Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN năm học 2014 - 2015 tuần 8

-Biết ngắt, nghĩ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong -Hiểu nội dung : Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người trả lời được các

-Biết ngắt, nghĩ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong

-Hiểu nội dung : Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Thái độ : Biết ơn và kính trọng thầy, cô giáo

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy – học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi lần lượt 4 HS đọc lại thời khóa biểu theo 2 cách

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

-Đính tranh phóng to cho HS quan sát, trả lời câu hỏi,

dẫn dắt HS vào tựa bài Người mẹ hiền

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)

-GV đọc mẫu toàn bài với lời rũ rê của Minh háo hức,

lời của hai bạn ở đoạn cuối rụt rè, hối lỗi

Lời bác bảo vệ nghiêm nhưng nhẹ nhàng Lời cô giáo

khi ân cần trìu mến, khi nghiêm khắc

-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : gánh xiếc, vùng

vẫy, cổ chân, xấu hổ, nghiêm giọng hỏi, về chỗ…

-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp

hướng dẫn các em đọc các câu khó:

-Hát vui

-Thời khóa biểu

-Đọc theo yêu cầu

-Quan sát, trả lời câu hỏi

-Nhắc lại

-Chú ý lắng nghe

-Nối tiếp đọc từng câu

-Luyện đọc-Đọc theo hướng dẫn

+ Đến lượt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa

tới,/ nắm chặt hai chân em: // “ Cậu nào đây?/ Trốn

học hả?”.//

+Cô xoa đầu Nam /và gọi Minh đang thập thò ở cửa

lớp vào, /nghiêm giọng hỏi:// “Từ nay các em có trốn

hộc đi chơi nữa không?”//

-Chỉnh sửa phát âm cho các em

-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu

-Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm 4 từng đoạn

trong bài

-Bao quát lớp, giúp các em còn yếu

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

-GV và cả lớp nhận xét

-Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

Tiết 2

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm)

Câu 1 Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu? (tư duy

phê phán)

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1 để

tìm câu trả lời

-Cho các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

Câu 2 Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ?

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho cả các em tự suy nghĩ để tìm câu trả lời

-Cho các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

-Tuyên dương các em trả lời đúng

Câu 3 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì

?

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời

-Gọi đại diện các nhóm trả lời

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời

đúng

Câu 4 Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

-Cho HS đọc câu hỏi

-Cho 1 em đọc đoạn 4 cả lớp đọc thầm theo để tìm câu

trả lời

-Đọc các từ được chú giải

trong SGK: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc-Đọc đồng thanh toàn bài

-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi-Suy nghĩ tìm câu trả lời

-Trả lời câu hỏi-Nhận xét

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm đôi

-Trả lời

-Nhận xét

-Đọc câu hỏi-Đọc và tìm câu trả lời

-Gọi các em trả lời

-GV và cả lớp nhận xét

3.4 Luyện đọc lại.(pp thực hành, luyện tập)

-GV phân vai cho các em đọc theo phân vai

-Theo dõi giúp đỡ các em còn yếu

-Liên hệ giáo dục các em : Không được trốn học đi

chơi, phải chăm học, vâng lời thầy cô.

4 Củng cố

-Cho 1 em nhắc lại tựa bài (Người mẹ hiền.)

-Cho 2 HS thi đọc toàn đoạn

Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng :

-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 +15

-Biết giải bài tóan theo hình vẽ bằng một phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Làm được bài tập 1 dòng 1, 2 câu a, b, 3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1 dòng 2,

2 câu c, bài 4

2 Thái độ : Ham học hỏi, mở rộng kiến thức

II.Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của

bạn chung dãy các bài tính :

-Chú ý

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 36 + 15

-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

3.2 Giới thiệu Phép cộng 36 + 15

(pp vấn đáp, giảng giải)

- GV viết phép tính 36 + 15 lên bảng gọi HS đọc lại và

hỏi:

+ 36 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 3 bó chục và 6 que tính rời,

lấy thêm 1 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực

hiện cộng với các que tính lại Lấy 6 que rời cộng thêm

4 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 1 que tính rời và có

tổng cộng 5 bó chục 36 que tính cộng 15 que tính nữa là

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho các em lầm lượt làm vào bảng con, 2 em làm trên

-Đọc cách tính

-Viết bảng con

-Đọc bài tập

-Chý ý-Làm bài

-Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học (36 + 15)

-Cho 2 HS chọn nhanh phép tính cho 45 (BT 4)

-GV và cả lớp quan sát, cổ vũ

-Nhận xét,và tuyên dương

5 Dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em về xem lại bài vừa học, làm bài 3 vào vở

-Xem bài tiếp theo, viết bài 1, 2 trang 37 vào vở

-Làm theo yêu cầu

- HS khá giỏi nêu được tác dụng của các việc cần làm

2 Thái độ : Ăn uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày

3 Rèn KNS :

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích để nhận biết những việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống sạch sẽ.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của mình

II.Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên : Các tranh minh họa

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III.Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Cho vài em nói về sự cần thiết của việc ăn uống đầy đủ

-Cho vài em nói lại các thức ăn cần thiết phải có trong

bữa ăn

-Nhận xét

-Nhận xét chung

3.Dạy bài mới

3.1Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Ăn , uống sạch sẽ.

-Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài

3.2 Bài mới

• Hoạt động 1: Làm việc với SGK

(pp thảo luận nhóm, vấn đáp (Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin))

-GV cho các em nhìn tranh SGK và nói bạn phải làm gì

để ăn sạch

-Cho các em nêu ý kiến : rửa tay sạch, gọt vỏ trái cây

trước khi ăn, đậy kính thức ăn, rửa sạch chén, đĩa…

-GV và cả lớp nhận xét

-Cho các em thực hành hỏi đáp theo đôi

-Cho các em hỏi đáp trước lớp

-Tuyên dương các cặp hỏi đáp tự nhiên

• Hoạt động 2: : Làm việc với SGK

(pp vấn đáp, thảo luận nhóm) (Kĩ năng ra quyết định)

-GV cho các em nhìn tranh SGK và nói bạn phải làm gì

để uống sạch

-Cho các em nêu ý kiến : uống nước sạch, phải có nấp

đậy, không uống nước bừa bãi, có ruồi nhặn đậu…

-GV và cả lớp nhận xét

-Cho các em thực hành hỏi đáp theo đôi

-Cho các em hỏi đáp trước lớp

-Hát vui

-Nhắc lại-Nói lại-Nêu theo yêu cầu

-Lắng nghe-Nối tiếp nhắc lại

-Nêu ý kiến của mình trước lớp

-Chú ý-Hỏi đáp theo đôi-Hỏi đáp trước lớp

-Trả lời trước lớp-Luyện nói theo đôi

-Hỏi đáp trước lớp

-Tuyên dương các cặp hỏi đáp tự nhiên

-GV đặt câu hỏi: Có lợi ích gì khi ta ăn uống sạch sẽ?

-Cho các em trả lời

-GV kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng

được nhiều bệnh đường ruột như đau bụng, giun sán…

4 Củng cố: (pp trò chơi) (Kĩ năng tự nhận thức)

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho các em chơi trò chơi “ hỏi đáp: ăn gì uống gì thì

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- Làm được bài tập 1 , 2, 4, 5 câu a Các em khá giỏi làm được thêm bài 3, 5 câu b

2 Thái độ : HS tính toán cẩn thận, chính xác

II.Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập.

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài

của bạn cùng dãy các bài tính sau:

3.1Giới thiệu bài

-GV giới thiệu trực tiếp: Tiết trước mình đã học

những bài toán nằm trong bảng cộng 6, hôm nay

mình sẽ luyện tập lại và bài mới là: Luyện tập

-Hát vui

-36 + 15-Làm bài

-Chú ý-Lắng nghe

-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại.

-Giải thích cho các em làm bài

-Cho HS làm vào phiếu cá nhân, 4 em làm trên bảng

-Tuyên dương các nhóm giỏi

4 Giải bài toán theo tóm tắt:

Đội 1: 46 cây

Đội 2: 5 cây

? cây

-Hướng dẫn các em đọc bài toán theo tóm tắt

-Gọi nhiều HS đọc bài toán theo tóm tắt

a Có mấy hình tam giác ?

-Nối tiếp nhắc lại

-Chú ý lắng nghe

-Thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét-Đọc yêu cầu

-Làm bài trong nhóm-Nhận xét

-Chú ý-Đọc bài toán theo tóm tắt-Làm bài theo hướng dẫn

-Nhận xét

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học.(Luyện tập)

-Cho 2 HS thi làm nhanh bài 3 SGK vào bảng phụ,

các em khá giỏi còn lại làm vào vở

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của làm việc nhà, tự giác tham gia việc nhà phù hợp với khả năng

* Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp khả năng

2 Thái độ : Phụ giúp gia đình làm việc nhà phù hợp với khả năng

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Hát vui

-Nhắc lại

-Cho 4- 5 em nói tuần rồi em đã giúp được những việc nhà

nào?

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em ngoan

-Nhận xét chung

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp: Tiết trước các em đã học phần đầu

của bài, hôm nay mình sẽ học tiếp các bài tập còn lại

(PP trình bày ý kiến cá nhân)

a Làm việc nhà chỉ là trách nhiệm của người lớn trong

-Cho các em lấy thẻ màu ra nhắc lại quy tắc dùng

-GV hướng dẫn các em thực hiện cách tiến hành như ở các

tiết trước

-Tiến hành cho các em nêu ý của mình bằng thẻ màu

-GV và cả lớp nhận xét

Bài tập 5: Hòa đang làm việc nhà, bạn đến rủ đi chơi.Hãy

đánh dấu cộng vào ô vuông trước các ý kiến em cho là

đúng và giải thích vì sao?

(pp vấn đáp)

a Bỏ việc đi chơi với bạn.

b Nhờ người lớn làm hộ để đi chơi

-Cho 2 em đọc yêu cầu

- Cho các em nhắc lại tựa bài

- Cho 2 cặp HS hỏi đáp trước lớp về những việc đã làm và

- HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện yêu cầu

-Chép chính xác bài CT; trình bài đúng lời nhân vật trong bài

-Làm được các bài tập 2, 3a

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết

trước sai

-Nhận xét

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Hôm qua các em đã học bài tập đọc Người

mẹ hiền, hôm nay chúng ta sẽ nhìn bảng phụ viết lại 1

đoạn trong SGK trang 63

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại

3.2 Hướng dẫn tập chép

(pp vấn đáp, giảng giải)

-Hát vui

-Nhắc lại-Viết bảng

-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại

-Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng

-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo

-Gọi 2 em đọc lại

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:

+Trong bài có những dấu câu nào?

+Những chữ nào được viết hoa? Vì sao?

-Nhận xét

-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: xấu hổ,

bật khóc, nghiêm giọng, xin lỗi

-Cho các em đọc lại các tiếng đã viết

3.3 Chép bài

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài

-Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở

-Cho các em soát lỗi lại

3.4 Thu bài, sửa bài :

-Thu 7-8 vở

-Nhận xét các chữ các em sai nhiều

3.5 Làm bài tập

(pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm)

* Bài tập 2a : Điền vào chỗ trống ao hoặc au ?

a Một con ngựa đ… , cả tàu bỏ cỏ.

b Trèo c….ngã đ….

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập

-Đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho các em suy nghĩ làm vào VBT, 3 em làm trên

bảng phụ

-Nhận xét bài làm của các em

-Cho các em đọc lại bài làm của các em

* Bài tập 3: Điền vào chỗ trống r,d hoặc gi?

+ con d…, tiếng …ao hàng, …ao bài tập về nhà.

+ dè ặt, …ặt giũ quần áo, chỉ có …ặt một loài cá.

-Đính bài tập lên bảng

-Đọc yêu cầu và giải thích yêu cầu

-Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận làm

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các tiếng sai

nhiều

-Đọc thầm theo-Đọc theo yêu cầu-Trả lời theo câu hỏi

-Đánh vần và viết vào bảng con

-Lắng nghe-Chú ý-Làm bài-Đọc lại

-Chú ý-Thảo luận nhóm-Nhận xét

- HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện yêu cầu

-GV và cả lớp nhận xét

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1,2a trong VBT Xem bài tiếp theo

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy học:

1 Ổ định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

-Cho 4 em đặt câu có từ chỉ hoạt động kèm theo.

-Nhận xét

- Kiểm tra VBT làm ở nhà của các em

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

-Giới thiệu mục tiêu của bài và tựa bài: Từ chỉ hoạt

động , trạng thái Dấu phẩy

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

3.2 Làm bài tập

(pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm)

1) Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật

và sự vật trong những câu sau:

a Con trâu ăn cỏ.

b Đàn bó uống nước dưới sông.

c Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ.

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích, hướng dẫn cách làm bài : gạch chân các từ

chỉ hoạt động, trạng thái trong các câu trên

-Cho HS làm vào vở, 3 em làm bảng lớp

-GV và cả lớp nhận xét

-Hát vui

-Nhắc lại-Đặt câu-Mang VBT ra

- Chú ý

- Đọc lại

-Đọc yêu cầu-Chú ý -Làm bài-Nhận xét

2) Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ

trống: ( giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn)

Con mèo trèo cây cao

… theo con chuột

… vuốt, … nanh

Con chuột chạy quanh

Luồn hang…… hóc.

Đồng dao

-Cho các em đọc yêu cầu bài tập

-Giải thích yêu cầu : Chọn từ thích hợp nhất điền vào

chỗ trống

-Chia HS thành 5 nhóm, phát phiếu cho các em thi

thảo luận nhanh

-Bao quát lớp

-GV và cả lớp nhận xét

-Tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt

-Cho các em đọc lại bài đồng dao

3) Có thể đặt dấy phẩy vào chỗ trống nào trong

mỗi câu sau:

-Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho HS đọc lại các bài tập đã làm

-Nhận xét-Đọc lại

-Đọc câu hỏi-Chú ý

-Làm theo yêu cầu-Đọc theo yêu cầu-Nhận xét

2 Thái độ : Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

II Đồ dùng dạy học.

1 Giáo viên :

-Hình như SGK photo phóng to

-Bảng phụ viết sẵn các câu khó

2 Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước ở nhà…

III Hoạt động dạy – học.

1 Ổ định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời

các câu hỏi có liên quan

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung phần KTBC

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

-Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu

hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa bài Bàn tay dịu

dàng

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp

3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)

-GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chậm, trầm lắng

Giọng của An lúc đầu buồn, sau quyết tâm Lời của

thầy trìu mến, khích lệ

-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : mới mất, nặng

trĩu nỗi buồn, kể chuyện cổ tích, vuốt ve, bắt đầu,

buồn bã đoạn 2 từ nhớ bà đến làm bài tập, đoạn 3

phần còn lại

-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em

-Chia đoạn trong bài :Đoạn 1 từ đầu đến vuốt ve,

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp

hướng dẫn các em đọc các câu khó:

+ Thế là / chẳng bao giờ An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ An còn được bà âu

yếm, /vuốt ve //