Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN năm học 2014 - 2015 tuần 14

Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 2 HS đọc lại bài và trả lời các câu hỏi có liên quan.. Rèn KNS : - Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng trán

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

-Hiểu ND : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết yêu thương nhau (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5 trong SGK) HS khá giỏi trả lời thêm được câu hỏi 4

2 Thái độ : Yêu thương, đoàn kết với những người thân trong gia đình

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy – học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi lần lượt 2 HS đọc lại bài và trả lời các câu hỏi có

liên quan

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung phần KTBC

3.Dạy bài mới

3.1Giới thiệu bài

-Cho các em xem tranh phóng to của bài và hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Vẽ mặt của các nhân vật trong tranh như thế nào?

- Nhận xét và giới thiệu tựa bài “ Câu chuyện bó đũa”

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)

-GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chậm rãi, lời giảng

giải của người cha ôn tồn

-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : buồn phiền, bó

đũa, túi tiền, bẻ gãy, va chạm, thong thả, đoàn kết.

-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

-Hát vui

-Quà của bố-Đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi

-Quan sát, trả lời câu hỏi

-Đính câu khó lên bảng, hướng dẫn các em đọc.

+ Một hôm,/ ông đặt một bó đũa và một túi tiền trên

bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và

-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ

-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

-Chia HS thành nhóm 3 tiến hành luyện đọc nối tiếp

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm)

Câu 1 Câu chuyện này có những nhân vật nào?

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Cho nhiều em nêu câu trả lời

-Nhận xét tóm lại

-Tuyên dương các em trả lời tốt

Câu 2 Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được

bó đũa? (Hợp tác)

-Cho HS đọc câu hỏi

- Cho các em thảo nhóm đôi để tìm câu trả lời

-Bao quát lớp, giúp các nhóm chưa hiểu

-Cho đại diện vài em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

Câu 3 Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

(Giải quyết vấn đề)

-Cho HS đọc nội dung câu hỏi 3.

-Cho 1 em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo để tìm

câu trả lời

- Cho đại diện các nhóm trả lời, cho cả lớp cùng thảo

luận

-Nhận xét

* GV đặt câu hỏi: Trong bài này một chiếc đũa ngầm

so sánh với gì? Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì?

-Đọc câu hỏi-Trả lời-Chú ý

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm theo yêu cầu

-Trả lời-Chú ý

-Đọc câu hỏi-Đọc và tìm theo yêu cầu-Trả lời

-Nhận xét-Chú ý

-Cho các em khá giỏi lần lượt xung phong trả lời

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên đương các em trả tốt

Câu 5 Người cha muốn khuyên các con điều gì ?

(Tự nhận thức về bản thân)

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho 2 em cạnh nhau thảo luận suy nghĩ để tìm câu

trả lời

-Cho đại diện các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

-Tuyên dương các em trả lời đúng

* GDHS: Là anh chị em trong nhà các em phải biết

yêu thương nhau, là bạn bè trong lớp cũng như anh

chị em trong nhà vậy, các em phải biết yêu thương

nhau.

3.4 Luyện đọc lại (pp thực hành, luyện tập)

-GV tổ chức cho các em phân vai dựng lại câu

chuyện

-Nhận xét

4 Củng cố

-Cho 1 em nhắc lại tựa bài

-Cho 2 HS thi đọc đoạn 2 trong bài

-Nhận xét-Chú ý

-Đọc theo phân vai

-Câu chuyện bó đũa-Thi đọc

-Chú ý

-Chú ý-Chú ý

- Biết cách tìm số hạng chưa biết của một tổng

- Làm được bài tập 1(cột 1, 2,3), 2(a,b) HS khá giỏi làm được thêm bài 1cột 4,5 2c, 3

2 Thái độ : HS tính toán cẩn thận, chính xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : SGK, SGV….

2 Học sinh : Bảng con, SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Cả lớp hát vui

- Cho các em nhắc lại tựa bài cũ

- GV gọi 4 hs lên bảng thực hiện các yêu cầu, các em

cùng dãy thực hiện theo:

a/ Giới thiệu bài :

- Trong bài hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách thực hiện

các phép trừ có nhớ dạng : 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9

- GV ghi tựa bài lên bảng, gọi HS đọc lại

b/ Phép trừ 55 – 8 :(pp đặt vấn đề)

- GV nêu bài toán :

+ Có 55 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu

- GV gọi lần lượt 3 HS lên bảng thực hiện phép tính

HS còn lại làm vào bảng con

- GV nhận xét và sửa chữa Ghi các phép tính lên bảng

56  6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9,

- HS thực hiện tính trừ

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS thực hiện phép tính

-Cho các em đọc lại cách tính

d/ Luyện tập - Thực hành : (pp thực hành, luyện tập)

Bài 1 : Tính.

a) 45 75 95

- 9 - 6 - 7

b) 66 96 36

- 7 - 9 - 8

c) 87 77 48

- 9 - 8 - 9

- GV cho HS làm vào SGK bài 1(cột 1, 2, 3)vào vở - GV gọi lần lượt HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét và bổ sung Bài 2 : Tìm x: a) x + 9 = 27 b)7 + x = 35

-Cho 1 em nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết - GV cho HS làm vào bảng con, 2 em làm bảng lớp lần lượt câu a, b - GV gọi HS sửa bài, - GV cùng HS nhận xét 4/ Củng cố : -Cho HS nhắc lại tựa bài - Tổ chức cho cc em thi vẽ hình( BT3) - GV chia lớp thành 4 nhóm vẽ thi, nếu nhóm nào nối đúng và nhanh sẽ thắng cuộc - GV cho HS thực hiện trò chơi - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn nhóm thắng cuộc  

   

   

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn các em xem lại bài và chép bài 1, 2, 3 vào vở

- HS đọc

- HS làm vào vở

- Lần lượt HS lên bảng sửa bài

- Lớp nhận xét

-Nhắc lại

- HS làm bài vào bảng

- Lớp nhận xét

-Nhắc lại tựa bài -Tổ chức cho các em thi -Chia đội

-Thực hiện trò chơi -Nhận xét

-Chú ý -Chú ý

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014

(Tiết 14)

Tự nhiên và xã hội

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức, kĩ năng :

- Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

- Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc

* HS khá giỏi nêu được một số lí do kiến bị ngộ độc qua đường ăn uống như thức ăn

ôi thiu, ăn nhiều quả xanh, uống nhằm thuốc

2 Thái độ : Có ý thức phòng tránh ngộ độc thức ăn

3 Rèn KNS :

- Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống ngộ độc

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Đặt câu hỏi gọi các em trả lời:

+ Em đã làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà

ở ?

-GV nhận xét, đánh giá

-Nhận xét chung

3.Dạy bài mới

3.1Giới thiệu bài

-GV giới thiệu trực tiếp: Trẻ em rất dễ bị ngộ độc, khi

đã bị thì rất nguy hiểm Hôm nay chúng ta sẽ học bài

mới có liên quan đến vấn đề này, và khi học xong bài

này các em sẽ biết cách phòng tránh để khỏi bị ngộ độc

-Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài

3.2.Bài mới

• Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-Đính các tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát

-GV nêu nhiệm vụ: các em hãy nói với nhau xem trong

tranh những thứ nào có thể gây ngộ độc? Các biểu hiện

-Tuyên dương các cặp nói đúng và hay

-GV kết luận: Trong nhà có rất nhiều thứ gây ngộ độc

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói theo yêu cầu

-Chú ý

-Nối tiếp nhắc lại

- Chú ý-Chú ý

-Thảo luận nhóm đôi-Nói trước lớp

-Chú ý

như: thuốc sâu, thuốc uống, dầu hỏa, thức ăn ôi thiu

Khi bị ngộ độc thường có các biểu hiện như đau bụng,

nhức đầu, chống mặt…

Hoạt động 2: Làm việc nhóm (Kĩ năng ra quyết định,

Kĩ năng tự bảo vệ )

-Đính tranh 4, 5, 6 lên bảng cho các em quan sát và nêu

nhiệm vụ: Các em cho biết mọi người trong tranh đang

+ Bỏ thức ăn ôi thiu, rửa sạch thức ăn trước khi chế

biến, ăn chín, uống chín…

+ Sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng những vật dụng trong gia

đình Các vật nguy hiểm cần để xa tầm tay trẻ em, để

đúng nơi quy định…

4.Củng cố

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho 2 em nêu lại các biểu hiện khi bị ngộ độc

-Đặt câu hỏi cho HS khá giỏi trả lời: Tại sao khi ăn,

uống không sạch thì chúng ta bị ngộ độc?

-Cho các em xung phong trả lời

-GV cả lớp nhận xét, tuyên dương các em trả lời hay

-Nhắc lại -Nói theo yêu cầu-Chú ý

-Xung phong trả lời

-Chú ý-Chú ý

1 Giáo viên : SGK, SGV…

2 Học sinh : Bảng con, SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho các em nhắc lại tựa bài cũ

- GV gọi 4 hs lên bảng thực hiện các yêu cầu, các em

cùng dãy thực hiện theo:

+ Đặt tính và tính : 75 – 8 36 – 7

77 – 9 78 – 9

- GV cùng HS nhận xét

- Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy - học bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

- Hôm nay các em sẽ học tiếp các dạng bài : 65 – 38, 46 –

17, 57 – 28, 78 – 29

- GV ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại

b/ Phép trừ: 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 :

(pp đặt vấn đề)

- GV gọi lần lượt 4HS lên bảng làm HS còn lại làm từng

bào vào bảng con

65  5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7,

b) 96 86 66

- 48 - 27 - 19

c) 98 88 48

- 19 - 39 - 29

- GV cho HS làm vào vở cột 1, 2, 3 - GV theo dõi HS làm - GV cùng cả lớp nhận xét * Bài 2 : Số? - 6 - 10 - 7 - 9

86 77

- 9 - 9 - 8 - 5

58 72

- Hướng dẫn các em làm bài

-Chia HS thành 5 nhóm, cho các em làm nhóm của cột 1

-Bao qáut lớp

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm

* Bài 3 Năm nay bà 65 tuổi, mẹ kém bà 27 tuổi Hỏi năm

nay mẹ bao nhiêu tuổi?

-Gọi 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm bài toán

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán hỏi ta điều gì ?

-Cho vài em nêu cách làm

-Cho các em làm vào vở, 1 em làm bảng lớp

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm

Giải.

4/ Củng cố

- Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho 2 em giỏi thi làm cột 2 bài 2

-GV và lớp nhận xét

5/ Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị luyện

tập

- HS làm bài 1 vào vở

- Lần lượt HS đọc kết qủa

- Chú ý -Thảo luận nhóm -Nhận xét

-Đọc bài toán -Trả lời

- Nêu cách làm -Làm bài -Nhận xét

- Nhắc lại

- Thi tính

-Nhận xét

-Chú ý

- Chú ý

(Tiết 14)

Đạo đức

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức, kĩ năng :

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- HS khá giỏi, mạnh dạn, lanh lợi biết nhắc các bạn giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Thái độ : Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

3 Rèn KNS :

- Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

* Nội dung tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả:

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống

2.Kiểm tra bài cũ

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 4- 5 em nói tuần rồi em đã quan tâm, giúp đỡ

bạn như thể nào

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em

ngoan

-Nhận xét chung

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu trực tiếp: Cho các em quan sát lớp học,

đáng khen” (thảo luận nhóm)

- GV đính tranh BT1 lên bảng, đọc tiểu phẩm

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói theo yêu cầu

-Chú ý

-Nối tiếp nhắc lại

-Đọc yêu cầu

- GV đặt câu hỏi cho các em thảo luận nhóm đôi:

Vì sao Hùng lại đặt thêm hộp giấy đó

- Gọi đại diện vài nhóm trả lời

- Cho cả lớp nhận xét

- GV kết luận: Bỏ rác đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quan sát tranh - Bày tỏ thái độ

(thảo luận nhóm)

Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc

làm đúng và không đúng trong việc giữ gìn trường

lớp sạch đẹp.

- Cho HS xem tranh và nêu nội dung của từng

tranh theo nhóm đôi

nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp)

Mục tiêu: HS nêu được việc cụ thể mà mình

phải làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?

Kết luận: Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp cần:

làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên

bàn ghế, phải đi vệ sinh đúng quy định

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (trình bày ý kiến cá

nhân)

Mục tiêu: HS nhận thức được bổn phận của

người HS là biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

Nêu và đính từng ý kiến cho HS bày tỏ ý kiến

a Trường lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ

b Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn

-Chú ý-Trả lời

- Quan sát và nêu nội dung tranh: + Tranh 1: 1 bạn vẽ lên tường, các bạn khác vỗ tay khen

+ Tranh 2: 1 bạn quét lớp, 1 bạn lau bảng

+ Tranh 3: Các bạn ăn quà vứt rác trên sân trường

+ Tranh 4: Các bạn đang vệ sinh sân trường

+ Tranh 5: Các bạn đang tưới cây, tưới hoa

- Đồng tình với tranh 2, 4, 5 Vì làm thế để góp phần vào việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Vì bạn vẽ bậy lên tường, vứt rác bữa bãi ở sân trường làm cho trường, lớp không còn sạch đẹp

- Không vẽ bậy, vứt rác đúng nơi qui định

- Không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường, bàn ghế, không vứt rác bừa bãi

- Phát biểu bằng cách đưa các thẻ màu

c Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của ai?

- GV giáo dục HS : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là

góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp,

môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường

trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng

cho các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần

nâng cao chất lượng cuộc sống

-Nhắc lại tựa bài

- Trả lời các câu hỏi-Chú ý

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết

trước sai

- KT VBT làm ở nhà của các em

-Hát vui

-Nhắc lại-Viết bảng-Mang VBT ra

- Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu trực tiếp tên bài Câu chuyện bó đũa “ từ

Người cha liền bảo….đến hết ", và các bài tập phải làm

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại

3.2 Hướng dẫn viết (pp vấn đáp)

-Đính bảng phụ viết bài CT lên bảng

-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo

-Gọi 2 em đọc lại

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:

+ Tìm lời nói của người cha trong bài chính tả?

+ Lời của người cha được ghi sau những dấu câu gì?

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Đọc từng câu ngắn, cụm từ cho các em viết

-Cho các em soát lỗi chéo với nhau

3.4 Thu bài, sửa bài :

-Thu 7-8 vở

-Nhận xét các chữ các em sai nhiều

3.5 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)

* Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống i hoặc iê?

-Cho các em đọc lại bài đúng

* Bài tập 3a: Tìm các từ chứa tiếng có vần in hay iên:

+ Trái nghĩa với dữ

+ Chỉ người tốt có phép lạ trong truyện cổ tích

+ Có nghĩa là(quả, thức ăn) đến độ ăn được

-Đính bài tập lên bảng

-Đọc yêu cầu và giải thích yêu cầu

-Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận làm

-Đọc thầm theo-Đọc theo yêu cầu-Trả lời theo câu hỏi

-Đánh vần và viết vào bảng con

-Chú ý

- Chú ý-Làm bài

-Nhận xét-Đọc bài

-Chú ý

- Chú ý-Thảo luận nhóm-Nhận xét

4 Củng cố

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho HS viết bảng các tiếng sai nhiều trong bài chính tả

-GV và cả lớp nhận xét

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

2b trong VBT Xem bài tiếp theo

-Nói lại tựa bài-Viết bảng

-Chú ý-Chú ý

- Nêu được một số từ ngữ chỉ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2) Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3)

2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho vài em trả lời câu hỏi:

+ Nêu một số từ chỉ công việc gia đình

-Viết 1 câu ngắn lên bảng cho các em xác định bộ

phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

-Nhận xét

-KT BVT làm ở nhà của các em

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

-Giới thiệu mục tiêu của bài và tựa bài: Từ ngữ về tình

cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu

chấm hỏi

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

3.2 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)

1) Tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu của anh

chị em.

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Hát vui

-Nhắc lại-Trả lời câu hỏi-Làm bài

- Chú ý-Mang VBT ra

-Chú ý-Nhắc lại

-Đọc yêu cầu