ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 32 VÀ TUẦN 33 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 32 VÀ TUẦN 33 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 32 VÀ TUẦN 33 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh

tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm

mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào

Trang 3

năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy

là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 32 VÀ TUẦN 33 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI BUỔI HAI LỚP 5

TUẦN 32 VÀ TUẦN 33 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới

thiệu - Ghi đầu bài

- HS trình bày

Trang 5

chấm than trong mẩu chuyện vui

dưới đây vào ô trống Cho biết

mỗi dấu câu ấy được dùng làm

gì?

Mít làm thơ

Ở thành phố Tí Hon, nổi tiếng

nhất là Mít Người ta gọi cậu

như vậy vì cậu chẳng biết gì

Tuy thế, dạo này Mít lại ham

học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ

Hoa Giấy để học làm thơ Hoa

ta gọi cậu như vậy vì cậu chẳng biết gì

Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi:

- Cậu có biết thế nào là vần thơ không?

- Vần thơ là cái gì?

Trang 6

vào việc Cậu đi đi lại lại, vò đầu

bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn

thành

Bài tập 2:

Viết một đoạn văn, trong đó có

ít nhất một dấu phẩy ngăn cách

từ vần với từ “bé”?

- Phé Mít đáp

- Phé là gì ? Vần thì vần nhưng phải có nghĩa chứ !

- Mình hiểu rồi ! Thật kì diệu Mít kêu lên

Về đến nhà, Mít bắt tay ngay vào việc Cậu đi đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn thành

*Tác dụng của mỗi loại dấu câu:

- Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể

- Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi

- Dấu chấm than dùng để

Trang 7

một dấu câu ngăn cách các vế

chuẩn bị bài sau, về nhà hoàn

thành phần bài tập chưa hoàn

Hà, bạn Hồng và bạnQuyên đều học giỏi toán.Các bạn ấy rất say mê họctập, chỗ nào không hiểu làcác bạn hỏi ngay cô giáo

Về nhà các bạn giúp đỡgia đình, đến lớp các bạngiúp đỡ những bạn họcyếu Chúng em ai cũngquý các bạn

Bài làm:

a/ Sáng nay, em và Minh đến lớp sớm để làm trực nhật

b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu

Trang 8

dàng tỏa ra từ các khu vườn hoa của nhà trường.c/ Em dậy sớm đánh răng,rửa mặt, ăn sáng.

- HS lắng nghe và chuẩn

bị bài sau

Toán: Thực hành

Trang 9

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố cho HS về phép nhân chia phân số, số

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 10

Lời giải:

a) 0,25  5,87  40 = (0,25  40)  5,87 = 10  5,87 = 58,7

= 7,48  99 + 7,48  1 = 7,48  ( 99 + 1) = 7,48  100 = 748

c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63)

Trang 11

Bài tập4: (HSKG)

Một ô tô đi trong 0,5 giờ

được 21 km Hỏi ô tô đó đi

Lời giải:

Đổi: 121 = 1,5 giờVận tốc của ô tô đó là:

21 : 0,5 = 42 (km/giờ)Quãng đường ô tô đi trong 1,5 giờ là:

42  1,5 = 63 (km) Đáp số: 63 km

- HS chuẩn bị bài sau

Trang 12

Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 201.

Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS những kiến thức về văn tả người

- Rèn cho học sinh có kĩ năng lập dàn bài tốt

Trang 13

Có những cây mùa nào cũng

đẹp như cây bàng Mùa xuân,

lá bàng mới nảy, trông như

ngọn lửa xanh Sang hè, lá lên

thật dày, ánh sáng xuyên qua

chỉ còn là màu nhọc bích Khi

lá bàng ngả sang màu vàng đục

ấy là mùa thu Sang đến những

ngày cuối đông, mùa lá bàng

rụng, nó lại có vẻ đẹp riêng

Những lá bàng mùa đông đỏ

như đồng hun ấy, sự biến đổi kì

ảo trong “gam” đỏ của nó, tôi

- Mùa xuân, lá bàng mớinảy, trông như ngọn lửaxanh

- Mùa hè, lá trên cây thậtdày

- Mùa thu, lá bàng ngả sangmàu vàng đục

- Mùa đông, lá bàng rụng…

Trang 14

lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết.

Bạn có nó gợi chất liệu gì

không? Chất “sơn mài”…

H: Cây bàng trong bài văn

được tả theo trình tự nào?

H: Tác giả quan sát bằng giác

quan nào? H: Tìm hình ảnh so

sánh được tác giả sử dụng để tả

cây bàng

Bài tập 2:

Viết đoạn văn ngắn tả một bộ

phận của cây : lá, hoa, quả, rễ

- Tác giả sử dụng hình ảnh

so sánh: Những lá bàngmùa đông đỏ như đồng hunấy

Bài làm

Cây bàng trước cửa lớp được cô giáo chủ nhiệm lớp

1 của em trồng cách đây mấy năm Bây giờ đã cao,

có tới bốn tầng tán lá

Những tán lá bàng xòe rộngnhư chiếc ô khổng lồ tỏa mát cả góc sân trường Những chiếc lá bàng to, khẽ đưa trong gió như bàn tay vẫy vẫy

Trang 15

bị bài sau.

Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 201.

Toán: Thực hành LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

Trang 16

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích cáchình.

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

Trang 17

theo kế hoạch, tổ sản xuất

đó còn phải làm bao nhiêu

520 – 338 = 182 (sản phẩm)

Đáp số: 182 sản phẩm

Trang 18

chiều dài bằng 23 chiều

5mChiều cao trên thực tế là:

4mDiện tích của mảnh đất là: (6 + 5)  4 : 2 = 22 (m2) Đáp số: 22

m2

Trang 19

dặn HS chuẩn bị bài sau.

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

Trang 20

- HS lần lượt lên chữa bài

Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn bài cho đề văn: Tả một

người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.

- Gọi HS đọc và phân tích đề bài

- Hướng dẫn học sinh lập dàn ý

* Mở bài:

- Giới thiệu người được tả

- Tên người đó là gì?

- Em gặp người đó trong hoàn cảnh nào?

- Người đó đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc gì?

* Thân bài:

- Tả ngoại hình của người đó (màu da, mái tóc, đôi mắt,

Trang 21

dáng người, nụ cười, giọng nói, )

- Tả hoạt động của người đó

- (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình huống em gặp người đó.Qua tình huống đó, ngoại hình và hoạt động của người dó sẽbộc lộ rõ và sinh động Em cũng nên giải thích lí do tại saongười đó lại để lại trong em ấn tượng sâu sắc như thế.)

* Kết bài:

- Ảnh hưởng của người đó đối với em

- Tình cảm của em đối với người đó

- Gọi học sinh đọc nói từng đoạn

của bài theo dàn ý đã lập

- Cho cả lớp theo dõi và nhận xét

bài của bạn

- GV nhận xét và đánh giá chung

4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét giờ học và nhắc HS

chuẩn bị bài sau, về nhà hoàn

thành phần bài tập chưa hoàn

thành

- Học sinh đọc nói từng đoạn của bài theo dàn ý

đã lập

- Cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe và chuẩn

bị bài sau

Trang 22

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích cáchình

II Đồ dùng:

1.Ôn định:

Trang 23

Lời giải :

a) 6,009 < 6,01 b)

Trang 24

Nhân dịp khai giảng, cửa

hàng giảm giá 12% Hỏi sau

khi giảm, giá bán chiếc cặp

còn lại bao nhiêu?

Lời giải:

Chiều dài trên thực tế là:

15mChiều rộng trên thực tế là:

Trang 25

Diện tích của sân đó là:

15  12 = 180 (m2) Đáp số: 54m;

Trang 26

Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 201.

Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ DẤU CÂU I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS những kiến thức về dấu câu

- Rèn cho học sinh có kĩ năng lập dàn bài tốt

Trang 27

- Gọi HS lần lượt lên trình bày

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận

xét

Bài tập 1:

Tìm dấu hai chấm dùng sai

trong đoạn văn sau và ghi lại

cho đúng:

Tuấn năm nay 11 tuổi Vóc

dáng Tuấn: mảnh dẻ, nước da:

trắng hồng, môi đỏ như môi

con gái Mái tóc: hơi quăn,

mềm mại xõa xuống vầng trán

rộng Đôi mắt đen sáng ánh lên

vẻ thông minh, trung thực

Tính tình Tuấn: khiêm tốn, nhã

nhặn rất dễ mến Bạn ấy học

giỏi đều các môn

Bài tập 2: Đặt câu:

a) Câu có dấu hai chấm báo

hiệu lời tiếp theo là nói trực

tiếp của người khác được dẫn

- Cô giáo nói: “ Nếu các emmuốn học giỏi, cuối năm được xét lên lớp thì các em

Trang 28

b) Câu có dấu hai chấm báo

hiệu lời tiếp theo là lời giải

- GV cho HS viết vào vở

- GV gợi ý cho HS chậm viết

- Cho HS viết vào vở

- HS thực hiện theo gợi ýcủa GV

- HS trình bày miệng nốitiếp

Trang 29

Thứ sáu ngày 30 tháng 4 năm 201.

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích cáchình

II Đồ dùng:

Trang 30

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định:

Trang 31

B.1,023

C.1,23 D

1,0230

c) Từ 51 tấn gạo người ta

lấy đi 1,5 yến gạo thì khối

lượng gạo còn lại là:

A.185 yến B 18,5 yến

chiều cao của hình hộp đó

biết diện tích xung quanh là

số m buổi chiều Hỏi buổi

chiều họ sửa được bao nhiêu

Lời giải:

SángChiều

Buổi chiều họ sửa được số

m đường?

(m) Đáp số: 144m

Lời giải:

Diện tích của cái sân hình

240m

Trang 32

m đường?

Bài tập4: (HSKG)

Một cái sân hình vuông có

cạnh 30m Một mảnh đất

hình tam giác có diện tích

900 : 5  4 = 720 (m2)Cạnh đáy của mảnh đất tam giác là:

Đáp số: 60m

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	439,5 KB