CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên.. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của giáo viên.. Bài 1: - Yêu cầu HS dựa vào các công thức cộng đã học nhẩm và điền ngay kết quả.. Th
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014
TẬP ĐỌC: (2tiết) NGƯỜI MẸ HIỀN
I
MỤC TIÊU :
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người
- Lòng yêu thương, kính trọng cô giáo
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc bài “Thời khóa biểu”
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài.
2.Hoạt động 1: Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
- Đọc từng câu: Rút từ : gánh xiếc, vùng
vẫy, xấu hổ, về chỗ, hét toáng, …
* Đọc từng đoạn trước lớp: (4 đoạn)
+ GVHD HS đọc nhấn giọng nghỉ hơi
đúng:
- Đến lượt Nam cố lách ra/ thì bác bảo vệ
vừa tới,/ nắm chặt 2 chân em:// “Cậu vào
đây?/ Trốn học hả?//
- Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập
thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi://“Từ
nay … trốn học … không?”//
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: gánh xiếc, tò
mò, lách, lấm lem, thập thò.
Giảng thêm: thầm thì (nói nhỏ vào tai) ;
vùng vẫy (cựa quậy mạnh, cố thoát)
-Theo dõi bài đọc ở SGK
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
Trang 23 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ?
- Hai bạn ấy định ra phố bằng cách nào ?
- Ai đã hiện ra Minh và Nam đang chui qua
chỗ tường thủng?
- Khi đó bác bảo vệ làm gì?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã
làm gì ?
- Cô giáo đã làm gì khi Nam khóc ?
- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?
- Còn Minh thì sao? Khi được cô giáo gọi
vào lớp em đã làm gì?
- Người mẹ hiền trong bài là ai ?
3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại.
- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm phân vai
thi đọc toàn truyện
- Gọi 5 HS xung phong tự mình chọn vai
lên thi đọc truyện theo vai
- Dặn HS về luyện đọc lại bài Xem trước
bài “Bàn tay dịu dàng”.
- Nhận xét tiết học
+1 HS đọc đoạn 1
- Minh rủ Nam trốn học, ra phố xem xiếc
- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng
+ HS đọc thầm đoạn 2,3
- Bác bảo vệ
- Bác nắm chặt chân Nam và nói:
“Cậu nào đây? Trốn học hả?”
- Cô nói với bác bảo vệ: “Bác nhẹ tay … học sinh lớp tôi”; cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất … đưa em về lớp.+ HS đọc đoạn 4
- Cô xoa đầu Nam an ủi
- Nam cảm thấy xấu hổ
- Minh thập thò ngoài cửa lớp, khi được cô giáo gọi vào em cùng Nam
đã xin lỗi cô
- Là cô giáo
- Các nhóm phân vai thi đọc
- 5 em của mỗi nhóm tự chọn vai và lên thi đọc
+ Cô vừa yêu thương HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như một người mẹ đối với các con trong gia đình
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm
vi 100
- BT cần làm: bài 1 (dòng 1), bài 2 (a,b), bài 3
II/ CHUẨN BỊ :
Trang 3- Bảng cài + que tính + bảng phụ
II/ LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học phép
cộng dạng 36 +1 5 - Giáo viên ghi đề bài
lên bảng.
2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +
15.
- GV nêu bài toán: Có 36 que tính, thêm 15
que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính
3.Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập
Bài 1: Tính
- Gọi HS lên bảng làm bài
-Yêu cầu HS nêu cách tính
- Yêu cầu HS nhìn hình vẽ tự đặt đề toán
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và
thực hiện tính kết quả của phép cộng
- Dặn HS xem trước bài: “ Luyện tập”
- Vài HS nhắc lại
- 1HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi em làm 2 câu
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Nhắc lại
- Lắng nghe
Trang 4- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm được bài tập 2, 3a
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, có tính kiên trì, nhẫn nại.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- Đọc cho HS viết: trang vở, thơm tho,
ngắm mãi, điểm mười.
- Trong bài có những dấu câu nào ?
- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu
câu, dấu gì ở cuối câu ?
- Yêu cầu HS phát hiện từ khó
- Hướng dẫn viết đúng: xấu hổ, bật
khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng,
Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 2 HS lên bảng làm thi đua
+ Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
+ Trèo cao ngã đau.
- Điền vào chỗ trống r, d hay gi?
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Lắng nghe
Trang 5- Xem trước bài viết: “ Bàn tay dịu
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác
- BT cần làm: bài 1, 2, 4, 5 (a)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ chép sẵn bài tập 1, bài tập 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính:
36 + 18 ; 35 + 26
- Nhận xét – Ghi điểm
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
tập.
Bài 1:
- Yêu cầu HS dựa vào các công thức cộng
đã học nhẩm và điền ngay kết quả
- Giải bài toán theo tóm tắt sau
- 3 HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.+ Bài toán về nhiều hơn
-1 HS lên bảng, lớp làm vở
- HS lên bảng làm bài
a Có 3 hình tam giác
- HS Nhắc lại
Trang 6MỤC TIÊU :
- Dựa theo tranh minh họa kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ
hiền; dựng lại câu chuyện theo vai.
- Lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
- Giáo dục lòng yêu thương kính trọng thầy - cô giáo
A Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài : “Người thầy cũ”
- Nhận xét, ghi điểm
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại
từng đoạn.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV đính tranh lên bảng
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV và cả lớp bình chọn HS kể hay
3 Hoạt động 2:Kể lại toàn bộ câu
chuyện theo vai.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Kể lần 1: GV dẫn chuyện
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm thi dựng lại câu
chuyện theo vai trước lớp
Trang 7Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014
- Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà
và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người
- GD lòng yêu thương bà và quý trọng thầy – cô giáo.
II CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS bài “Người mẹ hiền” và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét – Ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:…Hôm nay các em học
bài “Bàn tay dịu dàng”.
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng
2 Hoạt động 1: Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
- Chia đoạn: 3 đoạn ( GV nói rõ )
- Hướng dẫn đọc ngắt hơi đúng một số câu
- Thế là/ chẳng bao giờ … cổ tích,/ … âu
yếm, / vuốt ve.//
- Tốt lắm! // Thầy … nhất định sẽ làm!//-
Thầy khẽ nói với An//
+ Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ : âu yếm,
thì thào, rìu mến, mới mất, đám tang.
- Theo dõi bài đọc ở SGK
- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
- Lòng nặng trĩu nỗi buồn, ngồi lặng lẽ
Trang 8- Vì sao An buồn như vậy?
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ của
thầy giáo thế nào?
- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của
thầy giáo đối với An?
- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Chia 4 nhóm, yêu cầu HS tự phân vai thi
đọc toàn truyện
- Bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất
5 Củng cố – Dặn dò :
- Trong bài em thích nhân vật nào ? Vì sao?
- Dặn xem trước bài: “Ôn tập GHK I”
- Nhẹ nhàng xoa đầu, bàn tay dịu dàng,…
- Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên an ủi An đang đau buồn vì bà mới mất, làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy
- Mỗi nhóm phân vai ( Người dẫn chuyện, An, thầy giáo) thi đọc toàn truyện
MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng cộng đã học.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 ( 3 phép tính đầu), bài 3
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính: 16 +
5 ; 27 + 15
- Nhận xét – Ghi điểm
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
- Lắng nghe
- Nối tiếp nhau nêu kết quả
- Cả lớp đọc thuộc lòng bảng cộng
- Cả lớp làm vào bảng con:
Trang 9b Gọi HS lên bảng nhẩm tính và viết kết quả
- 1 HS đọc đề toán
- 2HS nhìn tóm tắt nêu lại đề toán
- HS nhận dạng “Bài toán nhiều hơn”
-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng điền từ ( dạy, quét
(dọn), giảng, đọc(xem) ) vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS đọc câu a
- Từ nào chỉ loài vật trong câu con trâu -
- Con trâu ăn cỏ?
- HS1: + Thầy Thái dạy môn toán.
Trang 10- Con trâu đang làm gì?
Ăn chính là từ chỉ sự hoạt động của
con trâu
- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm một ssố từ
chỉ sự hoạt động, trạng thái trong câu
b,c
- Nhận xét, ghi điểm
- Yêu cầu HS đọc các từ: ăn, uống, tỏa.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động,
trạng thái mà các em biết
Bài 2: (miệng)
- Hướng dẫn chọn từ trong ngoặc điền
vào chỗ chấm cho đúng
- GV phát bảng phụ cho 3 cặp, yêu cầu
HS thảo luận cặp đôi thời gian 2’
- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của
người? Các từ ấy trả lời câu hỏi gì?
- Để tách rõ 2 từ cùng chỉ sự hoạt động
trong câu người ta dùng dấu phẩy Vậy
các em hoạt động theo nhóm 4 thời gian
2’ để đặt đấu phẩy thích hợp vào các
- Hôm nay ta học nội dung gì?
- Trong bài này chúng ta đã tìm được
những từ
chỉ hoạt động, trạng thái nào
- Dặn: Về ôn tập chuẩn bị thi giữa HKI
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận cặp đôi
- Trả lời câu hỏi: Ai làm gì?
- HS thảo luạn theo nhóm 4 em
- 2 em đại diện 2 nhóm lên làm
- Dấu phẩy dùng để ngăn cách các từ chỉ
sự hoạt động, trạng thái trong câu
Trang 112 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.
3 GD h/s có tính kiên trì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công
- HS : Giấy thủ công, bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)
- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy không
mui
- Nhận xét
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:
b Thực hành:
- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền
- Treo qui trình gấp lên bảng
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền phẳng đáy có mui
* Bước 2: Gấp tạo thân và
- HS biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả
năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
* Ghi chú: + HS nêu được ý nghĩa của làm việc nhà
Trang 12+ Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II CHUẨN BỊ
- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận
- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Khởi động
2 Bài cũ : Chăm làm việc nhà.
- Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết
quả các công việc đó?
- Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử
lí tình huống ghi trong phiếu
Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông
em thì các bạn đến rủ đi chơi Lan sẽ làm gì?
Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về Bé
Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả Nam
phải làm gì bây giờ?
Tình huống 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi
rửa bát Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay
Bạn hãy giúp Hoa đi
Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang
chơi nhà vào sáng nay Nhưng hôm nay bố mẹ
đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ
giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm gì bây
giờ?
- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm
*Kết luận: Khi được giao làm bất cứ công
việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công
- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ
về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan đi học
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp
- Sơn có thể gọi điện đến cho các bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác Vì bà của Sơn ốm, rất cần Sơn chăm sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
và trình bày kết quả thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
Trang 13việc đó rồi mới làm những công việc khác.
* Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai.
- GV phổ biến cách chơi
- Các ý kiến như sau:
a Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn
trong gia đình
b Trẻ em không phải làm việc nhà
c Cần làm tốt việc nha økhi có mặt cũng như
khi vắng mặt người lớn
d Tự giác làm những việc nhà phù hợp với
khả năng là yêu thương cha mẹ
e Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà
phù hợp với khả năng của mình
*
Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp.
- GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận,
đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản
thân
1 Ở nhà em đã tham gia làm những công việc
gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?
2 Những công việc đó do bố mẹ em phân
công hay em tự giác làm?
3 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ
em tỏ thái đội ntn?
4 Em có mong ước được tham gia vào làm
những công việc nhà nào? Vì sao?
- GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc
nhà
-Góp ý cho các em những công việc nhà còn
chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em
*Kết luận: Hãy tìm những việc nhà hợp với
khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được
tham gia của mình đối với cha mẹ
em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát
- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm
- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em rất hài lòng Bố mẹ khen em
- Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp
bố mẹ Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình
- Lắng nghe
Trang 14
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014
- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 và bài tập 3
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng đặt tính rồi tính:
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí
số hạng cho nhau thì kết quả ntn?
Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
-Gọi1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài
toán
- Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và
thực hiện tính kết quả của phép cộng
- 1 HS lên bảng – cả lớp bảng con
- 1 HS đọc bảng cộng
- 1 HS nêu yêu cầu bài
- Mỗi nhóm 4 HS, tiếp nối nhau mỗi
em viết kết quả của 1 phép tính
- Không thay đổi
-1 HS nêu yêu cầu bài
+ Thực hiện tính từ phải sang trái
- 3HS lên bảng - lớp làm vào bảng con
Trang 15- Xem trước bài: “ Phép cộng có tổng
2 Kiểm tra: - 2 em viết bảng lớp E Ê, Em
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a) Hướng dẫn viết chữ hoa
- Giáo viên treo chữ mẫu
? Chữ G cao mấy li, rộng mấy li?
? Chữ G được viết bởi mấy nét?
? Nét khuyết dưới giống chữ gì?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
d) Hướng dẫn viết vào vở
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm
e) Chấm bài:
- Chấm 1 số bài
- Học sinh quan sát và nhận xét
- Chữ G cao 5 li, rộng 5 li
- Chữ G được viết 3 nét, hai nết cong trái nối liền nhau và một nét khuyết dưới
- Giống chữ hoa C
- Học sinh viết bảng con chữ G
- Học sinh đọc: Góp sức chung tay
- Cùng nhau đoàn kết làm 1 việc gì đó
- Chữ h và y cao 2, 5li G hoa cao 2,5 li; p cao 2 li, t cao 1,5 li.
Các chữ còn lại cao 1 li
- Học sinh tập viết bảng con
- Học sinh tập viết vào vở tập viết
4 Củng cố - dặn dò:
