giao an cong nghe 8 ca nam chuan Bac Ninh

HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cña - Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản - Biết đọc được một số bản vẽ thông thường 2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình..

Ngµy so¹n: 22/08/2010

Ngµy d¹y: 24/08/2010

Phần I: Vẽ Kỹ Thuật CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1:BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống2.Kỹ năng: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Chuẩn bị của thầy và trò:

- Thầy: Tranh vẽ H11,12,13 SGK; Mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc.(SGK)

- Trò:

2 Phương pháp: Thuyết trình; quan sát…

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bản vẽ kỹ

thuật đối với sản xuất:

GV: yêu cầu hs quan sát H 11

- Trong giao tiếp hàng ngày con người

thường dùng các loại phương tiện giao

tiếp nào?

HS suy nghĩ  trả lời

GVkết luận: Hình vẽ là một phương tiện

quan trọng trong giao tiếp

-> Gv gới thiếu tranh ảnh thiết kế công

trình kiến trúc, mô hình các sản phẩm cơ

khí (ren, đinh ốc…)

*Hoạt động2:Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật

đối với đời sống.

GV: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ H.13

và đặt câu hỏi:

Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các

đồ dùng và thiết bị trong đời sống thì

I/Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất(10’)

- Con người sử dụng các phương tiện giao tiếp: điện thoại, thư tay, giọng nói, tranh ảnh , hình vẽ…

- Các sản phẩm: bàn ghế, đinh vít…ôtô, tàu, vũ trụ, các công trình kiến trúc

Kluận: Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kỹ thuật

II/Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống(15’)

Để sử dụng hiệu quả và an toàn các đồ dùng và các phương tiện trong sinh hoạt Mối sản phẩm đều được kèm theo bản chỉ dẫn bằng lời và bằng hình (bản vẽ, sơ đồ…) Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 1

chúng ta cần phải làm gì?

HS trả lời:

GV-> bản vẽ kỹ thuật là tài liệu kèm theo

sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng

Có cần xây dựng cơ sở hạ tầng không?

- Hs nêu sự cần thiết của bản vẽ kỹ thuật

Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đều có loại bản vẽ của ngành mình

Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởngXây dựng: Phương tiện vận chuyển Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống

Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi

=> Bản vẽ kỹ thuật được vẽ bằng tay, dụng

cụ vẽ, máy tính điện tử

3 Củng cố (3’)

- Nêu tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật trong đời sống, kỹ thuật và sản xuất?

- HS Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc phần ghi nhớ cuối bài

4.Hướng dẫn học ở nhà:(2’)

Học bài, chuẩn bị cho tiết sau: Bài hình chiếu

Ngµy so¹n: 24/08/2010 Tiết: 2: BÀI 2: HÌNH CHIẾU

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 2

Ngµy d¹y: 26/08/2010

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu được thế nào là hình chiếu

2.Kỹ năng: Nhận biết được hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật

3.Thái độ: Hiểu biết về hình chiếu và yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Chuẩn bị của GV -HS:

GV: Tranh giáo khoa gồm các hình của bài2- SGK

Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật

HS: Bìa cứng gấp thành3 mặt phẳng chiếu; nến, diêm

2 Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, vấn đáp

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ (5’) : Bản vẽ kỹ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống

và sản xuất?

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài: Hình chiếu là hình biểu diễn 1 mặt nhìn thấy của vật thể đối với người quan sát đứng trước vật thể , phần khuất được thể hiện bằng nét đứt Vậy có các phép chiếu nào ? tên gọi hình chiếu trên bản vẽ ntn?  Ta nghiên cứu bài " Hình chiếu"

* Hoạt động 1:

Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu

GV: Khi một vật được ánh sáng chiếu

vào thì ta quaqn sát thấy hiện tượng gì

- GV yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu

I/ Khái niệm về hình chiếu(5’):

- Vật thể được chiếu lên mặt phẳng Hình nhận được trên mặt phẳng  hình chiếu của vật thể

về các phép chiếu.

? Em hãy nhận xét về đặc điểm của các

tia chiếu trong các H2.2abc?

? Nêu các loại phép chiếu?

GV vì vật thể tồn tại trong không gian3

chiều Mỗi mặt của vật thể có thể là

không giống nhau nếu dùng một hình

chiếu thì chỉ cho ta một mặt của vật thể

và không thấy được toàn bộ vật thể

+ Các loại phép chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a)

- Phép chiếu song song (H.2.2b)

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

+ Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

+ Có các phép chiếu nào? mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?

+ Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?

Ngµy d¹y: 31/08/2010 Tiết: 3 BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 4

Hình chiếu cạnh Hình chiếu bằng

3.Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn kỹ thuật.

II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị của thầy - trò:

Thầy: - Tranh H4.2, H4.3, H4.4, H4.5, H4.6, H4.7.(như SGK)

- Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều

Trò: Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1 - 4.3/Kẻ vào vở

2 Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; làm việc theo nhóm; thực hành

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ (5’) :

Tên gọi và vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ như thế nào? Làm bài tập trang

10, 11 SGK?

2.Bài mới:

* HĐ 1: Tìm hiểu khối đa diện.

- GV cho HS quan sát mô hình khối đa

diện

- ? Các khối hình học đó được bao bởi

những hình gì ?

- HS quan sát, trả lời và rut ra kết luận

- ? Hãy kể tên các khối đa diện mà em

I Khối đa diện(5’).

* Kết luận : Khối đa diện được bao bởi

b

Nó phản ánh kích thước nào ?

- HS quan sát vẽ 3 hình chiếu của hình

hộp và hoàn thành bảng 4.1

*HĐ 3:Tìm hiểu về hình lăng trụ đều.

- GV cho h/s quan sát H4.4 và mô tả hình

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài , chiều cao.

2 Bằng Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng.

3 Cạnh Chữ nhật Chiều cao, chiều rộng.

III Hình lăng trụ đều(8’).

1 Thế nào là hình lăng trụ đều.

Hình lăng trụ đều được bao bởi hai mặt đáy là hai hình da giác đều bằng nhau vaf các mặt bên là hình chữ nhật bằng nhau

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều.

Bảng 4.2

Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài cạnh

đáy, chiều cao.

2 Bằng Tam giác Chiều dài cạnh

đáy , chiều cao đáy.

đều, mỗi liên hệ giữa các kích thước và

hoàn thành bảng 4.3

- GV hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm

và hình chiếu của hình chóp đều

Chiều dài cạnh đáy.

3 Cạnh Tam giác Chiều cao hình chóp,

chiều dài cạnh đáy.

* Ghi nhớ : SGK.

3 Củng cố(3’) :

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài

BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

+ Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng không gian

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Chuẩn bị của thầy: H5.1, H5.2

- HS: Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ Đọc nội dung bài 5 và nghiên cứu tài liệu

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Làm bài tập trang 19 SGK?

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Giới thiệu bài(5’).

- GV nêu rõ mục tiêu của bài thực hành

- GV giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành của bài thực hành

- HS xác định rõ mục tiêu và cách tiến hành của bài thực hành

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách trình bày bài thực hành(5’).

- GV hướng dẫn h/s cách trình bày bài thực hành trên khổ giấy A4 (như tiết 4)

- HS tham khảo tài liệu trong SGK để hình thành một số kỹ năng vẽ hình

Hoạt động 3.Tổ chức thực hành(25’).

- GV cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK

- GV hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn thành báo cáo

- HS thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

- GV quan sát, kiểm tra cách làm bài của h/s, uốn nắn giúp h/s biết cách làm chính xác nhất

Mẫu báo cáo:

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 8

Bài tập thực hànhĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Họ tên người vẽ:………Lớp:…… Ngày vẽ………

3 Tổng kết và đánh giá bài thực hành(3’):

GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành : Sự chuẩn bị, Thực hiện quy trình; Thái độ của học sinh

GV hướng dẫn hs đánh giá chéo bài tập của bạn

GV thu lại bài thực hành để chấm, nhận xét chung

4.Hướng dẫn học ở nhà(2’):

- Đọc và chuẩn bị trước bài Bản vẽ các khối tròn xoay

Ngµy so¹n: 12/09/2010

Ngµy d¹y: 13/09/2010 Tiết: 05BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 9

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Thầy: Tranh vẽ Hình 6.2; Mô hình các khối tròn; Mô hình vỏ hộp sữa, quả cầu

2 Trò: Dụng cụ vẽ hình

3 phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành, đàm thoại

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị bài của hs

2.Bài mớ i (2’) : Gv giới thiệu " Khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành

khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của hình Để nhận

dạng được các khối tròn xoay thường gặp và đọc được bản vẽ của chúng -> Nghiên cứu bài hôm nay

Hoạt động 1 Tìm hiểu khối tròn xoay

GV: cho hs quan sát tranh và mô hình

các khối tròn xoay

- Các khói tròn xoay có tên gọi là gì?

Chúng được tạo thành như thế nào?

rõ các phương chiếu vuông góc, chiếu

từ trước tới,chiếu từ trên xuống và

chiếu từ trái sang phải

I/ Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất(10’)

- Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh 1đường cố định (trục quay) của hình

3 Củng cố(3’):

- yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- trả lời các câu hỏi cuối bài

1.Kiến thức: - Đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.

- Phát huy trí tưởng tượng không gian,

2.Kỹ năng: rèn kỹ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản

3.Thái độ: - Ham thích môn vẽ kỹ thuật

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Thầy: Tranh vẽ Hình 7.2 SGK;

2 Trò: SGK, kẻ bảng 7.1; 7.2 như SGK

3 Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập trang 26 SGK

2.Bài mới:

I/ Giới thiệu bài(5’).

GV nêu mục tiêu của bài thực hành

- kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của h/s

- giao nhiệm vụ thực hành cho h/s

- hướng dẫn h/s cách trình bày báo cáo thực hành

- hs thực hiện trên giấy A4

II/ Tổ chức thực hành(35’).

- GV yêu cầu h/s tìm hiểu nội dung thực hành trong SGK, xác định công việc

cần làm

- HS tìm hiểu nội dung thực hành và tiến hành làm bài thực hành theo các bước

trong SGK và dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- GV cho h/s quan sát vật thể H7.2 và hướng dẫn h/s hoàn thành bài thực hành

- Giáo viên nhận xét giờ làm bài thực hành

- Thu bài thực hành của hs để chấm điểm.

- Về nhà đọc trước bài mới (Bài 8)

Ngµy so¹n: 19/09/2010

Ngµy d¹y: 20/09/2010 CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT

TiÕt 7:BÀI 8 : KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ

THUẬT-HÌNH CẮTI/ Mục Tiêu:

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 12

1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống.

2.Kỹ năng: - Biết được khái niệm và công dụng của hình cắt

3.Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1/ GV: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4

2/ HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

3/ Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, thực hành

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Tìm hiểu về bản vẽ

kỹ thuật.

- GV yêu cầu h/s đọc tham khảo thông

tin SGK tìm hiểu khái niệm bản vẽ kỹ

- GV yêu cầu h/s tham khảo thông tin

SGK tìm hiểu khái niệm về hình cắt

- HS tìm hiểu về khái niệm hình cắt,

công dụng của hình cắt theo thông tin

SGK

- GV cho h/s quan sát H8.2 hình cắt của

ống lót để h/s hiểu sâu hơn về hình cắt

I.Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật (20’)

+ Bản vẽ kỹ thuật trình bày các thông tin

kỹ thuật của sản phẩm dưới dạng các hình

vẽ và các ký hiệu đã thống nhất và thường

vẽ theo tỉ lệ

II Khái niệm về hình cắt (20’)

+ Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ở sau mặt phẳng cắt

+ Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua được kẻ gạch gạch Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 13

- HS quan sát H8.2 tìm hiểu về hình cắt

theo sự hướng dẫn của giáo viên

3 Củng cố(3’):

- Yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

1.Kiến thức: Biết được nôi dung của bản vẽ chi tiết

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 14

2.Kỹ năng: - Biết được cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

3.Thái độ: Ham thích môn học kỹ thuật

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1/ GV: Bảng phụ hình 9.1

2/ HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

3/ Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu khái niệm về bản vẽ kỹ thuật?

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung của

bản vẽ chi tiết.

- GV: Trong sản xuất, để làm ra một

chiếc máy, trước hết phải tiến hành chế

tạo các chi tiết của máy, sau đó mới lắp

Khi chế tạo chi tiết phải văn cứ vào bản

vẽ chi tiết, vậy bản vẽ chi tiết có những

nội dung gì?

- GV cho h/s quan sát H9.1 bản vẽ ống

lót tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết

- HS quan sát H9.1 và thông tin SGK

tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết

- HS quan sát H9.1 đọc bản vẽ chi tiết

bàng cách trả lời các câu hỏi của giáo

viên

I Nội dung của bản vẽ chi tiết(15’).

1 Hình biểu diễn: Gồm hình cắt ( ở vị trí hình chiếu đứng ) và hình chiếu cạnh Chức năng là diễn tả hình dạng bên trong và bên ngoài của chi tiết

2 Kích thước: Gồm các kích thước cần thiết cho việc chế tạo và kiểm tra

3 Yêu cầu kỹ thuật: Thể hiện gia công,

sử lý bề mặt… và chất lượng của chi tiết

4 Khung tên: Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ

lệ, ký hiệu cơ sở thiết kế…

II Đọc bản vẽ chi tiết(20’).

+ Đọc bản vẽ ống lót: Bảng 9.1

Trình tự đọc

Nội dung cần hiểu Bản vẽ ống lót

H9.1 1.Khung

tên - Tên gọi chi tiết- Vật liệu

- Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

- Hình chiếu cạnh

- Hình cắt ở hình chiếu đứng

3 Kích thước - Kích thước chung

Kích thước các phần

- Φ 28, 30

- Đường kính ngoài Φ 28

Đường kính lỗ Φ

16 Chiều dài 30.

4 Yêu cầu kỹ thuật

- Gia công

- Xử lý bề mặt - Làm tù cạnh- Mạ kẽm

5 Tổng hợp

- Mô tả hình dạng

- Công dụng

- ống hình trụ tròn

- Dùng lót giữa các chi tiết.

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 15

- GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần

1.Kiến thức: - Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết

- Biết được quy ước vẽ ren và phân biệt được ren trong và ren ngoài 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 16

3.Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1.Giáo viên: một số chi tiết có ren (bu lông, đai ốc, cái bút, lọ mực….)

2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

3.Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu nội dung và trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Tìm hiểu về chi tiết có ren.

- GV cho học sinh quan sát một số chi tiết có

ren (bu lông, đai ốc,…) Phát cho các nhóm

quan sát thêm một số chi tiết khác như : bút, lọ

mực, Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 và

trả lời câu hỏi:

- ? Hãy kể tên một số chi tiết khác có ren

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

- ? Vì sao ren lại được vẽ theo cùng một quy

ước?

- GV cho h/s quan sát chi tiết đai ốc, chỉ rõ vị

trí gia công ren

- HS quan sát vật mẫu và hình 11.2 SGK

- GV gọi h/s lên bảng chỉ rõ đường đỉnh ren,

đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren

ngoài và đường kính ren trong

- HS lên bảng chỉ trên hình vẽ

- GV yêu cầu h/s quan sát h.11.2 và xem các

hình chiếu của ren trục H11.3 Yêu cầu các

nhóm thảo luận để nhận xét về quy ước vẽ ren

bằng cách ghi cụm từ liền đậm và cụm từ liền

mảnh vào mệnh đề cho đúng.

- HS thảo luận theo nhóm và điền từ vào chỗ

trống

- GV thu thập ý kiến của các nhóm, so với đáp

án trên bảng và cho các nhóm nhận xét chéo

kết quả của nhóm

I Chi tiết có ren(10’):

SGK/35

II Quy ước vẽ ren (20’) :

1 Ren ngoài: Là ren được hình

thành ở mặt ngoài của chi tiết

+ Biểu diễn quy ước ren trên hình chiếu:

- Đường đỉnh ren được vẽ bằng nét

2 Ren trong (ren lỗ): Là ren được

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 17

- GV cho học sinh quan sát chi tiết bu lông, chỉ

vị trí có gia công ren

- GV yêu cầu h/s quan sát H11.4 và xem các

hình chiếu của ren trong H11.5 Yêu cầu h/s

thảo luận để nhận xét về quy ớc vẽ ren bằng

cách ghi cụm từ liền đậm và cụm từ liền mảnh

vào mệnh đề cho đúng

- GV gọi h/s lên bảng chỉ rõ đường đỉnh ren,

đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren

ngoài và đường kính ren trong

- HS lên bảng chỉ trên hình vẽ

- HS quan sát và điền từ vào chỗ trống

- ? Em có nhận xét gì về quy ước vẽ ren trên

hình chiếu đứng

- GV so sánh về cách biểu diễn quy ước ren

trên hình chiếu đứng của ren trong và ren ngoài

giống nhau

- GV lấy ví dụ về ren bị che khuất (là ren ăn

khớp với trong (ren lỗ)

- GV yêu cầu học sinh quan sát H11.6 và trả lời

câu hỏi:

- ? Khi vẽ hình chiếu thì cạnh khuất và đường

bao khuất được vẽ bằng nét gì?

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời

- GV hệ thống nội dung chính và khắc sâu nội dung đó cho h/s

- Đọc mục có thể em chưa biết để tìm hiểu thêm về quy ước vẽ hình cắt của ren

- GV yêu cầu hs đọc các câu hỏi 1-3/sgk/37 và trả lời câu hỏi đó

4.Hướng dẫn học ở nhà(2’):

- Làm bài tập 1, 2 SGK

- Chuẩn bị phiếu học tập như bảng 9.1 để đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren

Ngµy so¹n: 2/10/2010

Ngµy d¹y: 04/10/2010 Tiết:10 BÀI 10+12 : THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT, CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

- Cú ý thức làm việc theo quy trỡnh cụng nghệ.

II- Chuẩn bị của thầy và trũ.

1.Giỏo viờn:

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài 10 và bài 12 Chuẩn bị dụng cụ: Thước,

eke, compa, giấy A4.

III- Tiến trỡnh dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ(5’): Hóy đọc bản vẽ hỡnh chiếu của hỡnh hộp chữ nhật,

hỡnh lăng trụ đều và hỡnh chúp đều ? Làm bài tập trang 19- SGK

2 Bài mới:

GV: Giới thiệu bài học.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc của

bài 10 trình bày nội dung, trình tự tiến

hành

HĐ1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh.

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bào

cáo.

GV: Cho học sinh đọc bản vẽ chi tiết

vòng đai ( hình 10.1) và ghi nội dung

cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

HS: Đọc và tỡm hiểu h.10.1 như SGK

GV: Cho học sinh đọc bản vẽ chi tiết

đơn giản cú ren ( hình 12.1) và ghi

nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng

HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cña

- Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản

- Biết đọc được một số bản vẽ thông thường

2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

3- Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

1- Thầy: - Nghiên cứu SGK bài 13 tranh hình bài 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai bằng chất dẻo hoặc bằng kim loại Tranh phóng2- HS: Bút chì màu hoặc sáp

3- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 20

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’) : GV: Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ chi tiết có ren.

2 Bài mới:

HĐ1.Tìm hiểu nội dung của bản vẽ lắp.

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai

được tháo dời các chi tiết và lắp lại để biết

được sự quan hệ giữa các chi tiết

HS: Quan sát

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ bộ vòng

đai và phân tich nội dung bằng cách đặt câu

hỏi

HS : Quan sát

GV: Bản vẽ lắp gồm những hình chiếu nào?

mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí

tương đối giữa các chi tiết NTN?

GV: Cho học sinh xem bản vẽ lắp bộ vòng

đai ( Hình 13.1 SGK ) và nêu rõ yêu cầu của

cách đọc bản vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp bảng 13.1

SGK

HS: Tập đọc

GV: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu hoặc

sáp màu để tô các chi tiết của bản vẽ

HS: Thực hiện.

I Nội dung của bản vẽ lắp(20’).

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng trong thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu và hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu và

vị trí các chi tiết máy của bộ vòng đai

- Kích thước chung của bộ vòng đai

- Kích thước lắp của chi tiết

- Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,vật liệu…

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và nêu câu hỏi để học sinh trả lời.

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 21

GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc bản vẽ lắp.

- Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản

- Biết đọc được một số bản vẽ thông thường

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

3.Thái độ: Có ý thức học tập tự giác

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1- GV: Nghiên cứu SGK bài 14 Đọc tài liệu chương 10 bản vẽ lắp

Bản vẽ lắp bộ ròng rọc phóng to

2- HS: Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4

3- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu bài học 14 trình

bày nội dung và trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra vật liệu và dụng cụ của từng

III Các bước tiến hành(25’)

- Đọc bản vẽ bộ ròng rọc theo bảng Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 22

- Bài làm trên khổ giấy A4

3 Củng cố(3’)

- GV: Nhận xét giờ thực hành,về sự chuẩn bị,cách thức thực hiện.

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành của mình

- Cuối giờ giáo viên thu bài về chấm

- Biết đọc được trình tự một bản vẽ nhà đơn giản

- Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà

- Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

3.Thái độ:

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

1 Thầy: Bảng kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà.

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 23

2 Trò: Tìm hiểu trước nội dung bài 15 SGK Tìm hiểu, quan sát các vị trí của các

bộ phận trong ngôi nhà

3 Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản.

2.Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ

nhà.

GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh

nhà một tầng sau đó xem bản vẽ nhà

GV: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu từng

nội dung qua việc đặt các câu hỏi?

GV: Mặt bằng có mặt phẳng cắt đi ngang

qua các bộ phận nào của ngôi nhà? Mặt

bằng diễn tả các bộ phận nào của ngôi

nhà?

GV: Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý

nghĩa gì? Kích thước của ngôi nhà, của

từng phòng, từng bộ phận ngôi nhà ntn?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ước một số bộ phận

của ngôi nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 và giải thích

từng mục ghi trong bảng, nói rõ ý nghĩa

từng kí hiệu

Kí hiệu 1 cánh và 2 cánh mô tả cửa ở trên

hình biểu diễn ntn?

HS: Học sinh trả lời

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố

định, mô tả cửa sổ trên các hình biểu diễn

nào?

HS: Trả lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang ở

trên hình biểu diễn nào?

- Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các

số hiệu xác định hình dạng kích thước, cấu tạo ngôi nhà

3 Củng cố(3’):

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ và nêu câu hỏi để học sinh trả lời.

- Trả bài tập thực hành 14 của học sinh

GV: Nhận xét đánh giá kết quả và nêu các điểm cần chú ý.

4.Hướng dẫn học ở nhà(2’):

- Về nhà học bài đọc và xem trước bài 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thước kẻ, êke, com pa… để giờ sau thực hành

- Biết đọc được trình tự một bản vẽ nhà đơn giản

- Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ XD, nhận biết một số bản vẽ xây dựng thông

thường

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác trong nhóm

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

- Dụng cụ: Thước kẻ, êke, com pa

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 25

- Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp…

- Tài liệu bản vẽ nhà ở

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5 )’ : GV: Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài(5 )’ .

Như chúng ta đã biết bản vẽ nhà ở bao gồm các hình biểu diễn và các số liệu cần thiết

để xác định kích thức và hình dạng và kết cấu của ngôi nhà Để đọc, hiểu được bản vẽ nhà ở, xác định được hình dạng, kích thước, kết cấu của ngôi nhà chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

Hoạt động 2: Nội dung thực hành(30 )’ .

GV gọi học sinh đọc nội dung của bài

Khung tên Tên gọi

Tỉ lệ

Nơi thiết kế

Nhà ở

1:100Công ti xây dựng số 1

Tường cao: 2900

Mái cao: 2200 Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 26

- Học bài và ôn tập kiến thức toàn chương.

- Chuẩn bị tiết ôn tập

- Hiểu được cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà

- Chuẩn bị kiểm tra bản vẽ kỹ thuật

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.

3 Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác trong nhóm

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- Thầy:

- Học sinh: Nghiên cứu bài tổng kết và ôn tập SGK

- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 27

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

2.Bài mới:

HĐ1: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức cơ bản của phần

vẽ kỹ thuật bằng cách đưa ra hệ thống câu

hỏi và bài tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu và gợi ý cho

học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì sao phải học vẽ kỹ thuật?

Câu 2: Thế nào là bản vẽ kỹ thuật? Bản vẽ

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của các

khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thường được biểu diễn

Bài 1: Cho vật thể và bản vẽ hình chiếu của

nó ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng 1 để tỏ

rõ sự tương quan giữa các mặt A,B,C,D của

vật thể với các hình chiếu 1,2,3,4,5 của các

A

C B

Bài 2: Cho các hình chiếu đứng 1,2,3 hình

chiếu bằng 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 và các

vật thể A,B,C ( h.3) hãy điền số thích hợp

vào bảng 2 để tỏ rõ sự tương quan giữa các

hình chiếu trong vật thể

Hình 3 các hình chiếu của vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc bản vẽ các hình chiếu ( h 4a và h

4b) sau đó đánh dấu ( x ) vào bảng 3 và 4 để

tỏ rõ sự tương quan giữa các khối với hình

* Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh trong quá trình học

- Qua đó giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy và truyền thụ kiến thức cho phù hợp

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

Thầy: Đề kiểm kiểm

Trò: Ôn tập kiến thức chương I,II

III/Thiết kế ma trận hai chiều

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

số Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 29

3

5

KQ TL KQ TL KQ TL

0,5

1 1,5

2 2

- Bản vẽ các khối đa

diện

1 0,5

1 3

2 3,5

- Bản vẽ các khối tròn 1

0,5

1 0,5

- Khái niệm bản vẽ kỹ

thuật- Hình cắt

1 1,5

1 1,5

0,5

1 2

2 2,5

2

2 3,5

2 4,5

8 10

A Trắc nghiệm khách quan: 5 điểm:

Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng (ý 1- 4)

1 Hình chiêú của vật thể là:

a Phần thấy của vật đối với mp hình chiếu

b Phần thấy của vật đối với người quan sát

c Phần thấy của vật đối với mp bản vẽ

d Cả a, b, c đều sai

2 Khối đa diện được bao bởi:

a Các hình tam giác b Các hình vuông

Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D Em hãy tìm các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của mỗi vật

thể và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

a) Thế nào là bản vẽ kỹ thuật? (1,5 điểm)

b) Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn nào? Trình tự đọc bản vẽ nhà như thế nào? (2điểm)

Bài 2: (3 điểm)- Mỗi ý đúng được 0,25đ

- Trình tự đọc: Khung tên , Hình biểu diễn, Kích thước, các bộ phận

* Củng cố:

- GV: Nhận xét đánh giá giờ kiểm tra

- Thu bài về nhà chấm

* Hướng dẫn về nhà - Về nhà đọc vè xem trước bài 17 SGK vai trò của cơ khí trong

sản xuất và trong đời sống

Ngµy so¹n:28/10/2010

CHƯƠNG III GIA CÔNG CƠ KHÍ

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

- GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu cơ khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo…

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 32

- Học sinh đọc và xem trước bài học, chuẩn bị một số vật dụng cơ khí thường dùng trong gia đình như: Kìm, dao, kéo…

- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong sản xuất

và trong đời sống? Sản phẩm cơ khí được hình thành ntn?

2.Bài mới:

HĐ1 Tìm hiểu các vật liệu cơ khí phổ

biến.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình

18.1

GV: Giới thiệu thành phần, tính chất và

công dụng của vài loại vật liệu phổ biến

như: Gang, thép, hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên những loại vật

điện bằng cao su

HĐ2.Tìm hiểu tính chất cơ bản của

I Các vật liệu cơ khí phổ biến.

1 Vật liệu bằng kim loại(10’)

a.Kim loại đen

- Nếu tỷ lệ cácbon trong vật liệu ≤2,14% thì gọi là thép và > 2,14% là gang Tỷ lệ các bon càng cao thì vật liệu càng cứng

2.Vật liệu phi kim(10’)

SGK/ 61

a Chất dẻo

Là sản phẩm được tổng hợp từ các chất hữu cơ, cao phân tử, mỏ dầu , dầu mỏ, than đá…

Chất dẻo được chia làm hai loại:

(Chất dẻo nhiệt và chất dẻo rắn)

SGK-62Bảng (SGK)

GV: Em hãy lấy ví dụ về tính chất hoá

3 Củng cố(3’):

GV: Sử dụng một số câu hỏi tổng hợp sau:

- Em hãy quan sát chiếc xe đạp, hãy chỉ ra những chi tiết ( hay bộ phận ) của xe đạp được làm từ thép, chất dẻo, cao su, các vật liệu khác

4 Hướng dẫn về nhà(2’):

- Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để giờ sau thực hành

Ngµy so¹n: 1/11/2010

Ngµy d¹y: 2/11/2010

I/ Mục tiêu:

1) Nhận biết và phân biệt được các vật liệu cơ khí phổ biến

2) Biết phương pháp đơn giản để thử cơ tính của vật liệu cơ khí

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

- GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu cơ khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo…

- Học sinh đọc và xem trước bài học, chuẩn bị một số vật dụng cơ khí thường dùng trong gia đình như: Kìm, dao, kéo…

Một đoạn dây đồng,dây nhôm,dây thép và một thanh nhựa có Ф14mm, một bô tiêu bản vật liệu, một chiếc búa nguội nhỏ, một chiếc đe nhỏ

- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 34

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra(5’):

HS1:Hãy nêu các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí.Tính công nghệ có ý nghĩa gì

trong sản xuất?

HS2:Hãy phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa kim loại và phi kim loại giữa kim loại

đen và kim loại màu?

HS3:Hãy kể tên các vật liệu cơ khí phổ biến và phạm vi ứng dụng của chúng?

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

Gv nêu rõ mục đích y/cầu của bài TH và giao

nhiệm vụ cho hs

Gv thao tác cách thử cơ tính một vài vật liệu

Yêu cầu hs ghi kết quả vào bảng báo cáo TH

Gv kết luận: Để xác định tính cứng, giòn, dẻo

dùng lực của tay bẻ các thanh vật liệu

Yêu câu hs thực hiện và đảm bảo các qui định

khi TH

Gv phân chia nhóm dụng cụ mẫu vật hs đã

chuẩn bị

Hoạt động 2: Tổ chức cho hs thực hành

Yêu cầu hs chuẩn bị mẫu vật gồm: gang,thép

đồng nhôm và hợp kim của chúng,nhựa cứng

cao su chất dẽo tiến hành TH và ghi kết quả

vào các mẫu báo cáo

So sánh tính cứng,dẻo khối lượng của thép và

nhựa:

Nhận biết và phân biệt vật liệu kim loại và vật

liệu phi kim loại So sánh tính cứng,dẻo và

khả năng biến dạng của thép đồng và nhôm:

•So sánh kim loại màu và kim loại đen

1/ Nội dung thực hành:

* Nhận biết được các vật liệu cơ khí phổ biến trong cùng một nhóm hoặc khác nhóm bằng phương pháp quan sát màu sắc mặt gãy ước lượng khối lượng riêng của những vật liệu có cùng kích thước

* so sánh được tính chất cơ học của vật liệu như: Tính cứng dòn,dẽo

•So sánh vật liệu gang và thép

Gv theo dõi hướng dẫn sai sót của hs

•Các chất thải của vật liệu ra môi trường có

ảnh hưởng gì?

Hoạt động 3: Tổng kết thực hành

Gv nhận xét giờ làm bài TH của hs

Gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm của hs

GV: Sử dụng một số câu hỏi tổng hợp sau:

- Em hãy quan sát so sánh các tính chất của kim loại và phi kim loại, so sánh thép

và gang, kim loại đen và kim loại màu

1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế

tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử dụng trong ngành cơ khí

- Biết được cộng dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến

- Hiểu được ứng dụng của phương pháp cưa và đục kim loại

- Biết các thao tác đơn giản cưa và đục kim loại

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình, an toàn lao động trong quá

trình gia công

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu các dụng cụ cơ khí trong môn học

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 36

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

- Giáo viên: bộ tranh hình 20.4; 20.5

Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, một đoạn phôi liệu bằng thép

- HS: vật liệu thực hành

- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3.Bài mới:

HĐ1.Tìm hiểu một số dụng cụ đo và

kiểm tra.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1

Em hãy mô tả hình dạng, nêu tên

gọi và công dụng của các dụng cụ trên

hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 và

mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4

Em hãy nêu công dụng và cách sử

dụng các dụng cụ trên

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu các dụng cụ gia công

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em

hãy nêu công dụng của từng dụng cụ gia

I Dụng cụ đo và kiểm tra(17’) 1.Thước đo chiều dài

a.Thước lá

- Được chế tạo bằng thép, ít co giãn và không gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

c Thước đo góc

eke, ke vuông, dùng đo và kiểm tra góc vuông, thước đo góc vạn năng

II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt(13’)

Mỏ lết, Cờlê : dùng tháo lắpTua vít: tháo lắp ốc vítÊtô, kìm: dùng để kẹp chặt vật khi gia công

III Dụng cụ gia công(10’)

Búa: dùng để đập tạo lựcCưa: dùng để cắt vật liệuĐục: dùng để chặt kim loại Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 37

công Dũa: tạo nhẳn bóng bề mặt,làm tù cạnh

-> Các dụng cụ cầm tay đơn giản trong ngành cơ khí bao gồm: Dụng cụ đo,dụng

cụ tháo lắp và kẹp chặt dụng cụ gia công.Chúng dùng để xác định hình dạng, kích thước và tạo ra các sản phẩm cơ khí

1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế

tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử dụng trong ngành cơ khí

- Biết được cộng dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến

- Hiểu được ứng dụng của phương pháp cưa và đục kim loại

- Biết các thao tác đơn giản cưa và đục kim loại

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình, an toàn lao động trong

quá trình gia công

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 38

- GV bộ tranh hình 20.1- > 20.6

- 01 bộ Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, một đoạn phôi liệu bằng thép

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

2.Bài mới:

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại

bằng cưa tay.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1

và em có nhận xét gì về lưỡi cưa gỗ và

lưỡi cưa kim loại? Giải thích sự khác

nhau giữa hai lưỡi cưa

- HS: trả lời

GV: Nêu các bước chuẩn bị cưa.

HS trả lời

GV: Biểu diễn tư thế đứng và thao tác

cưa? ( Chú ý tư thế đứng, cách cầm cưa,

phôi liệu phải được kẹp chặt, thao tác

Đ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát và tìm hiểu

cấu tạo, công dụng của từng loại…

Công dụng của dũa dùng để làm gì?

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô và tư

thế đứng

HS: quan sát hình 22.2 (SGK) rồi nêu

cách cầm và thao tác dũa như thế nào?

2.Kỹ thuật cưa(10’).

a chuẩn bị.

( SGK )

b Tư thế đứng và thao tác cưa.

3.An toàn khi cưa(5’).

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa không có tay nắm hoặc tay nắm bị vỡ

- Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ hơn và

đỡ vật để vật không dơi vào chân

- Không dùng tay gạt mạt cưa hoặc thổi mạnh vào cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt

GV: Em hãy nêu những biện pháp an

toàn khi dũa

HS: Trả lời.

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát và

làm theo

2.An toàn khi dũa(5’).

- Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa phải được kẹp chặt

- Không được dùng dũa không có cán hoặc cán vỡ

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

- Quay tay quay cho mũi khoan đi xuống, bấm công tắc điện

4 Củng cố(3’):

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK , Cho một vài học sinh đọc phần ghi nhớ

-> Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa và nhắc lại trình tự khi khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.

5 Hướng dẫn về nhà(2’):

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu những dụng cụ khác cùng loại mà em biết

- Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc và xem trước bài 23 SGK chuẩn bị vật liệu và dụng cụ để giờ sau thực hành 1hình hộp, 1 khối hình trụ tròn giữa có lỗ (bằng KL hoặc nhựa cứng ) Thước lá, thước kẹp, kẻ vuông và êke

Ngµy so¹n:8/11/2010

Ngµy d¹y: 11/11/2010 Tiết 21 THỰC HÀNH:ĐO KÍCH THƯỚC

BẰNG THƯỚC LÁ, THƯỚC CẶP

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thước

- Sử dụng được thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng

- Hiểu được ứng dụng của phương pháp đo và vạch dấu

- Biết các thao tác đơn giản đo và vach dấu

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình, an toàn lao động trong quá

trình thực hành

3.Thái độ: Làm việc khoa học, cẩn thận trong thực hiện

II/ Chuẩn bị của thầy – trò:

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Hiªn 40