Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 chuẩn kiến thức tuần 6

-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.. - Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân vaicô giáo, bạn gái, bạn trai, học sinh cả lớp, người dẫn chuyện thi đọc toàn truyện.. CÁ

TUẦN 6 Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014

TẬP ĐỌC: (2tiết) MẨU GIẤY VỤN.

I

MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

-Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp.

*Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá trị - Ra quyết định

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu

hỏi theo nội dung bài

-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng

câu trong bài

+Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì

xào, nổi lên, …

- Theo dõi bài đọc ở SGK

-Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Lắng nghe

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc bài “Mẩu giấy vụn”.

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy

không ?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật đó là lời của mẩu giấy nói không?

3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại.

- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân

vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học sinh cả

lớp, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện

- Dặn:Về luyện đọc lại bài Xem bài:

“Ngôi trường mới.”

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- BT cần làm: Bài 1, 2, 4

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ; bảng gài, que tính

II/ LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ

- kiểm tra 2HS:

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

7 + 5.

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài

- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí

số hạng cho nhau thì kết quả ntn?

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- Tiếp nối nhau đọc kết quả của từng phéptính

- Không thay đổi

-1 HS nêu yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào vở

BÀI 4 : Gọi 1 HS đọc đề toán

- Hướng dẫn tóm tắt : Em : 7 tuổi

Anh hơn em: 5 tuổi

Anh :… tuổi ?

- Hướng dẫn HS giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 5: (Trò chơi)

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 2

HS lên làm tiếp sức Nhóm nào làm

đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 nhóm làm thi đua tiếp sức

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài,

- Làm được bài tập 2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3a

* Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài?

* Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt

lên, sọt rác,…

b Học sinh chép vào vở :

-Yêu cầu HS chép bài

- Đọc cho HS soát lại bài viết

- Về nhà chữa lỗi trong bài nếu có

- Xem trước bài: “Ngôi trường mới”

- Nhận xét tiết học

- Hai dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

-2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

-1 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vàovở

MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- BT cần làm: bài 1 ( cột 1, 2, 3) , bài 3

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng cài + que tính + bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm

5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

- Bài 1 yêu cầu gì?

- Em thực hiện tính theo thứ tự nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài

BÀI 3: Gọi 1 HS đọc đề

- Ghi tóm tắt lên bảng ( như SGK)

- Hướng dẫn HS giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện: “Mẩu giấy vụn”

2 Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu

chuyện “ chiếc bút mực”

- GV nhận xét – cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề

2 Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể chuyện

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Đọc trước câu chuyện:"Người thầy

- 4 nhóm cử đại diện lên kể

- Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn học sinh nam, bạn gái, học sinh cả lớp

- Mỗi nhóm 4 HS kể chuyện theo vai

- Các nhóm lên thi kể chuyện

- 4 HS xung phong nhận vai và kể lại câu chuyện

NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài: Mục lục sách

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ

xa

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó

- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

* Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Luyện đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng đọan trong bài

- Luyện ngắt nhịp câu dài

- Hiểu nghĩa từ mới

- Đoạn văn 2

- HS đọc thầm

- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như

- Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường

mới được thể hiện qua đoạn văn nào?

- Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy

có những nét gì mới ?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn

HS với ngôi trường mới ntn ?

4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình

thích đọc

- Đính bảng phụ viết sẵn đoạn văn 3

- Đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi

cảm (GV đọc mẫu)

- Yêu cầu HS thi đọc

5 Củng cố – Dặn dò :

- Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?

Em có yêu mái trường mình không?

- Em làm gì để bảo vệ trường lớp của

- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- Thi đọc diễn cảm bài

MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 ( cột a, b, d, e), bài 3

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài.

2.Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 +

25.

- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?

- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính

- Thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài

BÀI 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu đề toán

- Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua

72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1

bằng 7, viết 7

- Vài HS nhắc lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị

- HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi emlàm 2 câu Lớp làm vào vở

- Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống:

-2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức:

- 1 HS đọc đề -1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán.-1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Nhắc lại

- Lắng nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

viết nhanh tên các đồ vật trong tranh và

nói rõ đồ dùng đó dùng để làm gì

- Gọi 1 số cặp lên trình bày

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Đại diện cặp xung phong trình bày

* Trong tranh gồm: 4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực, 3 bút chì, 1thước

kẻ, 1 ê ke, 1com-pa

- Chú ý lắng nghe

- Nhận xét, bình chọn HS phát hiện nhanh,

tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ về môn

- Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay

- GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to.

- Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công

- HS : Giấy thủ công, bút màu.

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

? Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo mấy

bước

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

* Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy

hình chữ nhật theo đường dấu

*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy

bay:

* Bước 3: Làm thân và đuôi

- Chia nhóm bầu nhóm trưởng

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp

thuyền phẳng đáy không mui

- Bình chọn – nhận xét

- Từng nhóm lên thi phóng máy bay trước lớp

- HS nêu

- Ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2).

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

* Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK + Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS.

A.Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng,ngăn

1.Giớithiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình

nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình

huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai

+ Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp

dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ …

+ Nhóm 2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc

em quét nhà trong khi em muốn xem phim

hoạt hình Em sẽ …

+ Nhóm 3: Bạn được phân công xếp gọn

chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn

không làm Em sẽ …

- Mời 3 nhóm lên trình bày

- Em nên cùng mọi người làm gì với nơi ở

của mình ?

Kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn

gàng, ngăn nắp nơi ở của mình

- GV đếm số HS theo mỗi mức độ và ghi

bảng số liệu vừa thu được

- Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các

- 3 nhóm lần lượt lên đóng vai.+ Em nên cùng mọi người giữgọn gàng, ngăn nắp nơi ở củamình

- Giơ tay chọn 1 trong 3 mức độ

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 7 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1, 3, 4) , bài 3, bài 4 ( dòng 2)

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập

- HS: SGK, que tính , bảng con, phấn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt tính, tính:

HS1: 28 + 17 ; HS2 : 47 + 9

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập

BÀI 1: Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu cách nhẩm

- Nhân xét, sửa sai

BÀI 2: Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS nêu cách đặt tính và tính kết quả phép

cộng

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 3: Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán

- Muốn biết cả 2 thúng có bao nhiêu quả, em

làm thế nào ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 4: Bài tập yêu cầu gì ?

- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm trước

tiên em phải làm gì ?

- Gọi HS lên làm bài

- Nhận xét – Ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS về nhà làm bài 5/29 và xem trước

bài: “Bài toán về ít hơn”

- Giải bài toán theo tóm tắt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân

- Nhận xét bài viết ở vở tập viết

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa.

a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ:

- Chữ hoa Đ cao mấy li?

- Chữ hoa Đ giống và khác chữ D ở điểm nào?

- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu Đ

-GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại

- GV nêu yêu cầu viết

- 2HS lên bảng Lớp viết vàobảng con

- Theo dõi, lắng nghe

– Lớp viết vào bảng con

- Lớp viết vào bảng con

- Viết bài vào vở tập viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.

5 Hoạt động4: Chấm, chữa bài

- Thu 7-8 vở chấm

-GV nhận xét chung

6 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại bài học

- Dặn: + HS hoàn thành bài viết ở nhà

+ Xem trước bài: “Chữ hoa E, Ê”

- Bảng phụ chép sẵn các câu mẫu bài tập 1,2 ở SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra tập làm văn tuần 5

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 3: Tìm đọc mục lục sách của một tập

truyện thiếu nhi Ghi lại tên 2 truyện, tên tác

giả và số trang theo thứ tự trung mục lục

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gv phát cho mỗi bàn 1 cuốn truyện ( lấy trong

thư viện của lớp)

- Yêu cầu HS đọc mục lục sách theo nhóm

- Gọi vài nhóm đọc trước lớp

- Yêu cầu HS viết 2 tên truyện, tên tác giả, số

- Lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu của bài

- HS trong cặp đọc cho nhau nghemục lục sách mình được phát

- HS đọc trước lớp

- HS viết bài

- 5-7 HS đọc bài viết

- 1 HS trả lời

- Dặn HS xem trước bài: “Kể ngắn theo tranh

Luyện tập về thời khóa biểu”.

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài

- Làm được bài tập 2, bài tập 3a

* Lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt

rác

- GV nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe

- GV đọc cho HS viết : mái trường, rung

động, kéo dài, trang nghiêm,…

- GV nhận xét , sửa sai

b Viết bài vào vở:

- Đọc bài cho HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn mẫu : cái tai, chân tay

- Tổ chức 2 nhóm làm thi đua

- Trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm

nhiều tiếng hơn thì nhóm đó thắng cuộc

Bài 3a:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho 2 nhóm thi đua tìm nhanh

tiếng có âm đầu s/x

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay

- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em làm thi đua:

ai ay tai cày mai may sai chảy … …

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 em đại diện 2 nhóm lên làm

a s x

sẻ xấu sung xem sai xương

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính:

24 + 17 ; 67 + 9

-Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về ít

hơn.

Bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gắn 7

quả cam lên bảng) Cành dưới ít hơn cành

trên 2 quả cam (gắn 2 quả cam lên bảng)

Hỏi cành dưới có mấy quả cam?

* Vừa hỏi, vừa tóm tắt bài toán lên bảng

- Hàng trên có mấy quả cam? (7quả cam

được biểu thị bằng đoạn thẳng)

- Số cam ở hàng dưới như thế nào so với số

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hàng trên có 7 quả cam

- Số cam ở hàng dưới ít hơn số cam ở