Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN năm học 2014 - 2015 tuần 4

Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng lại bài “Gọi bạn.” và trả lời câu hỏi liên quan bài đọc.. - Đặt các câu hỏi có liên quan để dẫn dắt các em v

Trang 1

+ Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

+ Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

+ Hiểu ý nghĩa: Không nên nghịch ác với các bạn, cần dối xử tốt với các bạn gái (trảlời được câu hỏi trong SGK)

2 Thái độ: Hòa nhã với các bạn trong lớp, không chọc phá bạn

- Học sinh: SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy – học

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng lại bài “Gọi bạn.”

và trả lời câu hỏi liên quan bài đọc

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Cho 4 HS diễn tác phẩm có nội dung trong SGK

- Đặt các câu hỏi có liên quan để dẫn dắt các em vào

tựa bài : “Bím tóc đuôi sam.”

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc

(pp giảng giải, thực hành theo nhóm)

-GV đọc mẫu toàn bài với lời của Hà ngây thơ, hồn

nhiên, giọng Tuấn ở cuối bài lung túng chân thành,

giọng thấy vui vẻ thân mật

-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : bím tóc nhỏ, mệt

-Hát vui

-Bím tóc đuôi sam

-Đọc theo yêu cầu

-Quan sát, trả lời câu hỏi

-Nhắc lại

-Chú ý lắng nghe

-Nối tiếp đọc từng câu

-Luyện đọc

Trang 2

quá, ngã phịch xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, gãi

đầu

-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp

hướng dẫn các em đọc các câu khó:

+ Khi Hà đến trường, mấy bạn gái cùng lớp reo lên: "

Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! "

+Vì vậy, mỗi lần cậu kéo bím tóc, cô bé lại loạng

choạng và cuối cùng ngã phịch xuống đất.

+Rồi vừa khóc, em vừa chạy đi mách thầy.

+ Đừng khóc, tóc em đẹp lắm!

-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

-Chia HS thành nhóm 4 tiến hành luyện đọc nối tiếp

các đoạn trong bài

(thảo luận nhóm, trình bày ý kiến)

Câu 1.Các bạn gái khen Hà thế nào?

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2 để

tìm câu trả lời

-Cho các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

Câu 2 Vì sao Hà khóc?

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho các em suy nghĩ để tìm câu trả lời

Câu 3 Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách

nào? (Thể hiện sự cảm thông, tìm kiếm sự hỗ trợ)

-Chia HS thành 5 nhóm, cho các em thảo luận để tìm

-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi-Suy nghĩ

-Trả lời câu hỏi-Nhận xét

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm-Trả lời

Trang 3

Câu 4 Nghe lời thầy Tuấn làm gì ?

-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4 để

tìm câu trả lời

3.4 Luyện đọc lại.

-GV phân vai cho các em dựng lại câu truyện

-Theo dõi giúp đỡ các em chưa linh hoạt

-GDHS không được chọc phá các bạn

4 Củng cố (Trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân)

- Cho 1 em nhắc lại tựa bài

- Em có chọc phá các bạn cùng lớp không ? Nếu thấy

-Luyện đọc theo phân vai

+ Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

+ Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

+ Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 2(a,b),3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột4,5),2 câu c

III Ho t ng d y và h c ạt động dạy và học động dạy và học ạt động dạy và học ọc

1.Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng bảng cộng 9

-Nhận xét, ghi điểm

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo

bài của bạn chung dãy các bài tính :

9 9 9 9

-Hát vui

-9 cộng với một số 9 + 5

-Đọc thuộc-Làm bài

Trang 4

3.1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Ở các tiết trước các em đã bảng cộng

9, biết 9 cộng với một số khác bằng bao nhiêu rồi

Hôm nay mình sẽ học mở rộng thêm chút nữa về

+ 29 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 2 bó chục và 9 que

tính rời, lấy them 5 que tính nữa, sau đó thực hiên

cộng số que tính lại Lấy 9 que rời cộng them 1 là

10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 4 que tính rời và có

tỏng cộng 3 bó chục nên 29 que tính cộng 5 que

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai cho các em

-Đọc cách tính

-Viết bảng con

-Đọc bài tập

Trang 5

-Nhận xét bài của các em.

-Cho các em đọc lại bài làm đúng

-Đính bài tập lên bảng giải thích cách làm

-Chia HS thành 7 nhóm, phát phiếu làm bài cho

các em làm vào phiếu

-Bao quát lớp

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm

4 Củng cố

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

-Cho 4 HS thi làm phép cộng dạng đặt tính rồi tính

Trang 6

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ?

* HS khá giỏi giải thích được vì sao không nên mang vác vật quá nặng

2 Thái độ: Chăm tập thể dục và ăn uống đầy đủ

3 Rèn KNS :

+ Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt

+ Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương

và cơ phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các tranh minh họa

III Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho vài em nói lại các tên cơ trong cơ thể

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét phần KTBC

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp tên bài mới, nêu mục tiêu cần đạt

trong bài

-Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài

b.Bài mới

Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt?

(Làm việc cặp đôi) (Ra quyết định)

-Đính tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát

-Gọi nhiều em lên nói nội dung các tranh (tranh

1.2.3.4.5)

-Chia các em thành nhóm đôi Cho các em dựa và các

tranh thảo luận để trả lời câu hỏi trên

-Phát phiếu làm nhóm cho các em viết kết quả thảo

luận

-Bao quát lớp

-Cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-GDHS: ở tuổi của các em cần giúp gia đình những phải

là những công việc vừa sức

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói lại

-Lắng nghe-Nối tiếp nhắc lại

-Quan sát và trả lời-Nói nội dung tranh-Chú ý

-Nhận phiếu và thảo luận.-Trình bày kết quả

-Chú ý

Trang 7

-Cho các em thi hỏi đáp “nên và không nên”

-GV chọn 3 đội, mỗi đội 3 em, các em này sẽ tiếp sức

nhau nhấc vật nặng về đích theo yêu cầu

-GV và cả lớp cổ vũ

-Tuyên dương đội làm đúng và nhanh

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho vài HS nhắc lại các việc nên và không nên để

xương và cơ phát triển tốt

+ Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 +25

+ Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

+ Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2 + Biết số hạng, tổng

2 Thái độ: HS tính toán chính xác, cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.

- Học sinh:

III Ho t ng d y và h c ạt động dạy và học động dạy và học ạt động dạy và học ọc

1.Ổn định tổ chức.

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của

bạn chung dãy các bài tính :

29 59

+ +

5 7

-Hát vui-29 + 5-Làm bài

Trang 8

-GV và cả lớp nhận xét.

-Cho HS đọc lại cách tính

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 49 + 25

-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

3.2 Giới thiệu Phép cộng 49 + 25

(pp giảng giải, nêu vấn đề)

- GV viết phép tính 49 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và

hỏi:

-Nhận xét

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả

: 49 +25

-Cho nhiều HS nói cách tính của mình khi tìm ra kết quả

-GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách

tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4 bó chục và 9 que tính rời,

lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực

hiên cộng với các que tính lại Lấy 9 que rời cộng thêm 1

là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 4 que tính rời và có

tổng cộng 7 bó chục nên 49 que tính cộng 25 que tính

nữa là 74 que tính)

-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS

đọc lại

49 * 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

+ * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7

25

74

49 + 25 = 74 -Cho HS viết phép tính trên vào bảng con -Nhận xét, sửa sai cho các em 3.3 Làm bài tập. (pp thực hành) 1 Tính: 39 69 19

+ + +

22 24 53

49 19 89

+ + +

18 17 4

-Chú ý

-Nối tiếp nhắc lại

-Chú ý đọc phép tính

- 4 chục 9 đơn vị

-2 chục 5 đơn vị

-Thao tác trên que tính

-Nêu kết quả, cách tính -Lắng nghe, nhận xét

-Đọc cách tính

-Viết bảng con

-Đọc bài tập

Trang 9

-Giải thích, hướng dẫn các em cách

-Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 6 em làm trên

bảng lớp cột 1,2,3

-GV và cả lớp cùng nhận xét

3 Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh Hỏi hai

lớp có tất cả bao nhiêu học sinh?

-Gọi 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm bài toán

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán :

+Lớp 2A có bao nhiêu học sinh?

+Lớp 2B có bao nhiêu học sinh?

+Bài toán hỏi ta điều gì ?

- Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

- Cho 2 đội mỗi đội 4 HS thi làm phép cộng dạng số

- Dặn các em về học lại bài vừa học

- Xem bài tiếp theo, viết bài 1,3 trang 18 vào vở Chuẩn

bị đồ dùng học toán

-Chý ý-Làm bài

-Nhận xét

-Đọc bài toán

-Trả lời+29 học sinh+25 học sinh-Cả hai lớp có tất cả baonhiêu học sinh?

- Nêu cách làm-Làm bài-Nhận xét

-Sửa bài nếu sai

- HS nhắc lại tên bài

+ Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

+ Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

Trang 10

+ Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

* HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

2 Thái độ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

3 Rèn KNS :

+ Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

II Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên:

+ Tranh phóng to

+ Bảng phụ viết sẵn các bài tập

III Hoạt động dạy học:

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho 4- 5 em nói tuần rồi em có mắc lỗi gì không và nếu

có thì đó là lỗi gì, em đã ứng xử như thế nào?

-Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét phần KTBC

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp: Tiết trước các em đã học phần đầu

của bài, hôm nay mình sẽ học Biết nhận lỗi và sửa lỗi tiếp

với các bài tập còn lại

-Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại tựa bài

b.Bài mới

Bài tập 4: Theo em bạn Vân và Dương trong hai tình

huống dưới đây có lỗi không? Em sẽ làm gì nếu em gặp

phải các tình huống đó?

(Giải quyết vấn đề)

+Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe rõ, lại

ngồi bàn cuối lớp Vân muốn viết đúng nhưng không biết

làm thể nào

+Dương bị đau bụng nên không ăn hết xuất cơm Tổ em bị

chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do

-Cho các em đọc yêu cầu

-Cho các em trả lời câu hỏi là hai bạn đó có lỗi không?

-Cho các em lần lượt nêu cách ứng xử của mình nếu các

em gặp phải tình huống đó

-GV và cả lớp nhận xét, đưa ra cách ứng xử tốt nhất

Bài tập 5: Em hãy đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm

em cho là phù hợp nếu em đùa đã làm bạn khó chịu (Thảo

luận nhóm)

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói theo yêu cầu

-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại

-Đọc yêu cầu

-Trả lời

- Nêu cách ứng xử

-Chú ý

Trang 11

-A Em nói “ đùa một tí mà đã cáu”

Bài tập 6: Em hãy kể 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết

nhận lỗi và sửa lỗi (Trải nghiệm)

(Đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân)

-Cho 2 em đọc yêu cầu

-Hướng dẫn các em kể chuyện

-Cho các em kể trước lớp

-Tuyên dương các em kể chuyện phù hợp

4 Củng cố

- Cho các em nhắc lại tựa bài

- Cho 2 em đóng vai lại tình huống ở tranh 4 trong bài tập

-Đọc yêu cầu

-Kể trước lớp

-Thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh: VBT TV 2 tập một, SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy học

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết

trước sai

-Hát vui-Nhắc lại-Viết bảng

Trang 12

-KT VBT làm ở nhà của các em.

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét phần KTBC

- Giới thiệu: Hôm qua các em đã học bài tập đọc Bím

tóc đuôi sam, hôm nay chúng ta sẽ nhìn bảng phụ viết

lại một đoạn trong bài, SGK trang 32

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại

3.2 Hướng dẫn tập chép

(pp vấn đáp, giảng giải)

-Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng

-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo

-Gọi 2 em đọc lại

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:

+Đoạn này được chép từ bài nào?

+Bài chính tả có những dấu câu gì?

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài

-Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở

-Cho các em soát lỗi lại

-Thu 7-8 vở, chấm vở

-Nhận xét các chữ các em sai nhiều

3.4 Làm bài tập

(pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm)

* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống iên hoặc yên ?

…….ổn, cô………., chim ……., thiếu n……

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập

-Đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho các em suy nghĩ làm vào VBT, 4 em làm trên

bảng phụ

-Nhận xét bài làm của các em

-Cho các em đọc lại bài làm của các em

* Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống

ân hay âng ?

v… lời, bạn th… , nhà t……, bàn ch……

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập

-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại

-Đọc thầm theo-Đọc theo yêu cầu-Trả lời theo câu hỏi

-Đánh vần và viết vào bảngcon

-Đọc lại

-Chuẩn bị vở theo yêu cầu-Viết bài

-Soát lỗi-Nộp vở-Chú ý

-Lắng nghe-Chú ý-Làm bài-Đọc lại

Trang 13

-Đọc yêu cầu bài tập.

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Chia các em thành 5 nhóm, phát phiếu cho các nhóm

làm bài

-Bao quát lớp

-Nhận xét bài làm của các nhóm

4 Củng cố

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho các em đọc lại các bài tập đã làm

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1, 2a trong VBT Xem bài tiếp theo

-Lắng nghe-Chú ý-Làm bài trong nhóm

+ Biết tìm được một số từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

+ Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

+ Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT 3)

2 Thái độ: Áp dụng những điều đã học vào cuộc sống

II

Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 2 em lần lượt nêu các từ chỉ sự vật mà em biết,

3 Dạy bài mới.

-Giới thiệu trực tiếp: Hôm nay mình sẽ tiếp tục học về

các từ chỉ sự vật và tìm hiểu thêm về từ ngữ về ngày

tháng năm Bài mới là Từ chỉ sự vật Từ ngữ về ngày,

tháng, năm

-Hát vui

-Nhắc lại-Nêu theo yêu cầu-Đặt câu

-Mang VBT ra cho GV kiểmtra

-Chú ý

- Chú ý

Trang 14

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

3.2 Làm bài tập

(pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm)

1) Tìm các từ theo mẫu trong bảng sau:

Học sinh

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích, làm mẫu cho HS hiểu rõ yêu cầu:

-Cho cá em tìm thêm và điền vào bảng

-Cho các em đọc lại bài làm

2) Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về :

a Ngày, tháng, năm.

b Tuần, ngày trong tuần (thứ…)

M: - Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996

- Tháng 2 có mấy tuần? Tháng 2 có 4 tuần.

-Cho các em đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu, làm mẫu như SGK

-Hướng dẫn cho các em thực hiện 1 em hỏi, 1 em trả

lời

-Bao quát lớp, giúp các em chưa hiểu rõ

-Cho đại diện vài cặp HS lên thực hành hỏi đáp trước

lớp

-Tuyên dương các nhóm giỏi

3) Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu rồi viết lại cho

đúng chính tả :

« Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn đi

chung áo mưa với mình đôi bạn vui vẻ ra về »

-Đọc yêu cầu bài tập

-Hướng dẫn các em đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp,

sau đó viết lại cho đúng chính tả

-Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận để

đặt dâu chấm vào chỗ thích hợp sau đó viết lại

-Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho các em đọc lại BT3 theo đúng dấu câu đã đặt

5 Dặn dò

- Đọc lại

-Đọc yêu cầu-Chú ý -Tìm thêm từ theo yêu cầu-Đọc lại

-Đọc câu hỏi-Chú ý-Thảo luận nhóm đôi : hỏi và đáp

-Các nhóm trình bày trước lớp

-Đọc yêu cầu-Chú ý-Thực hiện theo nhóm-Đính bài làm của nhóm

- HS đọc bài

Trang 15

+ Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

+ Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi (trả lờiđược câu hỏi 1, 2 trong SGK)

* HS khá giỏi trả lời được CH3

2 Thái độ: Quan tâm đến mọi vật xung quanh, không phá hoại mọi vật.

II Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên:

+ Hình như SGK photo phóng to

+ Bảng phụ viết sẵn các câu khó

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy – học

1 Ổn định tổ chức.

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả

lời các câu hỏi có liên quan

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét chung phần KTBC

- Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu

hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa Trên chiếc bè

- Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc

(pp thực hành, giảng giải, thảo luận nhóm)

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, bọc lộ

cảm xúc thú vị, tự hào

- Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Hướng dẫn các em đọc các từ khó : say ngắm, bèo

sen, băng băng, trong vắt, nghênh cặp chân, bái phục,

săn sắt, lăng xăng

- Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

- Chia đoạn trong bài :Mỗi lần xuống dòng là một

Trang 16

đoạn

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp

hướng dẫn các em đọc các câu khó:

+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/

trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh

cặp chân gọng vó /đứng trên bãi lầy bái phục nhìn

theo chúng tôi.//

+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng

lăng xăng //cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng

cả mặt nước.//

-Chỉnh sửa phát âm cho các em

-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

-Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm đôi đoạn 3

trong bài

-Bao quát lớp, giúp các em còn yếu

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

-Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(pp vấn đáp, thảo luận nhóm)

Câu 1 Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

nào?

-Cho các em đọc thầm đoạn 1,2 để tìm câu trả lời

-Cho HS trả lời

-Nhận xét

-Tuyên dương các em trả lời tốt

Câu 2 Trên đường đi , đôi bạn nhìn thấy cảnh vật

ra sao ?

-Cho cả các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời

-Cho các em đại diện trả lời

-Tuyên dương các em trả lời đúng

* Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối

với hai chú dế ?

-Giải thích câu hỏi

-Cho các em xung phong trả lời

-Nhận xét câu trả lời của các em

3.4 Luyện đọc lại.

-Đọc theo hướng dẫn

-Đọc các từ được chú giải trongSGK: ngao du thiên hạ, bèo sen,bái phục, lăng xăng, váng

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc-Đọc đồng thanh toàn bài

-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm

-Trả lời-Nhận xét

-Chú ý-Xung phong trả lời

-Nhận xét

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	344 KB