GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 7

-Yc hs nhận xét về thực đơn của bạn và chốt ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống đủ và ăn -Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với nhau.. I.PHẦN MỞ ĐẦU -Điều khiển lớp tập hơp 2 hàng d

Trường TH1 xã Tam Giang KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 7Lớp 2A

Thứ

KNS

Tích hợp TKNLùHai

1/10 1

Chữ hoa E, Ê

5 ĐẠO ĐỨC 7 Chăm làm việc nhà ( tiết 1) x

Ba

2/10

Tư

3/10

1 CHÍNH TẢ(TC) 13 Người thầy cũ

2 THỂ DỤC 13 ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ

DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

4 KỂ CHUYỆN 7 Người thầy cũ

Năm

4/10

chỉ hoạt động

Sáu

5/10

1 CHÍNHTẢ(NV) 14 Cô giáo lớp em

2 THỂ DỤC 14 ĐỘNG TÁC NHẢY –TRÒ CHƠI:BỊT

MẮT BẮT DÊ.

lập vềthời khóa biểu

x

- Kiến thức : Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ

nhỏ- E hoặc Ê) chữ và câu ứng dụng Em ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em

- Kĩ năng : Biết cách nối nét từ các chữ E, Ê hoa sang chữ cái đứng liền sau

- Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ vở

- Chữ E gồm mấy nét?

Gi

ả ng : Chữ E là kết hợp của 3 nét cơ

bản: 1 nét cong dưới và 2 nét cong trái nối

liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa

-Em yêu trường em ý muốn nói gì?

A/ Quan sát và nhận xét :

tr ườ ng em.

- Nhận xét về độ cao của các chữ cái

GV nhắc lại khoảng cách giữa các chữ và

cách đặt dấu thanh

Yêu cầu HS viết bài vào vở

Sau đó GV thu 6- 8 bài chấm và nhận

-1 dòng cỡ vừa : E Ê

1 dòng cỡ nhỏ: Ê

1 dòng cỡ vừa: Em

1 dòng cỡ nhỏ: Em

- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1.

- Bài toán thuộc dạng gì?

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1.

- 1 HS lên bảng , cả lớp ghi bảng con.Đ

- 1 HS đọc tóm tắt ở sgk

-Em kém anh 5 tuổi

-Bài toán thuộc về ít hơn

-Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1.

a, - Trong hình tròn có 5 ngôi sao.

- Trong hình vuông có 7 ngôi sao.

- Trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao.

Đ

Bài 3 : Tiến hành tương tự bài 2.

- Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi?

- Vậy em kém anh mấy tuổi?

Truyền đđạt: Bài 2, bài 3 là 2 bài toán ngược

nhau

Bài 4: Tiến hành tương tự bài 2.

HTĐB “ tòa nhà” : ngôi nhà

- Hỏi lại cách giải toán ở các bài tập vừa học

- HD HS xem lại các bài tập vừa học

-Anh hơn em 5 tuổi

TIẾT 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( TIẾT 1)

I/ MỤC TIÊU

- HS biết :Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

+Dành cho HS khá/ giỏi: - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.

*- Kĩ năng đảm nhận nhiệm trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp khả năng

II/ CHUẨN BỊ :

Sử dụng tranh ở vở bài tập, tr11, 12

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: KT bài cũ:

Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì?

Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài thơ Khi mẹ vắng

nhà:

GV đọc diễn cảm bài thơ Khi mẹ vắng nhà

của Trần Đăng Khoa

- Bạn nhỏ Đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

- Những việc làm của bạn nhỏ trong bài thơ

thể hiện tình cảm ntn đđối với mẹ?

- Emđoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy

việc bạn đđã làm?

K ế t lu ậ n:

Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ,

muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ việc làm của

bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ

Chăm làm việc nha ølà một đức tính tốt mà

chúng ta nên học tập.

Ho

ạ t đ ộ ng 3: B ạ n đang làm gì?

*GV cho học sinh chia lớp thành 6 nhóm thảo

Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng không mất công kiếm tìm

K ế t lu ậ n:

Chúng ta nên làm những công việc phù

hợp với khả năng Chăm làm việc nhà phù hợp

với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà

cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây

trồng vật nuôi… trong gia đình là góp phần

làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường.

ạ t đ ộ ng 5: Đ i ề u này đúng hay sai?

-GV lần lượt nêu từng tình huống ở BT4 vở

bài tập

K ế t lu ậ n:

Các ý kiến b, d là đúng; a, c là sai, vì mọi

người trong gia đình đđều phải tự giác làm việc

Dành cho HS khá/ giỏi:

- Ý nghĩa của làm việc nhà là gì?

- Em nào đã tự giác làm việc nhà như quét

nhà, nhặt rau giúp mẹ khi mà chưa ai nhắc

nhở?

Nhận xét tiết học…

Hướng dẫn học ở nhà…

tr11,12.và thảo luận câu hỏi:

Bạn đđang làm gì? Nêu tên việc màbạn nhỏ đang làm?

- Đại diện nhóm trình bày

-2 HS nhắc lại

VD: lau nhà, quét nhà,…

HS giơ tay thể hiện theo quy định-Sau mỗi ý kiến 1 số HS giải thích

VD: nấu cơm

Dành cho HS khá/ giỏi:

- Ý nghĩa của làm việc nhà là để giúp đỡ ông bà , cha mẹ.

- HS

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

Tập đđọc

TIẾT 19, 20 : NHƯỜI THẦY CŨ

I M Ụ C TIÊU:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc trơn toàn bài Biết ngắt hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.( trả lời được các câu hỏi trong sgk)

Giáo dục HS biết kính trọng các thầy giáo, cô giáo

Gọi 2 HS đọc bài Ngôi trường mới và nêu

câu hỏi 2,(câu 3 dành cho HS Khá/ Giỏi) ở

Gọi HS đọc từng câu nối tiếp nhau

Chú ý rèn đọc các từ khó:

+ nhộn nhịp, bỏ mũ, chớp mắt, cửa sổ, nhớ

mãi

b) Đọc từng khổ thơ trước lớp.

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp

nhau trong bài

Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng một số câu

sau:

+Nhưng …// hình như hôm ấy/ thầy có phạt

em đâu! //

+Lúc ấy, / thầy bảo : // “ trước khi làm việc

gì,/ cần phải nghĩ chứ! ? Thôi, / em về đi, /

HS1 đoc đoạn 1,2; HS2 đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- HS chú ý, lắng nghe

- HS đọc từng câu nối tiếp

- Luyện đọc, phát âm

- HS nối tiếp nhau

thầy không phạt em đâu" //

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ :

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

HTTV: kính: là vật dùng để đeo mắt

c) Đọc từng đoạn theo nhóm

- Tiến hành cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

GV theo dõi, sửa sai

d) Thi đọc giữa các nhóm

Thi đọc giữa các nhóm : theo đoạn, mỗi

nhóm cử đại diện thi đọc

đ) Đọc đồng thanh:

- Cho cả lớp đọc đoạn 3 : 1 lần

TIẾT 2:

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- *Yêu cầu HS đọc thầm từng đọan,cả bài,

trao đổi,thảo luận, trả lời lần lượt các câu hỏi

?

- C.1: 1hs đọc yêu cầu

BoÁ Dũng đến trường để làm gì?

Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm

gặp thầy ngay ở trường?

-Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

sự kính trọng ntn?

- Bố Dũng nhớ kỷ niệm gì về thầy?

- Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

Hoạt động 4:Luyện đọc lại bài:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

- Hình thức thi : Chia lớp thành 4 tổ, cử đại

diện lên thi đọc

- Nhận xét., bình chọn người đọc hay nhất

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS đọc nối tiếp trong nhóm

- Cử đại diện các nhóm lên thi đọc

-* cả lớp đọc thầm,thảo luận trả lời

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ

-VD: Vì bố là bộ đội đóng quân ở

xa ít được về nhà

- Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

- bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại

- Đọc lại toàn bài theohình thức chơi đọc tiếp sức giữa các tổ

Hoạt động 5 : Củng cố:

-GV : Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học …

Dặn dò…

- HS nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

Toán TIẾT 32: KI LÔ GAM

I M Ụ C TIÊU :

GiÚP HS:

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa 2 vật thông thường

-Biết ki –lô – gam là đơn vị đo khối lượng; đọc viết tên kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đó kg

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2

+Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3.

II.CHUẨN BỊ :

- Một cái cân đĩa

-Các quả cân: 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo nặng 1kg, cặp sách…

III.CÁC HOẠT ĐỘN G DẠY HỌC :

Ho

ạ t đ ộ ng 1: Gi ớ i thi ệ u v ề v ậ t nh ẹ h ơ n,

n ặ ng h ơ n:

- Đưa 1 quả cân 1 kg và 1 quyển vở

- Vật nào nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho HS thực hành 3 cặp đđồ vật khác

Cho HS xem cân đĩa

Hãy nhận xét về hình dạng của cân?

Gi ớ i thi ệ u : Để cân các vật ta dùng đơn vị

HS dùng 1 tay lần lượt nhấc

Quả cân nặng hơn quyển vở

- Thực hành ước lượng

Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

ki lô gam.

Viết tên bài lên bảng

Ki lô gam viết tắt là kg

Cho HS xem quả cân : 1kg, 2kg , 5kg và

đọc số đo trên quả cân

Ho

ạ t đ ộ ng 3: Gi ớ i thi ệ u cách cân và thực

hành cân:

Gv đặt 1 bao gạo ( 1 kg) lên đĩa cân phía

bên kia là 1 quả can 1 kg

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

- Vị trí của 2 đđĩa cân thế nào?

K ế t lu ậ n : Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 ki

lô gam

Gv xúc ra 1 ít gạo và cân

K ế t lu ậ n : Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

bằng 3 kg Khi tính các phép cộng có

kèm theo đơn vị đo kg cũng được thực

hiện như số tự nhiên sau đó viết thêm tên

Năm

ki lô gam

Ba ki lô gam

2 HS lên bảng, cả lớp làm vở 1kg+2k=3kg

6kg +20kg= 26kg 47kg+12kg =59kg 10kg-5kg =5kg

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3.

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3.

Bài giải:

Cả hai bao gạo cân nặng là:

25 + 10 = 35 ( kg) Đáp số: 35 kg gạo

1 số Hs đđọc

1 số HS can túi gạo ( 1kg), các em khác quan sát

Thực hành xem cân

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 7:Ăn uống đầy đủ

I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh

HTTV : bữa, củ cà rốt, táo, giò lợn, lạc ở HĐ4

• Dành cho HS khá/ giỏi: Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn

II K Ỹ NĂNG *-Kĩ năng ra quyết định nên và khơng nên làm gì trong việc

ăn uống

- Kĩ năng làm chủ bản thân: cĩ trách nhiệm với bản thân để đả bảo ăn

đủ 3 bửa và đảm bảo uống đủ nước.

III.CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ ở SGK/16, 17

- Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …

- 4 tờ giấy cỡ lớn cho HĐ4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 :KT bài cũ:

Dành cho HS Khá/ Giỏi-Tại sao chúng ta

nên ăn chậm nhai kĩ?

- Cần làm gì sau khi ăn no?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về các bữa

- Ăn chậm nhi kĩ để giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.

- Sau khi ăn no cần nghỉ ngơi…

ăn và thức ăn hàng ngày.

-Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yc hs

quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả lời câu

hỏi Trước hết, các em nói về bữa ăn của bạn

Hoa, sau đó liên hệ bản thân

-Yc hs trình bày kết quả thảo luận nhóm

Kết luận:

Aên uống đầy đủ được hiểu là chúng ta can

phải ăn đủ cả về số lượng ( ăn đủ no) và đủ

về chất lượng( ăn đủ chất)

Liên hệ trước và sau bữa ăn chúng ta nên

làm gì?

- Ai đã thực hiện được các việc trên?

Hoạt động 3 :* Thảo luận nhóm về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ.

-Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức ở bài Tiêu

hoá thức ăn

-Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi :

-Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ nước ?

-Nếu thường xuyên bị đói, khát thì chuyện gì

sẽ xảy ra ?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Chốt:

Ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể

chóng lớn và khỏe mạnh… Nếu cơ thể đói

khát ta sẽ bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm

việc và học tập kém

Hoạt động 4 : *Trò chơi Đi chợ

HDHS quan sát tranh ở tr.16

HD HS viết theo thứ tự:

HTTV: bữa ăn cơm: thời gian ăn cơm; củ cà

rốt: củ cải đỏ; táo: bơm; giò lợn: giò heo; lạc:

đậu phộng

-Yc hs nhận xét về thực đơn của bạn và chốt

ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống đủ và ăn

-Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với nhau

-Trình bày kết quả

- Rửa sạch tay

- Không nên ăn đồ ngọt trước khi ăn

*-Thảo luận trả lời câu hỏi

- trình bày kết quả

2HS nhắc lại

*Quan sát

4 nhóm 4 tờ giấy to

4 nhóm chơi trò chơi+ Tên thức ăn, đồ uống cho bữa ăn sáng:

+ Cho bữa ăn trưa:

+ Cho bữa ăn tối:

thêm nhiều hoa quả.

Hoạt động 5: Củng cố:

Dành cho HS khá/ giỏi:

- Buổi sáng cần ăn nhiều hay ít?

- Buổi tối cần ăn như thế nào?

- Cần ăn đầy đủ ngày mấy bữa?

- 1 ngày em ăn mấy bữa? Đó là những bữa

nào?

- Chúng ta nên ăn uống ntn để cơ thể khỏe

mạnh, chóng lớn?

Nhận xét tiết học …

Dặn dò…

- Buổi sáng cần ăn nhiều.

- Buổi tối cần ăn ít.

- Cần ăn đầy đủ ngày 3 bữa, không nên bỏ bữa.

- HS

- Nên ăn uống đủ các loại thức ăn…

Thứ tư ngày3 tháng 10 năm 2012

Chính tả (tập chép)TIẾT 13:NGƯỜI THẦY CŨ

Hoạt động 1: KT bài cũ:

- GV đọc các từ: thính tai, giơ tay

Hoạt động 2:HD tập chép:

-Gv đọc đoạn cần chép: 1 lần

- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về

ai?

- Bài chính tả có những chữ nào cần viết

hoa?

Hướng dẫn viết từ khó:

Gv đọc các từ: xúc động, cổng trường, nghĩ,

hình phạt

Sau đó nhận xét, sửa lỗi

- 2 HS viết banngr lớp, cả lớp viết bảng con

Viết chính tả:

-HDHS chép bài ( như các tiết trước)

- Đọc lại bài chính tả: 1 lần

Chấm, chữa bài:

- Thu 5 – 7 bài chấm

- Chấm xong, nhận xét, sửa lỗi lên bảng

Hoạt động 3:HD làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

HD và điền mẫu từ: bụi phấn

Bài 3 b:Tiến hành tương tự bài 2.

Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn?

- Nhận xét tiết học…

- Dặn dò…

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Các em còn lại tự soát lại bài

- Điền vào chỗ trống ui hay uy?

Đáp án: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy.

Đáp án: tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- HS

THỂ DỤC BÀI 13:ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG -I.MUC TIÊU:

-Biết cách thực hiện 5 động tác:vươn thở,tay,chân,lườn,bụng của bài TDPTC -Học động tác toàn thân của bài TDPTC

- Biết cách chơi va tham gia chơi được trò chơi:Bịt mắt bắt dê

-Mục đích:tăng cường sức khỏe cho học sinh ,phát triển cac tố chất thể lực ,đặc

biệt là sức nhanh,khả năng mềm dẻo ,khéo léo,linh hoạt,giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật,tinh tần tập thể cho học sinh

-II.ĐIA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

-Trên sân trường ,vệ sinh nơi tâp đam bảo an toàn tập luyện

-Chuẩn bị:còi,phấn, khăn ,tranh minh hạo động tác toàn thân

-III.NÔI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRỊ

I.PHẦN MỞ ĐẦU

-Điều khiển lớp tập hơp 2 hàng dọc.Ổn định

,nhận lớp phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học

-Chấn chỉnh trang phục và đội hình

-Khởi động:Điều khiển lớp thực hiện

-Lắng nghe

-Thực hiện-Thực hiện-Thực hiện

II.PHẦN CƠ BẢN

+Ôn 5 động tác vươn thở,tay,chân,

lườn,bụng

-Nêu tên động tác

-Gọi cán sự điều khiển lớp tập

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở

,dặn dò

+Học động tác:Toàn thân.

-Nêu tên động tác

-Giải thích cách thực hiện động tác kêt hợp

tập mẫu chậm cho hs tập theo kiểu soi gương

-Điều khiển lớp tập

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở

,dặn dò

-Hướng dẫn hs quan sát tranh

Động tác toàn thân

-Gọi cán sự điều khiển lớp tập kết hợp 6

động tác đã học

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở

,dặn dò

-Điều khiển lớp tập theo tổ

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai ,giúp học sinh từng tổ thực hiện

-Lắng nghe-Thực hiện

-Lắng nghe

-Lắng nghe-Lắng nghe

-Thực hiện

-Lắng nghe-Quan sát tranh minh họa-Thực hiện

-Gọi từng tổ lên trình diễn bài tập

-Cùng tổ còn lại quan sát và gọi học sinh

nhận xét tổ tập

-Biểu dương tổ,học sinh thực hiện tốt

-Động viên ,nhắc nhở ,dặn dò tổ,học sinh còn

hạn chế

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập,nhắc nhở,dặn

dò

+Trò chơi:Bịt mắt bắt dê.

-Nêu tên trò chơi

-Giải thích cách chơi ,luật chơi ,qui định trò

chơi

-Điều khiển lớp thực hiện thử

-Nhận xét sau lần chơi,nhắc nhở,dăn dò

-Điều khiển lớp thực hiện thi đua

-Nhận xét sau lần chơi

-Biểu dương hs hoàn thành tốt

-Động viên nhắc nhở dặn dò hs hạn chế,và

phạt theo qui định

-Nhận xét lớp thực hiện trò chơi

-Lắng nghe-Thực hiện theo tổ

-Trình diễn bài tập

-Quan sát và nhận xét tổ tập-Vỗ tay biểu dương

-Lắng nghe-Lắng nghe

-Lắng nghe-Lắng nghe-Thực hiện thử-Lắng nghe-Thực hiện thi đua

-Lắng nghe-Vỗ tay biểu dương -Lắng nghe

-Thực hiện

-Nhận xét và đánh giá giờ học,giao bài về

nhà ,nhắc nhở dặn dị học sinh ơn luyện ơ nhà

-Thực hiện

-Thực hiện -Lắng nghe

Kể chuyệnTIẾT 7: NGƯỜI THẦY CŨ

I M Ụ C TIÊU :- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1).

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện ( BT2)

* Dành cho HS Khá/ Giỏi - Dựng lại phần chính của câu chuyện ( đoạn 2) theo vai ( BT3):

II CHU Ẩ N B Ị : Tranh phóng to theo nội dung bài kể

III HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C :