Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN tuần 5

- Đọc đúng, rõ ràng, đọc trơn toàn bài, đọc đúng : hồi hộp, nức nở,ngạc nhiên, loay hoay.Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu phẩy, dấu chấm.Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

TUẦN 5 Thứ hai, ngày 15 tháng 9 năm 2O14

( Tiết 1) Chào cờ

Tiết 2-3 MÔN TẬP ĐỌC :

CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hiểu nghĩa từ :hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên.Hiểu nội dung bài:Cô giáo khen

Mai là cô bé chăm ngoan ,biết giúp đỡ bạn (Trả lời được các câu hỏi2,3,4,5) HS

khá, giỏi trả lời được câu1

- Đọc đúng, rõ ràng, đọc trơn toàn bài, đọc đúng : hồi hộp, nức nở,ngạc nhiên, loay hoay.Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu phẩy, dấu chấm.Bước đầu biết đọc rõ

lời nhân vật trong bài Biết phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật ( cô giáo Lan,

Mai)

II.CHUẨN BỊ:1.GV :Tranh minh hoạ, bảng phụ

2 HS : SGK; Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- GV đọc mẫu Nêu giọng đọc

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài

c Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm GV theo

GV hỏi câu 1( HS khá, giỏi trả lời)

* GV:Lan đã được viết bút chì còn Mai thì

chưa.Vậy chuyện gì xẩy ra…

- GV hỏi câu 2( SGK)

- Gọi HS đọc đoạn 3 GV hỏi câu 3( SGK)

* Gọi HS đọc đoạn 4 và nêu câu hỏi 4;

- HS trả lời 1-2 em ; HS nhận xét bổ sung

- HS nghe

5( SGK)

3.5.Luyện đọc lại: -Cho các nhóm phân vai

- Các nhóm thi nhau đọc trước lớp

.-GV cùng cả lớp nhận xét nhóm đọc hay và tốt

nhất

4.Củng cố:- Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?

- Câu chuyện này khuyên ta điều gì?

38 + 25 I.MỤC TIÊU:

-HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 Biết

thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số Biết giải bài toán

bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị đo dm

- Rèn HS kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ, giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán

II.CHUẨN BỊ: 1.GV:5 bó 1 chục que tính ,và 13 que tính

2 HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Bước1 : GVnêu bài toán: Có 38 que tính thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

* Bước 2: Tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính đi tìm kết

quả

-Sau đó GV hướng dẫn HS cách tính GV vừa

nêu vừa thực hiện Vậy 38+25= 63 que tính

* Bươc 3:Yêu cầu HS đặt tính và tính

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp vào SGK cột 1,2,3;(khuyến

- HS nghe và phân tích bài tóan

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả

- HS nêu cách đặt tính thực hiện phép tính

- GV cùng HS nhận xét

- Gọi HS nêu cách tính

Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi làm

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở nháp GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS xác định

- 1 HS nêu-HS điền dấu <;>;= vào chỗ chấm…

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS nêu

- HS nghe

Tiết 5 Luyện Tiếng việt

-LUYỆN ĐỌC TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ ngao du, hòn cuội, nghênh, lăng xăng

-.Biết đọc ngắt nghỉ phù hợp trong câu

- Biết chọn để nối từ ngữ ở bên trái phù hợp với ở bên phải để hoàn chỉnh câu văn nói về cảnh vật mà đôi bạn nhìn thấy trên đường đi

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài

- GV đọc mẫu toàn bài

2 - HS đọc nôi tiếp câu+ luyện phát

âm và ngát nghỉ trong câu

Một số em thi đọc lại bài- Lớp nhận

xét

3 Nối từ ngữ ở bên trái để hoàn

chỉnh các câu văn nói về cảnh vật mà

đôi bạn nhìn thấy trên đường đi

* Luyện đọc

- Những anh ngọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo chúng tôi

- Đàn săn bắt và cá thầu dầu/ thoáng gặp đâu/ cũng lăng xawngcos bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước

- Nước sông trong vắt trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy

- Hai bờ sông cỏ cây, làng gần, núi xa luôn luôn mới

- Những anh gọng vó……

4 Củng cố dặn dò

Về học bài, xem trước bài Chiếc bút mực

- Tiết 6 Môn : THỂ DỤC

( GV riêng)

-Tiết 7 & 8: Môn : Tin học

GV bộ môn

-Thứ ba ngày 16 tháng 09 năm 2O14

Tiết 1 MÔN :CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP):

CHIẾC BÚT MỰC.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút

mực.-Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ia/ya Làm được bài tập 2,3b phân biệt l/n ; en/eng

- Rèn HS viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết

- Giáo dục HS tư thế ngồi viết cách trình bày vở sạch ,đẹp

II.CHUẨN BỊ:

1.GV:Bảng phụ.

2.HS:Vở, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :

2.Bài cu: - Gọi 2 HS viết bảng lớp -Lớp viết

bảng con các từ sau:khuyên, chuyển, chiều

- GV nhận xét ghi điểm:

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi bảng

3.2.Hướng dẫn HS tập chép:

- GV đọc mẫu đoạn viết

- GV gọi HS đọc đoạn viết

- Đ oạn văn này kể về chuyện gì?

* Hướng dẫn HS cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ? Cuối mỗi câu có dấu

gì?

- Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế nào?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

- Cho HS viết từ khó : Bút mực , lắm, quên lấy,

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào vở bài tập.3 HS lên bảng làm

bài

- GV cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 3b:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu miệng -Cho HS làm vào vở

- GV nhận xét sửa bài

4.Củng cố:- Các em vừa học xong bài gì?

- GV tổ chức HS thi viết chữ đẹp nhanh

- HS đổi vở chữa lỗi bằng bút chì

- 1 HS đọc yêu cầu.Điền vào chỗ

trống

- 3 HS làm bảng-Lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vở bài tập; HS nêu miệng

5.Nhận xét, dặn do :

- Về nhà các em viết lại những lỗi viết sai

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

Xẻng , đèn , khen , then

- HS nghe và trả lời

- 2 HS thi viết - Tiết 2 MÔN TOÁN:

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Củng cố về phép cộng dạng: 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 Thuộc

bảng cộng 8 cộng với một số, Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

Dạng 28+5 và 38+ 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính giải toán nhanh, chính xác

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ.

2.HS :SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi bảng tên

bài 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào SGK – HS trả lời miệng, lớp

theo dõi, nhận xét

- GV cùng HS nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc bảng trừ 8 trừ đi một số?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở b/tập –2 HS lên bảng làm

- GV theo dõi, nhận xét sửa sai

Bài 4:Khuyến khích HS khá,Giỏi làm.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm vào vơ nháp

- GV nhận xét sửa chữa

Bài 5:-Khuyến khích HS khá,Giỏi làm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- HS trình bày- GV nhận xét sửa sai

- 1 em nêu yêu cầu – Tính

- HS làm –HS nêu nối tiếp kết quả

8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 4

=…

- HS đọc-1 HS nêu yêu cầu-Đặt tính rồi tính

- GV tổ chức cho HS thi tìm nhamh kết quả đúng

-GỌN GÀNG, NGĂN NẮP.(Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

- Sau bài học HS hiểu biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào?

Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.Thực hiện giữ

gìn gọn gàng, ngăn nắp;chỗ học chỗ chơi

- HS biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

II.CHUẨN BỊ: 1 GV:Bộ tranh

2 HS:Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :

2 Bài cu: - Đã co lần nào em đã mắc lỗi chưa nếu

đã mắc lỗi em phải làm gì? Nêu một ví dụ

+ Cho HS phân vai trình bày hoạt cảnh

+ Đại diện nhóm đóng vai và trình diễn Lớp nhận

xét

- Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở?

- Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

* Kết luận:Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa

lộn xộn

- GV chia nhóm4 và giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Nhận xét nơi học và sinh hoạt của các bạn trong

tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?Vì sao?

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận

-HS hoạt động nhóm 4

- Đại diện nhóm lên trình bày ;lớp nhận xét

- HS nghe

- HS sắm vai thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm HS trình bày

- Nhận xét

- HS nghe

- HS nêu

Tiết 4 MÔN TẬP VIẾT:

-CHỮ HOA D

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Viết chữ và câu ứng

dụng: Dân( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ (Dân giàu nước mạnh) 3 lần

- Rèn HS kĩ năng viết chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng

- Giáo dục HS tư thế ngồi viết ngay ngắn trình bày vở sạch chữ đẹp

II.CHUẨN BI:1.GV:Mẫu chữ D đặt trong khung chữ , bảng phụ.

2.HS:Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 1.Ổn định :

2.Bài cũ:- Kiểm tra vở tập viết ở nhà của HS

- 2HS viết chữ cái C, Chia Cả lớp viết vào bảng

con

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi bảng.

3.2.Hướng dẫn HS viết hoa

- GV treo mẩu chữ cho HS quan sát và nhận xét

chữ hoa D.GV hỏi:

+ Độ cao chữ hoa Đ cao mấy ô li ?

+ Gồm có mấy nét?

+ GVchỉ vào mẫu chữ miêu tả lại

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết và nhắc lại

cách viết

- Cho HS viết bảng con Nhận xét

3.3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giải nghĩa :Nhân dân giàu có ,đất nước

hùng mạnh , đây là một ước mơcũng có thể là

kinh nghiệm

- GV viết mẫu câu ứng dụng

- Cho HS quan sát nhận xét

+ Độ cao chữ cái

- GV viết mẫu :Dân

- Cho HS viết bảng con

3.4.Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết vào vở ,GV theo dõi giúp đỡ

3.5.Chấm và chữa bài :-Thu 10-15 bài chấm.

Tiết 5: Luyện Toán

ÔN PHÉP CỘNG

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng làm tính cộng trong trường hợp tổng là số tròn chục

- Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng

Giới thiệu bài

- HS nêu yêu cầu của bài

+

7 33 40

+

25 45 70

+

52 18 70

+

19 61 80 +Bài 3

24 6 30

+

48 12 60

+

3 27 30 +

Bài 4

Bài giải

Số HS của cả lớp là:

14 + 16= 30 (học sinh)Đáp số: 30 học sinh

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học, về làm bài ở vở bài tập

Tiết 6 ÂM NHẠC

-( GV chuyên ) - Tiết 7 Luyện Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Đọc đúng và rõ ràng: nức nở, mượn, loay hoay, biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu

- Biết đọc thay đổi giọng phù hợp ở luyện đọc câu, đoạn trong bài

- Biết chọn đáp án đúng cho câu hỏi mà giáo viên yêu cầu

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài

- HS nối nhau đọc đoạn

Lan nói trong nước mắt:

- Tối qua anh trai em mượn bút, quên không bỏ vào hộp cho em

Lúc này Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng bút Em mở ra, đóng lại Cuối cùng, em lấy bút đưa cho Lan:

Bạn cầm lấy Mình đang viết bút chì.Lan rất ngạc nhiên Còn cô giáo thì rất vui Cô khen:

- Mai ngoan lắm! Nhưng hôm nay cô cũng định cho em viết bút mực vì em viết khá rồi

- Vì sao cô giáo khen Mai?

a Vì Mai mang đủ đồ dùng đi học

b Vì Mai đã viết khá hơn trước

c Vì Mai đã tốt bụng nhường bút cho bạn viết bài

4 Củng cố dặn dò

Em hãy nêu lại nội dung bài Về xem trước bài Mục lục sách

Tiết 8: Môn hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP i- Mục tiêu

- HS nắm được ưu khuyết điểm của bản thân, của lớp trong tuần để có phương hướng phấn đấu cho tuần tiếp theo

- Biết tự sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- Nắm được phương hướng, nhiệm vụ tuần tới

ii- chuẩn bị:

- Lớp trưởng tổng hợp bảng tổng kết các hoạt động của lớp trong tuần

Iii- Các hoạt động dạy học.

1 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt

- Lớp trưởng đọc bản báo cáo kết quả việc thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần vừa qua

- HS phát biểu ý kiến bổ sung

2 GV nhận xét các hoạt động trong tuần

* Nề nếp :

- Đi học đầy đủ, đúng giờ

- Không có HS bỏ giờ, bỏ tiết

- Các em ngoan ngoãn, lễ phép

- Thực hiện tốt các nội quy của trường, lớp

- Không có hiện tượng đánh nhau, chửi bậy

* Học tập :

- Sách vở, đồ dùng đầy đủ

- Các em chăm chỉ học tập, hăng hái xây dựng bài.

- Một số em tích có kết quả học tập tốt

- Một số em chưa cố gắng

- Chữ viết còn chưa đẹp, cần rèn nhiều

3 Phương hướng, nhiệm vụ tuần tới

- Thực hiện tốt các nội quy, nề nếp ra vào lớp, nề nếp vệ sinh Xây dựng ý thức và

nề nếp học tập khoa học, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Rèn kĩ năng đọc hiểu:Nắm được nghĩa từ ngữ : mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả.Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( Trả lời được câu hói,2,3,4); HS

khá, giỏi trả lời được câu 5

- Đọc đúng, rành mạch văn bản văn bản có tính chất liệt kê ,biết ngắt và chuyển

giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

- Giáo dục HS yêu quí và giữ gìn bảo quản sách vở cẩn thận

II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Bảng phụ viết câu dài

2.HS :Xem trước bài; SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định :

2.Bài cũ: - Gọi 3 em đọc bài :” Chiếc bút mực “và

trả lời câu hỏi.GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: GVgiới thiệu bài ghi bảng

3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- GV đọc mẫu toàn bộ mục lục

- GV hướng dẫn HS cách đọc từ trái sang phải

- GVHDHS phát âm :quả cọ, phùng quán, vương

quốc …

- GV chia nhóm

- Cho các nhóm thi.GV nhận xét bình chọn

3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc GVhỏi1;2

4.Củng cố : - Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu

trang? Có những truyện gì? Muốn đọc từng truyện

-HÌNH CHỮ NHẬT – -HÌNH TỨ GIÁC.

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật ,hình tứ giác Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- HS nhận dạng đúng hình chữ nhật,hình tam giác trong các hình cho trước

- Giaó dục HS tính cẩn thận.Biết vận dụng vào cuộc sống

II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Bảng phụ, hình chữ nhật, hình tứ giác

2.HS:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :

2.Bài cũ:2 em bài 2: Đặt tính rồi tính:

3.3.Giới thiệu hình tứ giác.

- GV đưa mô hình hình tứ giác để giới thiệu

- Hướng dẫn HS cách đọc cách ghi

- Cho HS đọc tên hình

- HS hát-2 HS lên bảng làm bài

Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp câu a,b; Khuyến

khích HS khá, giỏi làm câu c

- GV cho HS nhận xét

Bài 3: Khuyến khích HS khá, giỏi làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu; Mỗi hình dưới đây

có mấy hình tứ giác

- HS thảo luận cặpa.C ó 1 hình tứ giác

b.Có 2 hình tứ giác c.Có 1 hình tứ giác

- 1HS nêu cầu, kẻ thêm một đoạn thẳng trong các hình sau để được

- 1 HS khá lên bảng kẻ

- HS nêu miệng

- HS nghe

Tiết 3 MÔNTHỦ CÔNG:

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T1) I/ Mục tiêu.

Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

Với HS khéo tay các nếp gấp phẳng thẳng Sản phẩm sử dụng được

Gấp được máy bay đuôi rời

HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ Chuẩn bị :Mẫu máy bay đuôi rời Quy trình gấp máy bay đuôi rời

HS: giấy thủ công, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Máy bay

vuông và 1 HCN Gấp chéo tờ giấy HCN

theo đường dấu gấp

-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần máy bay phản lực

Bước 1 và 2 : -Gấp tạo mũi và cánh máy bay đuôi rời