực ủaàu laứm quen vụựi chửừ soỏ La Maừ

- Nhaọn bieỏt caực soỏ tửứ I ủeỏn XII ủeồ xem ủửụùc ủoàng hoà ; soỏ XX,XXI (ủoùc vaứ vieỏt “theỏ kổ XX”, “theỏ kổ XXI” )

* Caõu 3 b daứnh cho HS khaự gioỷi

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :

Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1. OÅn ủũnh :

2. Baứi cuừ : Luyeọn taọp chung

GV kieồm tra laùi kieỏn thửực ủaừ hoùc

Goùi 3 HS laứm BT2 a,b,c trang 120, lụựp laứm

nhaựp

GV nhaọn xeựt, nhaọn xeựt chung

3 Daùy baứi mụựi :

 Giụựi thieọu baứi : Laứm quen vụựi chửừ soỏ La Maừ

 Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu moọt soỏ chửừ soỏ La Maừ vaứ moọt vaứi soỏ La Maừ thửụứng

gaởp

- Giaựo vieõn giụựi thieọu cho hoùc sinh bieỏt maởt

ủoàng hoà coự caực soỏ ghi baống chửừ soỏ La Maừ vaứ

hoỷi:

+ ẹoàng hoà chổ maỏy giụứ ?

- Giaựo vieõn giụựi thieọu cho hoùc sinh bieỏt caực soỏ

ghi treõn maởt ủoàng hoà laứ caực soỏ ghi baống chửừ soỏ

- Hoùc sinh quan saựt vaứ traỷ lụứi

Hoùc sinh traỷ lụứi

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	415 KB

Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 24

Caực hoát ủoọng dáy hóc chuỷ yeỏu: