2 Toán Ôn tập về các phép nhân và phép chia Phiếu kiểm tra4 SHL Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2015 TẬP ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM Đọc rành mạch toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyệ
Trang 12 Toán Ôn tập về các phép nhân và phép chia Phiếu kiểm tra
4 SHL
Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2015
TẬP ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM
Đọc rành mạch toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu ND: truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chílớn, giàu lòng yêu nước, căm thù giặc ( trả lời được các CH1,2,4,5)
* HS khá, giỏi trả lời được CH4
*GDKNS : Các kỹ năng cơ bản được giáo dục:
- Tự nhận thức
- Xác định giá trị bản thân.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Kiên định.
* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Đặc câu hỏi
- Thảo luận nhóm
Trang 2II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ.
II Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV
A Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS lên KT HTL bài thơ “ Tiếng chổi
tre” và trả lời câu hỏi
+ Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào những
lúc nào?
+ Câu thơ nào ca ngợi chị lao công?
+ Nhà thơ muốn nói với em điều gì?
-Nhận xét
B Bài mới
1,Giới thiệu:
2, Luyện đọc
a) GV đọc mẫu lần 1 (diễn cảm toàn bài)
b)Hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa
từ.
*Đọc từng câu:
-Tổ chức cho HS luyện đọc các từ ngữ: giả vờ
mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ điều, quát
lớn, tạm nghỉ, cưỡi cổ, nghiến răng…
*Đọc từng đoạn trước lớp.
-Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó hướng
dẫn HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn Chú ý hướng
dẫn HS đọc câu dài khó ngắt giọng Đợi từ
sáng đến trưa/ cậu lièu chết/ xô mấy người
lính gác ngã chíu/ xăm xăm xuống
bếp//.-Quốc Toản tạ ơn vua/ chân bước lên bờ mà
lòng ấm ức…
-Gọi HS nêu từ ngữ cuối bài
*Đọc từng đoạn trong nhóm
*Thi đọc giữa các nhóm.
Tiết 2 3,Tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi
+ Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với nước ta?
+ Thái độ của Trần Quốc Toản như thế nào?
-+Quốc Toản gặp vua để làm gì?
-7 -> 10 em đọc cá nhân lớp đọc đồngthanh
-Chia bài thành 4 đoạn-Đọc từng đoạntheo hướng dẫn của
HS nêu từ ngữ cuối bài
Các nhóm thi đọc
HS trả lời+ Giả vờ mượn đường đẻ xâm chiếmnước ta
+Quốc Toản vô cùng câm giận
+Quốc Toản gặp vua để nói hai tiếng xin
Trang 3+ Tìm từ ngữ thể hiện Quốc Toản rất nóng
lòng gặp vua?
-+ Quốc Toản làm điều gì trái với phép nước?
Xô lính gác, tự ý xông xuống thuyền
+ Vì sao khi xin vua “ xin đánh”Quốc Toản lại
tự đặt gươm lên gáy?
-+ Vì sao vua lại không bắt tội mà còn ban cho
quả cam quý?
-+ Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam vì điều
+ Em Trần Quốc Toản là 1 thiếu niênyêu nước (Trần Quốc Toản là thiếu niênnhỏ tuổi/…)
* RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
- Viết trước bảng nội dung bài tập 2
III Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
- Viết số 842 lên bảng và hỏi: số 842 gồm
mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị Số 842
Hoạt động học của h/s
- Bài 1/168
- Làm bài vào vở bài tập 2 Hs lênbảng làm bài, 1 em đọc số, 1 emviết số
HS trả lời
- 2 HS lên bảng viết số, cả lớp làmbài ra giấy nháp
Trang 4gồm 8 trăm, 4 chục, 2 đơn vị
- Nhận xét rút ra kết luận
842 = 800 + 40 +2
- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại
của bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS
-Bài 4: Viết bảng dãy số 462, 464, 466… và
hỏi: 462 và 464 hơn kém nhau bao nhiêu
đơn vị? 462 và 464 hơn kém nhau 2 đơn vị
464 và 466 hơn kém nhau 2 đơn vị
Vậy hai số đứng liền nhau trong dãy số này
hơn kém nhau mấy đơn vị? 2 đơn vị
- Đây là dãy số đếm thêm 2, muốn tìm số
đứng sau, ta lấy số đứng trước cộng thêm 2
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của
bài
C Củng cố:
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở bài tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của gv
A,Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS viết một số từ các em viết cịn
sai nhiều
B Bài mới
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung
- GV đọc đoạn cần viết 1 lần
- Gọi HS đọc lại
Hoạt động học của h/s
HS viết vào bản con
- HS theo dõi bài
- 2 em đọc lại bài chính tả trong SGK
HS trả lời
Trang 5+ Đoạn văn nói về ai?
+ Đoạn văn kể về chuyện gì?
+ Quốc toản là người như thế nào?
b) Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Tìm những chữ được viết hoa trong bài?
vì sao lại viết hoa?
c) Hướng dẫn HS viết từ khó.:
- GV yêu cầu HS đọc từ khó
- Yêu cầu HS viết từ khó
d) Viết chính tả
e Soát lỗi và chấm bài
3, Hướng dẫn bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gắn nội dung bài tập lên bảng
- Chia lớp 2 nhóm và yêu cầu 2 nhóm thi
điền âm, vần vào chỗ trống nhóm nào
xong trước đúng thắng cuộc
- Gọi HS đọc lại bài làm
GV nhận xét chốt lời giải đúng
4 Củng cố:- Hôm nay các em học chính tả
bài gì?
- Gọi 2 em lên bảng viết lại 1 số từ khó
+ Nói về Trần Quốc Toản
+Trần Quốc Toản thấy giặc NGuyên lăm le xâmlược nước ta nên xin vua cho đánh Vua thấyQuốc Toản còn nhỏ và có lòng yêu nước nên thatội và ban cho quả cam Quốc Toản ấm ức bópnát quả cam
+ Quốc Toản là người nhỏ tuổi mà có chí lớn, cólòng yêu nước
+ Có 3 câuThấy, Quốc Toản, vua
- Vì là danh từ riêng và từ đứng đầu câu- 2 HSlên bảng viết - HS dưới viết nháp
âm mưu, Quốc Toản, nghiến răng, xiết chặt, quả cam…
- Làm theo hình thức nối tiếp
Có xáo thì xáo nước trongChớ xáo ….cò con
b) - Chím, tiếng, dịu, tiên, tiến, khiến
- 4 em nối tiếp đọc lại bài làm của nhóm
* RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TT)
Trang 6I Mục tiêu : - Biết đọc, viết các số có ba chữ số.
- Biết phân tích các số có ba chữ số thành các trăm, các chục, các đơn vị và ngược lại
- Biết sắp xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
- HS cần làm bài 1,2,3
II Chuẩn bị:
-Viết trước nội dung bài tập 2 (bp)
III Các hoạt động dạy học
* Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
GV viết số 842 lên bảng và hỏi số 842 gồm mấy trăm,
mấy chục, mấy đơn vị? -Số 842 gồm 8 trăm, bốn chục,
+ Bài 4: Giảm tải câu c
Viết lên bảng dãy số: 462, 464, 466…và hỏi
+ 462 và 464 hơn kém nhau mấy đơn vị -Hơn kém
nhau 2 đơn vị
+ Vậy 2 số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém
nhau bao nhiêu đơn vị 2 đơn vị
-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại
4 Củng cố:
* Hoạt động của h/s
-Bài 1/169
-2 em lên bảng làm bài – 1 emđọc số , 1 em viết số
HS trả lời
-2 em lên bảng – lớp làmnháp
HS trả lời
* RÚT KINH NGHIỆM
Trang 7
ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
BIẾT ƠN GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH LIỆT SĨ
III,Các hoạt động dạy và học
A.Bài cũ: Nêu mục tiêu tiết học,
B, Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Những
bông hoa tím
Hoạt động 2: Lập kế hoạch những việc
làm thể hiện lòng biết ơn thương binh liệt
sĩ
1 Tập hợp kết quả điều tra về các gia
đình TBLS ở thôn của từng nhóm HS
2.Yêu cầu từng nhóm trình bày kết quả
điều tra của nhóm mình trước lớp
3.Thống nhất và lập danh sách các gia
đình TBLS ở địa phương
- Phát mẫu danh sách cho HS
- Hướng dẫn HS lập danh sách
4 Lập kế hoạch hoạt động đền ơn đáp
nghĩa bằng những việc làm cụ thể
- Hãy nêu những việc các em có thể
Các nhóm nộp kết quả điều tra cho GV
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 8việc như quét dọn, nấu cơm, tưới rau, nhổ
KỂ CHUYỆN: BÓP NÁT QUẢ CAM
I Mục tiêu:
- Sắp xếp đúng thứ tự các tranh và kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1, BT2)
* HS có năng khiếu , tiếp thu bài tốt kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)
II Chuẩn bị bài: tranh minh họa (SGK)
III Các hoạt động dạy và học:
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2,Hướng dẫn kể chuyện:
a) Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự
- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập (SGK)
- Dán 4 tranh lên bảng như SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để sắp xếp lại
các tranh trên theo đúng nội dung truyện
- Gọi1 em lên sắp xếp lại tranh
- Gọi 1 em nhận xét
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện
* Bước 1: Kể trong nhóm
- GV chia nhóm, yêu cầu HS kể lại từng
đoạn theo tranh
* GV có thể gợi ý theo câu hỏi
+ Thái độ của Quốc Toản ra sao?
+ Vì sao Quốc Toản có thái độ như vậy?
Đoạn 2:
* Hoạt động của h/s
- HS đọc
- Quan sát tranh minh họa
- HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 HS
1 em lên bảng gắn lại các tranh
- Nhận xét theo lời giải đúng 2 -1, 4-3
- HS kể chuyện trong nhóm 4 HS khi 1
HS kể thì các HS khác phải theo dõi,nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS kể một đoạn do GV yêu cầu
HS nối tiếp thành câu chuyện
- Nhận xét
HS trả lời+ Rất giận dữ
+Vì chàng căm giận bọn giặc NGuyêngiả vờ mượn đường để cướp nước ta
Trang 9+ Vì sao Quốc Toản lại giằng co với lính
canh?
+ Quốc Toản gặp vua để làm gì? + Khi bị
lính vây kín quốc Toản đã làm gì, nói gì?
-Đoạn 3:
+ Tranh vẽ những ai? họ đang làm gì? - Vẽ
Quốc Toản vua và quan Quốc Toản quỳ
xuống lạy vua Gươm kề cổ, vua dang tay đỡ
chàng dậy
+ Quốc Toản nói gì với vua?
- Đoạn 4:
+ Vua nói gì, làm gì với Quốc Toản?
-Vì sao mọi người trong tranh lại tròn xoa
mắt ngạc nhiên? + Lí do gì mà Quốc Toản
bóp nát quả cam? - Chàng ấm ức vì vua coi
mình là trẻ con, không cho dự bàn việc nước
và nghĩ đến giặc… cưỡi cổ dân
c) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS kể lại truyện theo vai
- Cho giặc mượn đường là mất nước xin
bệ hạ cho đánhVua nói: Quốc Toản làm trái phép vua
lẽ ra trị tội nhưng xét thấy em còn trẻ
mà biết lo việc nước ta có lời khen vuaban cho cam quý
- Vì trong tay Quốc Toản quả cam bịbóp nát
3HS kể lại truyện theo vai
*************************************************************************
Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2015
TẬP ĐỌC: LƯỢM
I Mục tiêu :
- Đọc đúng các câu thơ 4 chữ, biết nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.
- Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi chú bé liên lạc đáng yêu và dũng cảm ( trả lời được cáccâu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 2 khổ thơ đầu)
II Chuẩn bị : - Tranh minh họa SGK.
III Các hoạt động dạy và học:
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi
* Hoạt động của h/s
HS đọc
Trang 10B Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2Luyện đọc:
a, GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
b, GV hướng dẫn HS luyện đọc - kết hợp
giải nghĩa từ.
*) Đọc từng dòng thơ.
+ Trong bài có những từ nào khó đọc?
-GV ghi các từ lên bảng đọc mẫu và yêu cầu
*Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm.
+ Em thích khổ thơ nào? vì sao?
* Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ
- Hôm nay tập đọc các em học bài gì?
- Gọi vài em xung phong đọc bài?
- Bài thơ ca ngợi ai? ( Bài thơ ca ngợi
lượm, 1 thiếu nhi nhỏ tuổi nhưng dũng cảm
tham gia vào việc nước)
- Làm liên lạc, chuyển thơ ra mặt trận
- Đạn bay vèo vèo lượm vẫn chuyển thư
an toàn
- Lượm đi giữa đồng lúa chỉ thấy chiếc mũ
ca lô nhấp nhô trên đồng
Trang 11* RÚT KINH NGHIỆM
II Các hoạt động dạy học
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
Bài 2: Giảm tải cột 3
Nêu yêu cầu bài tập cho HS như làm bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hiện
- 1 em đọc đề
-Tóm tắt và giải
- 1 em lên bảng, lớp làm vào vở bài tập
* RÚT KINH NGHIỆM
Trang 12
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP
I Mục tiêu:
- Nắm được một số từ ngữ chỉ nghể nghiệp (BT1, BT2); nhận biết những từ ngữ nói lênphẩm chất của nhân dân Việt Nam(BT3)
- Đặt được một câu ngắn với một từ tìm được trong BT3 (BT4)
II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1,Giới thiệu bài:
2, Nội dung:
Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập.
- Treo tranh và yêu cầu HS suy nghĩ
+ Người được vẽ trong bức tranh 1 làm
nghề gì? - Làm công nhân
+ Vì sao em biết? - Vì chú ấy đội mũ bảo
hiểm và làm việc trong công trường
- GV hỏi tương tự các tranh còn lại - Tìm
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu đề bài
- GV chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu HS
thảo luạn để tìm từ trong 5 phút (Thợ may,
thợ hồ, giáo viên, phi công, diễn viên )
Sau đó mang giấy ghi các từ tìm được
nhiều thì thắng cuộc
Bài 3: Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
Yêu cầu HS tự tìm từ GH ghi bảng
-Anh hùng, thông minh, gan dạ, cần cù,
đoàn kết, anh dũng
+ Từ cao lớn nói lên đieùe gì? -Cao lớn nói
về tầm vóc
Bài 4: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập
-Gọi HS lên bảng viết câu của mình
-> Đặt câu với từ tìm được ở bài tập 3
- HS lên bảng mỗi lượt 3 HS H dưới làmnháp
Trang 13+ Bạn Lan là 1 người rất thông minh.
******************************************************************
Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2015
CHÍNH TẢ: LƯỢM
I Mục tiêu:
- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ theo thể 4 chữ
- Làm được BT(2)a/b hoặc BT(3) a/b
II Chuẩn bị:chép bài bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học:
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- GV đọc đoạn thơ
- Gọi 2 em đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Đoạn thơ nói về ai?
+ Chú bé liên lạc ấy có gì đáng yêu, ngộ
nghĩnh?
b) Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn thơ có mấy khổ?
+ Giữa các khổ viết như thế nào?
- Viết lùi vào 3 ô
- HS viết các từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huýt sáo.
*Đoạn viết
Chú bé loắt choắt
… Nhảy trên đường vàng…
- H/S soát lỗi/ tự sửa lỗi
- 3 em lên bảng - lớp viết bảng con
Trang 14*Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS khác nhận xét làm bài trên bảng của
bạn
*Bài tập 3:
Bài tập yêu cáa ta làm gì?
- GV chia lớp thành 4 nhĩm
- Gọi HS các nhĩm trình bày kết quả - nhĩm
nào tìm được nhiều, đúng sẽ thắng
- HS hoạt động theo nhĩma,Cây si/xi đánh giầy
so sánh/ xung phongdịng sơng/ xơng lên…
b) gỗ lim/ liêm khiếtnhịn ăn/ tín nhiệm…
* RÚT KINH NGHIỆM
- Biết giải bài tốn về ít hơn.- Biết tìm số bị trừ, tìm số hạng của một tổng
- HS cần làm Bài 1 ( cột 1,3), bài 2 cột 1,3), bài 3, bài 5
II Các hoạt động dạy và học:
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ:
*Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hiện phép
- 1 em nêu yêu cầu bài tập ( tính nhẩm)
9 em nối tiếp nhau đọc bài của mình trướclớp - mỗi em 1 bài
- HS nêu yêu cầu bài tập
Trang 15Bài tốn yêu cáa chúng ta làm gì?
********************************************************************
Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2015
TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI AN ỦI - KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
I Mục tiêu:
- Biết đáp lại các lời an ủi trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
- Viết được một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em (BT3)
* Các kỹ năng cơ bản được giáo dục:
- Giao tiếp: ứng xử văn hĩa
- Lắng nghe tích cực
* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Hồn tất một nhiệm vụ: thực hành đáp lời an ủi theo tình huống
II Chuẩn bị:- Tranh minh họa bài tập 1 Các tình huống viết vào giấy nhỏ
III Các hoạt động dạy và học:
*Hoạt động dạy của gv
A Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩ bị của hs
B Bài mới
1, Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài:
*Bài 1: Gọi 1 em đọc cầu bài tập.
- GV treo tranh và hỏi
+ Tranh vẽ những ai? họ đang làm gì?
- + Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng
nĩi gì?
- Lời nĩi của bạn áo hồng là 1 lời an ủi
Khi nhận được lời an ủi này, bạn HS bị ốm
đã nĩi thế nào?
- Khuyến khích các em nĩi lời đáp khác
thay cho lời của bạn HS bị ốm
*Bài 2:
Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống
* Hoạt động của h/s
- 1 em đọc yêu cầu của bài
HS trả lời-Tranh vẽ 2 bạn HS, 1 bạn đang bị ốm nằmtrên giường, 1 bạn đến thăm bạn bị ốm
- Bạn nĩi: Đừng buồn bạn sắp khỏe rồi
- Em buồn vì điểm KT khơng tốt Cơ giáo an
ủi " Đừng buồn Nếu cố gắng hơn em sẽ
