• Kiến thức: - Liệt kê đợc cỏc khả năng ưu việt của mỏy tớnh cũng như cỏc ứng dụng đa dạng của tin học trong cỏc lĩnh vực khỏc nhau của xó hội.. • Kĩ năng: - So sánh và liên hệ thực tế v
Trang 1Tuần: 3
Ngày soạn: 27.8.2010
Ngày giảng: 6A: 30.8.2010
6B: 31.8.2010
Tiết 5 – Bài 3
Em có thể làm đợc những gì nhờ
máy tính
I Mục tiêu.
• Kiến thức:
- Liệt kê đợc cỏc khả năng ưu việt của mỏy tớnh cũng như cỏc ứng dụng đa dạng của tin học trong cỏc lĩnh vực khỏc nhau của xó hội
- Biết được mỏy tớnh chỉ là cụng cụ thực hiện những gỡ con người chỉ dẫn
• Kĩ năng:
- So sánh và liên hệ thực tế với những khả năng u việt của máy tính
• Thái độ:
- Tuân thủ, hợp tác, tán thành
II Đồ dùng dạy học.
• Giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính
• Học sinh:
- Đọc trớc bài ở nhà
III Phơng pháp.
- Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phỏt biểu
IV Tổ chức giờ học.
Khởi động (6'):
• Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, tạo hứng thú học tập cho HS
• Cách tiến hành:
? Thông tin đợc biểu diễn dới những dạng cơ bản nào? Lấy VD?
? Làm bài tập 1.42 (SBT/14)
Tạo tình huống:
? Máy tính có những khả năng và vai trò nh thế nào trong sinh hoạt và sản xuất của con ngời?
Trang 2Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1 (13'): một số khả năng của máy tính
• Mục tiêu: Liệt kê đợc một số khả năng u việt của máy tính trong thực tế
• Đồ dùng dạy học: máy chiếu, máy tính
• Cách tiến hành:
- Khả năng tớnh toỏn nhanh
Cỏc mỏy tớnh ngày nay cú
thể thực hiện hàng tỉ phộp
tớnh trong một giõy
- Tớnh toỏn với đọ chớnh
xỏc cao
Cho học sinh liờn hệ từ
mỏy tớnh bỏ tỳi hoặc
chương trỡnh Excel và
Calculator cú sẵn trong
mỏy tớnh
- Khả năng lưu trữ lớn
Giới thiệu về ổ đĩa cứng
hay ổ CD
- Khả năng “làm việc”
khụng mệt mừi trong một
thời gian dài
- Học sinh quan sỏt thờm ở sỏch giỏo khoa
- Học sinh quan sỏt
1 Một số khả năng của mỏy tớnh.
- Khả năng tớnh toỏn nhanh
- Tớnh toỏn với độ chớnh xỏc cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” khụng mệt mỏi
Kết luận: Một số khả năng của máy tính:
- Khả năng tớnh toỏn nhanh
- Tớnh toỏn với độ chớnh xỏc cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” khụng mệt mỏi
Hoạt động 2 (12'): Tìm hiểu máy tính điện tử dùng vào
những việc gì
• Mục tiêu: Liệt kê đợc các công việc mà máy tính có thể làm đợc, liên
hệ với thực tế
• Đồ dùng dạy học: máy chiếu
• Cách tiến hành:
2 Cú thể dựng mỏy tớnh vào những việc
Trang 3- Chia 3 nhúm để học sinh
tỡm hiểu và trỡnh bày
- Giỏo viờn kết luận lại cú
thể dựng mỏy tớnh điện tử
vào những việc gỡ?
- Giỏo viờn nờu thờu một số
vớ dụ để học sinh tỡm hiểu
thờm
- Học sinh thảo luận nhúm
- Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày
gỡ?
- Thực hiện cỏc tớnh toỏn
- Tự động hoỏ cụng việc văn phũng
- Hỗ trợ cụng tỏc quản lý
- Cụng cụ học tập và giải trớ
- Điều khiển tự động và robot
- Liờn lạc, tra cứu và mua bỏn trực tuyến
Kết luận:
Máy tính có thể đợc ứng dụng để:
- Thực hiện cỏc tớnh toỏn
- Tự động hoỏ cụng việc văn phũng
- Hỗ trợ cụng tỏc quản lý
- Cụng cụ học tập và giải trớ
- Điều khiển tự động và robot
- Liờn lạc, tra cứu và mua bỏn trực tuyến
Hoạt động 3 (10'): máy tính và điều cha thể
• Mục tiêu: HS kể tên đợc một số công việc mà máy tính cha thể làm đ-ợc
• Cách tiến hành:
- Những gỡ nờu ở trờn cho
em thấy mỏy tớnh là cụng
cụ tuyệt vời và cú những
khả năng to lớn
Tuy nhiờn mỏy tớnh vẫn
cũn nhiều điều chưa thể
làm được
Hóy cho biết những điều
mà mỏy tớnh chưa thể làm
được?
- Giỏo viờn kết luận và dưa
- Học sinh liờn hệ với bài 1, suy nghĩ
và phỏt biểu ý kiến
3 Mỏy tớnh và điều chưa thể.
- Hiện nay mỏy tớnh chưa phõn biệt được mựi vị, cảm giỏc…và đặt biệt là chưa cú năng lực tư duy
Trang 4ra nhận xét
- Do vậy máy tính vẫn
chưa thể thay thế hoàn toàn
con người, đặt biệt là chưa
thể có năng lực tư duy như
con người
- Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính
- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định
KÕt luËn:
- Máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy
- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định
* Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ (4p):
- Tæng kÕt:
+ Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công
cụ xử lí thông tin hữu hiệu?
+ Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử
+ Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay?
- Híng dÉn häc ë nhµ:
+ Häc bµi
+ Lµm c¸c bµi tËp: 1.49 -> 1.54 (SBT/16,17)
+ §äc tríc bµi: M¸y tÝnh vµ phÇn mÒm m¸y tÝnh.