Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN năm học 2014 - 2015 tuần 5

Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 3 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi có liên quan.. - Cho HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để tìm

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014

TUẦN : 5 (Tiết 13,14) Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC (2 tiết)

I.Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng :

- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

bè (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong SGK) HS khá giỏi trả lời được thêm câu 1

2 Thái độ : Giúp đỡ bạn bè và mọi người xung quanh

2 Học sinh : sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy – học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi lần lượt 3 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời

các câu hỏi có liên quan

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm Trường học

- Đính tranh phóng to cho HS quan sát, trả lời câu hỏi,

dẫn dắt HS vào tựa bài Chiếc bút mực

- Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)

- GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chậm, lời Lan buồn,

giọng Mai dứt khoát pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo

dịu dàng thân mật

- Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Hướng dẫn các em đọc các từ khó : bút mực, buồn,

nức nở, mượn, loay hoay, ngạc nhiên

- Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

- Chia đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp

-Hát vui

-Trên chiếc bè

-Đọc theo yêu cầu

- HS lắng nghe-Quan sát, trả lời câu hỏi

-Nhắc lại

-Chú ý lắng nghe

-Nối tiếp đọc từng câu

-Luyện đọc-Chia đoạn-Đọc theo hướng dẫn

Trang 2

hướng dẫn các em đọc các câu khó:

+ Thế là /trong lớp chỉ còn mình em /viết bút chì.//

+Nhưng hôm nay /cô cũng định cho em viết bút

mực/vì em viết khá rồi.//

- Chỉnh sửa phát âm cho các em

- Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

- Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

- Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm 4 nối tiếp

đọc từng đoạn trong bài

- Bao quát lớp, giúp các em còn yếu

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

- GV và cả lớp nhận xét

- Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

Tiết 2 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

(Tình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm)

Câu 1 : Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được

viết bút mực ?

- Cho HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để tìm câu trả lời

- Cho HS trả lời

- Tuyên dương nhóm trả lời đúng

Câu 2 Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Cho 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo đoạn

3 để tìm câu trả lời

-Cho các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

-Tuyên dương các em trả lời đúng

Câu 3 Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

(Thể hiện sự cảm thông)

- Cho các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời

đúng

Câu 4 Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói thế nào? (Ra quyết định giải quyết vấn

đề)

- Cho 1 em đọc đoạn 4 cả lớp đọc thầm theo để tìm

-Đọc các từ được chú giải trongSGK: hồi hộp, loay hoay, ngạcnhiên

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc-Đọc đồng thanh toàn bài

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm đôi

-Trả lời câu hỏi-Nhận xét

-Đọc câu hỏi-Suy nghĩ tìm câu trả lời

Trang 3

câu trả lời.

- Gọi các em trả lời

Câu 5 Vì sao cô giáo khen Mai ?

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời

-Gọi đại diện các nhóm trả lời

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời

đúng

3.4 Luyện đọc lại (PP thực hành)

-GV phân vai cho các em đọc theo phân vai

-Theo dõi giúp đỡ các em còn yếu

-Liên hệ giáo dục các em : Phải biết quan tâm, giúp đỡ

bạn bè

4 Củng cố (Trải nghiệm)

- Cho 1 em nhắc lại tựa bài

- Em đã từng giúp bạn những việc gì? Hãy kể lại việc

-Luyện đọc theo phân vai

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 +25

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

* Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 3, 4 cột 1 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2, 3 cột 2

2 Thái độ : HS tính toán cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.

III Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài

-Hát vui-28 + 5-Làm bài

Trang 4

của bạn chung dãy các bài tính :

3.1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 38 + 25

-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

3.2 Giới thiệu Phép cộng 38 + 25

(pp nêu vấn đề, giảng giải)

- GV viết phép tính 38 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại

và hỏi:

+ 38 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

cách tính đúng (Đầu tiên lấy ra 3 bó chục và 8 que

tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau

đó thực hiên cộng với các que tính lại Lấy 8 que rời

cộng thêm 2 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 3 que

tính rời và có tổng cộng 6 bó chục nên 38 que tính

cộng 25 que tính nữa là 63 que tính)

-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai cho các em

-Đọc cách tính

-Viết bảng con

-Đọc bài tập

Trang 5

Bài 3 Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài

34dm con kiến đi từ A đến C ? Phải đi hết đoạn

đường dài bao nhiêu dm?(Xem hình vẽ).

-Gọi 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm bài toán

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán :

+Đoạn AB dài bao nhiêu dm?

+Đoạn BC dài bao nhiêu dm?

+Bài toán hỏi ta điều gì ?

-Nhận xét, giải thích khi các em còn thắc mắc,

-Cho vài em nêu cách làm dựa vào tóm tắt

-Chia các em thành 5 nhóm để các em thảo luận làm

bài vào phiếu nhóm

-Nhận xét

-Đọc bài toán

-Trả lời+28 dm +25 dm-Con kiến phải đi đoạn đường dàibao nhiêu dm?

- Nêu cách làm-Làm bài theo nhóm-Nhận xét

-Sửa bài nếu sai

-Chú ý-Làm bài theo yêu cầu-Nhận xét

>

<

=

Trang 6

-Nhận xét tiết học.

-Dặn các em về xem lại bài vừa học

-Xem bài tiếp theo, viết bài 3 trang 22 vào vở

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ

- HS khá biết phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa

2 Thái độ : Ham học hỏi, mở rộng kiến thức

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên : Các tranh minh họa

2 Thái độ : sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho vài em nói lại những việc nên và không nên cho sự

phát triển của xương và cơ

-Nhận xét

-Nhận xét chung

3.Dạy bài mới

3.1Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Cơ quan tiêu hóa.

-Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài

3.2Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa.

(pp quan sát, giảng giải, thảo luận nhóm)

-Đính tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát

-Gọi nhiều em lên bảng chỉ và đọc tên các cơ quan tiêu

hóa như ghi chú

-GV vừa chỉ vào tranh vừa nói rõ lại tên các loại cơ cho

các em nắm vững

-Cho các em luyện theo đôi để trả lời câu hỏi: Thức ăn

sau khi được miệng nhai, nuốt rồi thì thức ăn sẽ đi đâu

tiếp?

-Cho đại diện các nhóm trả lời

-Nhận xét: thức ăn xuống thực quản, dạ dày, ruột non

rồi biến thành chất bổ dưỡng

-Cho các em nhắc lại

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói lại

-Lắng nghe-Nối tiếp nhắc lại

-Quan sát -Đọc theo yêu cầu-Chú ý

-Thảo luận nhóm đôi-Trả lời

-Chú ý

Trang 7

-GV giảng thêm: quá trình biến thành chất bổ dưỡng có

sự tham gia của các dịch tiêu hóa Như mật của gan tiết

ra…

-Chỉ vào sơ đồ cho các em thấy rõ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

(pp thảo luận nhóm)

-GV chia lớp thành 5 nhóm các nhóm sẽ thảo luận để

nói các tên và các bộ phận của cơ quan tiêu hóa cho

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho chơi trò chơi “ Chế biến thức ăn”

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Làm được bài tập 1 ,2,3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 4,5

2 Thái độ : HS tính toán cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập.

2 Học sinh :

1.Ổn định tổ chức.

-Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài

của bạn cùng dãy các bài tính sau:

38 48

+ +

29 27

-Hát vui -38 + 25-Làm bài

Trang 8

- GV giới trực tiếp: Tiết trước mình đã học những

bài toán nằm trong bảng cộng 8, hôm nay mình sẽ

luyện tập lại và bài mới là: Luyện tập

- Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

-Giải thích cho các em làm bài

-Cho mỗi HS làm 1, các em còn lại nêu kết quả

miệng theo câu hỏi của GV

3 Giải bài toán theo tóm tắt:

Gói kẹo chanh :28 cái

Gói kẹo dừa :26 cái

Cả hai gói :….cái?

-Hướng dẫn các em đọc bài toán theo tóm tắt

-Gọi nhiều HS đọc bài toán theo tóm tắt

-Lắng nghe-Nối tiếp nhắc lại

-Chú ý lắng nghe

-Thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét-Đọc yêu cầu

-Làm bài

-Nhận xét

- Đọc cách tính của mỗi bài

-Đọc bài toán theo tóm tắt

-Nhận xét-Làm bài theo hướng dẫn -Nhận xét

-Sửa bài nếu sai

Trang 9

4 Củng cố

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

- Cho 2 HS đại diện 2 nhóm thi khoanh tròn câu trả

- Biết cần phải gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- HS khá giỏi biết tự giác thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

2 Thái độ : Có ý thức giữ gìn nhà cửa, chỗ học, chỗ choi ngăn nắp, gọn gàng

3 Rèn KNS :

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II Đồ dùng dạy học.

1 Giáo viên :

- Tranh phóng to

- Bảng phụ viết sẵn các bài tập

III Hoạt động dạy học

Tiết 1

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho 4- 5 em nói tuần rồi em có mắc lỗi gì không và nếu

có thì đó là lỗi gì, em đã ứng xử như thế nào?

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em thực hiện tốt

-Nhận xét chung

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói theo yêu cầu

Trang 10

3.Dạy bài mới

3.1Giới thiệu bài

-Hãy đánh dấu cộng vào ô vuông trước các ý kiến em cho

là đúng và giải thích vì sao

a Sau giờ thủ công, dương thu gọn giấy vụn cho vào sọt

rác

b Khi đi học về , Ngọc để cặp sách, quần áo, giầy dép…

mỗi thứ một nơi rồi chạy đi chơi

-Tiến hành cho các em nêu ý của mình

-GV và cả lớp nhận xét, đưa ra cách ứng xử tốt nhất Sau

đó giới thiệu tên bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

3.2 Bài mới.

Bài tập 2: Em nhận xét gì về việc làm của các bạn trong

tranh (Trình bày ý kiến)

-Đính tranh phóng to lên bảng, cho các em nói nội dung

tranh:

-Cho nhiều em nêu nhận xét của mình ở mỗi tranh

-GV nhận xét

Bài tập 3: Hãy đánh dấu cộng vào ô vuông trước những ý

kiến em cho là đúng (Trình bày ý kiến)

-Cho các em lấy thẻ màu ra nhắc lại quy tắc sử dụng

-GV nhận xét và nhắc lại cách tiến hành

-Tiến hành cho các em nêu ý của mình bằng thẻ màu

a Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp khi nhà chật

b Lúc nào cũng xếp đò gọn gàng làm mất thời gian

c Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa sạch sẽ

d Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp là việc làm của

mỗi người trong gia đình

4 Củng cố (Đóng vai)

-Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho 2 em đóng vai lại tình huống ở tranh 4 trong BT3

Trang 11

III Hoạt động dạy học

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết

trước sai

-KT VBT làm ở nhà của các em

- Giới thiệu: Hôm qua các em đã học bài tập đọc Chiếc

bút mực, hôm nay chúng ta sẽ nhìn bảng phụ viết lại

đoạn tóm tắt(SGK) trang 42

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại

3.2 Hướng dẫn tập chép (pp vấn đáp)

-Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng

-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo

-Gọi 2 em đọc lại

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:

+Những tên riêng trong bài được viết như thế nào?

+Những câu nào có dấu phẩy, hãy đọc câu đó

-Nhận xét

-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: bút

mực, òa lên, hóa ra, mượn

-Cho các em đọc lại các tiếng đã viết

3.3 Chép bài

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài

-Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Cho các em soát lỗi lại

3.4 Thu bài, sửa bài :

-Hát vui

-Nhắc lại-Viết bảng-Mang VBT ra

-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại

-Đọc thầm theo-Đọc theo yêu cầu-Trả lời theo câu hỏi

-Đánh vần và viết vào bảngcon

-Đọc lại

-Chuẩn bị vở theo yêu cầu-Viết bài

-Soát lỗi

Trang 12

-Thu 7-8 vở

-Nhận xét các chữ các em sai nhiều

3.5 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)

* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống ia hoăc ya?

t…nắng, đêm khu…, cây m…

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập

-Đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Chia nhóm, phát phiếu cho các em thảo luận

-Bao quát lớp

-Nhận xét, bài làm của các nhóm

-Cho các em đọc lại bài làm của các em

* Bài tập 3b : Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc

eng:

+Chỉ đồ dùng để xúc đất

+ Chỉ vật dùng để chiếu sang

+Trái nghĩa với chê

+ Cùng nghĩa với xấu hổ (mắc cỡ)

M: Cùng nghĩa với xấu hổ là thẹn

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho các em thi đua theo đội, mỗi đội 3 em nối tiếp

nhau lên viết kết quả, lớp cổ vũ

-Bao quát lớp

-Nhận xét bài làm của các nhóm

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho các em đọc lại các bài tập đã làm

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1,2b trong VBT Xem bài tiếp theo

-Nộp vở-Chú ý

-Lắng nghe-Chú ý-Làm bài theo nhóm

-Đọc lại

-Lắng nghe-Chú ý-Làm bài trong nhóm

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?.(BT3)

2 Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức

Trang 13

Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

2 Học sinh: sự chuẩn bị bài trước ở nhà

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 4 em lần lượt nêu các từ chỉ người, chỉ con vật,

đò vật, cây cối

-Nhận xét

-KT VBT làm ở nhà của các em

3 Dạy bài mới.

-Giới thiệu trực tiếp: Tiết học hôm nay mình sẽ tìm

hiểu về tên riêng và cách viết chúng, sau đó ôn lại

cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Bài mới là : Tên

riêng Câu kiều Ai là gì ?

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích giúp các em nắm vững yêu cầu :

+Các em hãy so sánh cách viết các từ ở nhóm 1, và

các từ nằm ngoài ngoặc ở nhóm 2 có gì khác nhau ?

-Cho nhiều em phát biểu ý kiến

-GV chốt lại : ở nhóm 1 là những tên chung nên ta

không viết hoa, ở nhóm 2 là những tên riêng cụ thể

nên ta phải viết hoa

-Đưa ra kết luận : Tên riêng của người, sông , núi,

….phải viết hoa.

-Cho các em học thuộc lòng kết luận trên

2) Hãy viết :

a Tên hai bạn trong lớp.

-Hát vui

-Nhắc lại-Nêu theo yêu cầu

-Mang VBT ra cho GV kiểmtra

-Chú ý

- Đọc lại

-Đọc yêu cầu-Chú ý theo sự hướng dẫncủa cô

-Nêu ý kiến của mình-Chú ý

-Đọc thầm-Đọc thuộc

Trang 14

b tên một dòng sông (suối, kênh, rạch, hồ, núi….) ở

địa phương em

-Cho các em đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu

-Cho các em tự làm vào vở, 2 em làm bảng lớp

-Bao quát lớp, giúp các nhóm còn yếu

3) Đặt câu theo mẫu:

Ai (hoặc cái gì, con gì) là gì?

M: Môn học em yêu thích là môn Tiếng Việt

-Hướng dẫn các em đặt câu theo mẫu

-Cho các em tự nhìn mẫu đặt câu thầm trong đầu

-Bao quát lớp

-GV cho các em xung phong đọc câu của mình

-GV và cả lớp nhận xét, viết các câu hay lên bảng cho

các em đọc lại

-Tuyên dương các em đặt câu hay

4 Củng cố

-Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho 2 em đặt câu theo mẫu Ai là gì?

-Cho 2 em thi viết nhanh tên của một cô, thầy giáo mà

-Đọc yêu cầu-Chú ý-Thực hiện theo yêu cầu

- Đọc câu của mình đặt

- HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện yêu cầu

- HS thi viết nhanh

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4) HS khágiỏi trả lời được thêm câu 5

2 Thái độ : Ham học hỏi, mở rộng kiến thức

Trang 15

III Hoạt động dạy – học.

1 Ổn định tổ chức.

-Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời

các câu hỏi có liên quan

-Nhận xét, tuyên dương

-Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu

hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa bài Mục lục sách

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)

- GV đọc mẫu toàn bộ mục lục với giọng rõ ràng, rành

mạch

- Cho các em nối tiếp nhau đọc từng dòng trong mục

lục đã viết sẵn theo thứ tự từ trái sang phải:

+ Một.// Quang Dũng //Mùa quả cọ.// Trang 7//

+ Hai.// Phạm Đức //Hương đồng cỏ nội.// Trang

28.//

- Hướng dẫn các em đọc các từ khó : Quả cọ, Quang

Dũng, Phùng Quán, Vương quốc

- Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

- Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

- Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

- Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm 4 từng dòng

trong mục lục

- Bao quát lớp, giúp các em còn yếu

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

(pp vấn đáp, thảo luận nhóm)

Câu 1 Tuyển tập này có những truyện nào?

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Giải thích rõ yêu cầu câu hỏi

-Cho các em suy nghĩ tìm câu trả lời

-Quan sát, trả lời câu hỏi

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc

-Đọc câu hỏi-Chú ý-Suy nghĩ

-Trả lời-Nhận xét

Trang 16

Câu 2 Truyện Người học trò ở trang nào?

-Cho cả các em tự suy nghĩ để tìm câu trả lời

-Cho các em trả lời

-Tuyên dương các em trả lời đúng

Câu 3 Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

-Cho cả các em tự suy nghĩ để tìm câu trả lời

-Cho nhiều em trả lời

-Nhận xét câu trả lời của các em

Câu 4 Mục lục sách dùng để làm gì?

-Giải thích rõ câu hỏi

-Cho các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời

-Cho các em xung phong trả lời

-Nhận xét câu trả lời của các em

3.4 Luyện đọc lại (pp thực hành, luyện tập)

-GV cho 2 em đọc lại toàn mục lục sách

-Nhận xét

4 Củng cố

-Cho 1 em nhắc lại tựa bài

-Cho cả lớp thi tra mục lục sách Tiếng Việt tuần 5

-GV nhận xét, tuyên dương các em tra đúng nhanh

5 Dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em đọc lại bài, xem bài tiếp theo và chép bài

-Đọc câu hỏi-Suy nghĩ tìm câu trả lời

-Trả lời câu hỏi-Nhận xét

-Đọc câu hỏi

-Trả lời

-Nhận xét

-Đọc câu hỏi-Chú ý-Thảo luận-Trả lời câu hỏi-Thi đọc

- HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện yêu cầu

-Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Làm được bài tập 1 ,2 câu a, b Các em khá giỏi làm được thêm bài 2 câu c, 3

2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Phiếu làm nhóm, đồ dùng dạy học, tranh vẽ các hình theo SGK.

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	339,5 KB