Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 11

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV gợi ý, hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi, - Học sinh nối tiếp đọc từng câu -HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh luyện đọc ngắt các câu -

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

Tập đọc 33 Cây xoài của ông em

Đạo đức 11 Thực hành kĩ năng giữa kì 1

Mĩ thuật 11 Vẽ trang trí: Vẽ tiếp họa tiết vào

đường diềm

5

6/11

Chính tả 22 Nghe viết: Cây xoài của ông em

LT và câu 11 Từ ngữ về đồ dùng và công việc ở

Ngày soạn :2/11

Ngày dạy :3/11 Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014

TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU I- MỤC TIÊU:

3.TĐ: -Trân trọng tình cảm và càng yêu quí ông bà.

II- Các phương pháp – Kĩ thuật dạy học:

Động não, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

-Hỏi tiết trước học bài gì ?

-Yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” và TLCH

- Giáo viên đọc mẫu, giọng to, rõ, thong thả,

phân biệt giọng

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

(GV hướng dẫn, HS phát âm đúng )

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- ( GV gợi ý, hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi,

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu

-HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Học sinh luyện đọc ngắt các câu

- 4 học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GQMT1.2,

2.2, 3(20’)

**MT(GDBVMT)GD tình cảm đẹp đẽ đối với

ông bà

*Tìm hiểu bài

-Yêu cầu đọc đoạn 1

- Trước khi gặp bà tiên, hai bà cháu sống như

thế nào?

- Cơ tiên cho hạt đào và nói gì?

- Yêu cầu đọc đoạn 2

- Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

- Yêu cầu đọc đoạn 3

-Vì sao hai anh em trở nên giàu có mà vẫn buồn

-Khi gặp lại bà tiên hai anh em xin điều gì?

-Câu chuyện kết thúc như thế nào?

-Hôm nay ta học tập bài gì?

-Cho HS nêu nội dung

- 1 học sinh đọcHai anh em sốngsung sướng nhưng vẫnbuồn vì thiếu bà

- 1 học sinh đọc

Vì thiếu tình cảm của bàxin bà được sống lại dù sống cực khổ

Bà sống lại ba bà cháu lại sống cực khổnhư rất vui

II-ĐỒ DÙNG:

- GV:Bảng phụ :

-HS:SGK ,vở ,đồ dùng học tập

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài 2: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Em hãy nêu cách đặt và thực hiện : 71 – 9 ;

51 – 35, 29 – 6

Bài 3: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Yêu cầu nêu kết quả

Bài 4 :Yêu cầu đọc đề

- Cho học sinh đọc và tìm hiểu đề

- 1 hs đọc đề: Lập phép tính

- Đại diện 3 nhóm thi lập

-Đọc bảng trừ 11- 5

Ngày soạn :2/11

Ngày dạy :4/11 Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2014

TOÁN

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I-MỤC TIÊU:

1.KT:

1.1Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8 , lập được bảng trừ 12 trừ đi 1 số

2.1Biết giải toán có một phép trừ dạng 12- 8

-GV nêu bài toán: Có 12 que , bớt đi 8

que Hỏi còn lại bao nhiêu que ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm

- Yêu cầu hs đặt và thực hiện

- Em hãy nêu cách đặt và thực hiện

- Yêu cầu hs làm phiếu

- Em hãy nêu cách thực hiện 12 – 5, 12 –

7

Bài 3: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu làm bảng con

- Em hãy cho biết phép trừ trên 12 – 7 ; 12

gọi là gì? 7 gọi là gì?; 5 gọi là gì ?

- Nhận xét

Bài 4 :Yêu cầu đọc đề

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Ổn định lớp (2’)

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu viết lại một số từ của bài cũ

- Nhận xét,

3- Bài mới(30’)

*HĐ1: Tìm hiểu bài viết GQMT1(10’)

Hướng dẫn tập chép:

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn chép

- Câu chuyện kết thúc như thế nào ?

- Câu nói nào có dấu ngoặc kép?

- Đoạn văn có mấy câu

- Lời nói của hai anh em đặt trong dấu câu

nào ?

- Yêu cầu viết từ khó

- Theo dõi , sửa sai

Bài 2:- Yêu cầu đọc đề

-Tổ chức thi đua điền

- Nhận xét các tổ điền

" Khi nào viết g? Khi nào viết gh?

Bài 4a: - Yêu cầu đọc đề

- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- 1 học sinh trả lời

“ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại

…5 câu

… đặt trong dấu ngoặc kép

- Học sinh viết bảng con

- Tìm thêm từ khó

- Học sinh nhìn bảng chép đúng, đẹp

- Học sinh sửa lỗi

- 1 học sinh đọc

- 4 tổ thi đua điền:

+ g : gừ, gở, ga, gù, gỗ, gò

+ gh: ghi, ghế, ghé

" viết g trước những chử cái: ư, ơ,

a, u, ô, ; viết gh trước những chữ cái i, e, ê

- 1 học sinh đọc

- Học sinh làm vở

- Học sinh nối tiếp nêu:

Nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng

năng

- 4 tổ thi đua tìm nhanh, đúng sẽ thắng

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIA ĐÌNH I-MỤC TIÊU:

1.KT:

1.1Biết kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

1.2Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

2.KN: 2.1Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

3.TĐ:Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc tuỳ theo sức mình Yêu quý, kính trọng những

người trong gia đình

(*)GDKNS:Kĩ năng tự nhận thức

II-PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC

-Thảo luận nhóm, trò chơi, viết tích cực

III-ĐỒ DÙNG:

-GV:Tấm hình gia đình

-HS:SGK,ĐDHT

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Ổn định lớp (2’)

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Em hãy nêu tên các xương, khớp , cơ mà

em biết?

- Em sẽ làm gì để xương và cơ phát triển tốt?

- Em hãy nêu sự tiêu hoá của thức ăn trong

miệng, dạ dày, ruột non, ruột già ?

làm của em đối với gia đình

-Khởi động: Hát bài: “Ba ngọn nến lung

- Đại diện nhóm trình bày

- Ông bà, bố me, Mai và em

- Ông tưới hoa, bà đón em, bố sửa máy mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau

- Hình 5

+ Lúc rảnh rổi, gia đình em thường làm gì?

+ Vào dịp lễ tết… em được bố mẹ cho đi

đâu?

Sau những ngày làm việc vất vả, gia đình

sum họp, mua sắm, du lịch

4- Củng cố (4’)

-Những ngươi thân trong gia đình phải đối

xử với nhau như thế nào?

-Cho hs nhận xét tuyên dương

1.KT:

1.1Biếtø thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 42 – 6

2.1Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 42 – 6

- Nhận xét

3- Bài mới(30’)

*HĐ1: tìm hiểu phép tính GQMT1(10’)

* Phép trừ 42 – 6

-Nêu bài toán: Có 42 que , bớt đi 6 que Hỏi

còn lại bao nhiêu que ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm thế

- Yêu cầu hs đặt và thực hiện

- Em hãy nêu cách đặt và thực hiện

*HĐ3: (15’) Hđ cá nhân, nhóm 

GQMT2(18’)

*MT(HS khá, giỏi)Làm bài 1(dòng 2), bài 2c

* Bài 1: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu hs làm phiếu

-Cho học sinh nêu cách thực hiện

* Bài 2: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu làm bảng con

-Em hãy nêu thành phần tên gọi, kết quả

- Để tính hiệu trên ta áp dụng bảng trừ nào?

* Bài 3 : Yêu cầu đọc đề

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán

- 2 - 3hs nêu lại cách đặt và thực hiện

TẬP ĐỌC CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I-MỤC TIÊU :

1.KT:

1.1Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.1.2Hiểu ND :Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ.(trảlời CH1,2,3)

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu đọc bài “ Bà cháu” và trả

lời câu hỏi

-Yêu cầu đọc đoạn

- Giới thiệu câu cần luyện đọc:

- GV theo dõi, sửa sai

-Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn:

quả sai lúc lỉu, xoài cát, xôi nếp

hương…

- Yêu cầu đọc theo nhóm

-GV theo dõi sửa sai

-Thi đọc

- Đồng thanh

*HĐ2: tìm hiểu bài 

GQMT1(13’)

*MT(HS khá, giỏi):Trả lời câu 4

**MT(GDMT):Gdmt thông qua câu

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

HĐ cá nhân, nhóm

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm

- Hs nối tiếp đọc từng câu

- Hs đọc từ khó -Hs đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc

- 1 nhóm 4 em luyện đọc

- Các nhóm thi

- Cả bài

hỏi 3,4.

*Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1:

+ Cây xoài ông trồng loại xoài gì ?

+Tìm từ tả hình ảnh đẹp của cây

xoài ?

-Yêu cầu đọc đoạn 2:

+Quả xoài cát chín có mùi, vị , màu

sắc thế nào?

+Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài

ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

GDmt: Để cây trong vườn luôn

được xanh tốt và sai quả thì ta phải

làm gì?

Vậy: Chúng ta cần chăm sóc và bảo

vệ cây ,đồng thời không phụ lòng

công lao của người đã trồng nó

- Yêu cầu đọc đoạn 3:

+Vì sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài

-Qua bài , tình cảm mọi người dành

cho ông thế nào?

-Vậy các em đã học được điều gì

trong bài văn này?

Từng chùm quả to, đu đưa theo gió

- Mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà ,màu sắc vàng đẹp

- Để nhớ ông và biết ơn ông đã trồngcây xoài này cho con cháu có quả ăn

-Chăm sóc và bảo vệ cây.

- Vì cây xoài gắn bó với kỉ niệm của ông

-HS lắng ngheND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảmnhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ

Học sinh luyện đọc lạiĐọc theo nhóm

-2em đọc-Tình cảm đẹp đẽ, gắn bó sâu sắc

-Biết ơn và nhớ đến những người đãđem lại cho ta những điều tốt lành

TẬP VIẾT

CHỮ HOA L

I-MỤC TIÊU :

1.KT: 1.1Biết viết đúng chữ hoa I ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng :

Ích(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà ( 3 lần)

2.KN: 2.1Viết đúng chữ hoa I ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng : Ích(1

dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà ( 3 lần)

3.TĐ: - Rèn tư thế ngồi viết đúng, ngay ngắn

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu viết lại H , Hai (cỡ vừa)

- Nhận xét

3- Bài mới(20’)

*HĐ1: Tìm hiểu chữ hoa, từ, câu

GQMT1(15’)

*Hướng dẫn viết chữ hoa

-Quan sát mẫu, quy trình

*Hướng dẫn viết vào vở :

- Yêu cầu viết đúng mẫu, cỡ , sạch

- 2 hs lên bảng , lớp viết bảng con

I ( 1 dòng ) I ( 1 dòng)

Ich (1 dòng) Ich (1 dòng)

Ich nuớc lợi nhà (3 lần)

- Thu chấm, nhận xét

4- Củng cố (4’)-Dựa vào bài chấm GV

nhận xét ưu khuyết điểm của bài viết

-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về kĩ

1KT:

1.1Củng cố các kĩ năng học tập và sinh hoạt đúng giờ, từ đó có thái độ học tập và sinh

hoạt đúng giờ Biết nhận lỗi và sửa lỗi ,Phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàngngăn nắp

1.2Ôn lại trẻ em có bổn phận tham gia và làm những việc làm phù hợp với khả năng 1.3Củng cố thế nào là chăm chỉ học tập , chăm chỉ học tập mang lợi ích gì ?

2.KN:

2.1Thực hành kĩ năng học tập và sinh hoạt đúng giờ

2.2Nêu được những việc làm phù hợp với khả năng Lợi ích của việc chăm chỉ học tập

3.TĐ: GD Hs làm việc phù hợp với khả năng,sinh hoạt phải đúng giờ, chăm chỉ học tập

sẽ có lợi cho bản thân

-GV nêu câu hỏi cho HS thực hành kĩ năng

-GV phát bìa và quy định chọn màu

b/Học tập đúng giờ giúp emmau tiến bộ

d/Sinh hoạt đúng giờ có lợicho sức khỏe

khỏe

-GV yêu cầu học sinh giải thích lí do

GV kết luận .học tập vàsinh hoạt

đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc

học tập của bản thân

-GV nêu lần lượt các ý kiến :

a/Người nhận lỗi là người dũng cảm

b/Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi ,không cần nhận

đ/Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé

e/Chỉ cần xin lỗi với người quen biết

-Nêu ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

.?

-Điều này đúng hay sai

-GV nêu lần lượt ý kiến Yêu cầu học

sinh giơ thẻ màutheo quy ước

-Các ý kiến như sau :

a/Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn

trong gia đình

b/Trẻ em có bổn phận làm những việc nhàø

phùø hợp với khả năng

c/Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ nhắc nhở

d/Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như

vào cuộc sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài sau

I/MỤC TIÊU :

1.KT: -Biết tên một số nhạc cụ gõ dân tộc : Sênh, thanh la, mõ, trống.

-Biết hát đúng giai điệu lời ca

-Biết gõ đệm theo tiết tâu lời ca

2.KN: -Nêu được tên một số nhạc cụ gõ dân tộc : Sênh, thanh la, mõ, trống.

-Hát đúng giai điệu lời ca

-Tham gia trò chơi

3.TĐ: -GD hs thêm yêu âm nhạc VN

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

-Cho hs hát bài Chúc mừng sinh nhật

-Nhận xét , GTB

3- Bài mới(20’)

Hđ1: Học hát –GQMT1.2,2.2

Dạy bài hát :Cộc cách tùng cheng

-GV cho HS nghe băng

-Các nhóm lần lượt hát từng câu

-Cả lớp hát lại toàn bài

Ngày soạn :2/11

Ngày dạy :6/11 Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2014

TOÁN

52 – 28 I-MỤC TIÊU:

1.KT:

1.1Biết ø thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28

1.2Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52- 28

- Nêu bài toán:Có 52 que , bớt đi 28 que

Hỏi còn lại bao nhiêu que ? Phép trừ 52 – 28

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm thế

- Yêu cầu hs đặt và thực hiện

- Em hãy nêu cách đặt và thực hiện

*HĐ2: Luyện tập GQMT2(18’)

*MT(HS khá, giỏi):Làm được bài 1( dòng

2), bài 2c

Bài 1:Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Em hãy nêu cách thực hiện 62 – 19, 22 –

9,

82 – 77

Bài 2 :Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu làm phiếu

- GV theo dõi sửa sai

- Em hãy cho biết phép trừ 72 gọi là gì? 27

gọi là gì?; 45 gọi là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

-Dặn về xem lại bài tập

-Chuẩn bị bài sau

- HS làm vở

- 1 hs lên bảngHọc sinh nêu cách tính

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu tìm từ chỉ người trong gia đình , họ

hàng, họ nội, họ ngoại

-Nhận xét

3- Bài mới(25’)

Luyện tập –GQMT1,2(28’)

Bài 1:Yêu cầu đọc đề :Tìm từ chỉ đồ dùng gia đình

ẩn trong tranh, cho biết mỗi đồ vật dùng làm gì?

- Yêu cầu 4 tổ ghi vào giấy lớn

- GV đọc 1 lần bài “ Thỏ thẻ”

-Tìm những từ ngữ chỉ việc bạn nhỏ muốn làm

giúp ông?

-Bạn nhỏ muốn ông làm giúp mình?

- Ở nhà, em thường làm những việc gì giúp ông bà,

- Đun nước, rút rạ, xách, ôm

rạ, dập lửa, thổi khói

- 2 –3 hs nêu-Chỉ hoạt động-HS tự tìm và nêu lên

-Ghi nhớ

CHÍNH TẢ CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I-MỤC TIÊU:

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu viết lại các từ của bài trước

- Nhận xét, sửa sai , GTB

3- Bài mới(30’)

*HĐ1: GQMT1(18’)Tìm hiểu bài,Hướng

dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc đoạn chép

- Tìm từ ngữ tả hình ảnh nói lên cây xoài rất

đẹp

- Khi xoài chín, mẹ đã làm gì?

- Đoạn viết có mấy câu?

-1 hs lên bảng, lớp viết bảng con

-1 học sinh đọc-1 học sinh trả lời

-1 học sinh trả lời

- 4 câu

- Đó là những câu nào?

- Yêu cầu viết từ khó

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Khi nào viết g, gh?

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề

- Học sinh viết vào vở sạch, đúng

- Học sinh sửa lỗi

Cha mẹ hiền lành để đức cho con

Học sinh nêu

Ngày soạn :2/11

Ngày dạy :7/11 Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU:

2.3Thực hiện giải toán có một phép trừ dạng 52- 28

3.TĐ: -Vận dụng bảng trừ 12 trừ đi một số để làm toán , GD tính cẩn thận khi làm

II-ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ :

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*MT(HS khá, giỏi):Làm bài 2( cột 3), bài 3c, bài 5

Bài 1: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu tính nhẩm

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu hs làm bảng con

Bài 3: Yêu cầu đọc đề

- Muốn tìm được X ta làm thế nào?

- Yêu cầu làm phiếu

- Nhận xét

Bài 4 Yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán

-Yêu cầu hs làm vở

-Thu chấm, nhận xét

Bài 5: (Hs khá làm)Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2 xem có bao nhiêu tam

3.TĐ: GD cho HS biết chia buồn, an ủi với mọi người.

II-Các phương pháp – Kĩ thuật dạy học:

-Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến

III- ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ

IV/Các hoạt động dạy học :

1-Ổn định lớp (2’)

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

-Yêu cầu kiểm tra : Kể ngắn về ông (bà), cha

Bài 1: Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm : Ông (bà ) bị

bệnh em hãy nói 2 –3 câu để tỏ ra sự quan

tâm của mình

Bài 2: Hãy nói lời an ủi của em với ông (bà)

- Yêu cầu thảo luận nhóm

a/ Cây ông trồng bị chết

b/ Kính của ông (bà) bị vỡ

-Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu đọc đề: Nhận tin bão, bố

mẹ về thăm quê, em viết thư ngắn thăm ông

- 1 hs đọc đề : Nói lời an ủi

2 em trao đổi, đại diện nhóm trình bày

-1 hs đọc đề

- Quan sát bức tranh -2 em trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 hs đọc đề : Viết thư ngắn

- HS làm vở

- 1 hs lên bảngHọc sinh nêu

KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU I-MỤC TIÊU:

1.KT:Dựa vào tranh , kể lại từng đoạn câu chuyện Bà cháu.

2.KN:Kể lại từng đoạn câu chuyện Bà cháu, thể hiện tự nhiên, điệu bộ,nét mặt và biết thay

đổi giọng cho phù hợp với nội dung

3.TĐ: - GD tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà.

2-Kiểm tra bài cũ(3’)

- Yêu cầu kể lại câu chuyện “Sáng kiến của

- Yêu cầu hs quan sát tranh theo nhóm 4

-GV theo dõi, uốn nắn

-Yêu cầu hs kể lại nội dung từng tranh đến

hết bài

- Các em lúng túng GV có thể gợi ý

-Kể toàn bộ câu chuyện (hs khá kể)

- Yêu cầu hs kể nối tiếp từng đoạn đến hết

- Đại diện nhóm kể từng bức tranh

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I-MỤC TIÊU:

1.KT: -Củng cố được kiến thức- kĩ năng gấp hình đã học