Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 7

Phát triển cáchoạt động  Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”  Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?” chúng ta phải chăm làm việc nhà.. Theo các em, mẹ bạn nhỏ

7 7 19 20 31

CC ĐĐ TĐ TĐ T

Chào cờ Chăm làm việc nhà.T1 Người thầy cũ.

Nt Luyện tập.

Thứ ba

30/9/14

1 2 3 4 -

13 32 7 7

CT T KC TC

TC: Người thầy cũ.

Kilogam Người thầy cũ.

Gấp thuyền phẳng đáy không mui.T1

Thứ tư

01/10/14

1 2 3 4 5

21 2 33 7

TĐ TD T TNXH

Thời khoá biểu.

14 34 7 7 7

CT T LTVC ÂN MT

NV: Cô giáo lớp em

6 cộng với một số:6+5.

Từ ngữ về môn học.Từ chỉ hoạt động Ôn bài hát : Múa vui

Vẽ tranh:Đề tài em đi học.

Thứ sáu

03/10/14

1 2 3 4 5

7 2 7 35 7

TV TD TLV T SH

Chữ hoa E,Ê.

Kể ngắn theo tranh.Luyện tập về TKB 26+5

Sinh hoạt

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014

Tiết PPCT :7Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

PP

-Thảo luận nhĩm

-Đĩng vai

III Các hoạt động

- GV yêu cầu HS có mức độ (a) bài

4 giơ tay, GV đếm

- GV yêu cầu HS có mức độ (b) bài

4 giơ tay, GV đếm

- GV yêu cầu HS có mức độ (c) bài

4 giơ tay, GV đếm

- GV ghi bảng số liệu và thu được

Nhóm a: / sỉ số HSNhóm b: / sỉ số HSNhóm c: / sỉ số HSYêu cầu HS so sánh số liệugiữa các nhóm

- GV khen HS ở nhóm (a), động viênnhóm (b) thực hiện như nhóm (a),nhắc nhở nhóm (c) thực hiện nhưnhóm (a,b)

- GV đánh giá việc giữ gọn gàngngăn nắp của HS ở nhà và ở trường

Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì

- Hát

- HS thực hành: Giơ bảng Đ,S

- HS so sánh giữa các nhóm

- Vài em nhắc lại

Phát triển các

hoạt động

 Hoạt động 1:

Phân tích bài thơ

“Khi mẹ vắng

nhà”

 Hoạt động 2:

Trò chơi “Đoán

xem tôi đang làm

gì?”

chúng ta phải chăm làm việc nhà

Những việc trong nhà là những việcnhư thế nào? Hôm nay ta cùng tìmhiểu qua bài Chăm làm việc nhà

 Mục tiêu: HS biết tự giác làmnhững công việc nhà

 Phương pháp: Thảo luận, đàmthoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm

- GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹvắng nhà” của Trần Đăng Khoa

- Phát phiếu thảo luận nhóm và cầucác nhóm thảo luận theo các câuhỏi ghi trong phiếu:

1 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng

nhà?

2 Thông qua những việc đã làm,

bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?

3 Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ

gì khi thấy các công việc mà bạn đã làm?

- Kết luận: bạn nhỏ làm các việcnhà vì bạn thương mẹ Muốn chiasẽ nổi vất vả với mẹ Việc làm củabạn mang lại niềm vui và sự hàilòng cho mẹ Chăm làm việc nhàlà một đức tính tốt mà chúng tanên học tập

 Mục tiêu: HS diễn lại công việcmình thực hiện ở nhà

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Khăn, chổi, chén,……

- GV chọn 2 đội chơi, mỗiđội 5 HS

- GV phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làmmột công việc bất kì Đội kia phảicó nhiệm vụ quan sát, sau đó phải

- HS nghe GV đọc sau đó 1

HS đọc lại lần thứ hai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lêntrình bày kết quả thảoluận Ví dụ:

1 Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.

2 Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình.

3 Theo nhóm em khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.

- Trao đổi, nhận xét, bổsung giữa các nhóm

- HS nghe và ghi nhớ

- 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em

Nếu nói sai – quyền trả lời thuộcvề HS ngồi bên dưới lớp.

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi chonhau

+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làmhành động (chơi khoảng 6 lượt)

- GV tổ chức cho HS chơithử

- GV cử ra Ban giámkhảo và cùng với Ban giám khảogiám sát hai đội chơi

- GV nhận xét HS chơi vàtrao phần thưởng cho các đội chơi

- GV kết luận: Chúng tanên làm những công việc nhà phùhợp với khả năng của bản thân

 Mục tiêu: HS làm những việc làmphù hợp

 Phương pháp: Trực quan, đàmthoại

 ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu 1 vài HS kể vềnhững công việc mà em đã thamgia

- GV tổng kết các ý kiếncủa HS

- GV kết luận: Ơû nhà, các

em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹlàm các công việc phù hợp với khảnăng của bản thân mình

- GV tổng kết các ý kiếncủa HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hànhChăm làm việc nhà

- Đội thắng cuộc là đội ghiđược nhiều điểm nhất

- Đội thắng cuộc nhận phầnthưởng

- Một vài HS kể

- HS cả lớp nghe, bổ sungvà nhận xét xem bạn làmnhững công việc nhà nhưthế đã phù hợp với khảnăng của mình chưa, đãgiúp đỡ ông bà, cha mẹchưa

- Trao đổi, nhận xét của HScả lớp

Tiết PPCT :19Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc rõ lời nhận vật trong bài

- Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ,( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức về bản thân

L ng nghe tích c cắng nghe tích cực ực

II Chuẩn bị

- Trải nghiệm, thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hời tích cực

- GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu

- HS : SGK

II I Các hoạt động

1 Khởi động : Hát

- Cho HS đọc và TLCH

- Ngôi trường mới được xây được xây ở đâu?

- Nhìn từ xa thấy những gì?

- GV nhận xét

- GV treo tranh, giới thiệu:

Người thầy cũ

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắtnghỉ hơi đúng

 Phương pháp: Phân tích, luyệntập

 ĐDDH : Bảng cài: từ, câu

- GV đọc mẫu

- GV cho HS thảo luận nêunhững từ cần luyện đọc vànhững từ ngữ chưa hiểu, ngắtcâu dài

- Nhìn từ xa thấy những cánh………

- HS quan sát 2 HS lập lạitựa bài

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS thảo luận, trình bày

 Hoạt động 2:

Luyện đọc đoạn,

đọc cả bài

- Ngắt câu dài:

- GV cho HS đọc từng câu

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phânbiệt lời kể và lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

- Luyện đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho nhóm trao đổi vềcách đọc cả bài

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc đoạn 1

- nhộn nhịp, xuất hiện

- xuất hiện: hiện ra mộtcách đột ngột

Giữa cảnh nhộn nhịp củagiờ ra chơi/ từ phía cổngtrường/ bỗng xuất hiện mộtchú bộ đội

- HS đọc đoạn 2

- nhấc kính, trèo, khẽ, phạt

- nhấc kính: bỏ kính xuốngNhưng/ hình như hôm ấy/thầy có phạt em đâu/

- HS đọc đoạn 3

- rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi

- mắc lỗi: phạm phải điềusai sót

- Xúc động: cảm động

Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.

- HS đọc mỗi câu liên tiếpcho đến hết bài

- HS đọc

- Đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 2 đội thi đọc tiếp sức

III Các hoạt động

Phát triển các

hoạt động 28’

 Hoạt động 1:

 Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* ĐDDH: Tranh

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũngay tại lớp Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao?

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố là bộ đội đóng quân

ở xa, khi được về phép bốđến thăm Thầy

- HS đọc đoạn 2

- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt.

- Trước khi làm một việc

gì cần phải nghĩ chứ! Thôi

em về đi, thầy không phạt

em đâu.

- HS đọc đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa.

- Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rất kính trọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ.

- Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan.

- Dũng là một cậu học trò ngoan.

Cậu bé nói năng rất lễ phép

-HS đọc đoạn 2 hoặc 3

Luyện đọc lại

Củng cố – Dặn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

III Các hoạt động

Bài toán về ít hơn.

GV cho HS giải bảng lớp, ghi phép tínhvào bảng con

29 cái caGiá trên / -/ -/

2 CáiGiá dưới / -/

? Cái

- GV nhận xét

- Luyện tập củng cố về dạng toán

Bài toán về ít hơn

 Mục tiêu: Giải các bài toán về ít hơn,

- Hát

- HS thực hiện

- Số ca ở giá dưới có:

29 – 2 = 27 (cái)Đáp số: 27 cái

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2,3

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

Bãi 4:

- Cho HS đọc đề, rồi giải vào tập

- Chấm một số bài rồi nhận xét

- Cho HS chơi đúng sai Tùy GVqui ước

- Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phầnnhiều hơn Đ

Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phầnnhiều hơn S

Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần

ít hơn S

- Cách giải bài toán lớn hơn:

Tìm số bé: Số bé – số lớn – phần

ít hơn ĐTìm số bé: Số bé – số bé – phầnnhiều hơn S

- Nhận xét tiết học

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổianh nhiều hơn

11 + 5 = 6 (tuổi)-HS giải

Toà nhà thứ 2 có là

16-4=12(tàng)

Đáp số:12 tầng

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2mặt của bàn tay

           

Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2014

Tiết PPCT :7

Chính tả

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả,trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2 bài tập 3a/ b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động

Làm bài tập

- Đọc cho HS viết: lợp lá cũ, trắng,xoan đào, nổi vân

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: Đoạn chính tả

- Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Nắm nội dung bài chép

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Nêu những từ khó viết

- GV gạch chân những âm vần HSdễ viết sai

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV hướng dẫn HS chép bài vàovở

- GV chấm vài bài rồi nhận xét

 Mục tiêu: Phân biệt ui/uy, tr/ch,iên/iêng

- Hát

- 3 HS viết bảng lớp, viếtbảng con : lợp lá cũ, trắng,xoan đào, nổi vân

- Vài em nhắc lại

- 2 HS đọc lại

- Bố đã mắc lỗi thầy khôngphạt nhưng bố nhận đó làhình phạt để nhớ mãi Nhớđể không bao giờ mắc lạinữa

- Có 3 câu

- Viết hoa chữ cái đầu

- xúc động, khung cửa sổ,mắc lỗi

- HS nhắc lại

- HS viết bảng con

- HS chép bài vào vở

- HS sửa bài

4.Củng cố:4’

5 Dặn do ø :1’

 Phương pháp: Luyện tập

- Làm bài tập

- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗtrống

- GV nhận xét

- Đọc lại vài từ HS viết sai nhiềucho các em viết lại vào bảng con

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

- HS thi đua 2 dãy

- bụi phấn, huy hiệu, vuivẻ, tận tụy

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết kilô gam là đơn vị đo khối lượng, đọc ,viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng,phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

II Chuẩn bị

- GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyển vở

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở

III Các hoạt động

Giới thiệu vật

nặng hơn, nhẹ hơn

- Nêu đề toán HS làm bảng conphép tính

16 tuổiThanh / -/ -/

2 tuổi

Em / -/

? tuổi

- Nhận xét

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

 Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹhơn

 Phương pháp: Trực quan

- Hát

- 1 HS làm bảng lớp

- HS làmTuổi em là

16-2=14(tuổi)Đáp số: 14 tuổi

- Vài em nhắc lại

 Hoạt động 2:

Giới thiệu cái cân

và quả cân

 Hoạt động 3:

Giới thiệu cách

cân và tập cân 1

số đồ vật

 Hoạt động 4:

Thực hành

 ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở

- - GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắcquyển vở và hỏi

- - Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- - Yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 taycầm quyển vở và hỏi

- - Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹhơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào taphải cân vật đó

 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân,kg

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg,3kg, 5kg

- GV cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng tadùng đơn vị đo là kilôgam Kilôgamviết tắt là (kg)

- Ghi bảng kilôgam là kg

- Cho HS xem quả cân 1 kg, 2

kg, 5 kg

- Cho HS xem tranh vẽ trongphần bài học, yêu cầu HS tự điền tiếpvào chỗ chấm

 Mục tiêu: Thực hành cân

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập

 ĐDDH: Cái cân Túi gạo

- GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quảcân 1 kg lên đĩa khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túigạo nặng 1 kg

- Cho HS nhìn cân và nêu

- Nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cânthì ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì

ta nói: Túi gạo nặng hơn 1 kg

 Mục tiêu: Làm bài tập về nhà

 Phương pháp: Thực hành, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

- HS điền vào chỗ chấm,đồng thời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng 3kg

Bài 3:Nếu có thời gian.

- Xem cân và cộng các quả cân xemquả dưa hấu nặng bao nhiêu kg

- GV cho HS đại diện nhóm lên thiđua cân các vật mà GV yêu cầu vàTLCH

- Cân nghiêng về quả cân 1 kg Vật nhẹ hơn quả cân 1 kg

- Cân nghiêng về 2 kg túi ngô Quả cân nhẹ hơn túi ngô 2 kg

- Về tập cân

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

-Tiết PPCT :7 Kể chuyện

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.( BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: Aùo bộ đội, mũ, kính ( nếu có)

III Các hoạt độ ng

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Hôm trước lớp mình học bàiTập đọc nào?

Phát triển các

- Treo tranh minh hoạ

 Mục tiêu: HS nắm được nội dungcâu truyện kể

 Phương pháp: Trực quan, thảoluận nhóm

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?

- Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn

1 Chú ý để các em tự kể theo lờicủa mình Sau đó nhận xét bổsung

- Khi gặp thầy giáo chú đã làm

gì để thể hiện sự kính trọng với thầy?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?

- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?

- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?

- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2

chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù

- Quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp.

- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo và người kể chuyện.

- Chú bộ đội.

- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi.

- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ.

- HS kể

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy.

- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ.

- À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!

- Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 3 HS kể lại đoạn 2

hợp với các nhân vật.

- Tình cảm của Dũng như thếnào khi bố ra về

- Nhận xét, cho điểm

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- Cho HS đóng vai

- Gọi HS diễn trên lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Câu chuyện này nhắc chúng tađiều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyệncho gia đình nghe Chuẩn bị:

Người mẹ hiền

- Rất xúc động

- Dũng nghĩ: bố cũng có lầnmắc lỗi, thầy không phạt,nhưng bố nhận đó là hình phạtvà nhớ mãi Nhớ để khôngbao giờ mắc lại nữa

- Kể, HS cả lớp theo dõi vànhận xét bạn kể

- Thảo luận, chọn vai trongtừng nhóm

- Nhận phục trang

- - Diễn lại đoạn 2

- - Nhận xét bạn đóng haynhất

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II Chuẩn bị:

GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công

HS: Giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động của cô Hoạt động của trò.

1/ Kiểm tra bài cũ: 1’ Kiểm tra dụng cụ học tập của hs Lấy dụng cụ học tập ra.2/ Bài mới: 28’ 1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét Chú ý theo dõi trả lời câuhỏi

- Giáo viên giới thiệu mẫu gấp thuyềnphẳng đáy không mui và gợi ý cho họcsinh nhận xét về tác dụng của thuyền,hình dáng , màu sắc, vật liệu làmthuyền trong thực tế

- GV mở dần thuyền mẫu cho đến khitrở lại là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu

Sau đó gấp lại theo nếp gấp để đượcthuyền mẫu ban đầu và đặt câu hỏi gợi

ý cho hs nêu cách gấp thuyền Từ đógiúp hs sơ bộ hình dung được các bướcgấp thuyền phẳng đáy không mui

2/- Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều Chú ý theo dõi có thể làm

theoBước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

GV vừa nói vừa gấp chậm chậm cho hstheo dõi

Tổ chức cho hs gấp nháp

Cả lớp gấp thuyền

3/ Củng cố dặn dò:4’ Nhận xét tinh thần học tập của hs

Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học tập

- Đọc rõ ràng ,dứt khoác thời khoá biểu, biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phóng to thời khoá biểu Mục lục sách

- HS: SGK

III Các hoạt động

- Ai đến gặp thầy giáo cũ?

- Khi gặp thầy giáo bố của Dũng làm gì?

- Qua câu chuyện giúp các em hiểu thêm điều gì?

- GV nhận xét, cho điểm

- Các em đã biết đọc mục lục củacuốn sách Mục lục sách giúp các

em nắm nội dung chính và tra chỗcần tìm để đọc sách Bài hôm naysẽ giúp các em biết cách đọc

Thời khoá biểu và hiểu được sựcần thiết của nó đối với việc học

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, thời khoábiểu

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: SGK

- GV đọc mẫu

Luyện đọc từ ngữ

- Tự nhiên xã hội

- Nêu những từ khó phát âm

Luyện đọc từng cột

- Câu 1: Đọc TKB theo ngày (thứ,buổi tiết)

- Câu 2: Đọc TKB theo buổi (buổi– tiết - thứ)

Luyện đọc toàn bộ TKB

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- HS đọc

- 2 HS đọc ngày thứ 2theo mẫu

- Mỗi HS đọc TKB của

1 cột trong các ngàycòn lại

- 2 HS đọc TKB của tiết

1 buổi sáng từng ngày

- Mỗi HS đọc TKB 1dòng tiếp theo

- 2, 3 HS đọc toàn bộTKB cả lớp tiếp sức(mỗi em 1 cột hay 1dòng)

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờgiấy số tiết học chính