Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 6

Các hoạt độngTT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò đoạn, đọc cả bài -HS đọc bài và trả lời câu hỏi.. Các hoạt động TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò - Cho HS đọc rồi nhận xét.. Các h

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 KHỐI:2

(Từ 22/9 đến 26/9/2014)Thứ, ngày Tiết

6 6 16 17 26

CC ĐĐ TĐ TĐ T

Chào cờ Gọn gàng,ngăn nắp.T2 Mẩu giấy vụn

11 27 6 6

CT T KC TC

TC: Mẩu giấy vụn 47+5

Mẩu giấy vụn Gấp máy bay đuôi rời T2

Thứ tư

24/09/14

1 2 3 4

18 2 28 6

TĐ TD T TNXH

Ngôi trường mới

47+25 Tiêu hoá thức ăn

Thứ năm

25/09/14

1 2 3 4 5

12 29 6 6 6

CT T LTVC AN MT

NV: Ngôi trường mới.

6 2 6 30 6

TV TD TLV T SH

I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

KNS

-Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

-Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II Chuẩn bị

PP

-Thảo luận nhĩm

-Đĩng vai

-Tổ chức trị chơi

-Xử lí tình huống

- GV: Phiếu thảo luận

- HS: Dụng cụ, SGK

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

Hoạt cảnh đồ

dùng để ở đâu?

 Hoạt động

2: Gọn gàng,

ngăn nắp

- Cho HS quan sát tranh BT2

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

- Tiếp tục học tiết 2 của bàiđạo đức: Gọn gàng, ngănnắp

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấylợi ích của việc sống gọn, ngănnắp

 Phương pháp: Sắm vai

ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cánhân của HS

- Cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trunggọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sáchđã

Nhắc nhở những HS chưa biếtgiữ gọn gàng, ngăn nắp góchọc tập và nơi sinh hoạt

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọngàng, ngăn nắp chỗ học, chỗchơi

 Phương pháp: Trực quan, thiđua

ị ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi:Chia lớp thành 4nhóm, phân không gianhoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồdùng, sách vở, cặp sách đểlên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn họctập

- HS đóng hoạt cảnh

-

HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọngàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn

 Mục tiêu: Biểu hiện của việcgọn gàng, ngăn nắp.

 Phương pháp: Thảo luận nhómđôi

ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghinhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ởPắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe đểTLCH:

+ Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

+ Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ?

- GV nhận xét các câu trả lờicủa HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghinhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việcnhà

mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi đểTLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

+ Kể về BH,nơi ở của Bác gọn gàng ngăn nắp.

+ Giữ gọn gàng ngăn nắp.

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.

-Tiết PPCT:16 Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

- Trải nghiệm, thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hời tích cực

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

đoạn, đọc cả bài

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Bài Hương đồng cỏ nội trang mấy?

+ Bài Người học trò cũ tác giả là ai?

-GV nhận xét

-Cho HS quan sát tranh

-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sángsủa, nhưng không ai biết ở giữa lối

ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sửsự với mẩu giấy ấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biếtnghỉ hơi sau dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyệntập

ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu;

Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩugiấy đang nằm ngay giữa cửakia không?

- Được một lúc, tiếng xì xàonổi lên vì các em nghe thấymẩu giấy nói gì cả

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phânbiệt lời kể và lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Cho HS đọc từng đoạn

- HS quan sát tranh

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọcthầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ,sáng sủa, lối ra vào, mẩugiấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánhbạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dàiđể ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nốitiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nốitiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

4 Củng cố:4’

5 Dặn do ø :1’

- Cho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời cácnhân vật nói với nhau (giọngcô giáo hóm hỉnh, thân mật,giọng bạn trai thật thà, giọngbạn gái nhí nhảnh.)

- Nhận xét

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua đọc

Tiết PPCT:17

- Trải nghiệm, thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hời tích cực

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

- Cho HS đọc rồi nhận xét

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trựcquan, thảo luận

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

+ Nằm ngay giữa lối đi.

+ Cô giáo khen lớp điều gì?

+ Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- Cho HS nhận xét

+ Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

+ Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?

- Cho HS nói

+ Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở điều gì?

- GV đọc

- Lưu ý về lời nhân vật

- Giọng cô giáo hóm hỉnh,giọng bạn trai thật thà, giọngbạn gái nhí nhảnh

- HS đọc toàn bài

+ Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

+ Rất dễ thấy.

- HS đọc đoạn 2

+ Lớp học sạch sẽ quá + Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

+ Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.

- Thấy rác phải nhặt bỏngay vào sọt rác Phải giữtrường lớp luôn sạch đẹp

- Học sinh đọc

+ Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bải toán về nhiều hơn

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

 Mục tiêu: Biết thực hiện phépcộng dạng 7 + 5 thuộc các côngthức 7 cộng với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trựcquan

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 quetính nữa Hỏi có tất cả mấyque tính

- Chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sauđính thêm 5 que tính nữa cô gộp 7que tính với 3 que tính để có 1chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5 =12

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phéptính

- Bài giải

Lớp 2 B có là

26+5=31( HS)Đáp số: 31 HSVài em nhắc lại

- Hoạt động lớp

- HS thao tác trên que tínhđể tìm kết quả 12 quetính

- HS nêu cách làm

- HS đặt 7 + 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

4 Củng cố:4’

5 Dặn do ø 4’

- Uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:Nếu có thời gian

+ Đề bài cho gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

- Cho HS thi đua điền dấu +, vào phép tính

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 47 + 5

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

- Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhận vật trong bài

- Làm được bài tập 2 ( 2 trong số a,b,c ) Bài tập 3 a/b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

Hướng dẫn viết

- Cho HS viết bảng: suốt, ngẫm nghĩ,vắng

 Hoạt động 2:

Làm bài tập

4 Củng cố :4’

5.Dặn do ø :1’

dung bài, chép sạch đẹp

 Phương pháp: Trực quan, đàmthoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chínhtả

- Đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

+ Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

+ Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

+ Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

+ Các dấu phẩy đó dùng để làm gì

- Tìm thêm các dấu câu trongbài

+ Nêu những từ dễ viết sai?

- GV đọc cho HS viết vào vở

- Uốn nắn giúp đỡ

- Chấm vài bài

 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âms/x,

 Phương pháp: Luyện tập

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

Hoạt động lớp

- Lắng nghe ,HS đọc lại

+ Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác.

- HS nêu lại nội dung câunói

+ 2 dấu phẩy + Ngăn cách giữ việc này với việc kia.

+ Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép.

+ Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi.

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

mái nhà máy baycái tai chân tayvải vóc váy hoagai góc gà gáy

xa xôi / sa xuốngphố xá / đường ságiọt sương / xương cá

- HS thi đua tìm

………

Tiết PPCT:26

Toán.

47+5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Đồ dùng:

GV: Que tính + bảng gài.Nội dung bài tập 2 viết sẵn và BT4

HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Học sinh 2: Tính nhẫm 7 + 4 , 7 + 8 +

3 Dạy bàimới28’

Giới thiệu bài - Viết lên bảng phép cộng 47 +

5 và hỏi phép cộng này giống phép cộng nào đã học?

47 + 5Ghi tựa bài lên bảng Vài em nhắc lại

+ Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng ta làm gì?

Thực hiện phép cộng

47 + 5-Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện

phép cộng trên

Thực hiện

- Thực hiện tính như thế nào? - Học sinh trả lời tính trừ

phải sang trên-Giáo viên yêu cầu cần nhiều em

nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

-Nhắc lại cách đặt tính vàthực hiện phép tính

- Yêu cầu học sinh nêu rõ cách đặt tính thực hiện phép tính

BT trang

17 + 4, 47 + 7, 69 + 9 - 3 em lần lượt làm Nhận xét vào cho điểm học sinh

Bài 2: Nếu có thời gian

Yêu cầu học sinh nêu cách làm

Bài toán yêu cầu tính tổng các số hạng đã biết Để tìm được tổng ta lấy các số hạng cộng với nhau

Yêu cầu học sinh làm Học sinh làm vào vở BT

toán 2

Bài 3: Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng Đoạn thẳng CD dài 17 cm

Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ lên bảngrồi trả lời

Đoạn thẳng AB như thế nào ? Học sinh trả lời và giải

bài toán Giáo viên yêu cầu học sinh giải? Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là

17 + 8 = 25 (cm)Nhận xét và cho điểm Đáp số: 25 cm

47+ 552

4 Củng cố:4’ Yêu cầu học sinh nêu lại cách

đặt tính và thực hiện 47 + 5

Vài em nêu

5.Dặn dò:1’ Nhận xét tiết học

-Tiết PPCT:6 Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

đoạn theo tranh

- Cho 2 HS kể lại chuyện

- Nhận xét cho điểm

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lạicâu chuyện: Mẩu giấy vụn

 Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầutheo tranh

 Phương pháp: Trực quan

- Sau khi bước vào lớp cô giáonói với lớp điều gì?

- Hát

- 2 HS kể lại chuyện: Ởlớp 1 nọ chỉ còn Mai vàLan phải viết bútchì………đáng khen

- Lớp nhận xét

- Vài em nhắc lại

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từngđôi một

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cảlớp có thấy mẩu giấyđang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe vàcho cô biết mẩu giấy

4 Củng cố :4’

5 Dặn do ø :1’

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Cười rộ lên thích thú.

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS nêu.Cần phải giữ gìntrường lớp sạch đẹp

-Tiết PPCT:6 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI.T 2

I Mục tiêu:

Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp Cácnếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II Chuẩn bị:

GV: Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thu công

HS: Kéo, bút màu, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động 1’

2.Kiểm tra bài cũ:

1’ Kiểm tra dụng cụ học tập của hs. Lấy dụng cụ học tập ra.3.Bài mới: 28’ 1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành gấp máy bay đuôi rời

- Cho HS nêu lại yêu cầu các bước

Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật

Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay

Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

4 Củng cố dặn

dò: 4’

Nhận xét tinh thần học tập của hs

Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học tập

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

+ Qua câu nĩi đĩ khuyên các emđiều gì?

- Gọi hs nhật xét

- GV nhận xet cho điểm

* Nhận xét chung: Qua kiểm tra bài cũ

cơ nhận thấy các em đã nắm được các kiến thức đã được học Cơ cĩ lời khen

ơi ! Hảy bỏ tơt vào sọtrác”

+ Phải giữ gìn trường lớpluơn sạch đẹp

Phát triển các

* Hơn nay các em sẽ thấy được lịng yêu thương và tự hào của các bạn hs qua bài tập đọc “ Ngơi trường mới”

- Gv viết tựa bài

* Cơ mời các em mở SGK trang 50

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Ngắtnghỉ hơi đúng sau các dấu câu

* Bài này chúng ta đọc với giọng thiết tha tình cảm

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Luyện đọc câu:

• Gv viết từ hs đọc sai lênbảng

• Gọi hs giỏi đọc lại –đờng thanh

* Ngồi các từ ngữ trên các em cần chí ý cách đọc câu sau

- Gv đính bảng phụ:

Tường vơi trắng ,/ cánh cửa xanh,/ bànghế gỗ xoan đào / nổi vân như lụa

- Gọi 2 hs đọc + đờng thanh

* Bài văn được chia làm ba đoạn , khi các em đọc từng đoạn văn cần chú ý nghỉ hơi ở dấu câu trong đoạn và câu dài

- Giải thích từ rung động, thân thương

- Gọi hs đọc tưng đoạn trước lớp

* Tiếp theo các em sẽ luyện đọc trong nhĩm cơ chia lớp chúng ta thành các nhĩm mỗi nhĩm 3 em, chung một bàn Nhĩm nào đọc xong chúng ta về chỗ

- Cho 2 nhĩm thi đọc ( đoạn 3)

- lớp nhận xét – tuyên dương

- Cả lớp đờng thanh đoạn 3

* các em vừa luyện đọc xong tiếp theo

cơ cùng các em tìm hiểu bai để biết qua bai văn tác giả muốn noí gì với các em

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài

+ Vẽ một ngơi trường mới

- hs trả lời

- 2 hs đọc lại tựa bài

- Hoạt động lớp

- HS đọc từng câu

- Hs đọc

- HS đọc bài trong nhĩm

- Hs thi đua

 Hoạt động 3:

Luyện đọc lại

4 Củng cố :4’

5 Dặn do ø :1’

- Gọi hs đọc câu hỏi 1

- Gọi hs đọc thầm lại bài và cho cơbiết đoạn nào tả ngơi trường từ xa,hãy đọc đoạn đĩ?

+ Đoạn nào tả lớp học và đọc lại đoạnđĩ?

+ Đoạn nào tả cảm xúc của hs dướimái trường mới và đọc đoạn đĩ?

- Gọi hs đọc câu hỏi 2

- Gọi hs đọc đoạn và trả lời

 Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể vàlời nhân vật

- Tổ chức cho hs thi đua đọc lạibài

- Ngôi trường em đang học làngôi trường cũ hay mới?

- Em có yêu mái trường của emkhông?

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- HS đọc toàn bài

- Tường vôi trắng, cánhcửa xanh, bàn ghế gỗxoan đào Tất cả đềusáng lên và thơm trongnắng thu

- Tiếng trống, tiếng côgiáo – tiếng đọc bài củachính mình Nhìn ai cũngthấy thân thương Cả bútchì, thước kẻ

- hs trả lời

- nhận xét

Hs nêu

Tiết PPCT:27

-Toán

47 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47+25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S

- HS: SGK, que tính

III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

 Mục tiêu: Biết cách thực hiệnphép cộng 47 +25 (cộng qua 10

ở hàng chục)

 Phương pháp: Trực quan, thảoluận

ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- Nêu đề toán: Có 47 quetính thêm 25 que nữa Hỏicó bao nhiêu que tính?

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài 1

- Theo dõi hướng dẫn

Bài 2:

- Hát

17 27 37 4757

+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8

2 1 32 43 54

65

- HS đọc bảng cộng 7

- Vài em nhắc lại

- Hoạt động cá nhân

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết quả

- HS đặt 47

+25 72