đê kt 1 tiết

2 Vì sao em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại truyện dân gian mà em đã khoanh tròn ở câu 1.. Vì truyện kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thường có yếu tố tưởn

Trang 1

1) Ba truyện “Bài học đường đời đầu tiên” “Bức tranh của em gái tôi”,

“Buổi học cuối cùng” có gì giống nhau về ngôi kể và thứ tự kể

A Ngôi thứ ba, thứ tự kể thời gian

B Ngôi thứ nhất, thứ tự kể sự việc

C Ngôi thứ nhất, thứ tự kể thời gian và sự việc

D.Ngôi thứ ba, nhân hóa

2) “Bài học đường đời đầu tiên” của Dế Men là gì?

A Không bao giời quên bắt nạt người yếu kém hơn mình để ân hận suốtcuộc đời

B Không để hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh hơn mình

C Không nên ích kỷ, chỉ biết mình, chỉ nói suông mà chẳng biết làm gì đểgiúp để người cần giúp đỡ

D Ở đời mà có khói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớmmuộn rồi cũng mang vạ vào mình

3) Người anh trong truyện “ Bức tranh của em gái tôi” đã gọi em gái mình

-cô bé Kiều Phương là Mèo, 4 ban A, B, C, D đã có ý kiến khác nhau về điều gì?Còn theo em?

4) Ai là nhân vật chính trong truyện “Buổi học cuối cùng”?

5) Vì sao trong thơ “Đêm nay Bác không ngủ” Minh Huệ không kể về lầnthức dậy thứ 2 của anh đội viên?

A Vì tác giả nhầm hoặc quên từ thứ ba và thứ hai

B Vì Minh Huệ không muốn câu chuyện trùng lặp

C Vì có lẽ lần thứ hai thức dậy anh đội viên ngại không dám nói, khôngdám mời Bác ngủ và lại thiết đi, ngủ thiếp

D Đó là một dụng ý nghệ thuật của nhà thơ, người đọc có thể ngầm hiểurằng lần thứ hai anh đội viên cũng đã cố mời mà Bác không ngủ Để đến lần thứ

ba thức dậy, tâm trạng của anh mới càng lo sợ, hốt hoảng, giất mình hơn

II) Phần tự luận: (5đ)

Viết một đoạn văn ngắn tả một cảnh đẹp của quê hương em (không quá 10câu)

Trang 2

- Tả lại một trong những cảnh đẹp của quê hương em.

- Thể hiện lòng yêu mến, tự hào về cảnh đẹp của quê hương

2 Độ dài: không quá 10 câu

3 Kĩ năng:

- Câu ở đoạn - những câu thôm đoạn - câu kết đoạn

- Sử dụng các phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ

Trang 3

PHÒNG GD - ĐT AN NHƠN

Trường THCS Đập Đá Tiết 105, 106: VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI Thời gian: (….phút) Họ và tên học sinh:

Lớp:

Đề: Tả thầy (cô) giáo của em đang giảng bài trên lớp Bài làm:

Trang 4

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

* Yêu cầu chung:

- Làm đúng kiểu bài văn miêu tả: Cụ thể là tả người đang hoạt động

- HS thể hiện được sự quan sát, cảm nhận tinh tế của mình trong một giờ

giảng trên lớp.

- Giáo dục cho HS tư tưởng yêu thích 1 tiết học

* Yêu cầu cụ thể:

- Dàn bài:

Mở bài: - Giới thiệu đó là tiết học gì?

- Thầy cô giáo?

Thân bài: - Diễn biết của 1 tiết học

+ Không khí lớp học: âm thanh, tiếng động

+ Quang cảnh xung quanh

+ Lời giảng, cử chỉ, điệu bộ, giọng đọc, chữ viết của thầy (cô) + Kết quả thiếp thu kiến thức của HS

Kết bài: - Cảm nghĩ của em qua một tiết học

+ Điểm 5, 6: - Bài văn nêu được tối thiểu hai nội dung của đáp án

- Bài viết tương đối sạch sẽ, sai lỗi chính tả

+ Điểm 3, 4: - Nêu được một vài nội dung như đáp án nhưng còn sơ lược Trình bày không rõ ràng, chính tả nhiều, câu viết sai ngữ pháp

Điểm 1, 2: - Không làm đúng kiểu bài

Trang 5

Trường THCS Đập Đá Tiết 115: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

Họ và tên học sinh:

Lớp:

I) Phần 1: Trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng

1) Tập hợp từ “Đổ ra con sông cửa lớn” là:

2) Trong cụm từ “Đổ ra” là phó từ chỉ:

3) Cụm từ “Đang lim dim mắt” là cụm từ gì?

4) Biện pháp nghệ thuật gì đã được sử dụng trong đoạn văn sau:

“ Măng chồi ra nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ trõi dậy, bẹ măng bọc kĩthân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần ngoài cho đứa con non nớt”

5) “Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trừng thiên nhiên đầy đặn” làcâu văn nêu tả bằng

6) Trong cụm từ: “ Rừng được dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành

vô tận” có sử dụng phép:

7) Có 2 câu văn: a) Chú Tư là người Hà Nội

b) Chú Tư, người Hà Nội

A Câu (a) là câu trần thuật đơn có từ là

B Câu (b) là câu trần thuật đơn có từ là

C Cả 2 câu đều là câu trần thuật đơn có từ là

II) Tự luận:

1- Đặt câu trần thuật đơn có từ là với ý nghĩa là câu miêu tả?

2- Đặt câu có vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì? Để kể lại một việc tốt mà emhoặc bạn em mới làm được?

Trang 6

I) Trắc nghiệm: (7đ)

1 B 2 D 3 C 4 D 5 D 6 B 7 C

II) Tự luận: (3đ)

1 Lan là một cô bé xinh đẹp

2 Bạn Lan luôn giúp đỡ các bạn trong lớp

Trang 7

Trường THCS Đập Đá Tiết 121, 122: VIẾT BÀI TLV MIÊU TẢ SÁNG TẠO GV: Hồ Thị Thu Thảo Thời gian: (45 phút) Họ và tên học sinh:

Lớp:

Đề: Em hãy tả quang cảnh một phiên chợ theo tưởng tượng của em Bài làm:

Trang 9

Trường THCS Đập Đá Tiết 17, 18: VIẾT BÀI TLV SỐ 1 GV: Hồ Thị Thu Thảo Thời gian: ( phút) Họ và tên học sinh:

Lớp:

Đề: “Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em” Bài làm:

Trang 10

ĐÁP ÁN I) Yêu cầu chung cần đạt.

1) Về nội dung: Câu chuyện em thích

2) Về hình thức

- Dù ngắn hay dài, bài viết phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài

- Diễn đạt trong sáng; không dùng từ sai; câu đúng ngữ pháp; chữ viết rõràng

II) Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần có các ý sau:

1) Mở bài: Giới thiệu sự việc - con người - thời gian (sự việc gì? của ai?xảy ra lúc nào?)

2) Thân bài: Diễn biết sự việc

- Sự việc khởi đầu (Sự việc bắt đầu như thế nào?)

- Sự việc tiến triển (Sự việc diễn biết theo trình tự nào?)

- Sự việc lên đỉnh cao (Tình tiết của sự việc lên đến đỉnh cao như thếnào?)

- Sự việc dừng lại, kết thúc (sự việc dừng lại, chấm dút ra sao?)

3) Kết bài: - Ý nghĩa nổi bất của sự việc (Sự việc ấy có ý nghĩa gì?)

III) Biểu điểm:

Trang 11

Trường THCS Đập Đá Tiết 28: KIỂM TRA VĂN

1) Truyện “ Thạch Sanh” thuộc thể loại truyện dân gian nào?

2) Vì sao em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại truyện dân gian mà

em đã khoanh tròn ở câu (1)

A Vì truyện kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thường

có yếu tố tưởng tượng, kì ảo

B Vì truyện kể về cuộc đề của một số kiểu nhân vật như: nhân vật bấthạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật

là động vật Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ củanhân vật

C Vì truyện mượn chuyện về loại vật, đồ vật hoặc về chính con người đểnói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên nhu, răn dạy người ta bàihọc nào đó trong cuộc sống

D Vì truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo

ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thối hư, tật xấu trong xã hội

3) Truyện Thạch Sanh thuộc phương thức biểu đạt nào?

B Vì truyện tái hiện lại trạng thái của sự vật, con người

C Vì truyện trình bày diễn biến của sự việc

D Vì truyện nêu ý kiến đánh giá, bàn luận

Trang 12

5) Nhân vật chính trong truyện “Thạch Sanh”?

6) Những chi tiết tưởng tượng thần kì trong truyện “Thạch Sanh”?

A Chằn tinh hóa phép, thoắt biết thoắt hiện

B Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ mười tám nước bủn rủn taychân không còn nghĩ được gì tới chuyện đánh nhau nữa

C Quân sĩ mươi tám nước ăn mãi, ăn mãi nhưng niêu cơm bé xíu cứ ăn hếtlại đầy

D Tất cả đều đúng

7) Ý nghĩa của truyện “Thạch Sanh”?

A Đề cao con người tốt có lòng nhân nghĩa

B Lên án những kẻ xấu vong ân bội nghĩa

C Thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân về một nền đạo đức, công lí

xã hội và truyền thống yêu hòa bình

D Tất cả đều đúng

8) Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào?

B Nhân vật có tài năng kì lạ D Nhân vật và động vật

Đề: Em hãy kể tóm tắt lại truyện “Thạch Sanh”

Trang 13

- Diễn biến sự việc: - Thạch Sanh kết nghĩa anh em Lí Thông.

- Lí Thông lừa Thạch Sanh lần thứ nhất

- Lí Thông lừa Thạch Sanh lần thứ hai

- Thạch Sanh bắn trúng đại bàng cứu công chúa…

- Lí Thông lừa Thạch Sanh lần thứ ba

- Thạch Sanh bị giam vào ngục thất…

- Thạch Sanh cưới công chúa…

3) Kết luận: (1đ)

Thạch sanh dùng cây đàn và niêu cơm chiêu phục được mười tám nướcchư hầu Vua nhường ngôi cho Thạch Sanh

Trang 14

Trường THCS Đập Đá ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

2) Trong các từ sau đây, từ nào là từ mượn?

3) Câu nào trong các câu sau đây không dùng từ mượn (chỉ toàn từ ThuầnViệt)?

A Một hôm, có hai chàng trai đến cầu hôm

B Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì

C Hôm sau mới tờ mờ sáng Sơn Tinh đã đem đầy đủ lễ vật đến rước MịNương về núi

D Không có câu nào trong ba câu trên chỉ dùng từ Thuần Việt

4) Trong các nghĩa sau đây của từ “Cứng” nghĩa nào là nghĩa chính?

A Rắn khó phá vỡ: Gỗ lim cứng như sắt

B Trình độ vững vàng: Học sinh cứng

C Đờ ra không cử động: Lội nước rét cứng cả chân

5) Chọn S hoặc X để điền vào chỗ trống cho thích hợp:

“ Bầu trời ám xịt như sà xuống …át mặt đất, …ấm rền vang, chớp lóe …áng, rạch …é cả không gian Cây …ung già trước cửa …ổ trút là theo trộn lốc,trơ lại những cành …ơ …ác khẳng khiu Đột nhiên, trộm mưa giông …ầm …ập

đổ, gõ lên máy tôn loảng …oảng

6) Lựa chọn từ điền vào chỗ trống:

a Vây, giây, dây:

……… cá; sợi ….… ; ………điện; ………cánh; ………dưa; …….phút;bao ……

b Viết, giết, diết:

Trang 15

ĐÁP ÁP VÀ BIỂU ĐIỂM

I) Phần trắc nghiệm: (6đ)

1 B 2 B 3 D 4.A

5 Xám xịt, sát, sấm, sáng, xé, sung, sổ, xơ, xác, sầm, sập, xoảng

6 a Vây cá, sợi dây, dây điện, vây cánh, dây dưa, giây phút, bao vây

b Giết giặc, da diết, viết văn, chữ viết, giết chết

- Học sinh viết đoạn văn ngắn có nội dung, trình bày rõ ràng mạch lạc có

sử dụng từ ghép, từ láy và cụm danh từ

Trang 16

Trường THCS Đập Đá Tiết 37, 38: VIẾT BTL VĂN SỐ 2 GV: Hồ Thị Thu Thảo Thời gian: (90 phút) Họ và tên học sinh:

Lớp:

Đề: Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến Bài làm:

Trang 17

ĐÁP ÁN VÀ THANH ĐIỂM

* Yêu cầu chung:

- HS kể được lý do - tình cảm của mình dành cho người thầy (hoặc cô)

Mở bài: Giới thiệu thầy (hoặc cô) mà mình yêu quý

Thân bài: Lí do hay kỉ niệm sâu sắc về thầy (cô) mà mình yêu quý, diễnbiết sự việc đã trở thành kỉ niệm

Kết bài: Tình cảm dành cho thầy (cô)

* Thanh điểm cụ thể:

Điểm 9 , 10: - Kể đầy đủ, sâu sắc ba nội dung như phần đáp án nêu

- Kể chuyện - lời văn súc tích, sinh động giàu hình ảnh, hấp

dẫn, lối cuốn

Điểm 7, 8: - Truyện kể đầy đủ ba nội dung như đáp án đã nêu

- Lời văn trôi chảy có nhiều đoạn hay

Điểm 5, 6: - Nêu tối thiểu được hai nội dung trong phần đáp án đã nêu

- Bài tương đối sạch sẽ, sai không quá 5  10 lỗi chính tả.Điểm 3, 4: - Nêu được vài nội dung như đáp án nhưng còn sơ lược

- Trình bày chưa rõ ràng, sai lỗi chính tả nhiều, ngữ pháp chưa đúng

Điểm 1, 2: - Không làm đúng kiểu bài, lạc đề

Trang 18

Trường THCS Đập Đá Tiết 49, 50: VIẾT BTL VĂN SỐ 3 GV: Hồ Thị Thu Thảo Thời gian: (90 phút) Họ và tên học sinh:

Lớp:

Đề: Kể về một người bạn mới quen Bài làm:

Trang 19

ĐÁP ÁN

I) Yêu cầu chung cần đạt:

1 Về nội dung: Người bạn mới quen

2 Về hình thức: - Dù ngắn hay dài, bài viết phải có đủ ba phần: Mở bài,

thân bài, kết bài

- Diễn đạt trong sáng không dùng từ sai, câu đúng ngữ pháp, chữa viết rõ ráng

II) Yêu cầu cụ thể:

Bài viết gồm các ý sau:

Trang 20

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA HỌC KỲ II

Họ và tên học sinh: Thời gian: (15 phút)

Lớp:

Đề: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đứng:

1) Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” thuộc phương thức biểu đạt chính nào?

2) Vì sao em biết truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” thuộc phương thức mà em

đã khoanh tròn ở câu (1) ?

A Vì truyện trình bày diễn biết sự việc

B Vì truyện tái hiện trạng thái sự việc, con người

C Vì truyện bày tỏ tình cảm, cảm xúc

D Vì truyện nêu ý kiến đánh giá, bàn luận

3) Đoạn văn trích trên thuộc phương thức biểu đạt nào?

4) Vì sao em biết đoạn văn trích trên thuộc phương thức biểu đạt mà em đãkhoanh tròn ở câu (3)?

B Vì truyện tái hiện trạng thái sự vật, con người

C Vì truyện bày tỏ tình cảm, cảm xúc

D Vì truyện nêu ý kiến đánh gia, bàn luận

5) Truyện được kể bằng lời kể của nhân vật thuộc ngôi thứ mấy?

B Ngôi thứ hai

Trang 21

Câu 1:(2đ) B ; Câu 2:(2đ) A ; Câu 3:(2đ) B ; Câu 4:(2đ) B ; Câu 5:(2đ) A

Trang 22

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA HỌC KỲ II

Họ và tên học sinh: Thời gian: (15 phút)

Lớp:

Đề: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trên câu trả lời đúng.

1) Từ nào là phó từ trong cụm động từ “mới biết viết tập toạng”?

Trang 23

ĐÁP ÁN

Mỗi câu đúng 2 điểm:

1 A 2 B 3 B 4 C 5 B

Trang 24

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA BÀI TẬP LÀM VĂN

Lớp:

Đề: Lập dàn ý cho đề văn sau:

- Em hãy tả một cụ già cao tuổi

Bài làm:

Trang 25

ĐÁP ÁN

Dàn ý:

1) Mở bài: - Giới thiệu người nào? ở đâu, lúc nào?

2) Thân bài: (5đ)

a) Hình dáng: - Tả bao quát: - Tuổi tác, tầm vóc, dáng điệu, cách ăn mặc

- Tả chi tiết: - Đầu, mình, tay, chân

b) Tình tình: - Thể hiện qua lời nói, cử chỉ, thói quen

Trang 26

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA BÀI TẬP LÀM VĂN

Lớp:

Đề: Em hãy trình bày những nội dung không thể thiếu trong đơn.

Bài làm

Trang 27

ĐÁP ÁN

Những nội dung không thể thiếu trong đơn

1) Quốc hiệu, tiêu ngữ

2) Địa điểm và thời gian làm đơn

3) Tên đơn

4) Nơi gởi

5) Họ tên, nơi công tác hoặc nơi ở của người viết đơn.6) Trình bày sự việc, lí do và nguyện vọng (đề nghị)7) Cam đoan

8) Kí tên

Trang 28

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

Lớp:

Đề: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất.

1) Từ nào là từ láy? (2đ)

2) Từ nào là từ mượn Tiếng Hán?

3) Từ “mở” (trong “ mở cờ hòng bụng”) được dùng theo nghĩa nào?

4) Câu “Mã Lương lấy bút ra vẽ một con chim” có mấy danh từ?

5) Từ “con” (trong “con chim”) là:

Trang 29

ĐÁP ÁN

- Mỗi câu đúng (1đ)

1 D ; 2 D ; 3.B ; 4 B ; 5.A

Trang 30

Trường THCS Đập Đá KIỂM TRA NGỮ VĂN

Lớp:

1) Truyện “Sự Tích Hồ Gươm” thuộc thề loại truyện dân gian nào? (2đ)

2) Vì sao em biết truyện “Sự Tích Hồ Gươm” thuộc thể loại truyện dângian mà em đã khoanh tròn ở câu (1)? (2đ)

A Vì truyện kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật như: nhân vật bấthạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật

là động vật Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ củanhân dân

B Vì truyện kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thường

có yếu tố tưởng tượng, kì ảo

C Vì truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo

ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội

3) Truyện “ Sự Tích Hồ Gươm” thuộc phương thức biểu đạt nào?(2đ)

4) Vì sao em biết truyện “ Sự Tích Hồ Gươm” thuộc phương thức biểu đạt

mà em khoanh tròn ở câu (3)? (2đ)

B Vì truyện tái hiện trạng thái nhân vật, con người

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	574,5 KB